S21 kirjoitusprosessi syksy 2015

Flickr: Ed Yourdon CC-BY-SA

lukija ja tavoite eli se,

kenelle teksti tehdään ja miksi teksti tehdään

Kirjoittaminen on prosessi, jonka tuloksena on selkeä teksti aiheeseen ja tekstilajiin

sopivalla tyylillä.

Suunnittele kunnolla!

Flickr: Ed Yourdon CC-BY-SA

Muista lukija ja tekstin tarkoitus!

Varaa aikaa!

Lukiossa kirjoitettava teksti ei tule valmiiksi hetkessä. Tarvitset aikaa sekä suunnitella että kirjoittaa.

Viimeisenä iltana ennen palautuspäivää nopeasti kirjoitettu teksti on harvoin hyvä.

Kirjoittamisprosessin vaiheet

suunnittelu• Kun saat opettajalta tehtävän, tehtävässä on ohjeet

siitä, mistä täytyy kirjoittaa = tehtävänanto.

• Aloita silmäilemällä tehtävänantoja ja merkitse mielenkiintoisimmat.

• Pohdi hetken, mistä aiheesta sinulla on eniten tietoja / sanottavaa – käytä esim. ranskalaisia viivoja. = lyhyt luettelo tärkeimmistä asioista

• Valitse tehtävä ja analysoi tehtävänanto.

• Analysoi tehtävänanto huolellisesti. • Tutki, mitä tehtävässä täytyy tehdä: – pohtia eli miettiä, – vertailla, – ottaa kantaa eli kommentoida eli kertoa oma mielipide – vai jotain muuta.

• Katso myös, täytyykö aihetta käsitellä yleisesti vai voitko kertoa vain omasta itsestäsi.

Jos et ymmärrä jotakin kohtaa tai sanaa tehtävänannossa, älä kirjoita tästä tehtävästä, vaan valitse toinen tehtävä.

”Otsikoi itse.”

Joskus tehtävänannossa on valmis otsikko (= tekstin nimi).

Tavallisesti se on lihavoitu (=kirjoitettu paksummalla tekstillä). Silloin tätä valmista otsikkoa täytyy käyttää.

Joskus sanotaan ”Otsikoi itse”. Silloin sinun täytyy keksiä oma otsikko.

Ensin suunnittele, mitä asioita otat mukaan tekstiisi.

Käytä erilaisia apuvälineitä!

Sen jälkeen suunnittele, mitkä asiat kuuluvat yhteen.

Mitä tarvitset?

faktojaesimerkkejä

hyviä ja huonoja puolia

omia ja muiden kokemuksia

syitä & seurauksiapohdintaa

mielipiteitä & perusteluja

kuva Flickr MyThoughtsMindMapsCC-BY-NC-ND

kuva Flickr Spitzgogo_CHEN (Nokia 6230i)CC-BY-NC

kuva Flickr chotda BY-NC-ND

kuva Flickr kbairdCC-BY-NC-ND

Käytä apuvälineitä!

LISTA+ helppokäyttöinen+ nopea

- vaikea tehdä lisäyksiä- saattaa kahlita liikaa

TAULUKKOvertailtavat asiat

A B

asia 1 spdhapd döoah d

asia 2 spvjåa o djåh åd

asia 3 sdao ohd ds

asia 4 sdöfoh åe voh ådas

asia 5 dfoöha å sdhahd

asia 6 sdaj d bphpd a

jne.

+ helppokäyttöinen+ nopea+ ehdoton vertailutehtävissä

VERTAILIJA+ nopea+ löytää yhteiset ja erottavat piirteet+ yhdistää kahden aiheen tai tekstin ydinsisällöt

vertailtavan asia A:n piirteitä

vertailtavan asia B:n piirteitä

yhteisiä piirteitä

MANDALA = auttaa tekemään erilaisia kysymyksiä

+ antaa uusia näkökulmia+ helppo

- joskus on vaikea keksiä sopivia kysymyksiä

mitä se ei ole?

miten se ei ilmene?

mitä siitä ei seuraa?

MIND MAP

+ luova+ ei kaavamainen+ helppo lisätä asioita+ voi ryhmitellä asioita

-

kuva Flickr MyThoughtsMindMaps CC-BY-NC-ND

MIKÄ VAIN ITSELLE SOPIVA SYSTEEMI…

Päätä tekstin rakenne!Mieti, mitkä asiat, väitteet, esimerkit jne. kuuluvat yhteen kappaleet

Mieti asioiden järjestys.Kirjoita järjestys paperille, esim. numeroilla. Nyt sinulla on tekstiin kappalejako ja rakenne!

Kappalejako

Lukiossa kirjoitukset ovat niin pitkiä ja hyvin suunniteltuja, että niissä täytyy olla kappalejako.

Yhdessä kappaleessa kerrotaan yksi asia. Asia kerrotaan ydinvirkkeessä ja sen lisäksi on asiaa täydentäviä virkkeitä: kokemuksia, mielipiteitä ja niiden perusteluja, esimerkkejä tai muuta.

luonnostelu

= ensimmäisen version kirjoittaminen

• kirjoita rennosti & keskity asiaan, ÄLÄ KESKITY KIELEEN

• pane muistiin mieleen juolahtavat uudet ideat, esimerkit, huomiot yms. , ettet unohda niitä kirjoittaessasi

Kirjoita teksti suttupaperille. (= mikä vain paperi, jota et palauta opettajalle).

tai tietokoneella 1. versioksi.Muista tallentaa!

Sitten pidä tauko.

luonnostelu

Tauon jälkeen lue teksti.Jos teit sen koneella, on hyvä printata se, koska paperille on helpompi tehdä korjausmerkintöjä.

• Ovatko asiat ymmärrettäviä

ja ovatko ne järkevässä järjestyksessä? • Voisitko kertoa lisäesimerkin tai muuttaa jotain? • Pitäisikö jotain ottaa pois?

editointi

editointi

Tarkista, että olet tehnyt, mitä on pyydetty.= otsikon ja sisällön vastaavuus

Lopuksi käy teksti läpi kielen kannalta: 1) lauserakenteet ja muu kielioppi, 2) pilkut ja 3) oikeinkirjoitus

JOKAINEN KOHTA ERIKSEEN

Kirjoita puhtaaksi / valmiiksi !

Varaa reilusti aikaa!

Korjaukset siististi!

PALAUTA VALMIS TYÖ OPETTAJALLE!

kirjoittaminen

Ja vielä…

Kun saat tekstisi takaisin opettajalta, lue se tarkasti ja tutki opettajan tekemät korjaukset ja kommentit.

Joskus opettaja voi pyytää sinua kirjoittamaan saman tekstin uudestaan korjattuna, koska paras tapa oppia on korjata omat virheet. Vaikka et kirjoittaisi tekstiä uudelleen, on hyödyllistä tutkia virheitä ja miettiä, miten ne voisi korjata.