муниципальное бюджетное дошкольное образовательное

учреждение детский сад №62

Мини-проект «Игрушки»

Автор мини проекта: воспитатель Кривцун Анна Сергеевна

Цель проекта: расширять, обогащать и систематизировать знания детей об игрушках.Задачи проекта:* Дать детям представление о различных видах игрушек, способах игры с ними, материалах, из которых их изготавливают, учить выделять их составные части.* Развивать познавательные интересы детей, потребности в познании культурно-исторических ценностей русского народа посредством ознакомления с изготовления игрушек в древности;* Формировать интерес к самостоятельному изготовлению игрушек.* Воспитывать у детей бережное, эмоционально-эстетическое отношение к игрушкам.* Обогащать и расширять словарный запас детей, развивать связную речь, познакомить с произведениями художественной литературы и музыки.* Провести работу с родителями, привлекая их к совместному творчеству с детьми.

Актуальность проблемы:В последнее время все более актуальной становится тема

развивающих игр и игрушек. Развивать детей стремятся как можно раньше и наиболее всесторонне. Считается, что игрушки, предназначенные для детского развития, должны быть обязательно обучающими. Тем самым, игрушки, которые не предполагают подобной цели (обычные машинки, куклы, мячики и мишки) в разряд развивающих вроде бы и не вписываются. Развивающий эффект игрушки определяется прежде всего свободным от директивных указаний характером игры, а главная функция всякой игрушки заключается в активизации свободной самостоятельной детской деятельности. Ведь главное качество игры – это возможность представить то, чего в данный момент в реальности нет, что некоторой части дошкольников бывает достаточно трудно. А так же не менее актуально в настоящее время обстоит вопрос с отсутствием бережного отношения детей к игрушкам.

Сроки и этапы реализации проекта:1.Организационно-подготовительный(IV неделя января).-обоснование актуальности темы, мотивация его выбора;-анкетирование родителей, диагностика детей группы;-подбор методической, научно популярной и художественной литературы, иллюстрационного материала по данной теме;-составления плана работы над проектом;-изучение опыта работы ДОУ Ростовской области по данной теме.2.Основной-практический (Iнеделя февраля). -совместная деятельность воспитателя с детьми и родителями воспитанников: организация и проведение циклов занятий, совместных мероприятий, проведение конкурсов-выставок в группе.3.Заключительный(II неделя февраля).-обобщение результатов работы;-анализ совместной деятельности, сопоставление имеющихся результатов с прогнозируемыми;-презентация проекта на педсовете в ДОУ и групповом родительском собрании;-беседа с детьми: «Что мы хотели узнать, что мы узнали, для чего узнали»?

Предполагаемый результат:

1.Обогащение знаний детей о видах игрушек, названия игрушек, их назначение и части, где и из каких материалов изготавливают игрушки, как появились первые игрушки и их назначение,художественные и музыкальные произведения, написанные об игрушках.2.Воспитание заботливого, уважительного отношения к маме.3.Совершенствование уровня накопленных практических навыков детей и родителей: - развитие начал словотворчества, - развитие художественного вкуса детей и взрослых, - развитие творческих способностей детей в продуктивной и в музыкальной деятельности, - совершенствование стиля партнёрских отношений.

Ресурсное обеспечение проекта: методическая литература по программе «Детство», детская энциклопедия, детская художественная литература, наглядно-демонстрационный материал, атрибуты к сюжетно-ролевым играм детей, ресурсы Интернет, памятки и буклеты для родителей др. Статьи в родительский уголок «Игрушки: история и традиции», «Изречения известных людей об игрушках».

Чтение и заучивание художественных произведений : разучивание стихотворений об игрушках А. Барто «Игрушки», «Мишка», «Мяч», «Лошадка»; Я. Тайц «Кубик на кубик», В. Шипунова «Мячик», Л.Толстой «Была у Насти кукла», Н. Матвеева «Я леплю из пластилина», Е. Благинина «Лодочки»; разгадывание загадок об игрушках.

Рисование: «Дымковская игрушка». Цель: упражнять в творческих умениях.

Организация сюжетно – ролевой игры: «Магазин игрушек» Цель: развивать умение детей распределять роли, последовательно и выразительно вести диалог, развивать мышление, воображение, речь.

Лепка: «Моя любимая игрушка». Цель: продолжать упражнять детей в лепке из отдельных кусков пластилина деталей общей фигурки, затем плавно соединяя их с помощью примазывания.

Аппликация: «Игрушка из бумаги». Цель: учить детей вырезать на глаз простые по форме предметы, наклеивать элементы аппликации, располагая их в определённом порядке.

Создание Мини-музея «Игрушки своими руками»

Слушание музыкальных произведенийП. Чайковского из «Детского альбома» («Деревянные солдатики», «Игра в лошадки», «Новая кукла»), А. Гречанинова, Г. Свиридова «Альбом пьес для детей. Музыкальный ящик», А. Лядова «Музыкальная табакерка», пьеса для фортепиано «Куколки», Д. Шестаковича «Шарманка» и «Танцы кукол», К. Дебюсси «Ящик с игрушками».

Физическая культура на улице Подвижная игра «Мышеловка». Цели: развивать быстроту, ловкость, выносливость.

Спасибо за внимание