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Corso SSIS 2007: Incontro sull'uso delle tecnologie didattiche nella classe di italiano per stranieri.
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Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Materiali didattici: Materiali didattici: software e ICTsoftware e ICT
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Perché la didattica con il computer?Perché la didattica con il computer?
interattività
multimedialità
Ampio repertorio di software per lavoro
Intellettuale(polivalenza)
Accesso, condivisione di informazioni e comunicazione a distanza
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Multimediale e interattivoMultimediale e interattivoLa mente umana trattiene:
10% di ciò che vede
20% di ciò che ascolta
50% di ciò che vede e ascolta
80% di ciò che vede, ascolta e fa
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
Computer e didattica della linguaComputer e didattica della lingua
WWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didatticiSoftware didattici
Enciclopedie
Audiovisivi
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Software didatticiSoftware didattici
“Bollino di qualità” INDIRE
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Criteri analisi software didatticiCriteri analisi software didattici
Qualità dei contenuti Qualità dei contenuti
Aderenza alla tipologia dei destinatari (età, livello)Aderenza alla tipologia dei destinatari (età, livello)
Grafica accattivante (anno di pubblicazione)Grafica accattivante (anno di pubblicazione)
IntuitivitàIntuitività
InterattivitàInterattività
Indicazione chiara pre-competenze richieste Indicazione chiara pre-competenze richieste
Aspetti culturali (non folkloristici!)Aspetti culturali (non folkloristici!)
Aspetti interculturaliAspetti interculturali
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
Tipologie sw didatticiTipologie sw didattici
Corsi di lingua (italiana per stranieri)
Software didattici generici (somministrati a stranieri)
nati per italiano L2 adattati a italiano L2
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
SW “nati” per italiano L2
Navigare con ColomboNavigare con Colombo
Parlando italianoParlando italiano
Movie TalkMovie Talk
AsterixAsterix
SesamoSesamo
Dentro l’italianoDentro l’italiano
B2-C1
A1
A1
B1
A1
A1
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SW “adattati a” italiano L2
ELSEELSE
Grammatica interattivaGrammatica interattiva
Pronunciare l’italianoPronunciare l’italiano
Before You Know ItBefore You Know It
Potenziamento su lettere, sillabe, parole, frasi
Spiegazione grammaticale e esercizi relativi
(è un libro su PC!)
Fonetica e pronuncia italiana
Approfondimento lessico
(è traduzione!)
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competenze metalinguistiche
comprensione linguistica (ascolto, lettura)
produzione (scrittura, ma anche parlato)
conoscenze socio-culturali
Computer e didattica della linguaComputer e didattica della lingua
WWWWWW
E-mail, forum,
chat
Word processor
Dizionari on line, corpora
Correttori ortografici e sintattici
Software didattici
Enciclopedie
Audiovisivi
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Utilizzo didattico del wwwUtilizzo didattico del wwwCorpora di testiCorpora di testi
BlogBlog
ForumForum
Web-questWeb-quest
Costruzione sitoCostruzione sito
FADFAD
……
Utilizzabili sia per l’italiano come lingua di apprendimento, sia per l’italiano come lingua strumentale di studio
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
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Un’esperienza di italiano come Un’esperienza di italiano come lingua-studiolingua-studio
Problema:Problema:
analisi delle diverse tipologie di testo e del analisi delle diverse tipologie di testo e del loro riconoscimentoloro riconoscimento
Obbiettivo:Obbiettivo:
produrre testi di diverse tipologie per produrre testi di diverse tipologie per riconoscere i differenti lessici testuali nella riconoscere i differenti lessici testuali nella lingua studiolingua studio
Alessandra Giglio - Corso SSIS Prof. CoAlessandra Giglio - Corso SSIS Prof. Coveri 2007veri 2007
La motivazione dei ragazzi era minimaLa motivazione dei ragazzi era minima
L’interesse sulla geografia era minimoL’interesse sulla geografia era minimo
I ragazzi non avevano libri di testo su cui I ragazzi non avevano libri di testo su cui lavorarelavorare
I ragazzi hanno spontaneamente iniziato a I ragazzi hanno spontaneamente iniziato a raccontare del loro paese durante l’analisi raccontare del loro paese durante l’analisi di testi di studio in classedi testi di studio in classe
Perché il computer?Perché il computer?
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http://sd2.itd.cnr.ithttp://sd2.itd.cnr.it
http://catalogo.sbi.genova.it/ALEPH/http://catalogo.sbi.genova.it/ALEPH/
http://www.aula21.net/Wqfacil/webit.htmhttp://www.aula21.net/Wqfacil/webit.htm
http://www.bibliolab.it/webquest.htmhttp://www.bibliolab.it/webquest.htm
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