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SpeakApps Workshop und Onlinetraining
Montag 16. Juni 2014
Jeroen van Engen
Rijksuniversiteit Groningen
Hendrik Neukäter
Ruhr-Universität Bochum, ZFA
www.speakapps.eu
1. 16.00-16.30 – Einführung + Diskussion
2. 16.30-16.45 – Üben als Student, eine kurze Demonstration
3. 16.50-17.00 – Einführung zur OER-Datenbank
4. 17.00-17.45 – Aufgaben erstellen für die OER-Datenbank
5. 17.45-18.00 – Schluss, und die Integration
Projekt-ÜberblickProgramm : Lifelong Learning Programme
Subprogramm: KA2 LANGUAGES, Accompanying Measures
Project Titel : SpeakApps 2
Dauer: November 2013 – Oktober 2014
Website: www.speakapps.eu
Partners: Assoziierte Partners:
• Institut Obert de Catalunya• University of Southern Denmark• University of Nice• University of Jÿvaskÿla• Ruhr-Universität Bochum• Polskie Towarzystwo Kulturalne
"Mikolaj Kopernik“• Fundació Pere Closa
SpeakApps 1:
Projektphasen (1)
• SpeakApps 1: • Plattform erstellen, Tools und Aufgaben um die mündlichen
Fähigkeiten online zu üben• Für Englisch, Katalanisch, Niederländisch, Schwedisch, Irisch
und Polnisch• Teilen und zusammenarbeiten mit Sprachunterricht
Gemeinschaft als OER
Projektphasen (2)
• SpeakApps 2:• Mehr Sektoren: Hochschulbildung, Berufsbildung,
Erwachsenenbildung, Sekundarbildung • Mehrere Sprachen: Französisch, Deutsch, Spanisch, Romani,
und kroatischen • Verwenden in neue Kontexten: ‚telecollaboration‘
Projectziele
Mehr Zeit um zu üben, und besseres Feedback
Mündliche Produktion
Mündliche Interaktion
Online und blended
Distanz / Online
f2f
Relevanz für den Sprachunterricht
• Internet-Technologien ermöglichen das Teilen und Zusammenarbeiten
• SpeakApps Tools und Aufgaben:• Benutzt an der UOC (Online), RUG (Blended und Online)• Bieten eine Möglichkeit der Studenten mit mehr und
verbesserten Praxis außerhalb des Klassenzimmers• Basierend auf aufgabenorientierte, kommunikative Ansätze des
Sprachenlernens• Kompatibel mit Sprachlern basierend auf CEFR
Was machen wir?
• Tools, Aufgaben und Community-Plattform für Lehrer / Studenten• OER (Aufgaben Datenbank)• Moodle Kurs mit integriertem Langblog, Tandem-und Video Tools • Workshops und Trainings für Lehrer und Administratoren, in
verschiedenen Sprachen, sowohl lokale als auch online• Anwendungen als Open Source Software verfügbar • Integrationen mit institutionellen VLEs (Moodle, Blackboard, etc.)
Tools sind frei, für einzelne Lehrer zu nutzen (mit Einschränkungen Anzahl der Klassenräume und Studenten) Exploitation-Modell für Institutionen in Form von SAAS (Hosting durch SpeakApps)
Die Tools
SpeakApps
• Langblog für Aufnahmen mit Audio / Video
• Videochat rooms für die synchrone Treffen
• Videochat player um das Treffen anzusehen und zu
hören für weitere Aktivitäten
• Tandem Tool um Inhalt und Begleitung zu bieten für
Gespräche
Langblog: für die mündliche Produktion
Videochat: für die mündliche Interaktion
• Integriert in virtuellen Klassenzimmer• Kleingruppenarbeit (Paare, 4, max.6)• Die Schüler können Sitzungen erstellen und aufnehmen• Aufnahme-Funktion und automatische
Archivierungsfunktion• Suchfunktion• Mute / Solo-Button in Spieler
Videochat: für die mündliche Interaktion
Paararbeit
Was ist das? Warum machen wir das? • Beispiel “Suche der Unterschied”
Mögliche Gründe für Paararbeit• Mehr Zeit für Studenten um zu sprechen• “Andere” Art des Sprechens, die Schüler benötigt, um einander
zuzuhören• Wechseln, verschiedene Rollen• Mehr motivierend für Schüler • Mehr Möglichkeiten für Lehrer, die Studenten zu hören
Tandem: für die mündliche Interaktion
Tandem: für die mündliche Interaktion
Partner einladen Student A und student B sehen verschiedene Bilder
Die Lösung am Ende
Tandem: für die mündliche Interaktion
Tandem: für die mündliche Interaktion
Tandem: für die mündliche Interaktion
Mögliche Aufgaben
• Finde der Unterschied• Diskussion• Rollenspiele• Bildbeschreibung• Richtungen geben• Erraten• Objektbeschreibung• Problemlösung
Probleme für die Lehrer
• Zeit• Material erstellen (Fotokopien, Farbe, Qualität) • Überwachung • Feedback
Open Educational Resources
Search Projects & Activities
Wie kann man das benutzen?
• Existierende Aufgaben benutzen • Eigene Aufgaben erstellen• Schüler liefern den Inhalt
• CLIL mit EDV Klassenzimmer• Telecollaboration mit Schüler aus anderen Instituten
Diskussion
Sprechen üben: Wie lehren Sie Sprechen?
Zeit: Wieviel Zeit haben Sie auf das Sprechen zu verbringen?
Art der Aufgaben: Welche Arten von Aufgaben benutzen Sie für mündliche Interaktion?
Ziel dieser Aufgaben: Was sind die Ziele dieser Aufgaben?
Feedback: Geben Sie Feedback? Wie geben Sie Feedback?
Monitor Paararbeit / Kleingruppenarbeit: Wie überwachen Sie Paararbeit / Kleingruppen und geben Sie Feedback?
Hausaufgabe: Welche Aktivitäten geben Sie als Hausaufgaben, um Studenten die mündliche Fáhigkeiten übenzulassen?
16.30-16.45 – Eine kurze Demonstration
16.45-17.00 - OER-Datenbank
Projekt mit Aktivitäten
17.00-17.55 - Aufgaben erstellen
1. Aufgabe für Langblog
2. Aufgabe für Videochat
3. Aufgaben für Tandem (für ein Tandem-Projekt)
Online Training
• Von 17. Juni 2014 bis 4. Juli 2014 via http://moodle.speakapps.eu Teacher training Deutsch Online-Training (http://moodle.speakapps.org/course/category.php?id=20)
• 17. Juni – 22. Juni: Langblog, Videochat und Tandem kennenlernen (Video’s ansehen und Informationen lesen) und üben als Student
• 24. Juni – 1. Juli: Die Rollen ändern sich: von Student nach Lehrer, Aufgaben machen für Langblog, Videochat und Tandem
SpeakApps Gebrauchsanweisung: Teilnehmer/innen
Online-Aufgaben
Student/in Lehrer/in
Herzlichen Dank!
j.van.engen@rug.nl / hendrik.neukäter@rub.de
speakapps@uoc.edu
www.speakapps.eu / @speakapps
Jeroen van Engen
Rijksuniversiteit Groningen
Hendrik Neukäter
Ruhr-Universität Bochum, ZFA
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