.

Муниципальное общеобразовательное бюджетное учреждение средняя общеобразовательная школа №

12 города Нефтекамск Республики Башкортостан

Формирование Формирование

творческих творческих способностей младших способностей младших школьников в процессе школьников в процессе

обучения по системе обучения по системе Л.В. Занкова.Л.В. Занкова.

Актуальность Актуальность проекта.проекта.

Актуальность данной темы объясняется следующими положениями:

Во-первых, основная цель образования заключается в том, чтобы готовить подрастающее поколение к будущему, к появлению новых возможностей, которые предоставляет жизнь.

Во-вторых, мы живем в век информации, в обществе произошли бурные изменения, осуществившиеся за относительно короткий срок. Чтобы адекватно реагировать на эти изменения, человек должен активизировать свои творческие способности, развить в себе творчество.

Проблема Проблема исследования:исследования:

Каковы возможности системы обучения Л.В. Занкова для развития творческих способностей младших школьников?

Объект Объект исследования:исследования:

Развитие творческих способностей учащихся.

Предмет Предмет исследования:исследования:

Педагогические условия формирования творческих способностей младших школьников в процессе обучения по системе Л.В. Занкова.

Цель Цель исследования:исследования:

Определение возможностей и эффективных путей развития творческих способностей младших школьников по системе Л.В. Занкова.

Задачи Задачи исследования:исследования:

Анализ психолого-педагогических основ развития творческих способностей учащихся.Определение педагогических условий формирования творческих способностей младших школьников в процессе обучения по системе Л.В. Занкова.Проверка теоретических положений в процессе опытно-педагогической работы.Разработка методических рекомендаций для учителей начальных классов по решению выдвинутой проблемы.

Гипотеза Гипотеза исследования:исследования:

Система обучения Л.В. Занкова обеспечит развитие творческих способностей учащихся, если, во-первых, учитель знает и понимает возможности данной системы для развития творческих способностей; во-вторых, он выполняет педагогические условия для развития творчества детей, т.е. владеет методами, приемами включения учащихся в творческую деятельность в процессе обучения.

Методы Методы исследования:исследования:

Теоретический анализ психолого-педагогической и методической литературы,

педагогический эксперимент, изучение продуктов

деятельности учащихся, наблюдение, тестирование.

Теоретическая и Теоретическая и практическая значимость практическая значимость работы:работы:

Состоит в том, что определены возможности и педагогические условия

формирования творческих способностей младших школьников в процессе обучения

по системе Л.В. Занкова.

Первый этап – подготовительный.

Изучение новейших достижений педагогической теории и практики по

направлению работы.Подбор диагностического инструментария. Выявление

критериев оценки уровня овладения ребенком наглядным моделированием для

развития связной речи.

Второй этап – констатирующий эксперимент.

Определение уровня сформированности у учащихся творческой активности.

Третий этап – формирующий эксперимент. Создание педагогических условий творческих способностей учащихся в процессе обучения по системе Л.В.Занкова.

Четвертый этап – контрольный эксперимент.Определение и анализ в сформированности творческой активности учащихся, их творческих способностей.

Этапы реализации Этапы реализации проекта.проекта.

Уровни сформированноститворческих способностей

( 1 срез)

35% 35%30%

65%

25%

10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

низкий средний высокий

%

ЭГ

КГ

Уровни сформированноститворческих способностей

( 2 срез)

30%

15%

55%60%

35%

10%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

низкий средний высокий

%

ЭГ

КГ

Ожидаемые Ожидаемые результаты:результаты:

Школьники обретут навыки Школьники обретут навыки самостоятельного нахождения путей самостоятельного нахождения путей решения проблемы;решения проблемы;

Расширится кругозор и интеллектуальное Расширится кругозор и интеллектуальное развитие учеников;развитие учеников;

Обретут умение анализировать, Обретут умение анализировать, сравнивать, обобщать;сравнивать, обобщать;

Научатся отстаивать свою точку зрения;Научатся отстаивать свою точку зрения;

Повысится эмоциональная устойчивость, Повысится эмоциональная устойчивость, желание творить и делиться этим с желание творить и делиться этим с другими;другими;

Научатся работать в группах, проявляя Научатся работать в группах, проявляя коммуникативные умения.коммуникативные умения.

Наши достижения:Наши достижения:

Спасибо за Спасибо за внимание!внимание!