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政策與服務內容概述
透過網路媒介,整合既有資源,妥適再利用,並引入各界力量。
期望提高學童學習動機與興趣,深化學生基本學力,促進教育機會均等
讓民眾參與、看見學習陪伴服務表現。
服務對象 偏鄉國中小學生
執行策略與工作項目
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虛實整合,創新線上學習陪伴 發展多元模式之線上學習陪伴模式 深化數位學習陪伴、運用數位補救教學
資源媒合,夥伴連結 徵求民間志工 ( 如,退休教師、大學生、社會人
士 ) 加入學習陪伴 媒合大學伴與小學伴,服務培訓與實施管理
典範表揚與成果分享 記錄學習夥伴歷程,以影音說故事方式呈現,策展
學習典範與分享
執行策略與工作項目
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虛實整合,創新線上學習陪伴 發展多元模式之線上學習陪伴模式 深化數位學習陪伴、運用數位補救教學 偏鄉網路頻寬協助改善
資源媒合,夥伴連結 徵求民間志工( 如,退休教師、大學生、社會人士) 加入學
習陪伴 媒合大學伴與小學伴,服務培訓與實施管理
典範表揚與成果分享 記錄學習夥伴歷程,以影音說故事方式呈現,策展學習典範
與分享 彙集數位學伴生命故事,展現民眾( 大學生、老師、學童家
長等) 對政府施政之有感回饋
工作時程、指標與經費需求 工作時程
第一季:規劃創新、多元服務模式 第二季:透過網路招募各界志工與資源,辦理教
育訓練等 第三季:實施學習陪伴與補教教學、學習管理等 第四季:以影音說故事方式呈現學習典範與分享
,以及成果發表 達成指標
累計服務學童 1200位、徵求民間志工 200人、彙集 100則數位學伴師生及家長回饋。
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預期效益
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以資通訊科技深化線上學習陪伴服務,給偏鄉學童學習輔導機會,落實教育機會均等
促進大學與民間資源投入線上學習陪伴,協助學童學習動機與興趣
發揮新媒體特性,擴散典範效益,讓民眾看見線上學習陪伴服務效益
數位學伴計畫 v2.0
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.壹 計畫簡介:透過網路媒介,整合大學生及各界力量,投入偏鄉國中小學童之學習陪伴活動,發展虛實整合之多元學伴服務,讓民眾看見政府對偏鄉教育之關注。.貳 v2.0特色: 多元智能培養、陪伴
連結數位資源 適性化教材教法
新招募方式 服務學習課程 學校社團 民間 (企業 )志工
新媒體典範擴散 生命故事分享
達成指標:服務學童數計 1,500人民間志工參與數達 200人數位學伴生命故事 100 則
數位學伴計畫 v2.0 – 工作項目與亮點
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第 1 季亮點:全國串連啟動儀式( 含影音故事成果 發表、志工招募 )
第 2 季亮點:大小學伴網實合一相見歡活動
第 3 季亮點:學伴關懷網路大會師活動
第 4 季亮點:「學伴 i 關懷」數位關懷成果展
數位學伴計畫 v2.0 – 工作進程 (1/2)
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.壹 創新網路社群推廣經營 數位學伴團隊服務故事傳播與經驗分享。 103年數位學伴影音成果彙整、剪輯,預計 3月完成宣傳影片製作。
.貳 典範分享與傳承 優良大學伴、優良帶班老師遴選辦法預計 3月公布。
.參 V2.0專案團隊成立 學童多元智能學習需求調查。 民間志工招募辦法規劃。 創新學習陪伴模式規劃: 1對多、多對 1、團體對團體。
數位學伴計畫 v2.0 – 工作進程 (2/2)
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.肆 外部資源結合 均一教育平臺
提升小學伴自主學習意願與教學成效,執行策略規劃中,擬由國立臺東大學及臺東卑南鄉太平國小試辦。
博幼社會福利基金會英文 /數學科教材共享、基本學力檢定平臺
事宜聯繫與討論。 永齡教育基金會
教材公益授權、授課講師教育訓練 (國語 /數學科 )事宜聯繫與討論。
其他持續接洽中,如大學社團、民間企業等。
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