View
22.438
Download
3
Category
Preview:
DESCRIPTION
Citation preview
MATERIAL RECOPILADO DE MI TRABAJO EN CONSULTORIOMABEL FREIXES DE FRAHIM
FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES - ARGENTINA
RECONOCIMIENTO TÁCTIL
CARA ANTERIOR DE LA CAJA DE CARTÓN, CON DOS MANGAS PARA INTRODUCIR LAS MANOS E IMPEDIR LA VISIÓN INTERIOR. MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
VISTA LATERAL - EL TAMAÑO DE LA CAJA DEBE SER BIEN GRANDE PARA PERMITIR LA MANIPULACIÓN DE LOS OBJETOS CON LAS MANOS, O PARA EN UN INICIO PODER PONER OBJETOS GRANDES (REALES ) EJ: PLATO-VASO/ ZAPATO-BOTA/ CUCHARA-TENEDOR /OLLA-PAVA/ CARTUCHERA-CUADERNO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
VISTA POSTERIOR CON ABERTURA GRANDE PARA QUE EL TERAPÉUTA PUEDA MANIPULAR LOS OBJETOS CON COMODIDAD- ESTA CAJA TAMBIÉN BRINDA UNA SUPERFICIE SUPERIOR PARA PONER EL OBJETO QUE EL NIÑO DEBE BUSCAR MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA
BUENOS AIRES ARGENTINA
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
PUEDE SER UNA BOLSA QUE NO SEA TRANSPARENTE.
A VECES LA BOLSA ES MÁS TOLEDARA PARA
INTRODUCIR LAS MANOS
FOTO DE RECONOCIMIENTO DE OBJETOS GRANDES
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
¿QUÉ SE TRABAJA?ACTIVIDAD SENSORIAL TÁCTIL
RECONOCIMIENTO PROPIOCEPTIVO
ATENCIÓN PROPIOCEPTIVA-TÁCTIL
ATENCIÓN VISUAL
ATENCIÓN SOSTENIDA
INTERACCIÓN CON OTRO
ADQUISICIÓN DE CONCEPTOS Y VOCABULARIO (NOMINACIÓN DE OBJETOS/ TAMAÑO/FORMA/)
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
GRADUACIÓN DE LA ACTIVIDADCOMENZAR CON OBJETO GRANDES Y REALES (DE LA CASA)
SE COMIENZA PONIENDO DOS OBJETOS REALES A LA VISTA DEL NIÑO, DENTRO DE LA CAJA SE PONE UN OBJETO QUE ES IGUAL A UNO DE LOS QUE TIENE A LA VISTA Y SE LE PREGUNTA CUAL DE ELLOS ESTÁ ESCONDIDO.
IDEM SE LE MUESTRA UN OBJETO Y EN LA CAJA SE INTRODUCEN DOS OBJETOS UNO DE LOS CUALES ES IGUAL AL QUE SE LE MUESTRA.
LUEGO SE VAN AGREGANDO OBJETOS ENTRO DE LA CAJA (AUMENTAR CANTIDAD)
SE VA DISMINUYENDO EL TAMAÑO DE LOS OBJETOS
SE ASOCIA CON LA REPRESENTACIÓN DEL OBJETO (FOTO- DIBUJO)
SE TRABAJAN CONCEPTOS DE: FORMA-TAMAÑO-TEXTURAS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
NO FORZAR AL NIÑO SI LA ACTIVIDAD DE RECONOCIMIENTO TÁCTIL LE CAUSA RECHAZO
DE SER ASÍ CONSULTAR CON LA TERAPISTA OCUPACIONAL (QUIÉN SERÁ LA QUE DE ESTRATEGIAS PARA TRABAJAR )
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
EJEMPLOS DE ALGUNAS TAREAS
QUE SE PUEDEN REALIZAR
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
JUGAMOS A VESTIR LA MUÑECA , DEBIENDO RECONOCER LA PRENDA QUE NECESITAMOS AL TACTO. ES UNA TAREA QUE COMPLEMENTA BIEN UNA TAREA DE LENGUAJE EXPRESIVO.
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE ANIMAL A ANIMAL EN JUGUETE EN LA MISMA VERSIÓN DE ANIMAL DE JUGUETE A OTRO E DIFERENTE VERSIÓN DE ANIMAL EN JUGUETE CON SU CORRESPONDIENTE DIBUJO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO TÁCTIL CON MEDIOS DE TRANSPORTES
DE OBJETO A OBJETODE OBJETO A DIBUJO O FOTO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO TÁCTIL DE MODELO DE AUTOS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
MATERIAL: FRUTAS REALES O DE JUGUETE TARJETAS REPRESENTATIVAS DE LAS FRUTAS1º SE DEBE HABER TRABAJADO NOMBRE Y RECONOCIMIENTO DE CADA FRUTALUEGO SE REALIZA EL RECONOCIENTO TÁCTIL COMENZANDO CON DOS FRUTAS BIEN DIFERENTES . ES CONVENIENTE HACERLO: 1º HACERLO DE FRUTA REAL A FRUTA REAL 2º DE FRUTA REAL A FRUTA DE JUGUETE (Y VICEVERSA)
3º DE TARJETA A FRUTA REAL 4º DE TARJETA A FRUTA DE JUGUETE
LUEGO SE VAN AGREGANDO PROGRESIVAMENTE LA CANTIDAD DE FRUTAS DENTRO DE LA CAJA PARA IR DIFICULTANDO EL RECONOCIMIENTO O PARA QUE TENGA QUE TENER LA SENSACIÓN TÁCTIL DE MÁS COSAS CADA VEZ QUE INTRODUCE LAS MANOS.
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
OTRA TAREA QUE SE PUEDE REALIZAR ES SACAR LA SERIE PRESENTADA EN EL ORDEN DE LAS TARJETAS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE LA FRUTA CON DIFERENCIA DE TAMAÑO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
SACAR EL TAMAÑO SOLICITADO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
SACAR SEGÚN SE LE PIDE POR TAMAÑO, FORMA O TEXTURA
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE FORMA EN OBJETOSDENTRO DE LA CAJA SE PONEN OBJETOS Y EL NIÑO DEBE ENCONTRAR EL OBJETO QUE TIENE LA FORMA QUE SE LE MUESTRA PUEDE SER AL REVÉS DE LE MUESTA EL OBJETO Y DEBE SACAR LA FORMA
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
SE LE MUESTRAN DIBUJOS DE OBJETOS Y DEBE SACAR EL OBJETO QUE LO REPRESENTE
DEBE SACAR LOS MODELOS SIMILARES AL OBJETO MOSTRADO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE DIFERENTES FORMAS Y TEXTURAS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
ENCONTRAR TEXTURAS IDENTICAS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
ENCONTRAR TEXTURAS IDENTICAS
POMPONES TERCIOPELO
RAYÓN
CUERO
ALGODÓN
BOUCLÉ
PAÑO
PIEL
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE NÚMEROS DE PLASTICO O GOMA EVA
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE FORMAS PARA COMPLETAR TABLEROS SE DEBE TRABAJAR EN FORMA PROGRESIVA
COMENZANDO CON DOS PIEZAS, LUEGO TRES E IR AUMENTANDO LA COMPLEJIDAD EN FORMA CRECIENTE PARA HACER MÁS DIFÍCIL LA BUSQUEDA SENSORIAL TÁCTIL.
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
TRABAJANDO EL RECONOCIMIENTO TÁCTIL DE LOS OBJETOS DE HIGIENE
UTILIZANDO UN BOLSO PARA INTRODUCIRLOS Y OCULTARLOS DE LA VISIÓN
SE DEBE TENER LOS OBJETOS DUPLICADOS
TAMBIÉN SE TRABAJA DE OBJETO A TARJETA DE DIBUJO
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE DINOSAURIOS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCIMIENTO DE CUERPOS GEOMÉTRICOS
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
SERIAR POR TAMAÑO
ENCONTRAR EL IGUAL
CON Y SIN MODELO A LA VISTA
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
RECONOCER EL OBJETO EN GOMA EVA: ¿ QUÉ ES LO QUE PIDE CADA ANIMAL?
¿QUÉ ENCONTRASTE? ¿A QUIÉN LE PERTENECE?
MABEL FREIXES FONOAUDIÓLOGA BUENOS AIRES ARGENTINA
mabelfreixes@hotmail.com
Recommended