Revista escolar INFANTES nº 09
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- 1. CEIP SAN JOS DE CALASANZLa Puebla de los Infantes (Sevilla)
Revista Escolar N 9 INFANTES Con aroma a bisabuelas fue cinta la
calle Llana con un nudo en la Plazuela y el otro nudo en Santa Ana
Paulino Gonzlez RReeppaassoo aall ccuurrssoo 22001144//22001155
AArrttccuullooss EEnnttrreevviissttaass PPaassaattiieemmppooss
FFoottooggrraaffaass TTrraabbaajjooss,,......
- 2. 2 De todos es sabido que la participacin de los padres en la
educacin de sus hijos es muy importante. Siempre que los
padres/madres participan en su enseanza, por lo general obtienen
mejores resultados, se portan mejor, tienen actitudes ms positivas
hacia la escuela y crecen para ser ms exitosos en la vida. Cmo debe
ser esa participacin? Trabajando en paralelo con la escuela,
acompaando a sus hijos en el aprendizaje pero con respeto al
proceso que siguen los maestrospara educar en la misma direccin y
no dar al nio mensajes diferentes. Cada miembro de la Comunidad
Educativa tiene una misin; que ser distinta segn sea padre/madre,
abuelos o maestros. Desde nuestro centro somos conscientes de que
hay un gran nmero de padres/madres que tienen confianza en los
profesionales que trabajan con sus hijos y que valoran la labor del
maestro/a. Creemos que esto es un buen punto de partida para la
mejora de nuestra sociedad. Contamos con las Madres Delegadas de
Aula, que siempre estn dispuestas a colaborar, cuya ayuda es
necesaria; con padres, que a ttulo individual (como es el caso de
Jos Mara Padilla), siempre estn para lo que se les llama; y por
supuesto con la AMPA, cuya labor es imprescindible en el Centro.
Desde aqu animamos a las familias a participar en las distintas
actividades que organizan, ya que todas ellas van encaminadas a la
mejora de la educacin de nuestros hijos. En este mismo sentido
queremos comunicar que durante este curso, en nuestro centro hemos
seguido el Plan de Apertura con el aula Matinal, Actividades
Extraescolares y Escuelas Deportivas y el Plan de Acompaamiento de
tercero a sexto e Ingls a quinto. Ni que decir tiene que la
asistencia a ellos es muy importante para el aprovechamiento de
estos programas. Debemos valorar las facilidades que hoy en da
tenemos para que el aprendizaje de nuestros hijos sea fructfero.
Seguimos trabajando por la consecucin del comedor escolar ya que lo
consideramos una necesidad en nuestra comunidad. Debemos sentirnos
orgullosos con el papel que nos ha tocado en esta sociedad, el de
padres y maestros, ser conscientes de la gran responsabilidad que
tenemos y de que los frutos de nuestro trabajo no son recogidos de
inmediato, sino a largo plazo. Desde la Direccin del Centro os
deseamos un feliz verano. M Rosa Ariza Lpez Secretaria ARTCULO
colaboracin familia-escuela
- 3. 3 ARTCULO La autonoma es un mbito necesario para lograr el
desarrollo total de la personalidad de vuestro hijo/a y que tiene
una gran importancia en los primeros seis aos de vida. A veces, las
familias no creis que vuestros hijos estn preparados para asumir
algunas responsabilidades; por ello, el Equipo de Infantil queremos
incidir en que el primer paso para inculcar independencia y
autonoma a los nios reside en los padres. Este proceso debe
iniciarse desde casa, dndole continuidad y refuerzo en la escuela.
Antes de iniciar la Etapa de Infantil, las familias debis trabajar
con vuestros hijos algunos hbitos: retirada del paal, sustitucin
del bibern por un vaso, eliminacin de los chupetes, ponerse y
quitarse el chaquetn, comer solitos, abrir paquetes o los tuppers
del desayuno, uso del pauelo, lavado de manos, limpieza de
culete... Por lo tanto, para fomentar la adquisicin de estos
hbitos, los padres debis facilitar, en la medida de lo posible,
este camino no complicndoselo an ms: uso de zapatillas de velcro,
pantalones con gomillas (evitando botones, cinturones o tirantes),
uso de prendas de abrigo de fcil cierre como cremalleras, velcro,
botones con ojal grande... Los padres sois los primeros que debis
concienciaros de las posibilidades de vuestros hijos, para poder
transmitirles confianza, nimo y seguridad para que puedan llevar
cualquier tarea con xito. No debis olvidar que para que la actitud
de los nios/as sea positiva ante la realizacin de cualquier tarea,
los adultos seris sus modelos. Es importante que propongis a los
nios/as su participacin en las tareas del hogar, en el reparto de
estas tareas, en compartir responsabilidades, algo imprescindible
para funcionar como ncleo familiar (poner y quitar la mesa, recoger
los juguetes, desvestirse para el bao o dormir, colocar su ropa en
el armario o cajones, ayudar a recoger en casa...). Es de total
importancia el que las familias os impliquis, adems, en las tareas
y actividades que proponen los maestros/as desde la escuela, ya que
esta unin fortalecer la autonoma del nio/a y evitaremos crearles
confusiones o frustraciones. El trabajo en el cole debe tener
continuidad en casa, y viceversa. La respuesta que dis los adultos
a cualquier tarea realizada por el nio/a deber ser siempre
positiva, constructiva y que valore no slo el resultado, sino sobre
todo, el procedimiento. "El permitir a vuestros hijos aprender a
ser autnomos y responsables hoy, va a suponer que maana sean
capaces de enfrentarse al mundo por s mismos. Educarles para que
sean autnomos y responsables va a ser uno de los mejores regalos
que les podris hacer". Equipo de Educacin Infantil ME
ENSEAS?AUTONOMA PERSONAL
- 4. 4 Sembrando la Paz Haciendo series con los aviones, con los
coches,... En vsperas de Navidad Moldeando las letras
- 5. 5 -Pues s. Me gusta la miel! Preparados para la funcin Junto
a nuestro lugar de inters en el Da del libro Qu rpido se ha pasado
nuestra etapa en Infantil...! -Es verdad. No queremos que se
acabe.
- 6. "Lgrimas de risa" Trata de unos payasos que intentan hacer
rer a todo el mundo y llenarles el corazn de alegra. Antonio Miguel
Bravo Rosal Os recomiendo leer... Exhibicin de Krate Con nuestras
manualidades Cada letra en su ramita 6 En Navidad nos vestimos de
pastorcitos/as Nos encanta dibujar 1 A "El Jorobado de Notre Dam"
Trata de un jorobado que era un poco feo y viva en un campanario y
nadie lo quera hasta que encontr amigos. Pilar Pardo Ferrusola Os
recomiendo leer...
- 7. 7 Mi lista de deseos para la Biblioteca Escolar Decorar la
biblioteca con plantas y muecos Janeth del Carmen, 1 B Que pongan
unos cuantos de cuadros Mara Dolores Carmona, 1 B Que haya msica
relajante de fondo Juan Garca, 1 B Quiero que pongan rincones de
juguetes Carmen Len, 1 B Proyectar una pelcula educativa cada 5
semanas Candela Llamas, 3 Que hubiese ms libros de Historia para
aprender ms Mara Padilla, 4 A Quiero que haya libros de cocina
Mnica Muoz, 4 A Que hubiese juegos de preguntas semanalmente Aarn
Martnez, 4 A Que viniesen los escritores de los cuentos Marta Nez,
4 A Que los ayudantes de la biblio sean de 4 a 6 Ana Rastrojo, 5 A
7 Parque de Mara Luisa y visita al acuario Mi visita al acuario
"Caperucita Roja" Es interesante y me gustara que probaras leer el
libro. Es muy bonito. Me encanta! Roco Vizuete Os recomiendo
leer... 2
- 8. La Biblioteca en marcha... La concepcin de Biblioteca
Escolar ha cambiado radicalmente en los ltimos aos. Ya no es slo un
espacio del centro donde se garantiza al alumno el acceso a los
fondos librarios a travs de un servicio de prstamos. Este nuevo
concepto implica nuevos fines: el desarrollo de las competencias
clave y el apoyo a las tareas docentes y a los planes y proyectos
del centro. Este enfoque de actuacin, compartido por la direccin
del centro desde la creacin de la actual biblioteca, y con el apoyo
de las familias a travs del AMPA, contribuye a la eficacia en los
resultados escolares y a la implantacin de una cultura literaria
compartida por la comunidad educativa y con la Biblioteca Escolar
como protagonista. Las actividades que se proponen a lo largo del
curso tratan de generar ambientes, experiencias y acciones idneas
para el aprecio de la lectura literaria, la aficin por los libros y
por la cultura escrita. Para los alumnos, nuestra biblioteca es hoy
un espacio ldico en el que se puede hablar, jugar, compartir
experiencias, exponer trabajos,... Queremos compartir algunos
momentos del curso a travs de varias imgenes: Dramatizaciones en
los recreos Cola para el prstamo de libros Exposicin de clsicos
Necesitas motivos para leer? Da del Libro: "Callejero Virtual"
Homenaje a Paulino Gonzlez Programa "Leer en familia" 8 Nueva gua
de uso de la Biblioteca Ayudantes de Biblioteca Exposicin de libros
antiguos
- 9. 9 ARTCULO un pequeo acercamiento a la sabidura de los
huertos Un curso ms el alumnado del Colegio y del IES han podido
asistir al Taller de Huertos. Han podido experimentar todo el
proceso hortelano en unos caballones de una de las 54 parcelas
existentes en los Huertos Sociales. Del colegio han participado los
cuatro cursos de Tercer Ciclo una vez al mes durante tres meses dos
etapas (otooinvierno y primavera). Primer y Segundo Ciclo no
quisieron quedarse sin hacer, por lo menos, una visita. Algunos das
tuvieron que aplazarse por cuestiones meteorolgicas. La corta
experiencia permite afirmar que el Taller es un aliciente, en el
medio natural, para continuar con el aprendizaje del alumnado,
trasladando los conocimientos adquiridos en las aulas hacia un
terreno ms prctico. Adems de las labores propias de la horticultura
hay otros elementos que se potencian, tales como la educacin en sus
diferentes mbitos como la motricidad, el trabajo en equipo, la
compresin de ciertos fenmenos naturales, aproximacin al
conocimiento del trabajo laboral de muchos de los padres y madres.
Los cros expresan que disfrutan de estas horas del taller en un
ambiente diferente de las clases. A los ms activos les sirve para
desfogar, para otros es una ocasin estupenda para no tener clases,
y para todos es una oportunidad de tener abiertos todos los
sentidos en un ambiente sano. Hay unas labores que se realizan en
clase y otras en los huertos. Algunas labores sugeridas para la
clase son: familiarizacin de las diferentes especies vegetales y
sus fechas de siembra, recurriendo a herramientas como internet,
los conocimientos familiares, o libros; o la posibilidad de
elaboracin de un banco de semillas, con las simientes que algunas
familias conservan desde hace aos y estn adaptadas al medio. Son
las llamadas variedades locales. Entre las actividades que se
experimentan en los huertos se encuentra el conocimiento del
funcionamiento de un banco de semillas, la preparacin de un
semillero y el trasplante de las plntulas (con esta actividad se
pretende dar a conocer las diferentes semillas y los marcos de
plantacin); dibujar los diferentes estadios de las plantas a lo
largo del ao; entrevistar a los hortelanos; observacin de los
cultivos; y participar en todo el proceso de un huerto ecolgico:
quitar hierba, hacer un compostero, abonar, sembrar, regar,
recolectar, etc. El taller valora de manera especial la experiencia
de llenarse las manos de tierra. Este ao se ha conseguido una
subvencin que ha permitido la creacin de un invernadero, en el que
han podido apreciar la evolucin de las plantaciones, as como la
compra de herramientas propias para las labores. Uno de sus mejores
atractivos es el espantapjaros Tenorio, que en los ltimos meses se
encuentra en el taller de reparaciones del Ribete. Tenorio es de
los pocos espantapjaros que es amigo de los pjaros. De hecho, hizo
un trato con ellos para que disfruten de los huertos sin hacer dao.
Y los pjaros encantados de posarse encima de Tenorio y disfrutar de
las vistas. Esperamos que pronto vuelva a estar en su sitio. En
definitiva, el Taller de Huertos persigue dar un pequeo paso en la
recuperacin de la sabidura en torno a los huertos, que en el pueblo
debieron ser tan abundantes en otros tiempos que, posiblemente,
influira en el nombre de la patrona. ROGELIO FERNNDEZ REYES Agente
de dinamizacin Juvenil
- 10. Encuentra las 8 diferencias 3 Excursin al pantano Jos Torn
10
- 11. "El misterio del tesoro desaparecido" Tiene muchas
aventuras y muchas sorpresas. Es muy romntico al final y te ries.
Manuel Garca Nez Os recomiendo leer... Portada ganadora Concurso de
la Once en ANDALUCA "El sueo sobre el hielo de Colette" Un grupo de
amigos que se llaman Nicki, Pamela y Colette viven aventuras
emocionantes. Ana Santana Daz Os recomiendo leer... Museo de Artes
y Costumbres de Sevilla Patio del cole Que llegue el verano!
11
- 12. Mi paso por el colegio 12 Anctodas de Familia
- 13. 13 ARTCULO AMPA "EL PRADILLO" La Asociacin de Madres y
Padres del Alumnado, "El Pradillo", quiere aprovechar este espacio
para dar las GRACIAS a madres, padres, profesorado, direccin del
centro, antiguas componentes de la directiva y dems personas
colaboradoras (monitores, alumnado,etc.) por la acogida y ayuda
prestada en este primer ao a cargo de esta Asociacin, sin la cual
no hubiese sido posible emprender los proyectos e iniciativas que
se han llevado a cabo durante el curso escolar 2014/15 en nuestro
colegio, de los que ofrecemos una pequea memoria a continuacin,
para dar conocimiento. En primer lugar, se puso en marcha el
Concurso de Dibujos de Fertiberia, donde se cont con una gran
participacin del alumnado al que iba dirigido, promovido por los
profesores y profesoras de los diferentes cursos. Tambin se ha
iniciado un proyecto que consiste en un concurso de dibujos en poca
de Navidad. Este ao se ha denominado I Concurso de Tarjetas
Navideas: Navidad y Familia, que culmin con la exposicin y venta de
las mismas. Durante el segundo trimestre se han desarrollado 3
actividades subvencionadas por la Consejera de Educacin, a travs de
la lnea de ayuda para la realizacin de proyectos de voluntariado y
de participacin en actividades complementarias y extraescolares,
donde la AMPA "El Pradillo" ha sido beneficiada por primera vez,
subvencin que hemos vuelto a solicitar. Estas actividades han
consistido en un Taller para la Igualdad, desarrollado por el
colegio el Da de la Mujer, por el profesorado y alumnado de 6
curso; un taller de Tcnicas de Estudio dirigido a los alumnos y
alumnas de 5 y 6 curso, a quienes la AMPA agradece su asistencia y
participacin; y un proyecto cuyo objetivo es mejorar las
habilidades parentales con respecto a la educacin de nuestros
hijos: Escuela de Padres y Madres, dirigido por una persona
cualificada de nuestra localidad. Durante el tercer trimestre se ha
llevado a cabo un Taller de Integracin para Personas con
Discapacidad, que ha sido puesto en prctica por el profesorado de
Educacin Fsica, tambin subvencionado por la Consejera de Educacin.
Otro proyecto puesto en marcha ha sido la Iniciacin al Baloncesto
para nios y nias de 4 y 5 aos, que ha contado con una gran
participacin infantil y con la colaboracin de sus monitoras, a
quienes agradecemos su entrega. Adems de todas estas actividades,
AMPA "El Pradillo" ha sido promotora de la puesta en marcha de La
Escuela de Msica, a travs de la solicitud de la misma y manteniendo
numerosas reuniones junto al Ayuntamiento y la Banda de Msica.
Tambin se ha solicitado un Vigilante para horario de tarde, que ha
sido ofrecido por el Ayuntamiento a travs del programa Emple@
Joven, y que se ha vuelto a solicitar para el prximo curso. Por
todos/as es conocida la insistencia de la AMPA en la solicitud de
un Comedor Escolar. Por otro lado, la AMPA ha conseguido un
descuento para aquellas personas socias en actividades tales como
la academia de ingls, krate, pintura, sevillanas, aerbic, pilates,
etc. De igual manera se han negociado descuentos con algunos
comercios de la localidad, acreditados con un Cartel Colaborador.
Para disfrutar de todos estos descuentos es necesario presentar el
Carnet de Socio/a. Finalmente, gracias a las aportaciones de las
personas socias y a la venta de papeletas, se ha colaborado en la
adquisicin de libros para la biblioteca escolar, en la compra de
las agendas escolares, en la graduacin de infantil y de 6 curso, en
la revista fin de curso, as como en el abono de 2 euros por socio/a
para las excursiones que se han realizado, sin olvidar el sorteo de
200 euros para el curso siguiente. Por todo ello os animamos a
seguir participando en la Asociacin de Padres y Madres AMPA "El
Pradillo" y os deseamos unas FELICES VACACIONES.
- 14. "Cuento de Navidad" Trata de un seor que odia todo de la
Navidad y al final le acaba gustando. Esther Morn Lozano Os
recomiendo leer... 14 Maana de senderismo con Alba Trabajando duro
en los huertos sociales "Matilda" Es un libro muy divertido y muy
gracioso. Matilda tiene una familia muy rara pero ella sola aprende
muchas cosas. Ana Palma Llamas Os recomiendo leer... Maana de
Carnaval De senderismo Con nuestro maestro Sebastin
- 15. Deseando ir a la excursinExperimentando con la fsica "El
libro de Nevalia" Os recomendamos este libro porque es muy
divertido y est lleno de aventuras. Leedlo! Celia Agredano y Luca
Padilla Os recomiendo leer... Jornada de educacin vial "La calle
del cura...", Da del libro 15 Da de la Paz De visita en el
Instituto "El Diario de Ana Frank" Ana Frank es una nia juda que se
tiene que esconder de los nazis. Despus de dos aos son
descubiertos. Slo el padre de Ana sobrevive. Cristina Durn Ramos Os
recomiendo leer...
- 16. En qu colegio estudiaste? En el colegio pblico Antonio
Machado de Jerez de la Frontera. Por qu estudiaste all, si eres de
Crdoba? Porque mi madre era profesora y estaba destinada all. Te
gustaba el cole de pequeo? S, porque me ha gustado siempre aprender
cosas nuevas. De hecho conecto a internet diariamente para leer
cosas que me gustan o interesan. Por qu decidiste ser maestro de
msica? Porque mi madre me apunt al conservatorio de pequeo y aprend
a tocar el piano. Desde cundo te apasiona la msica? Desde chico y
me gustan todos los tipos de msica. Cundo empezaste la carrera? En
2003, el ao en que nacsteis los de 6. En cuntos colegios has
trabajado? He trabajado en 7 colegios. Cul es tu preferido? Aqu la
verdad es que estoy muy a gusto, pero donde mejor viv fue en
Marbella, por la playa, claro. Qu es lo que ms te gusta de tu
trabajo? Ensear y tratar con los nios, hacer cosas divertidas con
ellos, ...etc. Qu prefieres, trabajar con los nios pequeos o con
los nios grandes? La verdad, es que no me gustan ni los nios muy
muy pequeos, ni excesivamente grandes como los de la ESO, me gustan
los de primero a sexto. Qu te ha parecido la entrevista? Me ha
gustado mucho. La entrevistaSebastian Giraldo Jimnez, tutor de 5 A
"Siempre imagin que el paraso sera algn tipo de biblioteca" Jorge
Luis Borges Biblioteca escolar Infantes Sguenos en...