Презентация проекта "Кто откроет мир ребенку?" ДП...

Министерство образования и науки Донецкой Народной Республики

Управление образования города ХарцызскаДошкольное подразделение «Золушка» УВК № 25

ПРОЕКТ ПО РАННЕЙ ПРОФОРИЕНТАЦИИ С ПРИОРИТЕТОМ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ

ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЛЯ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

ПОДГОТОВИЛИ: воспитатели дошкольного подразделения «Золушка»

Харцызского учебно-воспитательного комплекса «Интеллект» № 25 ХОЛОША Н.В. ЛИТВИНЮК О.С.

«КТО ОТКРОЕТ МИР РЕБЕНКУ»

ПРОФЕССИЯ – ВОСПИТАТЕЛЬ ДЕТСКОГО САДА

2015 год

Мир взрослых привлекает детей, и они ищут свой идеал, выбирая для подражания, из многообразия наблюдаемой деятельности, вполне определенную и присущую конкретному человеку. Дети видят взрослых с той стороны, которая наиболее ярко проявляется именно в момент восприятия.

Ранняя профориентация проводится заблаговременно, когда до непосредственного выбора профессии остается еще много лет. Ее цель – сформировать у ребенка эмоциональное отношение к профессиональному лицу.

Мы дали детям возможность испробовать свои силы в доступных видах деятельности, чтобы понять, что труд воспитателя порой бывает очень нелегким, но смысл этого труда – вырастить умного, доброго и любознательного человека, который, став взрослым, сможет научить своих детей.

1 ДЕНЬ (МОТИВАЦИОННЫЙ)• ЗНАКОМСТВО С ПРОИЗВЕДЕНИЕМ И. ОСТРОВНОЙ «ВОСПИТАТЕЛЬ»• ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «ПРИДУМАЙ РАССКАЗ»2 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)• РАССМАТРИВАНИЕ КАРТИНЫ «ВОСПИТАТЕЛЬ И ДЕТИ»• ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА: «КАК МОЖНО НАЗВАТЬ ЧЕЛОВЕКА ПО ИМЕНИ»3 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)• НАБЛЮДЕНИЕ ЗА РАБОТОЙ ВОСПИТАТЕЛЯ ГРУППЫ РАННЕГО ВОЗРАСТА• ТВОРЧЕСКАЯ ИГРА «Я ИГРАЮ С МАЛЫШАМИ»4 ДЕНЬ (РЕПРОДУКТИВНЫЙ)• АППЛИКАЦИЯ «СЮРПРИЗ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ» • ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА «ДЕСЯТЬ ПАЛЬЦЕВ – ПАРА РУК»5 ДЕНЬ (ТВОРЧЕСКИЙ)• ЛЕПКА «МАЛЫШИ НА ПРОГУЛКЕ»• СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ДЕТСКИЙ САД»• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО СБОРУ ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ: «ПРОФЕССИЯ – ВОСПИТАТЕЛЬ»

I БЛОК ВОСПИТАТЕЛЬ –

ПЕРВЫЙ УЧИТЕЛЬ

В ХОДЕ ПРОЕКТА РЕБЯТА УЧИЛИСЬ ПРОВОДИТЬ ЭКСКУРСИИ

И РАССМАТРИВАТЬ КАРТИНЫ

ЗНАКОМИЛИСЬ И ИГРАЛИ С МАЛЫШАМИ В ЯСЕЛЬНОЙ ГРУППЕ

С УДОВОЛЬСТВИЕМ ЛЕПИЛИ ФИГУРКИ ВЕСЕЛЫХ МАЛЫШЕЙ НА

ПРОГУЛКЕ

А СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА «ДЕТСКИЙ САД» - ПРОСТО САМАЯ

ЛЮБИМАЯ!

НАША ЭНЦИКЛОПЕДИЯ «КЕМ ХОЧУ БЫТЬ»

ПОПОЛНИЛАСЬ МАТЕРИАЛАМИ О

ПРОФЕССИИ ВОСПИТАТЕЛЯ

II БЛОКВОСПИТАТЕЛЬ – УЧЕНЫЙ1 ДЕНЬ (МОТИВАЦИОННЫЙ)

• БЕСЕДА С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИАЛОГА «КТО ТАКОЙ УЧЕНЫЙ»

• ПОКАЗ СЛАЙДОВ «МИР УЧЕНЫХ»

2 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)

• НАБЛЮДЕНИЕ ЗА ВОДОЙ НА УЛИЦЕ «ГИДРОЛОГИ НА ПРОГУЛКЕ»

• ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА «ТЫ – ЧАСТЬ ПРИРОДЫ»

3 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)

• ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА С РАССМАТРИВАНИЕМ ГЛОБУСА «ВОДНЫЕ РЕСУРСЫ ЗЕМЛИ»

• ИНТЕГРИРОВАННОЕ ЗАНЯТИЕ «ПОЗНАЕМ ПРИРОДУ И РАССКАЖЕМ ВСЕ ПРО ВОДУ». ОПЫТ С

ВОДОЙ: «СВОЙСТВО ЖИДКОСТИ – ТЕКУЧЕСТЬ»

4 ДЕНЬ (РЕПРОДУКТИВНЫЙ)

• СОВМЕСТНАЯ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ВОСПИТАТЕЛЯ И ДЕТЕЙ «РАСКРОЕМ

ТАЙНЫ ВОДЫ». ОПЫТ С ВОДОЙ: «СВОЙСТВО ЖИДКОСТИ – РАСТВОРИМОСТЬ»

• ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «НАСОС» ПО МЕТОДИКЕ А.Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ

5 ДЕНЬ (ТВОРЧЕСКИЙ)

• РИСОВАНИЕ «ВОДА НУЖНА ВСЕМ»

• ИГРА НА МУЗЫКАЛЬНЫХ ИНСТРУМЕНТАХ «ОРКЕСТР ВОДЫ»

ВМЕСТЕ МЫ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С МИРОМ УЧЕНЫХ

А ПРИРОДА ПОМОГЛА РАСКРЫТЬ ТАЙНЫ ВОДЫ

МАЛЕНЬКИЕ ИССЛЕДОВАТЕЛИ

ИГРАЛИ, НАБЛЮДАЛИ, АНАЛИЗИРОВАЛИ И

ПРОВОДИЛИ ОПЫТЫ С ВОДОЙ

ОЧЕНЬ ИНТЕРЕСНО БЫЛО УЗНАТЬ О СВОЙСТВАХ ВОДЫ –

ТЕКУЧЕСТЬ И РАСТВОРИМОСТЬ

В ХОДЕ ПРОЕКТА РЕБЯТА РИСОВАЛИ ГОЛУБУЮ ПЛАНЕТУ

И СОЗДАВАЛИ МЕЛОДИИ ДЛЯ

ОРКЕСТРА ВОДЫ

III БЛОКВОСПИТАТЕЛЬ – ХУДОЖНИК1 ДЕНЬ (МОТИВАЦИОННЫЙ)• БЕСЕДА: «ЧЕЛОВЕК – ХУДОЖНИК». РАССМАТРИВАНИЕ МАТЕРИАЛОВ И ИНСТРУМЕНТОВ ДЛЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ• ЭКСКУРСИЯ В КАРТИННУЮ ГАЛЕРЕЮ ДЕТСКОГО САДА. РАССМАТРИВАНИЕ РАБОТ В ГРУППЕ И НА ТВОРЧЕСКОЙ ВЫСТАВКЕ «МЫ УМЕЕМ ТВОРИТЬ ЧУДЕСА»2 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)• ЗАДАНИЕ - РАЗМИНКА «ОТВЕЧАЙ БЫСТРО»• ЧТЕНИЕ ХУДОЖЕСТВЕННЫХ ПРОИЗВЕДЕНИЙ: «КАК ЦЫПЛЕНОК РИСОВАЛ», «РАЗНЫЕ ЦВЕТА»3 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)• ДИДАКТИЧЕСКАЯ ИГРА «НАЗОВИ ЦВЕТА»• ПОКАЗ ВОСПИТАТЕЛЯ «КАК ОЖИВАЮТ ПОЛОСКИ» (БУМАГОПЛАСТИКА)4 ДЕНЬ (РЕПРОДУКТИВНЫЙ)• ТВОРЧЕСКАЯ МАСТЕРСКАЯ ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СТУДИИ «КАПИТОШКА»• ДЫХАТЕЛЬНОЕ УПРАЖНЕНИЕ «ЛАДОШКИ» ПО МЕТОДИКЕ А.Н. СТРЕЛЬНИКОВОЙ5 ДЕНЬ (ТВОРЧЕСКИЙ)• КОЛЛЕКТИВНОЕ ТВОРЧЕСТВО «СОЗДАЕМ КАРТИНЫ»• РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ СОВМЕСТНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ С ДЕТЬМИ ПО ОФОРМЛЕНИЮ ТЕМАТИЧЕСКОЙ ВЫСТАВКИ: «ВОСПИТАТЕЛЬ – ЭТО…»

КОЛЛАЖИ ИЗ ДЕТСКИХ РИСУНКОВ В ГРУППАХ

СТАЛИ ПЕРВЫМ ШАГОМ В ОРГАНИЗАЦИИ

ТВОРЧЕСКИХ ВЫСТАВОК РАБОТ НАШИХ РОДИТЕЛЕЙ

УВЛЕКАТЕЛЬНОЕ ЭТО ЗАНЯТИЕ – ОЖИВЛЯТЬ ПОЛОСКИ БУМАГИ!

А ЛЕГКО НАУЧИТЬСЯ И РИСОВАТЬ, И РАБОТАТЬ С БУМАГОЙ МОЖНО В ХУДОЖЕСТВЕННОЙ СТУДИИ

«КАПИТОШКА»

ЗАБОТИТЬСЯ О ЗДОРОВЬЕ ПОМОГАЮТ УПРАЖНЕНИЯ

ДЫХАТЕЛЬНОЙ ГИМНАСТИКИ

А.Н.СТРЕЛЬНИКОВОЙ

А КАК ПРИЯТНО ВМЕСТЕ ФАНТАЗИРОВАТЬ И СОЗДАВАТЬ КАРТИНЫ…

IV БЛОКВОСПИТАТЕЛЬ – АКТЕР

И РЕЖИССЕР1 ДЕНЬ (МОТИВАЦИОННЫЙ)

• ПРОСМОТР ВИДЕОМАТЕРИАЛА ПО СКАЗКАМ В.А.СУХОМЛИНСКОГО «СКАЗКИ О ДОБРЕ»

• ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ДИАГНОСТИКА «ОЦЕНИ ДРУГА»

2 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)

• ЗНАКОМСТВО С ВИДАМИ ТЕАТРА В ДЕТСКОМ САДУ

• ЭТИЧЕСКАЯ БЕСЕДА «КАК МОЖНО УЗНАТЬ НАСТРОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА»

3 ДЕНЬ (ИНФОРМАЦИОННЫЙ)

• ЧТЕНИЕ НАРОДНОЙ СКАЗКИ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА» С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ

НАСТОЛЬНОГО ТЕАТРА

• ТЕАТР-МИНУТКА: «Я – АКТЕР», «ИЗОБРАЗИ СВОИ ЭМОЦИИ»

4 ДЕНЬ (РЕПРОДУКТИВНЫЙ)

• КОНСТРУИРОВАНИЕ ИЗ БУМАГИ + РИСОВАНИЕ «БИЛЕТ В ТЕАТР»

• УПРАЖНЕНИЯ ДЛЯ СНЯТИЯ МЫШЕЧНОГО НАПРЯЖЕНИЯ РУК

5 ДЕНЬ (ТВОРЧЕСКИЙ, ИТОГОВЫЙ)

• ТЕАТРАЛИЗАЦИЯ СКАЗКИ «ЗАЮШКИНА ИЗБУШКА»

• ВЫСТАВКА РАБОТ «ВОСПИТАТЕЛЬ – ЭТО….»

ДЕТИ САМИ УЗНАВАЛИ НАСТРОЕНИЕ ЧЕЛОВЕКА И УЧИЛИСЬ ВЫРАЖАТЬ РАЗЛИЧНЫЕ ЭМОЦИИ

А ЕЩЕ ПОЗНАКОМИЛИСЬ С РАЗНЫМИ ВИДАМИ ТЕАТРА И

САМИ ПОКАЗАЛИ СКАЗКУ ДЛЯ МАЛЫШЕЙ

ДЕТИ САМИ СМОГЛИ ПОНЯТЬ,

ЧТО ТРУД ВОСПИТАТЕЛЯ ПОРОЙ НЕЛЕГОК, НО

СМЫСЛ ЕГО – ВЫРАСТИТЬ УМНОГО, ДОБРОГО И ЛЮБОЗНАТЕЛЬНОГО

ЧЕЛОВЕКА