Virtual training

Du ut des

E-learning og brugen af Sociale medier i UV

Johnny H. Ryser

Johnny H. Ryser

Johnny H. Ryser

Hvilke forventninger har I?

Hvad vil I gerne høre om? Hvad vil I gerne have med hjem?

1980: 1 milliard arbejdere og forbrugere

2000: 4 milliarder …

Forandring har forandret sig

Indhold Lidt teoretisk baggrund • Dimensioner i interaktioner • Sociale Medier - Enterprise 2.0 • Nyt undervisningsparadigme • Nyt læringsparadigme��� Synkront Virtuelt samarbejde • Virtuelle møder Asynkront Virtuelt samarbejde Webinarer i undervisningen •  Hvorfor? •  Pædagogiske overvejelser •  Praktiske erfaringer fra IBC Kurser

iPad I undervisningen •  Hvorfor? •  Pædagogiske overvejelser •  De studerendes tilbagemeldinger •  Apps

Konklusion 1.  Kombination af formel og social

learning skaber en ekstrem høj forankring���

2.  Vi står ved begyndelsen af noget vi slet ikke ved hvor ender���

3.  Med Virtuel træning kan du nå folk der end ikke ville overveje dig���

4.  Stay relevant og become obsolete

Continuously Knowledge building

Interaction matrix

Dimensiones in interactions

Distributed"Meetings, decisions, chat,"

Phonecalls, second life"

Continuously"Knowledge building, "

Coordination, knowledge "Sharing, leadership,"

discussions"

Synchronous" Asynchronous"

Sam

e pl

ace"

Diff

eren

t pla

ces"

Semisynchronously Microblogging, stream of conscoiusness,

coffe machine chat

Face to face"Sensitive processes, celebrations"

Continuously Knowledge building

Interaction matrix

Distributed"Meetings, decisions, chat,"

Phonecalls, second life"

Continuously"Knowledge building, "

Coordination, knowledge "Sharing, leadership,"

discussions"

Synchronous" Asynchronous"

Sam

e pl

ace"

Diff

eren

t pla

ces"

Semisynchronously Microblogging, stream of conscoiusness,

coffe machine chat

Face to face"Sensitive processes, celebrations"

Dimensiones in interactions

Dimensiones in interactions

Hvilke erfaringer har du med virtuelle møder? Hvilke værktøjer kender du til asynkron virtuel kommunikation? Del på facebook J

Andrew Macafee: Enterprise 2.0 is the use of emergent social software platforms within companies, or between companies and their partners or customers.

Sociale Medier - Enterprise 2.0

Målgrupper for kommunikation

Kilde: Baekdal.com

Onlinestrategi

Kilde: Baekdal.com

Vi kan ikke bare spørge vores

kunder hvad de vil have, og prøve på at give dem det.

Når vi først har skabt det, vil de have noget nyt…

Steve Jobs

Andrew Macafee: Enterprise 2.0 is the use of emergent social software platforms within companies, or between companies and their partners or customers.

Sociale Medier - Enterprise 2.0

Sociale Medier - Enterprise 2.0

Andrew Macafee: Enterprise 2.0 is the use of emergent social software platforms within companies, or between companies and their partners or customers.

Sharing

Collaboration

Joint Action

No Shared decisions

Conversation Shared decisions

Making products that could not be made without

the team

Community – where decisions kind of ties the

individuals The team is a kind of a

familiy

Tillid

Traditionel undervisning!• Lærer som underviser • Læring når der er tid til det • Passiv deltagelse - Svag læring • Undervisning I lange blokke for at udnytte tiden • Traditionelt motivationsparadigme • Læsning som væsentlig læringsstil • Få “kommunikationskanaler” • Indhold genereret af specialist (professionel)

Social Learning!• Lærer som coach • Læring når der er brug for det • Aktiv deltagelse - Stærk læring • Undervisning i blokke der passer til indholdets tyngde og relevans • Motivation 3.0 paradigme • Flere læringsstile (ex. Auditiv, Visuel) • Mange “kommunikationskanaler” • Brugergenereret undervisning (amatør)

Nyt UV-Paradigme

Nyt læringsparadigme

Nyt læringsparadigme

http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2011?from=ss_embed

Connectivisme ”The pipe is more important than the content within the pipe (simply because content changes rapidly).”

George Siemens, “Knowing Knowledge”, 2005

Du ut des – Jeg giver for at du kan give

Generation netværk – ���Homo Conexus

Du ut des – Jeg giver for at du kan give

-shaped people is needed

(Morten T. Hansen Havard Business School)

Agilitet Resilience Flexibilitet

Generation netværk – ���Homo Conexus

Du ut des – Jeg giver for at du kan give

Negotium Conexus

Agilitet Resilience Flexibilitet

Synkront Virtuelt

•  Telefon •  Skype •  Live Messenger/Lync •  Mødesystem (ex. Adobe Connect) •  Google docs, Google Drive •  Twitter •  Facebook

•  Stil folk eens – samme platform til alle •  God forberedelse •  God tone at chatte mens der tales •  Korte effektive møde – men husk også høflighed

Synkront Virtuelt

•  Prøv at afvikle små 2 og 2 online sessions via Skype���- Afprøv skærmdeling���- Afprøv lyd���

•  Emne: ”History of Ferrari” – prøv at se om der ligger ���noget på nettet

Synkront Virtuelt

•  Prøv at dele Google docs •  Emne: ”Evaluering af seminar på Sixtus” – hvad har jeg���

med herfra.

Asynkront Virtuelt

• Wiki - kort intro • Youtube • Yammer - kort intro • Facebook • Mails • Jing • Twitter

Webinarer i undervisningen

Hvorfor Webinarer? •  Ønske om at tilbyde UV

synkront men uafhængigt af sted���

•  Ønske om at kunne bruge fremmøde tiden effektivt på Action Learning���

•  CO2-reduktion ���

•  Det muliges kunst…

Erfaringer – aktiver deltagere

Polls Stil spørgsmål Brug Chatten Brug Flere forskellige chats Inviter til samarbejde

Outlook… Brug visuelle effekter Stil spørgsmål Headset Skab interaktivitet - Polls���- Extra chats Aktiver ikke mikrofon ved Deltagere – medmindre gruppen er lille

Flere erfaringer

… men ikke mindst:

Start i det bløde – find din egen stil!

Virtuel Læring på IBC iPads

Hvorfor iPad?

•  Intet i en iPad, der ikke også er i en computer���

•  Katalysator for Social Learning

•  Flere læringsstile

•  Appellerende���

•  Udfordrer vores undervisnings-���dogmer

Pædagogiske overvejelser

Ingen bøger eller udleveringskopier. Heller ikke til øvelser. De studerende arbejder med øvelser/opgaver på deres Ipads. Til fremlæggelse kobles deres egne iPads til lokalets

Mulighed for at tage billeder og video giver andre/nye pædagogiske muligheder og læring på flere niveauer

Brugervenlig

(ulempe) undervisningsmaterialer lavet på computer kan være svære at overføre til iPad’en (tekst eller tegninger kan mangle)

Dejligt at slippe for bøger/papir

Spændende/udfordrende at prøve noget nyt

God at læse på

Det tekniske fylder meget i starten, men bliver hurtigt en lille del

Ikke god at skrive meget/hurtigt på (ældre studerende foretrækker at skrive/tegne i hånden).

Besværligt at overføre dokumenter fra Ipad til PC

De studerendes tilbagemeldinger

LMS: Moodle���

Apps

Iannotate

Evernote Dropbox

Ibooks

Yammer

Penultimate

Docas

Konklusion 1.  Kombination af formel og social

learning skaber en ekstrem høj forankring���

2.  Vi står ved begyndelsen af noget vi slet ikke ved hvor ender���

3.  Med Virtuel træning kan du nå folk der end ikke ville overveje dig���

4.  Stay relevant og become obsolete