View
174
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
Sejam bem vindos!Sejam bem vindos!
Avaliação Fonoaudiológica no diagnóstico diferencial:
TDAH ou Dislexia?
TDAH existe?
Franciene Lená AssunçãoFonoaudióloga
Queixas???
• Vai mal na escola!• Não está aprendendo a ler!• Não está acompanhando o grupo.• Precisa de muito mais tempo de estudo e/ou
auxilio para ser mediano.• Precisa refazer tudo!• Tenho repetir mil vezes e mesmo assim ele
esquece o que é para fazer!
• Demora muito para copiar do quadro!• Esquece dos recados da professora e do que é
para ser feito.• Se recusa a ler a tarefa, precisa que alguém
leia.• Tem que ter alguém do lado o tempo todo
para fazer as atividades, alguém vigiando!
.. Adulto...
• Se atrasa com freqüência;• Tem dificuldade em criar, organizar e seguir
uma agenda;• Se perde em tarefas rotineiras como o
caminho para algum lugar freqüente;• Tem dificuldade em realizar varias tarefas
simultaneamente.
Pré - requisitos para desenvolvimento da leitura
• Habilidades visuoespaciais
– busca visual planejada, que é a capacidade de rastrear uma determinada área do campo visual ou de avaliar uma figura com rapidez e eficiência;
• Organização visual, que é a capacidade de organizar figuras ou padrões visuais fragmentados ou incompletos;
• Habilidade visuoconstrutiva, que é a capacidade de construir uma figura, desenhando ou organizando peças, de maneira livre ou a partir de um modelo fornecido.
Habilidades metalingüísticas
Consciência sintática
“O minimiO minimi zufou a rumpa
A rumpa zufada pelo minimi torgou”
Semântica
Pragmática
Habilidades fonológicas
• Identificar• Classificar• Manipular• Associar
Processamento auditivo
Como o cérebro lê??
A importância das áreas para sua funcionalidade geral
Teoria da Dupla Rota
• Rota lexical ( reconhecimento de palavras)• Rota fonológica (decodificação)
Rota lexical • Leitura global da palavra
Rota lexical
C4B3ÇA
CABEÇA
CABEÇA
Rota fonológica
Conversão grafofonêmica
• BATUFA• TALIDA• XIPOFA
Rota fonológica
Ler e imaginar...
Um elefante rosa com pintas amarelas!
O que é ler?
• Decodificar “O minimi
O minimi zufou a rumpaA rumpa zufada pelo minimi torgou”
Imagem mental
– Palavras, frases, orações ( ciclos de criação de imagem)
• Confrontado com os dois estímulos, o som /ba/ e a imagem /ga/, o cérebro faz o melhor que pode na integração dos estímulos e você percebe um /da/
• (em outras palavras, ba+ga=da).
O que são funções executivas
• “São aquelas necessárias para gerenciar o comportamento humano.”
(Fuentes, Malloy-Diniz, camargo, Cosenza e cols)
1. Planejamento
Controle inibitório
Tomada de decisões
Flexibilidade cognitiva
Como colocar uma girafa numa geladeira? Abra a geladeira, coloque a girafa dentro e feche
a porta. Como colocar um elefante numa geladeira? Abrir a geladeira, colocar o elefante e fechar a
porta.Resposta certa: Abrir a geladeira, retirar a girafa,
colocar o elefante e fechar a porta.
Memória operacional
• Trigramas de consoantes;
Mecanismos atencionais associados a leitura
• Alça fonológica* e memória operacional auditiva (capacidade de resgatar informações auditivas)
Memória fonologia de curto prazo
• ISMIGAFIRAFI
• ÓSCULO
Figura fundo visual
Figura fundo auditiva
Os processos executivos na formação dos ciclos inferências (compreensão)
Qual a dificuldade do TDAH?
Funções executivas
Atenção
– Seletiva/concentrada/alternada• Fala ( régua fonológica)• Pares mínimos ( PATO – BATO)• Manter-se no contexto
Manifestações do TDAH no âmbito da linguagem
• Atraso de fala;• Atraso na consciência do fonema e na sua
associação com o grafema;• Vocabulário aquém do esperado;• Construções sintáticas pobres;
TDAH na leitura
• Aprendendo a ler....– Desatento e velocidade de processamento– Impulsividade?
TDAH na leitura
• Leitura incipiente
TDAH na leitura
• Criação de imagem mental/acesso semântico/compreensão
É possível avaliar
• Crianças• Adolescentes• Adultos
– Tratamentos...– Casos por idades de tdah– Possibilidade de cura/tratamento
Franciene.assuncao@viasdosaber.com.br(31) 3241-4372/9 9425-6789
Curta nossa página
Obrigada!
Recommended