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TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Printed in Brazil Impresso no Brasil
Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP)Elaborado por Sônia Magalhães
Bibliotecária CRB9/1191
Leite, Bruno SilvaL533 Tecnologiasnoensinodequímica:teoriaepráticanaformaçãodocente/2015 BrunoSilvaLeite.–1.ed.–Curitiba,Appris,2015. 365 p. ; 23 cm Incluibibliografias ISBN 978-85-8192-679-7 1. Química – Estudo e ensino. 2. Tecnologia educacional. I. Título. CDD 20. ed. – 540.7
Editora e Livraria Appris Ltda.Rua General Aristides Athayde Jr., 1027 – Bigorrilho
Curitiba/PR – CEP: 80710-520 Tel: (41) 3203-3108 - (41) 3030-4570
http://www.editoraappris.com.br/
TECNOLOGIAS NO ENSINO DE QUÍMICA
Bruno Silva Leite
TEORIA E PRÁTICA NA FORMAÇÃO DOCENTE
Curitiba - PR2015
FICHA TÉCNICA
EDITORIAL SaraC.deAndradeCoelhoAugustoV.deA.Coelho
ASSESSORIAEDITORIAL Camila Dias Manoel
COMITÊEDITORIAL EdmeireC.Pereira-Adhoc.IraneidedaSilva-Adhoc.JacquesdeLimaFerreira-Adhoc.MarliCaetano-AnáliseEditorial
DIREÇÃO-ARTEEPRODUÇÃO AdrianaPolyannaV.R.daCruz
DIAGRAMAÇÃO|CAPA AndrezzaLibeldeOliveira
REVISÃO MartaZanattaLima|GislaineStadler
WEBDESIGN Carlos Eduardo H. Pereira
GERENTECOMERCIAL ElianedeAndrade
LIVRARIASEEVENTOS DayaneCarneiro|EstevãoMisael
ADMINISTRATIVO SelmaMariaFernandesdoValle
Editora Appris Ltda.1ª Edição - Copyright© 2015 dos autoresDireitos de Edição Reservados à Editora Appris Ltda.
Nenhuma parte desta obra poderá ser utilizada indevidamente, sem estar de acordo com a Lei nº 9.610/98.Se incorreções forem encontradas, serão de exclusiva responsabilidade de seus organizadores.FoifeitooDepósitoLegalnaFundaçãoBibliotecaNacional,deacordocomasLeisnºs10.994,de14/12/2004e12.192,de 14/01/2010.
COMITÊ CIENTÍFICO DA COLEÇÃO ENSINO DE CIÊNCIAS
DIREÇÃOCIENTÍFICA RoqueIsmaeldaCostaGüllich(UFFS)
CONSULTORES AcácioPagan(UFS) NoemiBoer(UNIFRA)
GilbertoSoutoCaramão(SETREM) JoseanaSteccaFarezimKnapp(UFGD)
IoneSlongo(UFFS) MarcosBarros(UFRPE)
LeandroBelinasoGuimarães(UFSC) SandroRogérioVargasUstra(UFU)
LeniceHeloísadeArrudaSilva(UFGD) SilviaNogueiraChaves(UFPA)
LenirBassoZanon(UNIJUÍ) JulianaRezendeTorres(UFSCar)
MariaCristinaPanseradeAraújo(UNIJUÍ) MarlécioMaknamaradaSilvaCunha(UFRN)
MarsílvioPereira(UFPB) ClaudiaChristinaBravoeSáCarneiro(UFC)
NeusaMariaJhonScheid(URI) MarcoAntonioLeandroBarzano(UEFS)
Editora e Livraria Appris Ltda.Rua General Aristides Athayde Junior, 1027 – Bigorrilho | Curitiba/PR – CEP: 80710-520
Tel: (41) 3156-4731 - (41) 3030-4570 | http://www.editoraappris.com.br/
Maria das Graças Silva Leite. (in memorian)
AGRADECIMENTOS
“é em Cristo que descobrimos quem somos, e o propósito de nossa vida. Muito antes de termos ouvido falar de Deus [...] ele já tinha seus olhos sobre nós; já havia planejado para nós uma vida gloriosa, muito além do que queremos e ima-ginamos.” Efésios 1.11
Gostaria de agradecer primeiramente a Deus (se não fosse por Ele eu nem existiria) que permitiu que esta obra fosse elaborada. A toda minha famí-lia, meus pais Sr. Orlando Leite e Sra. Maria das Graças (in memorian) que sem-pre estiveram ao meu lado, às minhas filhas (Bruna e Bianca) que proporcio-nam o desejo de buscar e melhorar as práticas de ensino e à minha esposa (Quesia) que tem sido minha confidente e com suas palavras amáveis tem me auxiliado na prática docente. Ao Professor, amigo, Marcelo Leão do Departa-mento de Química da UFRPE, que me auxiliou e cooperou para que esta obra fosse concebida, que contribuiu significativamente para meu aprendizado e na construção do meu conhecimento químico e social, boa parte de nossos traba-lhos são descritos nesta obra. Ao professor, Antonio Carlos Pavão do Depar-tamento de Química Fundamental da UFPE, que me ensinou a “andar com as duas pernas” e observar o mundo como um Professor-Cientista-Pesquisador (PCP). Aos amigos que me auxiliavam em diálogos presenciais e virtuais, são tantos que infelizmente não tenho como mencionar todos, mas sei que todos contribuíram de alguma forma para o que sou e para o que serei. A todos que direta ou indiretamente incentivaram nesta obra. Sei que é injusto mencionar somente alguns nomes, deixando anônimos todos os outros que contribuíram o equivalente ou até mais que alguns mencionados, por isso, minha opção em agradecer a TOD@S, deixando meu muito obrigado!
Bruno S. Leite.Recife, Maio de 2015.
PREFÁCIO
A presente obra intitulada “Tecnologias no Ensino de Química: Teoria e Prática na formação docente” escrita por Bruno Leite retrata um pouco a rela-ção do autor com alguns temas relacionados ao uso das Tecnologias da Infor-mação e da Comunicação (TIC) no Ensino de Ciências, em especial no Ensino de Química.
O autor inicia o livro, em seu primeiro capítulo, trabalhando questões importantes da relação entre as tecnologias e o ensino, descrevendo as Tec-nologias da Informação e Comunicação, a formação inicial e continuada de professores de química, dentro do contexto das TICs. Nesta parte inicial uma ênfase é dada ao uso da Internet como uma ferramenta de construção do conhecimento em ambientes com uso das TICs. Após estas páginas iniciais, o autor trabalha o que é Web, em especial a Web 2.0 e a Web 3.0, descrevendo os aspectos conceituais e as ferramentas que são disponibilizadas por elas. É dada especial atenção às ferramentas de busca acadêmica, como o Google. No capítulo III, o autor amplia a discussão por meio de uma análise da sociedade atual, tratando de temas como cybercultura e cyberespaço, desaguando na alfabetização e letramento digital. Caminhando no processo de conexão das tecnologias com a educação, o livro apresenta em seu capítulo IV, uma inte-ressante revisão sobre as Teorias de Ensino e Aprendizagem que podem dar suporte a ambientes educacionais com uso das TICs. Depois dessa parte mais teórica, o autor caminha em seu texto para uma abordagem da Educação a Distância, com ênfase aos Ambientes Virtuais de Ensino e de Aprendizagem, separando-os nos seus aspectos conceituais e de funcionalidade.
Na parte final do livro o autor, apropria-se de toda a discussão até aqui, bem como de sua experiência acadêmica para dirigir a abordagem ao Ensino de Química. Nessa parte são apresentados conceitos e exemplos sobre Softwares de Química, Programas Computacionais de Química e Repositórios Digitais. O autor finaliza o livro com uma excelente descrição sobre recursos e estraté-gias importantes no contexto das TICs na Educação como, o Blog, as Wikis, a WebQuest, os pocasting, e finalmente exemplos concretos que irão ajudar a alunos e professores nessa jornada de utilizar as TICs na Educação, sem apenas “sofisticar o velho ensino tradicional”, e sim apropriando-se dessas estratégias como meio de tornar nosso ensino mais motivador e eficaz.
Vamos então à leitura, bebendo desses textos, em prol de um Ensino de Química atraente e significativo.
Marcelo Brito Carneiro Leão. Universidade Federal Rural de Pernambuco - UFRPE.
SUMÁRIO
INTRODUÇÃO ......................................................................................................................................................15
CAPÍTULO ITECNOLOGIAS E O ENSINO ................................................................................................................19
Tecnologias da informação e comunicação .................................................................................................................26
Formação inicial e continuada em química .................................................................................................................29
TIC e EDUCAÇÃO ................................................................................................................................................................33
ENSINO e INTERNET ...........................................................................................................................................................35
Informações Sobre a Internet .....................................................................................................................................38
Referências .........................................................................................................................................................................40
CAPÍTULO IIA WEB ............................................................................................................................................................................43
Web 1.0 ................................................................................................................................................................................45
Web 2.0 ................................................................................................................................................................................46
Google, uma importante ferramenta da web 2.0 .......................................................................................................52
Web 3.0 ................................................................................................................................................................................58
Mecanismos de busca, eles Ajudam? ............................................................................................................................60
Busca Acadêmica ...........................................................................................................................................................62
Referências .........................................................................................................................................................................65
CAPÍTULO IIISOCIEDADE TECNOLÓGICA ...............................................................................................................69
Cibercultura e Ciberespaço .............................................................................................................................................73
Cyberbullying .....................................................................................................................................................................76
Nativos digitais / Residentes digitais ............................................................................................................................79
Alfabetização Digital / Letramento Digital / Letramento Informacional ..............................................................82
Referências .........................................................................................................................................................................84
CAPÍTULO IVTEORIAS DE APRENDIZAGEM APLICADAS NO USO DAS TIC ..................87
PARTE I .........................................................................................................................................................................93
PARTE II .......................................................................................................................................................................95
Behaviorismo ......................................................................................................................................................................95
Cognitivismo .......................................................................................................................................................................98
Construcionismo ............................................................................................................................................................. 101
Conectivismo ................................................................................................................................................................... 104
Teoria da aprendizagem significativa ........................................................................................................................ 108
Teoria da atividade ......................................................................................................................................................... 112
PARTE III .................................................................................................................................................................. 117
Teoria da flexibilidade cognitiva ................................................................................................................................. 117
Connected learning ........................................................................................................................................................ 120
Teoria da instrução ancorada ....................................................................................................................................... 123
Teoria da cognição situada ........................................................................................................................................... 124
Teoria de transação instrucional ................................................................................................................................. 127
Teoria da distância transacional .................................................................................................................................. 129
PARTE IV .................................................................................................................................................................. 133
Aprendizagem autêntica ............................................................................................................................................... 133
Aprendizagem tangencial ............................................................................................................................................. 135
Aprendizagem Baseada em Problemas ..................................................................................................................... 137
Aprendizagem ao longo da vida .................................................................................................................................. 140
Aprendizagem 2.0 ........................................................................................................................................................... 141
Referências ...................................................................................................................................................................... 143
CAPÍTULO VEDUCAÇÃO A DISTÂNCIA (EAD) ............................................................................................... 147
EAD no Brasil ............................................................................................................................................................... 151
Tutor .............................................................................................................................................................................. 153
E-Learning ........................................................................................................................................................................ 155
Ambientes virtuais de ensino ...................................................................................................................................... 158
MOODLE........................................................................................................................................................................ 160
ROODA .......................................................................................................................................................................... 162
Gente ............................................................................................................................................................................. 164
Ambientes pessoais de aprendizagem ...................................................................................................................... 165
Referências ...................................................................................................................................................................... 170
CAPÍTULO VISOFTWARES NO ENSINO DE QUÍMICA ............................................................................. 173
Sistemas operacionais ................................................................................................................................................... 175
Software educacional .................................................................................................................................................... 176
Software educacional de química ............................................................................................................................... 178
ChemSketch ................................................................................................................................................................. 179
ChemDraw .................................................................................................................................................................... 184
Jmol ............................................................................................................................................................................... 186
GenChemLab ............................................................................................................................................................... 189
BkChem ......................................................................................................................................................................... 192
Le Chat .......................................................................................................................................................................... 194
MolDraw ....................................................................................................................................................................... 197
Outros Softwares Educacionais de Química ........................................................................................................ 198
Química computacional ................................................................................................................................................ 199
Programas de química computacional .................................................................................................................. 200
Avogadro ...................................................................................................................................................................... 204
Hyperchem ................................................................................................................................................................... 206
Gaussian ....................................................................................................................................................................... 208
Configurando e executando um cálculo no Gaussian ................................................................................... 213
Gauss View ................................................................................................................................................................... 215
Repositórios digitais ...................................................................................................................................................... 223
PhET ............................................................................................................................................................................... 224
BIOE ............................................................................................................................................................................... 226
RIVED ............................................................................................................................................................................. 228
Labvirt ........................................................................................................................................................................... 230
CiênciaMão .................................................................................................................................................................. 231
Referências ...................................................................................................................................................................... 235
CAPÍTULO VIIRECURSOS DIDÁTICOS DIGITAIS ............................................................................................. 237
Hipermídia ........................................................................................................................................................................ 240
Classificação de uma Hipermídia ............................................................................................................................ 241
Hipermídias no Ensino de Química ........................................................................................................................ 245
Blogs ................................................................................................................................................................................. 250
Aplicações Educacionais ........................................................................................................................................... 255
Wikis .................................................................................................................................................................................. 258
Redes sociais.................................................................................................................................................................... 261
Análise das Redes Sociais ......................................................................................................................................... 264
Twitter ........................................................................................................................................................................... 268
Facebook ...................................................................................................................................................................... 271
Google+ ........................................................................................................................................................................ 273
LikendIn ........................................................................................................................................................................ 277
Academia.Edu .............................................................................................................................................................. 277
ResearchGate .............................................................................................................................................................. 279
Edmodo ......................................................................................................................................................................... 281
Outras Redes Sociais ................................................................................................................................................. 283
WebQuest ......................................................................................................................................................................... 285
FlexQuest ..................................................................................................................................................................... 292
Ebooks ............................................................................................................................................................................... 296
Ferramentas de apresentação ..................................................................................................................................... 299
Vídeos ................................................................................................................................................................................ 306
Editando um vídeo ..................................................................................................................................................... 308
O vídeo no Ensino de Química ................................................................................................................................ 311
Podcast .............................................................................................................................................................................. 314
Taxonomia do Podcast ............................................................................................................................................... 316
Elaboração do Podcast .............................................................................................................................................. 320
Podcasts no Ensino .................................................................................................................................................... 322
PodQuímica .................................................................................................................................................................. 323
Youtube/Teachertube .................................................................................................................................................... 334
M-Learning ....................................................................................................................................................................... 336
Aplicativos para o Ensino de Química ................................................................................................................... 339
Experiências no Ensino ............................................................................................................................................. 345
Gamificação ...................................................................................................................................................................... 348
Referências ...................................................................................................................................................................... 353
PALAVRAS FINAIS ........................................................................................................................... 359
E-Químic@ ....................................................................................................................................................................... 361
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