S'orienter, une étape complexe dans la vie des adolescents

S’orienter, une étape complexe

dans la vie des adolescents

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Au programme …

• S’orienter : souvent le premier choix décisif dans la vie d’un jeune

• Les différents profils de jeunes face à l’orientation

• Concevoir l’orientation comme une 1ère étape d’entrée dans la vie professionnelle

• Conclusion R.CAMOUS - Janvier 2014 2

Souvent, le premier choix décisif

dans la vie d’un jeune

S’orienter

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Un enjeu personnel

• « Faire ses choix [d’orientation], c’est ce qui va nousdéfinir. C’est important parce que c’est difficile de reveniren arrière. Et pour les choix les plus importants, c’estvraiment une prise de tête »

• « Les choix d’orientation, c’est parmi les plus grands dema vie. […]Le choix le plus important, je pense que c’estcelui du passage de la 2nde à la 1ère… parce que quandon est dans une 1ère, on ne peut plus changer desection… c’est vraiment l’année où il faut se décider, c’estune année cruciale »

Source « Radioscopie de l’orientation – Paroles de jeunes » - CCI Paris.

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Marion17 ans

Morgane 16 ans

Un choix qui peut faire peur

• La peur de « ne pas savoir » : ne pas savoir quoi choisir,ne pas savoir ce que l’on veut faire plus tard, …

• La peur de se tromper face aux difficultés à se projeterdans l’avenir, dans un environnement, un métier que l’onne connait pas … et si on faisait le mauvais choix ?

• La peur de perdre du temps.

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S’orienter à l’adolescence :

un paradoxe

• Une démarche difficile quand on est jeune et que l’on secherche encore ;

« On doit prendre des décisions importantes dès le lycée,alors qu’on est des gamins ! Dès qu’on est mûr, c’estmieux, on sait ce qu’on veut faire, on se laisse moinsinfluencer et on se pose des questions sur ce qu’on veutcomme travail… il faut vraiment être mature pour se dire :« bon, qu’est-ce que je veux ? Comment je vais y arriver ?A quoi ça sert tout ça ? » »

Source « Radioscopie de l’orientation – Paroles de jeunes » - CCI Paris.

• Un âge où il est difficile de se projeter : le temps seconjugue au présent.

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Stéphane19 ans

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pour les

jeunes

pour les

parents

Une orientation qui peut être

source de stress

DIFFÉRENTS PROFILS DE JEUNES

FACE À L’ORIENTATION

S’orienter

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4 types de parcours d’orientation

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UNAF – Etude qualitative « Orientation scolaire des jeunes » - 2010

Ils savent vers quelle voie se

diriger

Ils aiment beaucoup de choses et ont

du mal à choisir

Pas d’idées très claires /

s’orientent un peu au hasard

Ils ont du changer

d’orientation mais savent se

réinvestir

Les 13 profils de jeunes de

I. Falardeau• Type 1 : L’Autruche « Parlez-moi pas de ça, ça m’énerve. »

• Type 2 : Le Colibri « Tout m’intéresse! » « Je veux m’inscrire en biologie.Non, en arts plastiques. Non, en journalisme. »

• Type 3 : Le Pic « Depuis que je suis tout petit, je veux devenir pompier. »

• Type 4 : Le Pélican « Je n’ai pas encore assez d’information pour prendre madécision ».

• Type 5 : Le Perroquet « Mon conseiller d’orientation m’a dit de m’inscrire enSciences de la nature parce que j’avais de bonnes notes ». « Mes amies mevoyaient en Soins infirmiers. Je les ai écoutées. »

• Type 6 : Le Pingouin « Je ne sais pas dans quoi m’inscrire ». « Y’à rien qui metente ».

• Type 7 : La Colombe « Si je n’étudie pas, mes parents vont me mettredehors. » « J’aime autant continuer à étudier, ça ferait trop de chicanes à lamaison. »

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Les 13 profils de jeunes de

I. Falardeau• Type 8 : Le Caneton « Mes amis ont décidé d’aller au cégep, je les ai suivis ».

« Tous mes amis s’inscrivaient en Techniques de comptabilité et de gestion,j’ai fait pareil ».

• Type 9 : Le Paon « Je veux devenir policier pour porter un uniforme, une armeet me faire respecter. » « Je veux devenir enseignant pour que les petitsenfants m’aiment et m’admirent. » « Je veux une profession payante pourpouvoir m’acheter une grosse maison. »

• Type 10 : Le Poussin « Je suis trop jeune pour choisir une carrière. » « Jemanque de maturité. »

• Type 11 : L’Oie blanche « Je veux devenir ingénieur comme mon père. » « Jevais reprendre le commerce de ma famille. »

• Type 12 : Le Pigeon voyageur « J’ai besoin d’aller voir ailleurs, de vivre d’autresdéfis. » « Je veux apprendre autrement que sur les bancs de l’école. »

• Type 13 : La Chouette « Je ne sais pas encore dans quel programme je veuxétudier, mais je m’interroge ».

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Les sources d’informations

utilisées par les jeunes

• Internet et les réseaux sociaux constituent l’une desprincipales sources d’information des jeunes, mais …

– … cette recherche d’information s’articule souvent avecl’utilisation d’une autre source ;

– … beaucoup de jeunes doutent de la fiabilité d’Internet.

• Beaucoup de jeunes vérifient ensuite auprès d’unprofessionnel, auprès de qui ils vont aussi chercherdes conseils.

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Source : INJEP – « Orientation : les pratiques d’information des jeunes changent la donne » - Juin 2012

Mais les amis sont aussi très

présents

• L’influence des pairs dépend en particulier :

– Des moments du parcours ;

– La situation personnelle du jeune.

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Le rôle crucial des parents, des

proches, des enseignants …

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• Accompagner et aider à la réflexion et au choix ;

• Calmer l’anxiété ;

• Aider l’adolescent à comprendre qui il est ;

•Aider l’adolescent à trouver les bonnes informations et/ou à les vérifier.

UNE PREMIÈRE ÉTAPE DE LA VIE

PROFESSIONNELLE

S’orienter

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Une vie professionnelle qui n’est

plus figée

• 61 % des salariésdéclarent avoir changé demétier au cours de leur vieprofessionnelle ;

• Les salariés français onttravaillé dans plus dequatre entreprises .

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Source : Sondage ANACT / TNS Sofres – Travail & changement - 2008

S’orienter, une première étape

• Aujourd’hui les parcours professionnels évoluent en permanence :

– Un parcours plutôt qu’un métier ;

– Développer des compétences transverses ;

– De l’adaptabilité, de la souplesse et de la persévérance !

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Conclusion• Pour bien s’orienter il faut avant tout :

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« Ce qui est important finalement c’est de se poser les bonnesquestions, de bien réfléchir sur soi et d’aller de l’avant.L’orientation, c’est un gros travail personnel, il faut être acteur deson projet pour être convaincu soi-même »

Se connaître

Choisir

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AgirAdeline 19 ans

Sources

• Conférence – Isabel Falardeau – 2011 http://conferences.ccdmd.qc.ca/videos/fiche/Aidez-votre-enfant-a-sorienter.html

• Isabel Falardeau – « S’orienter malgré l’indécision »

• « Radioscopie de l’orientation : paroles de jeunes » - CCI de Paris – 2010

• INJEP – « Orientation : les pratiques d’information des jeunes changent la donne » - Juin 2012

• UNAF – Etude qualitative « Orientation scolaire des jeunes » - 2010

• Sondage ANACT / TNS Sofres – Travail & changement - 2008

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Raphaëlle CAMOUSwww.camous-conseil.fr

mail : raphaelle@camous-conseil.frtel : 06.21.70.05.17