نحو منشآت تعليمية و مستشفيات جامعية خالية من الزئبق

و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

الزئبقخالية من

الغـفار رفعتأحمد رفعت عبد / د.أ

جمال الدين موســـــــــــــــي/ د

بلتاجيفؤاد احمـــــــــــــــد / د

المملكة العربية السعودية –المنورة المدينة -طيبة كلية الطب بجامعة

1 Dr.Ahmed Refat

المقدمة

Dr. Ahmed-Refat 2

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

مقدمة

بالزئبقتعتبر المنشآت الجامعية أحد مصادر التلوث البيئي

لما تضمه من مختبرات تعليمية و بحثية و مستشفيات

.الزئبقية جامعية تستخدم العديد من األجهزة و الكيماويات

من المواد عالية الخطورة صحياً و بيئياً لما الزئبقويعتبر

يمتلكه من خصائص الثبات و التراكم و التعاظم الحيوي

البيئي و لهذا السبب صدرت العديد من التوجيهات

و االتفاقيات و المواثيق الدولية لتنظم و تحد من استخدام

في المنشآت الخدمية مثل الجامعات و المدارس الزئبق

والمستشفيات

Dr. Ahmed-Refat 3

مبررات الدراسة

Dr. Ahmed-Refat 4

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

مبررات إجراء الدراسة

في عدة صور داخل المنشآت الجامعية مما الزئبقتواجد -1

.يمثل خطراً صحياً و بيئياً محتملً

تنامي االهتمام العالمي و المحلي بالمسؤولية االجتماعية -2

و الوظيفة الثالثة للجامعات و من أهم جوانبها حماية البيئة

.و المجتمع من مخاطر التلوث

في اكتوبر الزئبقالدولية بشأن ميناماتاصدور اتفاقية -3

الزئبقوالتي تلزم الدول بضرورة التخلص من م2013

.م2020والعديد من صوره المستخدمة بحلول عام

Dr. Ahmed-Refat 5

أهداف الدراسة

Dr. Ahmed-Refat 6

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

أهداف الدراسة

.الصحية و بمخاطره البيئية و بالزئبقالتعريف 1.

و صوره المستخدمة في الزئبقتحديد أماكن تواجد 2. .االجهزة و الكيماويات في المرافق الجامعية

استعراض المبادرات و التوجيهات و االتفاقيات 3. .الزئبقالعالمية بخصوص البيئة الخالية من

القاء الضوء علي تجارب وبرامج الجامعات الدولية 4. .للستفادة منها الزئبقفي تعاملها مع مخاطر

7 Dr. Ahmed-Refat

المنهجية

Dr. Ahmed-Refat 8

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

المنهجية

دراسة مرجعية: الدراسةنوع •

تم االعتماد علي رصد : الوسائل المستخدمة•

ومراجعة مكتبية للدراسات و األبحاث المنشورة

بالدوريات العلمية والتقارير و االصدارات الرسمية

للهيئات الدولية و الحكومية و تصفح مواقع الجامعات

الدولية للتعرف على المقاربات المعتمدة لهذه

الزئبقالجامعات وطرق التخلص اآلمن من .المستخدمة و مركباته و البدائل

Dr. Ahmed-Refat 9

المسح األدبي

Dr. Ahmed-Refat 10

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

للزئبقالمخاطر الصحية و البيئية

كملوث بيئي خطير الي تسببه في عدة بالزئبقيعود االهتمام

:منها كوارث صحية مميتة

م1956الذي حدث في اليابان عام ميناماتامرض •

1972وكارثة التلوث الزئبقي للخبز في العراق عام •

11 Dr. Ahmed-Refat

Minamata Disease ميناماتامرض

، أن ظهرت في عدد من م 1956حدث في اليابان عام •

والدة أطفال لديهم تلف ميناماتاالبلدات الواقعة على خليج

في خليا المخ و فقدان لحاسة السمع و البصر وضمور في

...شلل االعصاب الطرفية و

، الخطير حالة إصابة بهذا المرض 2252وتم تسجيل •

الترصد ،عاماً من 30توفي غالبيتهم خلل

وكان السبب هو تناول السيدات الحوامل أسماكاً عالية •

العضوي الذي لديه القدرة علي العبور بالزئبقالتلوث

خلل المشيمة و تخطي حاجز الدم المخي و احداثه تلفاً .األجنة بخليا المخ لدي

12 Dr. Ahmed-Refat

.م 1972التلوث الزئبقي للخبز في العراق

.م 1972و 1971حدث العراق بين عامي •

حالة6000حيث استقبلت للمستشفيات أكثر من •

تسمم

شخصاً ، 500توفي منهم أكثر من •

من إعدادةخبزاً تم تناول وكانت هذه الكارثة نتيجة •

الزئبقالقمح المعالج بمبيد فطري يحتوي على

.العضوي

13 Dr. Ahmed-Refat

للزئبقالخطورة البيئية

من امتلكه للزئبقوتكمن الخطورة البيئية

:همالخاصيتين هامتين و

Bioaccumulationخاصية التراكم الحيوي •

Biomagnificationو خاصية التعاظم الحيوي •

14 Dr. Ahmed-Refat

Bioaccumulationخاصية التراكم الحيوي

على الزئبقيقصد بالتراكم الحيوي هو قدرة

، ويمكن للجرعات البيئي الثبات و عدم التلشي

أو جسم –البيئة البسيطة منه أن تتراكم في

وتصل الي تركيزات عالية بمرور -اإلنسان

الزمن

15 Dr. Ahmed-Refat

Biomagnification التعاظم الحيوي

، الغذائية السلسلة في جلياً يبدو الحيوي التعاظم

عبر تنتقل الهواء في العالقة الزئبق فجزيئات

و البحار علي وتتساقط ، القارات و الحدود

بتحويل الدقيقة االحياء تقوم ثم ومن ، المحيطات

( الزئبق ميثيل ) عضوي زئبق الى المعدني الزئبق

الغذاء سلسلة في العضوي المركب هذا ينتقل حيث ،

الي منها و الصغيرة األسماك الي القشريات من

.االنسان الي منها و الكبيرة االسماك

16 Dr. Ahmed-Refat

Biomagnification التعاظم الحيوي

في الزئبق قياس عند الحيوي التعاظم ويظهر•

االسماك في و القشريات في و البحار مياه

بطريق يتعاظم التركيز أن نجد فاننا ، الكبيرة

في الزئبق تركيز يكون حيث ، تضاعفية

مقارنة مره آالف بعدة يزيد الكبيرة االسماك

. فيه تعيش الذي الماء في بتركيزه

17 Dr. Ahmed-Refat

التعاظم الحيوي

Dr. Ahmed-Refat 18

الزئبقصور تواجد

Elemental Mercuryالمعدني الزئبق•

Inorganic Mercuryعضوي الل الزئبق•

Organic Mercuryالعضوي الزئبقو •

19 Dr. Ahmed-Refat

المعدني الزئبقخطورة

المعدني سائل سهل الزئبق• •

التطاير، فهو يتبخر في درجة

األبنية الحرارة العادية داخل

. ؟؟؟ !!!

في الزئبقفعند وضع كمية من •

وعاء في غرفة عادية فيمكننا

رصد تشبع الهواء المحيط

، 3م/ زئبقملجم 20بحوالي مع األخذ في االعتبار بأن الحد المسموح

3م/ملجم 0.5به للتعرض المهني هو

Dr. Ahmed-Refat 20

للزئبقالتعرض

الي الجسم على هيئة أبخرة عن طريق الزئبقيدخل

الزئبقمن % 85، حيث ينتقل التنفسي الجهاز

، ولكونه مادة تذوب في الدم المستنشق من الرئة إلي

، فإن الحيوية الدهون و لقدرته علي تخطي الحواجز

.فيه يصل بسهولة الى المخ و يتراكم الزئبق

21 Dr. Ahmed-Refat

بالزئبقأعراض التسمم

:فياألعراض و المشاكل العصبية للمعرضين تتمثل

خلل في العصب البصري •

و ضيق مجال الرؤية •

ضعف السمع او الصمم •

اضطراب حركي •

ضعف فى االطراف او شلل •

يحدث في االطفال ضمور في المخ •

الذكاء ،انخفاض االدراك و •

وتتأثر وظائف الكلي و الكبد و الرئة •

22 Dr. Ahmed-Refat

بأحد المختبرات الجامعية بالزئبقحالة تسمم حاد

Dimethyl Mercury الزئبقويعتبر ثنائي مثيل •

فهو مركب قاتل عالي الزئبقمن أخطر صور

السمية ،

وحدث ان تعرضت له احدى الباحثات في مختبر • –المست حيث ” دارموث” بكلية للكيمياء بضع قطرات من هذه المادة يد -عرضية بطريقة

مما ( محكم الغير ) اللتكسالباحثة خلل قفاز

تسبب في اصابتها بأعراض مرضية حادة

23 Dr. Ahmed-Refat

بأحد المختبرات الجامعية بالزئبقحالة تسمم حاد

لدى الباحثة بالزئبقاالعراض المصاحبة للتسمم الحاد

حدث تلف في الجهاز العصبي المركزي و فقدان حاسة •

السمع و الرؤية و ضعف باألعصاب الطرفية الذي أدي

، باالطرافالى شلل

ميكروجرام 1000في عينة الدم الي الزئبقووصل مستوي •

، و ادخلت المستشفي و واجري لها تغيير دم عدة لتر /

، إال ان كل الزئبقمرات وتم حقنها بترياق مضاد لتسمم

، و توفيت هذه الباحثة جراء مضاعفات التسمم يجد ذلك لم .اشهر بعد مرور تسعة

24 Dr. Ahmed-Refat

المناقشة والنتائج

Dr. Ahmed-Refat 25

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

في المنشآت الجامعية الزئبق

و مركباته و االجهزة المحتوية عليه في الزئبقيتم استخدام :التالية المنشآت الجامعية في األماكن

.البحثية المختبرات بالكليات العلمية و المراكز -1

منشآت الرعاية الصحية مثل المستشفيات الجامعية -2 .و االدارات الطبية و عيادات االسنان

الزئبقداخل االبنية التعليمية التي تستخدم االضاءة بمصابيح -3

و المنظفات و المطهرات و مبيدات اآلفات التي تحتوي على

.الزئبق

26 Dr. Ahmed-Refat

:المختبرات الكيماويات في

الزئبقأكسيد •

الزئبق كلوريد•

زنكرصبغ •

ثايميرسولمواد حفظ السوائل و المطهرات المحتوية علي •Thaimersol

27 Dr. Ahmed-Refat

المختبراتفي األجهزة الزئبقية

المستخدمة في االجهزة الزئبقبطاريات أكسيد •

مرجعي الكترود بهاأجهزة قياس غازات الدم يوجد •

Reference electrode الزئبقمن

الزئبقكوب من بهاأجهزة الطرد المركزي يوجد •

Balance cup لحفظ توازنها.

الزئبقالميكروسكوب االليكتروني به جزء يحتوي علي •

Vibration damperلتثبيط االهتزاز

28 Dr. Ahmed-Refat

الزئبقية في المختبرات األجهزة

Dr. Ahmed-Refat 29

المختبراتاألجهزة في المستخدم في قياس الرطوبة Hygrometer الهيجرومتر•

في الهواء

المستخدم في قياس الكثافة Hydrometer الهيدرومتر• النوعية

المستخدم في قياس الضغط Manometer المانومترو • الجوي

Thermostatمثبتات الحرارة •

المفاتيح المستخدمة في االجهزة و األفران وأجهزة •مثل القواطع الزئبقالمراقبة و التحكم المحتوية علي

Switches و المرحلتRelay

مجسات اللهب في األفران •

30 Dr. Ahmed-Refat

األجهزة الزئبقية في المختبرات

Dr. Ahmed-Refat 31

في الخدمات الطبية الزئبق

:مثل الزئبقتوجد بالمستشفيات و عيادات األسنان مخاطر •

Thermometersالترمومترات •

أجهزة قياس ضغط الدم الزئبقية •Sphygmomanometers

Esophegeal Dialators المريئموسعات •

Foly's Catheterقسطرة فولي •

Amalgamملغم حشو األسنان •

الفلورسنتويضاف الى كل ما سبق وجود مصابيح •

.الزئبقابخرة مصابحو

32 Dr. Ahmed-Refat

المستشفيات األجهزة الزئبقية في

Dr. Ahmed-Refat 33

34 Dr. Ahmed-Refat

الزئبقكمية المادة المستخدمة/ الجهاز

جرام 1.5 – 0.5 الطبي الترمومتر•

جرام 4-3 للمختبرات / العادي الترمومتر•

جرام 200-110 الدم ضغط قياس جهاز•

جرام 1300 مالوني /المريئ موسعات•

جرام 68 فولي قسطرة•

مليجرام 50-10 الفلورسنتمصباح •

جرام 3 الحرارة مثبت جهاز•

جرام 3 باالفران اللهب مجسات•

الزئبقحوادث انسكاب

، الكلفة الباهظة للتعامل مع األخري الزئبقومن مساوئ •حوادث االنسكاب و تلوث بيئة المختبرات و المنشآت

، يتم استدعاء قسم كارولينا جامعة نورث ، ففي الصحية البيئة و الصحة و السالمة للتعامل مع ما في المتوسط ثالث

مسؤوليمرات شهرياً عدا ما يتم التعامل معه بواسطة .بالمعامل السالمة

أن بيركلي -بجامعة كاليفورنياوكان علي أحد المختبرات •الف دوالر مقابل التعامل مع حادثة انسكاب 25يسدد مبلغ

. للزئبق

هذا بخالف خروج مكان التلوث من الخدمة لمدة يوم أو اكثر • .عمل ساعة 16الي 8و ضياع من

35 Dr. Ahmed-Refat

هـ 1435ذي القعدة 23 جريدة الرياض

Dr. Ahmed-Refat 36

الزئبقملغم

Dr. Ahmed-Refat 37

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

Amalgamsمالغم حشو االسنان

المعدني في تركيب ملغم الزئبقيستخدم

التي تحتوي Amalgamحشو االسنان

، ولهذا السبب فإن عيادات زئبق% 50على

األسنان تمثل أحد المصادر الرئيسية للتلوث

.بالزئبق

38 Dr. Ahmed-Refat

Amalgamsمالغم حشو االسنان

2002في دراسة اجرتها اكاديمية نيويورك للعلوم عام

في بيئة نيويورك الزئبقمن عبئ % 40، افادت بأن

، مما يفوق األسنان و نيوجرسى مصدره عيادات

، وتم تقدير االخري المصادر التجارية و السكانية

حشو االسنان لعام مملغمالمستخدمة في الزئبقكمية

. زئبقطن 30.4في امريكا بحوالي 200439 Dr. Ahmed-Refat

Amalgamsمالغم حشو االسنان

تمثل المستشفيات و عيادات االسنان من

بالزئبقالمصادر الرئيسية للتلوث البيئي

US-EPAوكالة حماية البيئة االمريكية وتقدر

% 10عن مسؤولةان محارق النفايات الطبية

في البيئة الزئبقمن اطلقات

40 Dr. Ahmed-Refat

Amalgamsمالغم حشو االسنان

المتواجد في الزئبقكما أكدت هيئة البيئة الكندية بأن ثلث

وفي الهند .االسنان الصرف الصحي هو من عيادات

كيلوجرام 3يقدر لمستشفي متوسط الحجم يطلق حوالي

في البيئة كل عام و بنوع من التحفظ فيمكن لمدينة مثل

51دلهي بالهند ان تطلق للبيئة سنويا ما يقارب

.فقط من انشطة عيادات االسنان زئبقكيلوجرام

41 Dr. Ahmed-Refat

المبادرات الدولية

الزئبقللتخلص من

Dr. Ahmed-Refat 42

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

الزئبقالمواجهة العالمية لمخاطر

، عالمية يمثل مشكلة الزئبقاستشعرت الدول بأن عندما UNEPقام برنامج األمم المتحدة للبيئة

.م 2003في عام بالزئبقبتدشين برنامج خاص

لتشجيع الدول على صياغة األهداف و اعتماد إجراءات الحماية لمواطنيها تجاه

.تداوله والحد من الزئبقمخاطر

43 Dr. Ahmed-Refat

م 2005و أصدرت منظمة الصحة العالمية في عام

إعلن سياسات

Mercury in Health Care: Policy Paper

يطالب الدول باتخاذ إجراءات مرحلية

للتخلص من التجهيزات الطبية الزئبقية

.ببدائل أخرى آمنة

44 Dr. Ahmed-Refat

.م 2005و أسس المكتب األوروبي للبيئة عام

“ زئبق -صفر” : الدولية مجموعة العمل

Zero Mercury Group دولة 42جمعية بيئية تمثل 80وتتكون هذه المجموعة من

Dr. Ahmed-Refat 45

رعاية صحية خالية من الضرر WHOمنظمة الصحة العالمية وهناك مبادرة دولية تقودها

" Health Care Without Harm-رعاية صحية بل ضرر" وجمعية

” الزئبقرعاية صحية خالية من ” مبادرة وهي

Mercury-Free Health Care دولة حول العالم 52عضواً من 440تضم

46 Dr. Ahmed-Refat

حظر استخدام الترمومتر الزئبقي في اوروبا

الترمومتر الزئبقي في المنازل االتحاد االوروبي وقد حظر •

بموجب 2007و مرافق الرعاية الصحية منذ عام ، و تم الحقاً منع تسويق EC/2007/51التوجيه رقم

أجهزة قياس الضغط الزئبقية و األجهزة المحتوية على

.م 2014ألغراض غير صناعية بداية من أبريل الزئبق

أن استخدام 1994السويد عام وسبق ذلك ان اعلنت •

.تماما الترمومتر الزئبقي تم منعه

برنامج لحظر استخدام 2003بدء عام النرويجوفي •

.الترمومتر الزئبقي في الرعاية الصحية و المنازل

47 Dr. Ahmed-Refat

بين وكالة حماية البيئة األمريكية و رابطة أتفاقيةو عقدت

والتى دعت الى العمل 1998عام األمريكةالمستشفيات

بشكل طوعي للتخلص من استخدام اجهزة الضغط و

. م2005الترمومترات الزئبقية بحلول عام

والزئبق من أولويات وكالة حماية البيئة االمريكية

EPA نظراً لكونه أحد الكيماويات السامة ذات الثبات و

.التراكم

48 Dr. Ahmed-Refat

الزئبقرعاية صحية خالية من

" مفهوم وسارعت عدة تكتلت قارية بتبني

- الزئبقرعاية صحية خالية من

Mercury Free Health Care "

مثل

49 Dr. Ahmed-Refat

WHO 2005 اعالن سياسات

Dr. Ahmed-Refat 50

2005امريكا

إعلن

جوهانسبرج

2007

إعلن بيونس

2006 ايرس

إعلن دلهي2008

االتحاد

االوروبي

2007

إعلن مانيل2011

نحو منشآت صحية : الدولية المبادرات

الزئبقخالية من

الزئبقحول ميناماتااتفاقية .م 2013برنامج األمم المتحدة للبيئة

Dr. Ahmed-Refat 51

الزئبقبخصوص ميناماتااتفاقية وتتويجاً للجهود الدولية المشار اليها سابقاً كان صدور

الزئبقبخصوص ميناماتااتفاقية ”

”م 2013في اكتوبر عام

MINAMATA CONVENTION ON MERCURY

52 Dr. Ahmed-Refat

2013 الزئبقبشأن ميناماتااتفاقية

، حسب االقتضاء إجراءات على الدول االطراف اتخاذ ......

من قبل قطاع الصحة جنباً الى جنب مع سائر القطاعات

المختصة، للتخلص التدريجي من مقاييس الحرارة الزئبقية

و مقاييس ضغط الدم عن طريق حظر تصنيعها أو

، ومن مستحضرات التجميل 2020استيرادها بحلول عام

، بما فيها صابون تفتيح البشرة و الزئبقالمحتوية على

، ومن المطهرات الموضعية المحتوية على الكريمات

، و التدابير الواجب اتخاذها للتخلص النهائي من الزئبق . الزئبقملغم االسنان الذي يضاف إليه

Dr. Ahmed-Refat 53

ميناماتاو اتفاقية المالغممخاطر

الزئبقية فقد افردت لها معاهدة الملغملخصوصية ونظراً •

:فقرة خاصة جاءت كما يلي ميناماتا

الدولة للتخلص /تراعي التدابير التي يتخذها الطرف" •

التدريجي من استعمال ملغم األسنان الظروف الداخلية

للطرف المعني والتوجيهات الدولية ذات الصلة، وتشمل

:عدد من التدابير منها

54 Dr. Ahmed-Refat

ميناماتاو اتفاقية المالغممخاطر

وضع أهداف وطنية ترمي إلى الجمع -1

س األسنان وتعزيز بين الوقاية من تسوُّ

الصحة، وبذلك تقلل الحاجة إلى تصليح

األسنان؛

55 Dr. Ahmed-Refat

فّعالة من حيث الزئبقتشجيع استعمال بدائل خالية من -2

التكلفة وفّعالة إكلينيكيا لتصليح األسنان؛

تشجيع المنظمات المهنية التمثيلية ومدارس طب -3

في طب والطلب المهنيناألسنان على تعليم وتدريب

لتصليح الزئبقاألسنان على استعمال بدائل خالية من

اإلدارية؛الممارسات ،وتشجيع أفضل األسنان

56 Dr. Ahmed-Refat

ميناماتاو اتفاقية المالغممخاطر

أنشطة الجامعات الدولية في

الزئبقمخاطر مع التعامل

Dr. Ahmed-Refat 57

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

أنشطة الجامعات الدولية في التعامل مع مخاطر

الزئبق

هناك العديد من التجارب الناجحة التى تنتهجها بعض

أو الزئبقالجامعات في تنفيذ برامج منشآت خالية من

، وذلك أستبدالهأو االقلل منه أو الزئبقبرامج حظر

بدافع أخلقى حماية للصحة العامية و البيئة أو التزاماً

، أو تطبيقاُ المحلية بالقوانين و اإلجراءات النظامية

.الدولية للمواثيق و االتفاقيات

58 Dr. Ahmed-Refat

" الزئبقمجهر خال من

احدى الجامعات الكندية وهي جامعة قامت ، بعمل مشروع بحثي Mc Gillجل ماك

الزئبقلمعرفة مخاطر و بدائل مصابيح حملة ودشنتالمستخدمة في الميكروسكوب

” الزئبقمجهر خال من " باسم

Mercury

Free Microscopy

59 Dr. Ahmed-Refat

" الزئبقمجهر خال من

قامت الجامعة باالشتراك مع احدي الشركات الصناعية حيث •

باستبدال المصابيح الزئبقية المستخدمة في الميكروسكوب وذلك بالنظر إلى LED – Light Emitting Diode بمصابيح

110أن المصباح الزئبقي بالميكروسكوب يحتوي علي حوالي

ساعة لكل 2.5وأن عمره التشغيلي يعادل زئبقمليجرام المنزلية الفلورسنتمقارنًة بمصابيح زئبقمليجرام

Compact Florescent Bulb CFL 5000التي لها قرابة

مما يعني أن المصباح المستخدم زئبقساعة تشغيل لكل مليجرام

مصباح عادي مما 2000بالميكروسكوب حوالي يعادل .يوضح االثر البيئي االيجابي لهذه الحملة

60 Dr. Ahmed-Refat

سياسات وبرامج

الزئبقووضعت جامعات أخرى سياسات وبرامج تجاه مخاطر :منها

Mercury الزئبقسياسة جامعة نورث كارولينا خالية من •Free UNC Policy .

Mercury الزئبقسياسة جامعة بوردو لإلقلل من •Reduction Policy .

Mercury Abatement Program الزئبقو برنامج حظر • .بكندا بجامعة كالجاري

Mercury احلل الترمومتر الزئبقي/ استبدال برنامج •Exchange/Replacement Program كما في جامعة

.كورنيلو جامعة ستانفورد

61 Dr. Ahmed-Refat

جامعة كالجاري

الزئبقبرنامج حظر

Dr. Ahmed-Refat 62

سياسة جامعة نورث كارولينا الزئبقجامعة خالية من

Dr. Ahmed-Refat 63

الزئبقبدائل

Dr. Ahmed-Refat 64

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

الزئبقاجهزة قياس تستخدم الكحول بديل

اجهزة تستخدم الطرق الميكانيكية

Dr. Ahmed-Refat 65

الزئبقبدائل (جهاز ضغط رقمي –رقمي ترمومتر )رقمية اجهزة

الحافظةللكيماويات و المواد الزئبقبدائل خالية من

Dr. Ahmed-Refat 66

Dr. Ahmed-Refat 67

ادارة برامج التخلص الزئبقمن

Dr. Ahmed-Refat 68

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

الزئبقعناصر ادارة برامج التخلص من

ولضمان استمرارية وفاعلية اجراءات

فيجب أن تنفيذ الزئبقالتعامل مع

برامج عملية تتبع الخطوات

:التالية المنهجية

69 Dr. Ahmed-Refat

الزئبقعناصر ادارة برامج التخلص من

.الحصول على االلتزام: األولىالخطوة • .تكوين فريق العمل: الخطوة الثانية• .التعرف على المخاطر و حجم المشكلة: الخطوة الثالثة•: وتشمل وضع الخطط التنفيذية للبرنامج : الخطوة الرابعة•

تحديد االهداف و رسم الخطط التنفيذية و تحديد البدائل اآلمنة و تقييم الخيارات وضع األولويات و انشاء نظام

.التوثيق و التسجيلتطبيق الخطة و التوعية و التواصل و : الخطوة الخامسة•

.التدريب المراقبة و المراجعة و التدقيق و التقويم: السادسةالخطوة •

70 Dr. Ahmed-Refat

الحصول على االلتزام : الخطوة األولى Make a Commitment

بأن تكون االدارة العليا للمنشأة لديها القناعة وذلك

بأهمية البرنامج استناداً على مبدأ المسؤولية و المسائلة

والقناعة " ضرار ال ضرر وال " بمبدأ و االلتزام االخلقي

بأن البرنامج يمثل قيمة مضافة للجامعة وله مردود

، ويتم بموجب ذلك ومالي صحي واجتماعي وبيئي

. الزئبقصياغة سياسة الجامعة تجاه مخاطر

71 Dr. Ahmed-Refat

تكوين فريق العمل: الخطوة الثانية

بتكوين فريق العمل و اختيار قائد الفريق من القيام

، و العمل وتفرغاً بين أكثر االعضاء وعياً و حماساً

علي اكتساب الدعم و المساندة من كافة وحدات

المنشأة و تحديد الشخص الداعم بكل قسم ممن لديه

وبعد ذلك .البرنامج صلحيات و سلطات تطبيق

توعويةو تأهيليةيتم تنفيذ عدة برامج تدريبية و

لفريق العمل و العاملين و الموردين و المتعاملين مع .المنشأة بخصوص اهداف و اجراءات البرنامج

72 Dr. Ahmed-Refat

التعرف على المخاطر و حجم المشكلة -3

لحصر و Baseline Inventory يتم انشاء سجلت •

بهاتسجيل و بيان بكل االجهزة و المواد و العمليات التي

وذلك لمعرفة الوضع الراهن و حجم الزئبقمخاطر

المشكلة و اماكن تواجدها و الستخدام هذه السجلت في

خطوات تحديد البدائل و التكلفة و مقارنة وقياس

.االنجازات

73 Dr. Ahmed-Refat

وضع الخطط التنفيذية للبرنامج -4

هذه الخطوة وتشمل •

تحديد البدائل اآلمنة و نقيم الخيارات في ضوء الكلفة و • .الفاعلية و االتاحة

وضع األولويات و تحديد االهداف و تحديد الخطط التنفيذية•

وضع خطط و آليات التعامل مع حوادث االنسكاب و التلوث • البيئي

خطط و آليات االتصال بالموردين و جهات المتعاملة مع النفايات • الخطرة

انشاء نظام التوثيق و التسجيل•

74 Dr. Ahmed-Refat

تطبيق الخطة و تقويمها : 5-6

تطبيق الخطة و تشمل: الخطوة الخامسة•

التدريبالتوعية و االعالم و التواصل و •

المراقبة و المراجعة و التدقيق و تقويم : الخطوة السادسة• البرنامج و ضمان االستمرارية

75 Dr. Ahmed-Refat

التوصيات

Dr. Ahmed-Refat 76

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

التوصيات :خلصت الدراسة الى التوصيات التالية•

و فعالية الزئبقالتأكيد على أهمية رفع الوعي تجاه مخاطر 1.بدائله لدي هيئة التدريس و الطالب و فنيو المعامل

.المشتريات ومسؤولي

وورش عمل لصياغة برامج وخطط و نقاشيةعقد حلقات 2.أو الحد منه تناسب البيئة الزئبقسياسات التخلص من .العربية المحلية في الجامعات

ضرورة تبني الجامعات للتوجهات البيئية الجديدة و نقلها 3. للمجتمع المحلي وقيادة العمل في هذا المجال

77 Dr. Ahmed-Refat

كلمة أخيرة

Dr. Ahmed-Refat 78

خالية من الزئبق و مستشفيات جامعية نحو منشآت تعليمية

كلمة أخيرة

الزئبققضية حماية البيئة و المجتمع من مخاطر

!!التأجيل هي قضية آنية ال تقبل

..ببعيد م ليس 2020فالعام

فلنعمل سوياً و بكل جهد من أجل التخلص

و استخداماته في المنشآت الجامعية الزئبقمن

و الصحية واالعتماد على البدائل اآلمنة

.للبيئة و حماية ..العامة حفاظاً على الصحة Dr. Ahmed-Refat 79

Dr. Ahmed-Refat 80

شكــــــــــــراً

Thank You

أسعد بأسئلتكم

وتعليقاتكم

ومناقشتكم