Fromberg forside grafik

  • View
    92

  • Download
    0

Embed Size (px)

Transcript

  1. 1. Hvad skete dr iJeres mission? Jeres mission var brun og hed: 'Bliver du overvget?'. I var ved at blive afslret som spioner i udlandet. Ved hjlp af usynlig skrift k I at vide, hvilken ny identitet I skulle bruge, nr I ygtede. Forbered et kort referat af missionen til fremlg- gelse for resten af klassen. Diskutr 1) Tror I, at folk fra Danmark er udsendt som spioner under et andet navn end deres rigtige? 2) Tror I, at der er udsendt spioner, der lader som om, de skal noget helt andet i landet? 3) Hvad tror I, der sker, hvis en person bliver opdaget som spion i et fremmed land? 4) Hvad tror I, der sker, hvis vi i Danmark opdager en udenlandsk spion i vores land? Dansk spiontaget i Polen Jens Ellekr blev taget som spion i Polen under Den Kolde Krig. Han var iflge ham selv udsendt af Danmarks hemmelige forsvar for at fotografere militranlg og materiel p for eksempel yvestationer. Han fortller i et interview i Politikken, at han forsgte at tage lmen ud af kameraet, da politiet pludselig ankom. Politiet troede, at han ledte efter vben i sin lomme og trak deres pistoler. Det endte med, at politiet opdagede, hvad der var p lmen, og Jens Ellekr og en makker blev fngslet. Den davrende danske statsminister sagde, at det var to uheldige danske turister. Senere endte det med, at Jens Ellekr blev lsladt og kom hjem. Mske har han fet hjlp fra nogen i Danmark? Kilde: Politiken d. 31.08.05, Danmarks Radio, Interview med Jens Ellekr P1, 29.04.06 kl. 14.30. DDR 26 Polen Sovjet Unionen trningsark 1 brun mission Fr besget i udstillingen Brevet fra palontologerne til eleverne (bagsiden af skolematerialet) kan lses og gennemgs sammen i klassen som indledning til undervisningsforlbet. Palontologerne beder her eleverne om hjlp til at lse drbermysteriet og opfordrer dem til at studere nulevende dyrs tilpasninger. Derudover er tanken, at teksten i skolematerialet gennemgs sammen i klassen, og at der arbejdes i grupper med de praktiske aktiviteter. Opslaget Dyrelivets udvikling er en introduktion til nogle af de nglebegreber, eleverne har brug for at kende i de flgende kapitler. Kapitlet Nutidens dyreliv handler om de arbejdsmetoder, forskerne anvender for at finde ud af noget om nutidens dyr. Der fortlles ogs om forskellen mellem rovdyr, dseldere og plantedere, og der er praktiske aktiviteter om forskelle og sammenhnge i dyrs udseende og levevis. I kapitlet Fortidens dyreliv fortlles om, hvordan man fr viden om dyr, der forlngst er forsvundet. Hvordan griber man det fx an, nr man har fundet et fossil og vil studere det? Kapitlet afsluttes med en beskrivelse af to fortidsdyr, som eleverne mder i T. rex-udstillingen, og som palontologerne med sikkerhed ved en masse om. Efter arbejdet med skolematerialet er det oplagt at hente side 6 frem igen for at f inspiration til at planlgge besget i udstillingen. Eleverne kan repetere de omtalte naturvidenskabelige arbejdsformer og formulere deres egen Indhold Lrervejledning. ....... s ..2.-.3 Dyrelivets.udvikling. .... s ..4.-.5 Nutidens.dyreliv. ...... s ..6..11 Fortidens.dyreliv . ..... s ..12.15 Brev.fra.palontologerne . ...s ..16 Lrervejledning T. rex - Drbermysteriet Tyrannosaurus rex er kendt og elsket som en af de farligste dinosaurer, der nogensinde har levet. T. rex var en af hovedpersonerne i de populre Jurassic Park film. Dinosaurforskningen har fet en vldig opblomstring i de seneste r, og isr den imponerende T. rex har pkaldt sig forskernes opmrksomhed. Dens udseende er godt beskrevet, og den levede helt sikkert af kd. Men fangede den sin egen mad, fr den satte tnderne i kdet? Eller var den bare en dselder? Dt uventede sprgsml rejser udstillingen - og eleverne skal besvare det! Tyrannosaurus rex er udstillingens case. Via udstillingen og skolematerialet lrer eleverne om tilpasninger hos bde nulevende dyr og fortidsdyr, og de beskftiger sig med naturfaglige begreber som evolution, tilpasning og fde. Desuden stifter eleverne bekendtskab med, hvordan forskerne anvender naturvidenskabelige arbejdsmetoder som hypotese, sprgsml, observation, sammenligning og konklusion. Forslag til undervisningsforlb om dyrs tilpasninger I undervisningsforlbet indgr arbejde med skolematerialet p skolen, et besg i udstillingen T. rex - Drbermysteriet, og efterbehandling af besget. Det er oplagt at supplere med film om fortidige og nutidige rovdyr og dseldere. Srudstillingen T. rex - Drbermysteriet giver sammen med dette skolemateriale eleverne i 4. 6. klasse en usdvanlig og inspirerende ramme for at lre om dyrs tilpasninger og om naturvidenskabelige arbejdsmetoder i natur/teknik- undervisningen. Redaktion: Lene Hybel Kofod Faglig konsulent: Zoolog Per Christiansen Tekst: Per Christiansen og Lene Hybel Kofod Layout: Christina Maria Fromberg Illustrationer: Per Christiansen side.6,.9,.10,.11.og.16 Christina Maria Fromberg side.2,.5,. 7,.11,.14.+.16. Luis Rey side.4.og.15 Eva Koppelhus side.12 Greg Paul side.13 Biofoto side.8 Tryk: Formegon.ApS Oplag: 6000.eksemplarer Fri kopiering til undervisnings- brug Copyright: 2006 Experimentarium Tuborg Havnevej 7 2900 Hellerup Tel: +45 3927 3333 Fax: +45 3927 3395 www.experimentarium.dk info@experimentarium.dk ISBN 87-91400-05-8 2 T-rex skolemateriale.indd 2 14/08/06 14:34:01 hypotese og egne sprgsml om T. rex. Hvad tror hver enkelt elev? Var den rovdyr, dselder eller bde/og? Under besget i udstillingen I --udstillingen skal elevernes nyerhvervede viden bruges til at hjlpe palontologerne med at lse drbermysteriet. Udstillingen stter fokus p otte ting ved T. rex, som er temmelig mystiske og uafklarede: 1. Havde T. rex jne, som er typiske for et rovdyr eller en dselder? 2. Havde T. rex sin gode lugtesans for at finde dsler eller for at opsnuse bytte? 3. Brugte T. rex sit strke bid til at drbe byttedyr eller til at de dsler med? 4. Var T. rexs store tnder bedst egnede til at lave ddelige sr i byttedyrene eller til at knuse dslers knogler? 5. Hvad brugte T. rex dog sine sm arme til? 6. Blev T. rexs strke og lange ben brugt til at forflge bytte med eller til at vandre omkring for at finde dsler? 7. Hvad egnede T. rexs bagben og kler sig bedst til: At indhente et bytte eller at holde fast p et dsel, mens kdet blev flet af? 8. Blev T. rexs store hale brugt til at holde balancen eller som et angrebsvben? Eleverne kan forberedes p, at det specielt er disse otte ting, de skal studere i udstillingen, og at de som hjlp skal bruge udstillingens srlige tjek-lister. Tjek-listerne findes i udstillingen. Det frste, eleverne kommer til i udstillingen, er Palontologens vrksted. Her stder de uundgeligt p det imponerende T. rex-skelet og en rkke andre skeletter og udstoppede, nulevende dyr. Det er palontologernes studieobjekter, som kan give fingerpeg om, hvordan dyr lever. Eleverne kan ogs se nogle af de arbejdsredskaber, palontologerne anvender, og de kan prve at grave efter fossiler. En del af opklaringsarbejdet med at lse drbermysteriet foregr her, i nutiden, isr ved at nrstudere det store T. rex-skelet. Men det er klart, at eleverne hurtigst danner sig et indtryk af T. rex ved at st ansigt til kn med n! Det kan de komme til ved at rejse med Experimentariums tidsmaskine 65 millioner r tilbage til Kridttiden. Det krver naturligvis en vis portion mod, men eleverne er godt beskyttet af solide hegn, mens de med tjek-listen i hnden bevger sig rundt i fortiden og observerer dyrene i deres forskellige miljer. Inden afrejsen tilbage til nutiden, skal eleverne v.h.a. tjek-listen lave en konklusion om T. rex og stemme: Var den rovdyr, dselder eller bde/og? Efter afstemningen fr man at vide, hvordan det samlede antal besgende i udstillingen har stemt. Efter besget i udstillingen Tilbage p skolen kan eleverne sammenligne og diskutere deres konklusioner om T. rex. De kan ogs se p Experimentariums hjemmeside, hvordan samtlige besgende i udstillingen har konkluderet. Er der forskel p, hvad de forskellige elever i klassen har stemt? Holdt elevernes hypoteser om T. rex vand? Mener eleverne, at de har vret med til at opklare drbermysteriet? Hjemmesiden P www.experimentarium.dk findes en beskrivelse af T. rex-udstillingen, publikumsafstemning om T. rex, flotte fotos, dino-lyde, spil og meget mere. Hver formiddag arbejder en palontologi sit vrksted i udstillingen. Det er enaf Experimentariums piloter, der hargennemget et kursus om T. rex. De4. 6. klasser, som har arbejdet medskolematerialet, har mulighed for atmde palontologen personligt. Klassenbydes velkommen til udstillingen, frlidt at vide om T. rex og sttes i gangmed opklaringsarbejdet. Et mde medpalontologen varer ca. 10 minutter, er gratisog bookes samtidig med, at man bookeret besg p Experimentarium. Der er etbegrnset antal pladser. Ring til Experimentariums skolebooking p tlf. 39257272 kl. 9 15 p skoledage. Bestil altid i god tid, gerne et par uger fr besget. Ved bookingen opnr du: Srlige skolepriser, gratis adgang for ledsagende lrere, gratis eksemplar af Experimentariums skolemateriale, gratis forberedelsesbesg for ledsagende lrere (mod forevisning af den skriftlige bookingaftale). Se gldende priser p www.experimentarium.dk Book et besg for klassen Md enpalontolog T-rex skolemateriale.indd 3 14/08/06 14:34:15 Her er en helt almindelig dreng. Han spiller computerspil, nr han ikke lige er online med vennerne eller hnger ud nede i byen. Han gider det han gider, og ellers er han lidt doven. Men i dag skulle han p Experimentarium med vennerne. Billetterne havde han vundet p nettet. Indenfor var det sjovere, end han havde forventet. Han gik fra den ene fede ting til den anden. Han k sjippet med en robot, s han blev helt rd i hovedet... ...krt sygeligt hurtigt i Cykelkarrusellen ... ...tvret vennerne ud p Muskelfjernbetjeningen... ...smagt forskel p de mrkeligste ting - bde hot, spicy og bittert... ...og en masse andre svedige ting. Til sidst kom han ud igen fuld af energi der var sket noget med ham. Han var slet ikke s doven mere, faktisk var han blevet lidt af en superhelt. S&S-FOLDER.indd 1-4 05/09/05 13:39:52 Telefonmaster sladrer