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Introducción Acciones, motivaciones, decisiones etc.Los obstáculos Conflictos: choque, antagonismo, angustia del
ánimo.Puede ser: interno o externo.Causas: * El ambiente físico * El ambiente social * La persona: causas psicológicas, biológicas y
conflicto entre dos o mas motivaciones.
Tres posibles casos de conflicto.
Cuando ambos objetivos son atrayentes
Cuando ambos objetivos provocan aversión
Cuando un mismo objetivo agrada y desagrada.
OBJETIVOS• 1.- Saber interpretar los mensajes que
mandan las personas a través de su comportamiento y que nos pueden estar indicando su sufrimiento y su necesidad.
• 2.- Cómo atender las necesidades y evitar esos conflictos y desmotivaciones.
• 3.- Cómo entender las necesidades de las personas y la forma en que éstas obstaculizan nuestras relaciones.
• 4.- La importancia de los límites y su aplicación para la seguridad de las personas.
• 5.- La importancia de los límites y el manejo de la frustración durante la explosión de la conducta.
Mecanismos de defensa…Los seres humanos funcionamos según Freud, a
través de procesos intra psíquicos (inconscientes), conocidos como mecanismos de defensa, los cuales surgen desde que somos muy pequeños y cuya función es protegernos en contra de la angustia que provoca el que nuestras necesidades no sean cubiertas y aparecerán cada vez que nos encontremos en situaciones dolorosas que asociamos a las sensaciones similares del pasado , como por ejemplo ante el temor de ser criticados, rechazados, o no tomados en cuenta.
¿Por qué a veces es difícil comunicarnos y generamos conflicto?
YO EL OTRO
Desde nuestras limitaciones reaccionamos sin darnos cuenta y no desde lo que concientemente tenemos como cualidad y viene el problema en:
trabajo Familia Cosas personales etc.
Desde su limitación reacciona a las experiencias que recibe con muy poco afecto y se siente agredido en su:
Relación con los demás Opciones de vida Conducta diaria etc.
La parte más importante antes de aplicar los puntos anteriores es establecer una alianza afectiva para crear un ambiente seguro y así evitar que el otro manifieste una conducta conflictiva.
Todos al interactuar con los demás debemos comprender claramente nuestras dificultades, incluyendo los factores específicos que desencadenan nuestra inflexibilidad y explosividad.
Reconocer las señales de alarma y tomar acciones rápidas cuando están presentes.
Identificar (antes de que ocurran) situaciones específicas rutinarias que producen episodios inflexibles y explosivos.
Ponerle nombre a los sentimientos en lugar de insultar.
Recomendación…
Tiempo especial.Cómo reorientar emociones negativasCaracterísticas efectivas y características
inefectivas.
Elaboración de un plan de trabajoElaborar un plan de trabajo integrando los siguientes
puntos:
1.- Clarificar: Son las palabras precisas que vas a utilizar para provocar el diálogo sobre la conducta.
2.- Mensaje recibido: Hacerle entender al niño que ya entendiste lo que le molesta.
3.- Establecimiento del pacto: El niño debe percibir que tú eres su aliado, que estás dispuesto a ayudarlo con afecto y límites (sin sometimiento ni abandono), respetando su decisión y permitiendo la reflexión, a través de asumir con responsabilidad las consecuencias de sus propios actos.
REGLASNo enojarseNo agredir, ni física ni verbalmenteNo imponerse a través de la autoridadEvitar actitudes punitivasNo intentar someterNo engancharse. Ofrecerle alternativas
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