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ACCESO Y ADMISIÓN A ESTUDIOS DEGRADO
La nueva prueba de acceso
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Legislación
1 Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.2 REAL DECRETO 1393/2007, de 29 de octubre, por el que se
establece la ordenación de las enseñanzas universitariasoficiales.
3 REAL DECRETO 1892/2008, de 14 de noviembre, por el quese regulan las condiciones para el acceso ... y losprocedimientos de admisión ...
Corrección de errores, BOE de 28 de marzo de 2009.Actualización de los Anexos I y II, BOE de 4 de junio de 2009
4 DECRETO 23/2009, de 3 de febrero, por el que se estableceel currículo de Bachillerato y se implanta en la ComunidadAutónoma del País Vasco
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Acceso a la universidad española
Desde bachilleratoSuperación de una prueba de acceso
Desde formación profesional de grado superiorSe suprime el cupo
Se puede acceder a cualquier Grado
Otras vías de accesoEstudiantes extranjeros
Mayores de 25 años y mayores de 45 años
Experiencia laboral y profesional
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Admisión a universidades públicas
Nuevo ingreso
Límites de plazasReserva de plazas
Mayores de 25 añosMayores de 45 años y mayores de 40 años con experiencialaboral o profesionalEstudiantes con discapacidadDeportistas de alto nivelTituladas universitarias, titulados universitarios o equivalente
Adjudicación
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Prueba de acceso
Valora con carácter objetivo:Madurez académicaConocimientos y capacidadesCapacidad para seguir enseñanzas de grado
Materias de segundo de bachillerato que se imparten en laComunidad AutónomaDos fases:
Fase generalFase específica
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Fase generalMaterias objeto de examen
Lengua castellana y literatura
Lengua vasca y literatura
Historia o Historia de la Filosofía
Lengua extranjera Prueba oral en 2012Una materia de modalidad de segundo de bachillerato elegidapor el alumno o la alumna
Puede ser cualquiera, la haya cursado o noEfectos en la adjudicación de plazas:
...cuando se produzca empate para la adjudicaciónde plazas, tendrán opción preferente los estudiantescuyo cuarto ejercicio de la fase general correspondaa una materia vinculada a la rama deconocimiento...
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Fase generalObjetivos y calificación
Valora madurez y destrezas básicasComprensión de mensajesUso del lenguaje para analizar, relacionar, sintetizar y expresarideasConocimientos o técnicas de una materia de modalidadComprensión básica de una lengua extranjera
Todos los ejercicios presentarán dos opciones (cerradas)Superación de la prueba
Media aritmética de las materias = CFG > 40,4× CFG + 0,6× Nota Media Bachillerato > 5
Validez indefinida
Da acceso a estudios universitarios de grado
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Fase específica
Cualquiera de las materias de modalidad distintas a la de lafase general
Se limita su número a un máximo de tres
Evalúa conocimientos y capacidad de razonamiento
El ejercicio tendrá una única opción
Una materia se supera con calificación > 5
Permite mejorar la calificación de la fase general
Válida durante dos años
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Nota de admisiónPara bachillerato
0,4× CFG + 0,6× NMB + c1 ×M1 + c2 ×M2
M1, M2
Materias superadas en la fase específicaVinculadas a la rama de conocimiento del grado al que sequiere ser admitido (Anexo I)Que den la nota más alta
c1 = c2 = 0,1Las universidades pueden aumentar su valor hasta 0,2 paradeterminadas materias
La nota de admisión puede variar según la universidad y elgrado
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Nota de admisiónPara ciclos formativos
Nota Media Ciclo + c1 ×M1 + c2 ×M2
M1, M2: dos mejores calificaciones de los módulos vinculadosa la rama de conocimiento del grado al que se quiere seradmitido (Anexo II)
c1 = c2 = 0,1
Las universidades pueden aumentar su valor hasta 0,2 paradeterminados módulos
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Evaluación y corrección
La Comisión estableceLos criterios para la elaboración de los exámenesLos criterios generales de evaluación
Los protocolos de examen incluirán:La ponderación de las cuestionesSe acompañan de criterios específicos de corrección ycalificación que se harán públicos finalizada la prueba
...respuesta por escrito a una serie de cuestionesadecuadas al tipo de conocimientos y capacidades quedeban ser evaluados y cuyo formato de respuestadeberá garantizar la aplicación de los criterios objetivosde evaluación previamente aprobados.
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Reclamaciones
El proceso de reclamaciones que fundamentalmente como ahora,con dos excepciones:
Si la diferencia entre las calificaciones de la 1a y 2a correcciónes superior o igual a dos puntos, un tribunal efectuará, deoficio, una tercera calificación. La calificación final será lamedia de las tres calificaciones.
Derecho a ver el examen tras la doble corrección
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Decreto 23/2009 de Bachillerato
ModalidadesArtes
Artes plásticas, imagen y diseñoArtes escénicas, música y danza
Ciencias y Tecnología
Humanidades y Ciencias Sociales
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Cambios en materias de 2o debachillerato
1 Nuevas materiasLiteratura universalCultura audiovisualAnálisis musical II
2 Materias que desaparecenMecánicaImagen
3 Materias que cambian de nombre o de contenidosEconomía de la empresaHistoria de la música y la danzaDiseño
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Vinculación de materias a ramasArtes y Humanidades
Historia del arte Literatura universalCultura audiovisual DiseñoGeografía Análisis musical IILatín II Griego IIDibujo artístico II Dibujo técnico IIMatemáticas aplicadas ciencias sociales IIHistoria de la música y la danza
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Vinculación de materias a ramasCiencias Sociales y Jurídicas
Historia del arte Literatura universalCultura audiovisual DiseñoGeografía Economía de la empresaLatín II Griego IIDibujo artístico II Dibujo técnico IIMatemáticas II FísicaBiología QuímicaCiencias de la tierra y medioambientalesMatemáticas aplicadas ciencias sociales IIHistoria de la música y la danza
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Vinculación de materias a ramasCiencias y Ciencias de la Salud
Ciencias Ciencias de la Salud
Biología BiologíaFísica FísicaQuímica QuímicaMatemáticas II Matemáticas II
Ciencias de la tierra y medioambientalesElectrotecniaTecnología industrial II
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Vinculación de materias a ramasIngeniería y Arquitectura
Matemáticas IIFísicaQuímicaBiologíaCiencias de la tierra y medioambientalesDibujo técnico IIDiseñoEconomía de la empresaTecnología industrial IIElectrotecnia
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Organización
Cada ejercicio dura 90 minutos
Período de 45 minutos entre ejerciciosConvocatorias
Ordinaria (junio)Extraordinaria (julio)
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Propuesta de horario
MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
08:45 – 09:00 Presentación
09:00 – 10:30 Lengua castellana y literatura Lengua vasca y literatura 09:00 – 10:30 Ciencias de la tierra y medioambientales
Diseño
Literatura universal
Historia de la música y de la danza
10:30 – 11:15 Descanso 10:30 – 11:15 Descanso
11:15– 12:45 Historia de la filosofía
Historia
Idioma extranjero 11:15– 12:45 Electrotecnia
Análisis musical II
Cultura audiovisual
Economía de la empresa
11:15– 12:45 Descanso 12:45 – 13:30 Descanso
15:00 – 16:30 Biología
Geografía
Dibujo técnico II
Química
Historia del arte
13:30 – 15:00 Dibujo artístico II
Tecnología industrial II
16:30 – 17:15 Descanso
17:15 – 18:45 Matemáticas II
Griego II
Matemáticas aplicadas CCSS II
Física
Latín II
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Conclusiones
1 La modalidad de bachillerato no determina los grados a quese puede acceder.
2 La admisión a un Grado en el que se da concurrenciacompetitiva está condicionada por la nota de admisión, quedepende de las calificaciones obtenidas en la fase específicade la prueba
3 Cada estudiante debe decidir:1 De qué materia de modalidad se examina en la fase general2 Si se presenta o no a la fase específica3 Caso de hacerlo, de que materias se examina
¿Como toma esa decisión?
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Conclusiones
1 La modalidad de bachillerato no determina los grados a quese puede acceder.
2 La admisión a un Grado en el que se da concurrenciacompetitiva está condicionada por la nota de admisión, quedepende de las calificaciones obtenidas en la fase específicade la prueba
3 Cada estudiante debe decidir:1 De qué materia de modalidad se examina en la fase general2 Si se presenta o no a la fase específica3 Caso de hacerlo, de que materias se examina
¿Como toma esa decisión?
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Orientaciones de carácter general
Grado sin concurrencia competitivaNo es necesario que se examine de la parte específica
Grado con concurrencia competitivaEs conveniente que se examine de la parte específica.
Lo más favorable es dejar para la parte específica lasmaterias en las que se espera obtener la mejor calificación
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Influencia de una calificaciónSegún la fase y el valor de los parámetros
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 100.0
0.5
1.0
1.5
2.0
0.1
0.2
Fase general Fase específica
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Normativa UPV/EHU
Limita el máximo de ejercicios en la fase específica a tresDiferente ejercicio en la fase general y en la específica
Dos opciones en la fase generalUna única opción en la específica
Establece los coeficientes c1 y c2 para 2010Acceso desde bachilerato
0,2 para materias vinculadas a la rama del grado obligatoriasen el sistema actual0,1 para el resto de las materias vinculadas
Acceso desde ciclos formativos0,1 para todos los módulos vinculados a la rama del grado
, ACCESO Y ADMISIÓN A ESTUDIOS DE GRADO 24/25
Mila esker zuenarretarengatik
Muchas gracias por suatención
, ACCESO Y ADMISIÓN A ESTUDIOS DE GRADO 25/25
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