Camila santana

REDES SOCIAIS E EDUCAÇÃO

Por Profª. Ms. Camila Santana

METÁFORAS

As palavras têm significado: algumas delas, porém,

guardam sensações.

(BAUMAN, 2003, p.7)

REDES bancária

pesca

esgoto

escolas

dormir

cabelo

computadores

SOCIAIS

são sistemas de conexões, relações

‘retis' = rede ou teia

conjunto de entrelaçados

de cordas, fios que

formam um tipo de tecido

com aberturas

simétricas

Ou seja...

nem toda rede é social!

ESTUDO DAS REDES

Matemática - 1736

Ciências Sociais – metáforas

Contemporaneidade –mais do que apenas a

manifestação de uma metáfora.

"Um galo sozinho não

tece a manhã:

ele precisará sempre de

outros galos”.

João Cabral de Melo Neto (1966)

As relações podem ser entendidas como dutos por onde mensagens trafegam.

Uma rede social, pode ser pensada em nodos e conexões.

NODOS CONEXÕES

Então redes sociais não é um novo tema?

mas do que discutir que o século XXI será uma era de máquinas e inteligência artificial, é importante considerar que esta é uma era de homens que, por meio das redes sociais digitais, podem cooperar, colaborar e combinar suas inteligências, gerando um conhecimento em rede.

REDES SOCIAIS NA INTERNET...

REDES SOCIAIS?!

as redes sociais não são

sinônimos dos

sistemas digitais.

Rede social

Software social X

Considero que não se pode confundir o software ou o sistema com o grupo social. O sistema, sem o grupo, nada mais é do que um site/software. Já o grupo, mesmo sem o sistema, continua sendo um grupo. O risco de tratar todo o tipo de sistema como comunidade ou como a rede é aquele de que nem todos os sites possuem um grupo social associado. E nem todo o grupo social associado pode constituir uma comunidade virtual (RECUERO, online).

Não são as mudanças tecnológicas que produzem a mudança social em curso na

contemporaneidade, com a emergência das redes sociais, mas exatamente o contrário.

Para que as Redes Sociais

existam em Softwares Sociais, é preciso existir

interação.Mas de que

tipo?

Interação reativa

condição de estímulo-resposta, não existindo lugar para a criação e a transformação dos

submersos no processo

Interação mútuahá negociação,

permuta e transformação

dos atores envolvidos, haja vista que estes

participam ativamente da construção das

trocas comunicativas.

Uma vez constituídas as redes, as trocas podem ser de diversas ordens.AFETIVAS

COGNITIVAS

SOCIAIS

COMUNICATIVAS

APRENDIZAGEM SOCIALO homem não surge ele feito ou pré-programado de vez. Sua

existência não é por inteiro, dada ou fixa; ele a constrói a partir de

imensa gama de possibilidades em aberto. Nasce no seio de uma

cultura viva, que só é tal à medida que assumida como desafio de permanente reconstrução pela

atribuição dos sentidos que imprime a seu convívio em

sociedade e na estruturação da própria personalidade (MARQUES,

1995, p. 15).

Aprendizagem social

Possibilidades das aprendizagens sociaisPOTENCIALIDADES A PARTIR DAS INTERAÇÔES MEDIADAS PELO ORKUT

Analisar opiniões dos outros usuários para compreender o mundo como um todo

Respeitar a diversidade e construir argumentações

Pesquisar assuntos específicos

Participar de discussões imprevisíveis

Compartilhar experiências

Manter contato com outras pessoas

Conhecer relatos de outras pessoas sobre o mundo e sobre vivências

Criar comunidades para discutir assuntos específicos

Ressignificar o discurso do outro

Ler informações, piadas, conversas nos fóruns

Observar a ação do outro a fim de conhecê-lo melhor

Ter contato com novas informações, notícias e acontecimentos

Conviver

Camila Lima Santana e Santana

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