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shakespeare: romeo y julieta
2ª de Bachillerato - Selectividad - Andalucía
1 Shakespeare y su época1.1 biografía de shakespeare
1.2 CONTEXTO HISTÓRICO-LITERARIOCONTEXTO LITERARIO DE SHAKESPEARE. Teatro Europeo del siglo xvi y xvii:
formación de las grandes dramaturgias nacionales
Características del Teatro IsabelinoLos teatros y su público Es recomendable
ver alguna película o leer la
obra.
2 La obra y su contexto2.1 Romeo y julieta Resumen de la obra
2 .2 Producción literaria de shakespeare
Es recomendable ver alguna
película o leer la obra.
3 Temas de romeo y julieta y relación con las obras de shakespeare
3.1 Temas de Romeo y Julieta3.2 Relación con otras obras de
Shakespeare
Es recomendable ver alguna
película o leer la obra.
4 Las características formales de romeo y julieta
4.1 Género4.2 Estructura4.3 Personajes
4.4 Estilo4.5 Rasgos básicos del sistema dramático
de Shakespeare Es recomendable ver alguna
película o leer la obra.
5 Comentario crítico, relación con nuestro tiempo y con otras manifestaciones artísticas
5.1 Comentario crítico5.2 Relación con otras manifestaciones
artísticas 5.2.1 Relación con otras obras literarias5.2.2 Otras manifestaciones artísticas
inspiradas en romeo y julieta Es recomendable ver alguna
película o leer la obra.
1. biografía de shakespeareNació en Stratford on Avon en 1564. Era hijo de un próspero comerciante.
No se conoce su formación académica. Con 18 años se casó con Anne Hathaway que estaba embarazada.
Vuelve a aparecer en Londres en 1592 como actor y dramaturgo. Perteneció a varias compañías teatrales. En 1594 posee su propia compañía teatral, El Globo
que tuvo mucho éxito.
En 1603, tras morir su protectora, la reina Isabel, la compañía de Shakespeare pasó a tener un mecenazgo real, lo que le permitió realizar y
dirigir representaciones en la corte.
En 1611 se retira y muere el 23 de abril de 1616.
1. biografía de shakespeareEn España estaban Tirso de Molina, Calderón de la Barca y Lope de Vega.
El 22 de abril de 1616 murió Miguel de Cervantes y fue enterrado el 23 de abril de 1616 el día en el que murió Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega por eso ese día se celebra el día mundial del libro.
1.2 Contexto histórico literarioShakespeare vivió entre la segunda mitad del siglo XVI y los inicios del siglo
XVII transición entre el Renacimiento y el Barroco.
El renacimiento y el humanismo tuvieron consecuencias:
-En lo político
-La cultura -El plano religiosos
-El humanismo
1.2 Contexto históricoConsecuencias:
-En lo político: se propició la formación de los estados modernos mediante el fortalecimiento del poder real. La vida de Shakespeare coincide con el reinado de Isabel I, caracterizado por un gran crecimiento comercial y demográfico
que consolidó a Inglaterra como gran potencia.
-La cultura: estuvo marcada por el desarrollo de una cultura urbana apoyada en una burguesía que adquirió poder económico y que impulsó una mentalidad
práctica.
1.2 Contexto históricoConsecuencias:
-En el plano religioso: se producen movimientos reformistas como el erasmismo y el luteranismo. La reforma protestante, defendida por Enrique
VIII y por Isabel I trató la paz y la unidad nacional.
-El humanismo: cobrará fuerza en las escuelas y universidades. El estudió en latín era la Retórica, concebida como el arte de hablar y escribir, de
argumentar, persuadir etc.
Contexto literario de ShakespeareTeatro Europeo del siglo XVI y XVII: formación de las grandes
dramaturgias nacionales
En el siglo XVI
En Inglaterra
Teatro Isabelino
Características del teatro isabelino
Los teatros y su público
Teatro Europeo del s. XVI y XVII: formación de las grandes dramaturgias nacionales
En el siglo XVI destacaban el teatro eclesiástico, el cortesano y el popular. Estas manifestaciones se fueron perfilando las dramaturgias nacionales desde
finales del siglo XVI a finales del XVII:
e predominaban temas y formas del teatro popular
(Shakespeare y Lope de Vega ).
teatro cortesano de moldes clásicos, comedia (Molière) y tragedia (Racine y Corneille).
la comedia dell´ arte, un espectáculo popular no tenían texto.
teatro Europeo del s. XVI y XVII: formación de las grandes dramaturgias nacionalesPaíses y su tipo de teatro:
-En España e Inglaterra prevalecen temas y formas del teatro popular (Shakespeare y Lope de Vega).
-En Francia triunfa el teatro cortesano de moldes clásicos, comedia (Molière) y tragedia (Racine y Corneille).
-En Italia triunfa la comedia dell'arte, caracterizada por ser un espectáculo popular y porque sus obras no tenían texto se improvisaba a partir
de personajes.
Teatro Europeo del s. XVI y XVII: formación de las grandes dramaturgias nacionales
Dato importante:
En inglaterra los historiadores de la literatura siguen llamando Renacimiento a la época que coincide con el Barroco español. Shakespeare pertenece al teatro
isabelino inglés.
Renacimiento Barroco español
Teatro IsabelinoSe llama así por coincidir con el reinado de Isabel I, acaba triunfando sobre el teatro religioso y el teatro cortesano (1580-1642) fecha en que los puritanos
cierran los teatros.
Shakespeare es el dramaturgo más importante de este teatro, era un reflejo de la sociedad y de las preocupaciones de su época. Aun así el teatro isabelino
tiene su origen en la influencia italiana y su inspiración en la historia y tradiciones nacionales de Inglaterra.
Características del Teatro Isabelino1
Ruptura de los preceptos clásicos.
2Mezcla de géneros.
3Uso del verso
blanco.
4Preferencia por algunos géneros
Características del Teatro Isabelino1: Ruptura de los preceptos clásicos
(ej: la regla de las 3 unidades tiempo lugar acción).
2: Mezcla de géneros: lo trágico con lo cómico, los personajes noble con los plebeyos, el verso con la prosa.
3: Utilización del verso blanco, versos de diez sílabas no rimados.
4: Preferencia por varios géneros como: la comedia novelesca,
pastoril, fantástica, la tragedia, la tragicomedia etc.
Los teatros y su públicoLa situación era similar a la española con los corrales de
comedia. Al principio se hacían lugares improvisados como
en patios de posada. En 1595 se prohibieron las representaciones en
Londres, y se construyen los teatros en su alrededores destacan:
el Cisne y el Globo.
Los teatros y su públicoEran construcciones en cuyo patio central,
rodeado de galerías estaban las escenas. No había decorados y las mujeres no podían actuar, sus papeles lo realizaban hombres. El público era heterogéneo, había personas de alta condición como artesanos, comerciantes y soldados.
2 La obra y su contexto2.1 Romeo y Julieta
2.2 Producción literaria de Shakespeare
2.1 Romeo y julieta Esta obra fue escrita en 1597 y obtuvo gran éxito en su momento y hoy
continúa siendo una de las tragedias más populares de Shakespeare.
Es una tragedia urbana donde predomina el amor y el destino trágico, quedando los protagonistas como símbolo universal del amor juvenil y
prototipo de amantes apasionados.
Resumen de la obraLa historia comienza con la enemistad que mantienen la dos familias de
Verona, los Capuleto y los Montesco.
Familia de los Capuleto
Familia de los
Montesco
Resumen de la obraLos Capuleto dan una fiesta de disfraces en la que
se infiltran cubiertos con máscaras unos cuantos
jóvenes de la familia Montesco, entre ellos Romeo.
Ambos se enamoran, pero ese día Julieta se había comprometido con el Conde Paris. Esa misma noche Romeo acude a la ventana
de su amada donde se juran amor eterno.
Resumen de la obraAl día siguiente, Romeo acude a la capilla de Fray Lorenzo con el ruego de que los
case secretamente y el fraile accede.
Teobaldo, primo de Julieta le reta a Romeo a un duelo. Romeo intenta evitarlo pero en otro duelo, Mercurio, íntimo amigo de Romeo pierde y muere a manos de
Teobaldo. Romeo pierde la calma, se enfrenta con Teobaldo y lo mata.
El príncipe de Verona destierra a Romeo a Mantua. Capuleto acelera la boda de su hija con el conde Paris, pero Julieta se niega a casarse y acude a pedir consejo a
Fray Lorenzo, éste le da una poción con la cual aparecerá muerta durante dos días y volverá a la vida.
Resumen de la obraFray Lorenzo envía la noticia a Romeo de la argucia.
Julieta toma la poción y es enterrada en el panteón de los Capuleto. Pero el paje de Romeo es más rápido que el mensajero por lo que no recibe la carta y
cree que Julieta ha muerto verdaderamente.
Romeo cabalga hacia Verona, se introduce en el panteón donde yace su amada y se quita la vida. Cuando esta despierta encuentra el cuerpo sin vida de
Romeo, y ella a su vez se quita la vida.
Resumen de la obraEn el solemne entierro las familias Montesco y Capuleto jurarán que sus
rivalidades cesarán definitivamente.
2 .2 Producción literaria de shakespeareShakespeare fue además de un gran dramaturgo, un excelente poeta lírico y
narrativo. Publicó cuatro obras poéticas: Venus y Adonis, La violación de Lucrecia, El peregrino apasionado y Sonetos.
Como autor dramático, representa una de las cumbres de la literatura universal. Obras:
Comedias Dramas históricos
Grandes tragedias
Últimas obras
2 .2 Producción literaria de shakespeareComo autor dramático, representa una de las cumbres de la literatura
universal. Obras:
1 Comedias: comedias de intrigas amorosas, salpicadas de celos, malentendidos, con disfraces, giros inesperados y mezcla de fantasía y
realidad. Sobresale el uso del lenguaje vulgar y de doble sentido. Destacan:
La fierecilla domada
El mercader de Venecia
Los alegres comadres de
Windsor
El sueño de una noche de verano
2 .2 Producción literaria de shakespeareComo autor dramático, representa una de las cumbres de la literatura
universal. Obras:
2 Dramas históricas: Ricardo III, Enrique IV, Julio César.
3 Grandes tragedias: Su núcleo temático son las grandes pasiones del ser humano
-Otelo: los celos, la ambición criminal y el remordimiento-Hamlet: la duda y el ensalzamiento de la fidelidad a uno mismo como valor
supremo.-Romeo y Julieta: el amor prohibido.
-El rey Lear: la bondad, el amor paterno y la ingratitud filial.
4 Últimas obras: mezcla la tragedia, la comedia y el drama lírico. Cuento de invierno o La tempestad.
3 Temas de romeo y julieta y relación con las obras de shakespeare3.1 Temas de Romeo y Julieta
-Amor
-El destino
-La responsabilidad
-La ironía trágica
-La muerte
-La familia, los conflictos generacionales y el orden social
3.2 Relación con otras obras de Shakespeare
I. El amor
II. El destino está regido por las estrellas
3.1 Temas de romeo y julietaEl tema general de esta obra es: el amor entre dos jóvenes condenados a la pena y al dolor a causa de las dos familias peleadas por el honor y vanidad.
-El amor: la rivalidad entre las familias Capuleto y Montesco actúa como obstáculo para alcanzar la felicidad de los enamorados. El amor de Romeo y
Julieta es un amor idealizado, perfecto, capaz de esquivar cualquier obstáculo, incluso la muerte. El amor aparece en contraste con el odio. (Ambiente hostil)
Los diferentes personajes de la obra conciben el amor de distinta manera: Romeo y Julieta ven su amor como un sentimiento omnipotente y eterno.
Mercurio y el alma tienen una visión materialista y sexual. Mientras que los padres de Julieta lo perciben como necesario para ascender
socialmente
3.1 Temas de romeo y julieta-El amor:
Familia Capuleto
Familia Montesco
ES
OBSTÁCULO
3.1 Temas de romeo y julieta
DEPerfecto
Idealizado
Capaz de esquivar cualquier obstáculo incluso la muerte
El amor aparece en contraste con el odio. (Ambiente hostil)
3.1 Temas de romeo y julietaLos diferentes personajes de la obra conciben el amor de distinta manera:
sucomo un sentimiento
omnipotente y eterno.
y el alma tienen una visión materialista y sexual.
los padres de Julieta lo perciben como necesario para ascender socialmente
3.1 Temas de romeo y julieta-El destino: Ejemplos de los caprichos del destino son la invitación a la fiesta
de los Capuleto que le llega a Romeo, el encuentro de Romeo con Julieta, cuando en realidad buscaba a Rosalina, o la Carta que debía recibir Romeo en
Mantua y no recibió.
-La responsabilidad: la falta de reflexión y la precipitación en sus actuaciones son muestras inequívocas de inmadurez, que la tragedia se
encarga de castigar.
-La ironía trágica: Hay una desconexión entre lo que sucede realmente y la manera de cómo lo viven los interesados. Los personajes creen que van a
conseguir algo, pero los espectadores son conscientes de que va a ocurrir lo contrario.
3.1 Temas de romeo y julieta
-La muerte: Es la única solución al amor eterno que sólo encuentra obstáculos a su paso. La muerte de los amantes logra la reconciliación de las familias
enfrentadas.
-La familia, los conflictos generacionales y el orden social: tanto Romeo como Julieta tienen dificultades de relación con sus padres. Los Montesco
necesitan preguntarle a Benvolio por los sentimientos de Romeo. Los Capuleto necesitan el alma para entenderse con Julieta. El padre ejerce un poder
patriarcal sobre su hija.
3.1 Temas de romeo y julieta
La estructura social que se refleja en la obra deja entrever una pirámide heredera de la sociedad medieval en cuya cúspide está el príncipe y se
organiza en tres estados: los caballero, los religiosos y los trabajadores. El enfrentamiento de las familias concierne tanto a amos como a criados. Estos últimos proporcionan el lado cómico con sus chistes, vulgares y su ignorancia.
3.1 Temas de romeo y julieta
El amor El destino
La responsabilidad
La ironía trágica
La muerte
La familia, los conflictos
generacionales y el orden social
Estructurasocial:
CaballerosReligiosos
Trabajadores
3.2 Relación con otras obras de shakespeare
I: -El amor: inicia un ciclo shakesperiano de tragedias de pasión, del amor contrariado por circunstancias, que seguirá en obras como Otelo, Marco
Antonio y Cleopatra.
II. -El destino está regido por las estrellas: las desgracias conducen a la tragedia en Romeo y Julieta se suele atribuir a las estrellas, ya que estas
rigen el destino de los protagonistas. (relación La vida es sueño de Calderón de la Barca)
3.2 Relación con otras obras de shakespeareInicia un ciclo
Shakespeariano de tragedias de pasión, del amor contrariado
por circunstancias adversas
OBRAS:
Otelo
3.2 Relación con otras obras de shakespeare
El destino está regido por las
las desgracias conducen a la tragedia en Romeo y Julieta se suele atribuir a
las estrella, ya que estas rigen el destino de los protagonistas
(relación con La vida es un sueño de Calderón de la Barca)
4 lAS CARACTERÍSTICAS FORMALES DE ROMEO Y JULIETA
4.1 Género
4.2 Estructura
4.3 Personajes
4.4 Estilo
4.5 Rasgos básicos del
sistema dramático de Shakespeare
4. 1 GéneroRomeo y Julieta pertenece al género teatral, que se caracteriza por la
ausencia de narrador, por la utilización del diálogo como forma predominante y por la inclusión de los monólogos, de apartes y de acotaciones.
En las obras de Shakespeare hay pocas acotaciones. Son muy breves y se refieren sólo a la entrada y salida de los personajes.
En cuanto al subgénero, es una tragedia de amor, azar y destino, en la cual se presenta un conflicto en el que los personajes, generalmente héroes, o de alta
clase social, deben sobreponerse a un destino adverso.
4. 1 GéneroLa organización interna hace avanzar la obra contrastada sobre un eje
temático central: el tiempo, devorador que conjura el destino en contra de los enamorados que se ven uno a otro como una luz (símbolo recurrente). La pasión
amorosa tendrá cinco encuentros:
-En la fiesta de los Capuleto.
-En el balcón de Julieta (Romeo acercándose).
-En la celda del fraile.
-De nuevo en el balcón de Julieta (con Romeo alejándose).
-En la tumba
4.2 EstructuraEste orden lineal funciona como base de alternancias contrastadas, entre lugares y temas y está pautado desde fuera por las tres apariciones del
príncipe Escala.
Destaca el desarrollo lineal de las acciones y la gran organización interna existente entre sus partes. ( )
La obra avanza sobre este eje:
súbito encuentro
enamoramiento y boda
rápida separación definitiva
reencuentro en la muerte
A una primera parte cómica y feliz corresponde una segunda parte trágica.
4.2 EstructuraTiempo, espacio y acción: la reducción espacial y temporal se convierte en un componente clave de la acción. La prisa conduce a los protagonistas hacia un
gran error final.
Esa prisa contrastada con la eterna enemistad entre las familias. Hay una parte de la obra que sucede muy deprisa, reflejando una imagen positiva de la vida (la fiesta de los Capuleto, la pasión de los amantes...) y otra que posee un efecto estático, es decir, parece que el tiempo no pasa cuando los enamorados
están juntos (escena del balcón).
El tiempo es decisivo para el final trágico de la obra cuando a Romeo no le llega la noticia del plan de Fray Lorenzo .
4.2 Estructura
-La acción: se comprimen en cinco días una multitud de acontecimientos que suceden de manera muy rápida, mostrando así la precipitación en las
decisiones que los personajes toman y acentuando el dramatismo.
Los espacios cerrados (la casa de los Capuleto, la habitación de Julieta), contrastan con los espacios abiertos en las calles de Verona.
4.3 Personajes
ROMEO JULIETA
Mercurio Teobaldo
Paris
La nodriza Fray Lorenzo
Capuleto El príncipe Escala
Los criados, los músicos, el
boticario etc
4.3 PersonajesShakespeare transforma personajes convencionales propios de muchas de las
comedias italianas de intriga amorosa, en unos arquetipo imperecederos a través de sus versos retóricos o líricos.
-ROMEO: evoluciona desde un ser melancólicamente enamorado de Rosalina, a un hombre maduro que encuentra en Julieta el fin de su peregrinaje.
-JULIETA: Sufre un cambio entre su primera aparición como niña silenciosa y sumisa, hasta que se encuentra con Romeo. A partir de aquí, revela una firme
decisión, una gran estabilidad y madurez
4.3 PersonajesEntre los personajes secundarios hay tres grupos.
JÓVENES:
Mercurio: ágil, atractivo y provocador. Contrapone con su lenguaje crudo e ingeniosos el amor sexual al amor idealizado de los protagonistas y da motivo
para que Romeo mate a Teobaldo y abra paso a la tragedia
Teobaldo: muestra un carácter agresivo, basado en un mal entendido del honor.
Paris:representa un espíritu convencional, pero de gran nobleza. Siente un afecto genuino por Julieta.
jóvenes
adultos y criados
gente llana
4.3 PersonajesADULTOS:
La nodriza: personaje vivaz y de gran calor humano. Su naturaleza es a la vez instintiva y calculadora, afectuosa y obscena.
Fray Lorenzo: sentencioso y moralizante. Tiene una actitud ambigua en la que se mezclan a partes iguales la sensatez y las decisiones arriesga disimas
Capuleto: representa la figura tópica del autoritario padre burgués de esa época. El amor y el matrimonio representan tan solo un medio de ascender
socialmente.
4.3 PersonajesADULTOS:
El príncipe Escala: destaca por su superioridad respecto a sus súbditos, por su autoridad, ecuanimidad y pasión
Los criados, los músicos, el boticario etc: representan el pueblo llano. Su visión materialista de la vida ofrece un contrapunto al apasionado idealismo de los
protagonistas.
4.4 estiloEn sus obras mezcla lo trágico, lo cómico, el verso, la prosa, lo real y lo
fantástico. Las transiciones entre lo melancólico y lo activo son rápidas y, frecuentemente, se manifiestan a través de duelos y peleas.
Sobresalen las estructuras binarias de elementos contrapuestos: Capuletos / Montescos; amor / odio;amor carnal / amor idealista; lenguaje lírico y
romántico / lenguaje soez y obsceno… que se traducen en gran diversidad de ambientes y de estados de ánimo.
El medio expresivo dominante es el verso blanco, de diez u once sílabas no rimado que da más importancia al ritmo que a la rima y que coincide con el
ritmo del habla coloquial inglesa.
4.4 estiloAparecen mezclados el verso con la prosa. Los criados y los jóvenes burgueses, cuando se gastan bromas emplean la prosa. El verso es usado para la expresión
sincera de los sentimientos. Es por tanto, un signo de distinción social.
Uno de los rasgos más sobresalientes de la obra es la exuberancia lingüística, con recursos literarios de todo tipo; contrastes, paradojas, oxímorons
(silencio atronador), las metáforas y las hipérboles. Destacan también los juegos de palabras que hacen referencia a asuntos indecentes y la ironía como
forma de distanciamiento.
4.5 Rasgos del sistema dramático de shakespeareEl teatro de Shakespeare coincide con las características del teatro isabelino:
-Mezcla de prosa y verso
-Poderosa capacidad verbal: juego de palabras, antítesis, combinaciones homónimas, sinónimas y parónimas, metáfora...
- Mezcla de lo trágico y lo cómico.
-Ruptura de la regla de las tres unidades.
-Valor poético de su obra.
-Fórmula del ``teatro dentro del teatro´´ y técnica de distanciamiento.
-Personajes que se convierten en prototipos universales de una pasión o de un carácter.
5 Comentario crítico, relación con nuestro tiempo y con otras manifestaciones artísticas
5.1 Comentario Crítico
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticas
5.2.1 Relación con otras obras literarias
5.2.2 Otras manifestaciones artísticas inspiradas en Romeo y Julieta
5.1 Comentario crítico
Reflexión individual.
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticasCon otras obras literarias:
Tiene antecedentes en la mitología griega (Hero y Leandro, Príamo y Tisbe las efesíacas de Jenofonte de Éfeso). Varias leyendas medievales y nouvelle Il (cuentos) italianos, como Il novellino de Masuccio o Giulietta e Romeo de
Bandello, recogen la misma historia.
Parejas de enamorados enfrentados a un destino que les separa encontramos en la literatura española como Lope de Vega (Castelvines y Monteses) en el
teatro romántico, con obras como Don Álvaro o la fuerza del sino del Duque de Rivas, o Los amantes de Teruel de Juan Eugenio Hartzenbusch. También Bodas
de sangre de García Lorca.
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticas
Víctor Hugo
Goethe
Manzoni
Dostoievski
Ibsen
Joyce
Con otras obras literarias:La influencia de Shakespeare se manifiesta en escritores como:
Emerson : norteamérica
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticasOtras manifestaciones artísticas:
-Cine: la película de más renombre es la de 1968 de Franco Zeffirelli. Existen versiones anteriores como la de George Cukor. Destacan Shakespeare in love y Romeo debe morir. Los tarantos es una adaptación al mundo gitano. La versión
que hizo Leonardo diCaprio tuvo gran éxito.
-Ópera: Obra homónima de Gounod y Capuletos y Montescos de Bellini.
-Musicales: entre las comedias musicales, destacamos el musical Romeo et Juliette y West Side Story.
- Ballet: adaptación rusa con música de Sergei Prokofiev.
5.2 Relación con otras manifestaciones artísticasOtras manifestaciones artísticas:
-Música: Tchaikovski, Berlioz, Peggy Lee (Fever) y Duke Ellington. En España se hizo muy popular el tema de Romeo y Julieta de Karina.
-En pintura:
-Frederic Lord Leighton (reconciliación entre los Montesco y los Capuleto tras ambas muertes).
-John Opie (familiares de Julieta afligidos tras la muerte de la joven).
-Frank Dicksee (la célebre escena del balcón.)
FinSUerte
2º de Bachillerato- Andalucía- Selectividad-2015
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