REUNIÓN PADRES PRINCIPIO DE CURSO 2015-2016

REUNIÓN PADRESCURSO 2015-2016

E. INFANTIL 3 años C.E.I.P.Fray Albino

LA EDUCACIÓN INFANTIL Todos los niños y niñas deben

crecer con una gran dosis de comprensión y estímulo.

Es necesario crear un ambiente idóneo para que se exprese con total tranquilidad y seguridad.

Nuestro principal objetivo: “Que el niño/a sea feliz en el colegio”. Aunque este objetivo es difícil de evaluar, comprobamos diariamente que cuando el niño/a está a gusto, dichoso, alegre, feliz, aprende, se relaciona, se expresa y evoluciona sin dificultades”

Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016

Equipo Docente

Tutora: Myriam Díaz Música: Cayetana Tejera Inglés: Eva Muñoz Mesa Religión: Rosa Mª Rodríguez

Finalidades de esta etapa: Aprovechar al máximo las posibilidades de desarrollo del

niño, potenciándolas y afianzándolas a través de nuestra labor educativa.

Dotar a los niños de las competencias, destrezas, hábitos, actitudes y aptitudes que faciliten su posterior adaptación a la Educación Primaria.

Comprender al niño/a tal y como es.

Respetar y acompañar al niño/a en el proceso de maduración de su personalidad de forma global: intelectual, afectivo, psicomotor y social.

Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2014-2015

Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016

CAPACIDADES

Comprensión y expresión oral y

escrita

Responsabilidad y autonomía

personalSocialización,

colaborar, ayudar, respetar y organizarse

ESTRATEGIAS

Proyectos

Trabajo en equipo

Observación

Experimentación

Investigación

Manipulación

Toma de decisiones

Establecimiento de rutinas

Desarrollo de hábitos

Creatividad

Resolución de problemas

Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016

METODOLOGÍA

Aprendizaje Significativ

o

Individualización

Socialización

Autonomía

Globalización

Juego

Clima de Afecto y

Comprensión

Organización del Currículo CONOCIMIENTO DEL ENTORNO

CONOCIMIENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONAL

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN

Conocimiento del Entorno

CONOCIMENTO DE SÍ MISMO Y AUTONOMÍA PERSONALEsta área hace referencia al conocimiento y valoración y control que los niños van adquiriendo de sí mismos y la capacidad para utilizar los recursos personales de los que disponga en cada momento. AutoestimaAutonomíaPsicomotricidadDominio del cuerpoAspectos afectivosSocializaciónHábitos de salud e higiene

LENGUAJE: COMUNICACIÓN Y REPRESENTACIÓN Esta área le va a proporcionar al niño

las diferentes formas que tiene de comunicarse y expresarse. Están las diferentes formas de representación que el niño puede desarrollar.

Expresión Oral y escrita. Expresión artística: plástica, musical,

dramática…. Expresión lógico matemática.

Estamos aprendiendo a: Compartir Escuchar Ayudar Disfrutar jugando Cumplir las normas establecidas Resolver conflictos de forma pacífica Respetar y valorar a los compañeros Cuidarse en los recreos. Expresar los sentimientos Conocer y aprender a nombrar el material del aula. Utilizarlo adecuadamente.

RUTINAS DIARIAS Todos los días seguimos unas rutinas

diarias muy específicas, que nos ayudan a sentirnos seguros y ser cada día mas autónomos.

Colgamos nuestras mochilas y disponemos la agenda y desayuno en los lugares señalados.

Nos saludamos. ¿Cómo nos sentimos hoy?

Pasamos lista. Empezamos a conocer el lenguaje escrito y sus usos.

Numeración. Los días de la semana. Las estaciones. El tiempo atmosférico. Canciones de las U.D.

En nuestra asamblea hablamos, compartimos experiencias y vamos a ver lo que vamos a hacer hoy.

Trabajo en la mesa Recortar Pegar Picar Pintar Trocear Modelar Reseguir Ensartar Desarrollo de habilidades motrices Observar, clasificar, diferenciar,

discriminar

Los rincones o zonas de juegos Son espacios organizados donde se consiguen

objetivos, hábitos y valores. Cada rincón tiene unos objetivos concretos.

En ellos los niños: Investigan Manipulan Desarrollan la creatividad Posibilita los aprendizajes significativos Desarrollo del lenguaje oral Establecer relaciones personales Desarrollar habilidades sociales. Adquiere hábitos y

normas de comportamiento en el grupo y el control de sus emociones y sentimientos.

El desayuno de media mañana

Lo hacemos sentado en la mesa. Ayudar siempre poniendo desayunos saludables y

que ellos solos puedan disponer fácilmente de él.

El recreo Nos ayuda a afianzar nuestra socialización. Resolver conflictos. Disfrutar jugando con nuestros amigos.

Animación a la lectura Contamos cuentos, historias, relatos Fomentamos el lenguaje oral y empezamos a entender

la intencionalidad del lenguaje escrito. Nuestro objetivo como educadores es que el niño

aprenda a disfrutar del acto de leer, que disfrute de lo artístico, creativo y lúdico que poseen los libros, sin olvidarnos que los libros son un poderoso instrumento para transmitir valores y comprender mejor el mundo en el que vivimos.

Desarrollan su imaginación, creatividad, fomenta la socialización, nos ayuda a conocer las emociones, empatizar, conocer sus gustos e intereses.En Educación Infantil son una importante herramienta  para la globalización, así como para la integración de los temas transversales en el currículo.

¿Por qué el trabajo por PROYECTOS? Se aprende cuando hay interés y

curiosidad. Se relaciona lo nuevo con lo que se sabe. Lo que se aprende tiene sentido y está

contextualizado. Engloba el pensamiento, la acción, sensaciones, emociones.

Nos permite reflexionar, proponer, decidir, planificar, organizar.

En definitivo el niño es autónomo y protagonista de el proceso de aprendizaje.

¿Qué investigaremos este trimestre?

El cuerpo El colegio La casa El otoño La familia

Actividades complementarias 30 Octubre Halloween. 20 Noviembre Día de la infancia. 13 Noviembre fiesta del Otoño. 21 diciembre fiesta de Navidad.

Aspectos a reforzar en casa Limpiarse solos

cuando van al aseo.

Ponerse y quitarse la chaqueta.

Lavarse las manos.

Sonarse la nariz.

Sentarse bien en la silla.

Comer solo.

Información sobre la evaluación

Entrevistas personales: Visita de padres 1ª y 3º lunes de cada mes de 4-6h.

Contacto diario. Blog de aula: http://myriam-elbaldelosrecursos.blogspot.com.es/(Que ya

conocemos con el nombre de Rincones de colores) y a través de él contamos las experiencias y el día a día del aula.

La agenda escolar será una importante herramienta de comunicación entre el colegio y la familia.

Informe trimestral Ante cualquier duda o problema se intentará primero

resolver con el tutor.Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016

Normas de organización Es necesario respetar los horarios del colegio, puntualidad y

asistencia continuada, para conseguir así buenos hábitos y una actitud del niño/a respecto a las actividades escolares y prevenir futuros problemas como: falta de interés, desmotivación, irresponsabilidad.

Si el niño está enfermo se quedará en casa. Si hay piojos hasta su limpieza no volver al aula, para evitar

contagios. Las chaquetas y babis marcados con su nombre,

preferiblemente bordado. Es necesario pasar primero por secretaría cuando se llega con

retraso. No traer paraguas, bufandas, guantes y juguetes que se

puedan perder. Avisar si viene otra persona diferente de lo habitual a recoger

al niño/a. Las autorizaciones para las salidas complementarias se

entregarán siempre en el plazo establecido. (48h. Antelación) Revisar diariamente las mochilas.

Situaciones de conflicto Tenemos que enseñarles a superar y controlar, las

emociones y también a controlar la frustración cuando no se obtiene lo que se quiere.

Es importante que ellos empiecen a solucionar sus conflictos sin la intervención de un adulto.

Colegio Fray Albino. Curso Escolar 2015-2016

¡¡¡GRACIAS POR VENIR!!!!

Sus hijos darán valor a lo que aprenden, se sentirán más seguros y motivados y

progresarán mejor si en la familia se interesan día a día por lo que hacen en el

colegio. La implicación familiar es fundamental para el éxito escolar.

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