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Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as
TICs
Cursista: Nicolli Santos PedecinoFormador: Lucilene Rocha de Oliveira
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
1° EncontroPauta:
Recepção e apresentação das Formadoras e Cursistas;Atividades: Exercitando o cérebro;Atividade de reflexão;Regras do curso;Apresentação do site: http//ntmitapeva.webnde.com.br/
Atividades realizadas:
RUPTURAS, UMA ANTIPEDAGOGIA?RUPTURAS II
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
1° Encontro
Comentário:
O processo de ruptura surgiu a partir da necessidade de mudanças e a quebra dos paradigmas, dos conflitos inerentes a posição do professor quanto a sua postura perante as novas práticas de ensino, da globalização e tecnologias.
A capacitação do professor veio a garantir ao ensino um avanço junto a atualidade e a ruptura de antigos conceitos e preconceitos, idéias e posturas.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
2° Encontro
Pauta:
Debate com Especialistas: Alberto Tornagli,Maria Elizabeth B.de Almeida e Maria Elisabete Prado – Autores do Material do curso Proinfo Integrado – 30min – sala de reuniões II
O que é Portifólio
Criar um Portifólio do Curso Ensinando e Aprendendo com as TIC
Criar uma pasta com o nome dentro da pasta de documentos
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
2° Encontro
Comentário do curso:
A aula discutiu a relação da Tecnologia nas escolas, seu uso, sua prática, como formação permanente dos docentes, ajudando no desenvolvimento e na criação de um pensamento científico dos aluno em junção com a atualidade, como forma de pesquisa e complementos na Educação;
Como parte integrante na Educação, percebo que a tecnologia e o aperfeiçoamento do docente, vem a garantir um ensino de visão e de qualidade diante das atualizações diárias que a globalização nos traz e o papel do professor em procurar reciclar-se enquanto educador .
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
3° Encontro
Pauta:
1- Atualização do Portifólio;
2- Atividade de contextualização
• Síntese: leitura e preparo do texto de contextualização;
3- Análise do site Nova Escola: www.novaescola.com.br
4- Produção de Slides de Fichamento e Slides
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
3° Encontro
Síntese: Texto Contextualização
Comentário:
A Educação atual está em processo de aprimoramento diante das novas formas de conhecimento adquiridas pela sociedade, as informações chegam de todas as formas.
3° Encontro
Continuação:
Na Era digital as instituições de ensino precisam acompanhar essa rapidez com que os conteúdos se multiplicam, pois, fora da escola existem muitos meios de comunicação como por exemplo: internet, telefonias, email, entre outras.
Nesse contexto a escola precisa acompanhar e fazer a ponte entre o conhecimento já adquirido as novas fontes de comunicação, fazendo assim com que os discentes passem a utilizar e contextualizar esse processo de aprendizado sabendo onde, como buscar e usar as tecnologias disponíveis. Além de distinguir o que é saudável e próprio para informação coerente.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
3° Encontro
Análise da experiência com o Site “Nova escola”
O site tem como objetivo trazer informações e planos de aulas para orientar os professores;
As edições são separadas por disciplinas e assuntos;Os assuntos principais são divididos por diferentes
temas dos conteúdos desejados;Os temas são apresentados em planos de aulas para
orientação dos professores nas escolhas;
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Fichamento: 1
“Uso das tecnologias em sala de aula”Através das TCIs os professores podem recorrer a
linguagens diferentes como: sites, imagens distintas de fotos, paisagens, pinturas famosas, enfim, tudo que se relacione ao conteúdo apresentado. Outra opção é baixar fotos apresentadas pelos alunos com os recursos dos programas que oferecem como por exemplo: ajustes de imagens, colagens, ou criações pessoais.
Materiais para uso na aula: scanner e software de edição de imagens, uma câmera digital (ou câmera de celular), uma impressora colorida, pen drive, entre outros acessórios usados para complementar e agregar conhecimentos na disciplina ou uso de informática em relação as necessidades do plano de aula.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Fichamento: 2
Disciplina escolhida:
• Artes
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Fichamento: 3
Citação Bibliográfica:
http://revistaescola.abril.com.br/arte/pratica-pedagogica/uso-tecnologias-trabalhos-arte-475850.shtml
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Fichamento: 4
Resumo da idéia do autor:
O plano de aula pretende explorar a arte como formas de linguagem, a visualização e a interpretação dos discentes e seu trabalhos;
Objetivos: Ampliar as possibilidades expressivas e reflexivas no processo de construção da imagem contemporânea.
Conteúdo específico: Colagem, fotografia, edição digital, comunicação visual e poética pessoal.
Anos: 8º e 9º:
Tempo necessário: 18 aulas
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Fichamento: 5
Comentário critico e sugestão
No ensino a disciplina de Arte coloca o aluno em contato
com diferentes maneiras de expressar suas idéias, com objetivo de ampliar suas capacidades comunicativas, além de descobrir suas próprias formas de utilizar os recursos existentes.
O uso cotidiano das imagens e a velocidade de propagação das formas visuais nos sites de comunicação fazem com que novas possibilidades de conteúdos sejam agregados na educação.
É interessante levar essa discussão para a sala de aula, apresentando aos alunos propostas de atividades que utilizem mídias eletrônicas e/ou digitais.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
4° Encontro
•Atualização do Portifólio;•Conclusão e socialização do site Nova Escola (Fichamento);•Objetivos da Unidade II;
Pauta:
Pesquisa sobre conceitos:•www.wikipedia.orgOu outros site que julgar pertinente.•Internet;•Hipertexto;•Hiperlink (link);•Hipermídia;•TIC;
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Comentário:
Para o professor o trabalho com as mídias, a internet, o acesso a apresentação de slides, os conceitos e a proposta do hipertexto, da hipermídia e do hiperlink na aula vem a enriquecer o conteúdo, além de facilitar a agilidade de uma apresentação sincronizando muitas informações em apenas um slides.
Para uma aula essa rapides nas informações ajudam na complementação sem perder tempo.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
5° Encontro
Pauta:
1- Atualização do Portifólio;2- Portal do Professor;2.1- Apresentação do Portal e Pesquisa;2.2- Acesse: http//portaldoprofessor.mec.gov.br2.3- Cadastro: Clique em Inscreva-se e siga passo a passo
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
Comentário:
A aula possibilitou a inscrição no portal do professor e todas os itens que são oferecidos para melhor desenvolvimento das aulas e o nível pessoal de informação na didática como profissional.
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6° Encontro
Tecnologia da Informação e da Comunicação
Pauta:
Colocando em prática o uso do hipertexto e hipermídia;
1- Socialização de conceito;2- Tema: Tecnologia da informação e da Comunicação;3- Ferramentas de pesquisa: utilizar as ferramentas de busca incluindo: 1 texto de referência. 1 imagem e 1 vídeo (hipermídia);4- BrOfifice.org Impress: Slides.
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6° Encontro
Apresentação:
Slides Tecnologia da Informação e da Comunicação
Tecnologia da Informação e da Comunicação
O que são as TICs?
Tecnologias....
Tecnologia da Informação e da Comunicação
http://www.infoescola.com/informatica/tecnologia-da-informacao-e-comunicacao/
http://www.youtube.com/watch?v=okDWv1qJcfA
Tecnologia da Informação e da Comunicação
Nicolli Santos Pedecino
Data:04/05/2011
Curso: Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Formador: Lucilene Rocha de Oliveira de A. Pereira
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
6° Encontro
Comentário:
Essa aula acrescentou muito na elaboração e criação dos slides, na sua confecção e apresentação, principalmente na inclusão dos hipertxtos e hipermidías.
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7° Encontro
Pauta:
1- Atualização do Portifólio;2- Ferramentas virtuais de comunicação;2.1- Acessando um Chat;Bate-Papo na sala do site: www.ig.com.br;2.2- O uso do Chat como ferramenta pedagógica;2.3- Como criar Chat?
Obs: Foi recomendado o acesso ao bate-papo na página www.ig.com.br
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7° Encontro
Comentário:
Como usuária da internet eu já tinha entrado em diversas salas de bate-papo, porém, aprendi a criar uma sala específica para usar em sala de aula, fazendo a junção de um tema e o conteúdo proposto.
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8° Encontro
Pauta:
A internet como espaço de utopia;1- Criar uma apresentação de slides sobre um tema, buscando recursos da internet: textos, imagens, vídeos...2- Publicar a apresentação utilizando o Slid Share através do endereço: www.slideshare.net/;3-Fazer o cadastro no site: slides hare;4- Publicar e baixar a apresentação;
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8° Encontro
Comentário:
Para apresentação a sala foi dividida em grupos e os temas escolhidos, após a divisão, a nossa opção foi
SUSTENTABILIDADE, procuramos imagens que se enquadrassem na proposta discutida, depois montamos os
slides conforme a nossa indagação:Sustentabilidade
Necessária ou Não????Com objetivo de chamar a atenção para a
responsabilidade do nosso mundo!!!!!
Sustentabilidade......
Sustentabilidade Necessária ou Não????
Mas, afinal de contas, o que é sustentabilidade?
“Sustentabilidade é um conceito sistêmico; relacionado com a continuidade dos aspectos econômicos, sociais, culturais e ambientais da
sociedade humana”.
Na prática o que é corriqueiro nos remete ao melhor esclarecimento com por exemplo: o
desmatamento, o lixo, a poluição e a água!!!!
Os tipos de sustentabilidade!!!
O Lixo diário é responsável pelas milhares de doenças e consequências graves aos seres humanos e ao meio ambiente....
Poluição.....A poluição do ar no planeta tem provocado diversos prejuizos a atmosfera, meio ambiente e os seres vivos.
VAMOS MUDAR ......
REALIZADORAS:
Denize Almeida J. RibasJocimara P. L. De Melo
Nicolli S. Pedecino
Proinfo- Itapeva/ S.P 2011Nucleo de Tecnologia Municipal
Formadora: Lucilene R. Oliveira de Araújo P. Camargo
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
9° Encontro
Pauta:
•Atualização do Portifólio;•Publicar e visualizar a apresentação no site: www.slideshare.net•Plano de aula ( Orientações e Pesquisa);
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9° Encontro
Comentário:
Para a confecção do plano de aula, a disciplina foi a de Artes, especificamente a Vida e a obra do pintor Oscar Claude de Monet.
O pintor criou o movimento Impressionismo, por criar uma técnica de pintura nova, no qual usava as cores e a luz, ou seja, o reflexo da luminosidade e sombra dos ambiente e paisagens, revolucionando a sua época.
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
10° Encontro:
Pauta:
1- Atualização, fechamento e publicação do portifólio;
2-Acessar o site: www.slaideshare para publicação do portifólio;
3- Controle das atividades à distância;
4- Controle do Presencial;
Curso:Tecnologia na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TICs
10° Encontro:
Comentário:
As orientações do encerramento e publicação do portifólio ajudaram no fechamento e conclusão.
Como aluna agradeço todas as informações aprendidas neste nucleo, agradecendo a tutora Lucilene e Erenice pela sua paciencia, dedicação.
Este curso irá servir de grande valia para meu futuro profissional no conhecimento e uso da TICs.
Nicolli S. Pedecino 30/06/2011
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