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INSTITUTO SUPERIORTECNOLÓGICO PRIVADO
COMPETITIVIDAD LABORAL
PONENTE: YHON HENRY HOLGUINO ZUÑIGA
EL MUNDO LABORAL
No importa qué actividad se haya elegido. Si una persona no sabe relacionarse con sus compañeros, potenciales o actuales jefes y clientes, si no se sabe seguir un plan de acción, hoy se está fuera de juego o a punto de estarlo.
En las escuelas y universidades siguen enseñando de todo un poco, menos lo o más importante para ser laboralmente competitivo
Las reglas de juego de ayer no sirven para Conseguir trabajo ni para mantenerlo.
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¿Qué se necesita para ser competitivo en el mercado laboral?
Al terminar los estudios superiores, todo estudiante debe enfrentar la realidad y descubrir si es lo suficientemente bueno para sumergirse en el mundo laboral y ser requerido por las empresas. Es ahí, donde se verá si su “Alma
dio, realmente, lasnecesariaspara
Máter” le habilidades trabajar.
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COMPETENCIAS LABORALES
Las habilidades la persona en
de Rasgosel personales, los
cuales impulsan a las personas a lograr las metas, tener proactividad y destacar en el mundo laboral.
área del lenguaje, las comunicaciones, la aplicación numérica y el manejo creciente de las TICs
Aquella llevará
queal
trabajador a poder cumplir con los estándares requeridos por la empresa en la que se desempeña.
COMPETENCIA BÁSICA
COMPETENCIA CONDUCTUAL
COMPETENCIA FUNCIONAL
Estas tres habilidades se obtienen a través de la vivencia, las experiencias y los conocimientos aprendidos a través de la educación.
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COMPETENCIA
Del Latín –Entia. Disputa o contienda entre dos o másalguna cosa, rivalidad (oposición),
APTITUD, IDONEIDAD, acción desujetossobre incumbencia, competir.
Conjunto de atributos personales en permanentemodificación, que deben ser sometidas a prueba en la resolución de situaciones concretas, que encierran ciertos márgenes de incertidumbre y complejidad
CONCEPTOS BÁSICOS
Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
1. Desempeño o logro de resultados con base en normas de calidad.
2. Atributos o características de las personas:
Ser
Hacer
Aprender
3. Entorno
Cambios vertiginosos en las relaciones socio económicas delos países, globalización, apertura económica, TLC.
Dinamismo en las sociedades debido a la evolución enlas comunicaciones y la informática
Altonivel de exigencia de las organizaciones,estandarización yaplicación de normas internacionales de calidad
CONCEPTOS BÁSICOSQué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
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CONCEPTOS BÁSICOS
Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
COMPETENCIAS BÁSICAS
habilidades, destrezas,Conjunto de conocimientos, actitudes y valores quetoda
persona necesita paradesempeñarse eficiente y eficazmente en una actividad
naturaleza y nivel deproductiva, cualquiera seala calificación que ésta demanda.• Comunicación efectiva
• Manejo de números
• Lectura y escritura
• Aprender y trabajar en equipo
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Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
COMPETENCIAS ESPECIFICAS
deconocimientos,
habilidades,Conjunto destrezas, tecnológicos
actitudes yvalores
propios dela
técnicosy
unidad decompetencia.
• Alistar herramientas
• Reparar motores
• Construir muros y revoques
CONCEPTOS BÁSICOS
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Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
COMPETENCIA LABORAL
Capacidad de una persona para desempeñar funciones productivas en contextos variables con base en Estándares de calidad establecidos por el sector productivo.
CONCEPTOS BÁSICOS
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Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
Esta relacionado con el desempeño y se pueden considerar tres niveles:
• Básicos
• Intermedios
• Expertos
CONCEPTOS BÁSICOS
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Qué es? Estructura Categorías Niveles Dimensiones
Dimensiones del desarrollo humano
• Saber Ser
• Saber Hacer
• Saber
CONCEPTOS BÁSICOS
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Identificación de competencias laborales
Es el método o proceso que se sigue para establecer, a partir de una actividad de trabajo, las competencias que se ponen en juego, con el fin de desempeñar la actividad satisfactoriamente. Entre las más utilizadas se encuentran:
DACUM (Desarrollo del Curriculum)SCID (Desarrollo Sistemático de Currículo Instruccional)AMOD (Un modelo por su sigla en ingles)ANALISIS FUNCIONAL (técnica que se utiliza para identificar las competencias laborales inherentes a una función productiva)
Identificación Normalización Formación Evaluación Certificación
CONCEPTOS BÁSICOS
Norma de competencia laboral
reconocido porque describe
trabajadoresy
los resultados y
Estándar empresarios, requisitosde
calidadfunción productiva,
deldesempeño los
contextos,
de unalos
debe
conocimientos y las evidencias que presentar para demostrar su competencia
Identificación Normalización Formación Evaluación Certificación
CONCEPTOS BÁSICOS
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¿Qué contiene una norma de competencia?
1. Lo que una persona debe ser capaz de hacer
2. La forma en que puede juzgarse, si lo que hizo esta bien hecho.
3. Las condiciones en que la persona debe demostrar su competencia
4. Los tipos de evidencia necesarios y suficientes para asegurar que lo que hizo se realizó de manera consistente, con base en un conocimiento efectivo.
Identificación Normalización Formación Evaluación Certificación
CONCEPTOS BÁSICOS
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Identificación Normalización Formación
TITULOCriterios de desempeño
Rangos de Aplicación
Conocimientos Esenciales
Evidencias Requerida
Una norma contiene los siguientes componentes
Evaluación Certificación
CONCEPTOS BÁSICOS
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Esenciales, principios,
CRITERIOS DE DESEMPEÑOLos Criterios establecen los parámetros de evaluación y se definen mediante enunciados de resultados críticos del desempeño y parámetros de calidad con que deben ser logrados esos resultados. Expresan el qué y con qué calidad se espera que sea logrado el desempeño
CONOCIMIENTOS ESENCIALES
Los Conocimientos establecen los métodos,teorías e información necesaria y suficiente que la persona debe poseer, comprender y dominar para lograr y soportar un desempeño competente y consistente en el tiempo
RANGO DE APLICACIÓNEl Rango de Aplicación establece el conjunto de situaciones o circunstancias laborales posibles en los que la persona debe demostrar dominio para el desempeño de la función
EVIDENCIAS REQUERIDASEvidencia por desempeño
Detalla las situaciones requeridas por los criterios de desempeño, para la demostración del logro de los requisitos de la Norma.
Evidencia por productoDetalla los resultados o productos tangibles que pueden usarse como evidencias y cuántos de esos resultados o productos se requieren
Identificación Normalización Formación Evaluación Certificación
CONCEPTOS BÁSICOS
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CARACTERÍSTICAS MODERNAS DELMERCADO LABORAL
1. GLOBALIZACIÓN
2. APERTURA COMERCIAL
3. REESTRUCTURACIÓN PRODUCTIVA
4. INCORPORACIÓN DE NUEVAS TECNOLOGÍAS Y PROCESOS DE PRODUCCIÓN
1. TRANSFORMACIÓN Y EVOLUCIÓN DE LAS ESTRUCTURASDEL MERCADO
2. ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN DE LAS UNIDADES PRODUCTIVAS
3. NUEVO PERFIL DE LOS RECURSOS HUMANOS
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CARACTERÍSTICAS DE LAS EMPRESAS Nuevas formas de organización y de gestión Surgimiento y evolución de nuevas áreas funcionales Los puestos de trabajo y ocupaciones se desdibujan Surgimiento de áreas funcionales transversales Surgimiento de procesos productivos con objetivos de
producción que se adaptan a las necesidades del mercado Cumplimiento de nuevos estándares nacionales e
internacionales de calidad Alianzas estratégicas (nacionales e internacionales) Expansión de líneas de producción(nuevos nichos de
mercado) Reconversión productiva Mejoramiento de la productividad y competitividad
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NUEVO PERFIL PROFESIONAL DE LOS TRABAJADORES
Mayores estándares de desempeño individual y colectivo Flexibilidad y polifuncionalidad para diferentes procesos, áreas
funcionales y subsectores productivos Desarrollo de competencias:
Toma de decisiones individuales y colectivas Adaptación a los cambios tecnológicos de las empresas Resolución de problemas en forma autónoma y colectiva Comprensión del entorno organizacional de la empresa Capacidad para nuevos procedimientos y formas de trabajo Capacidad de comunicación oral y escrita Capacidad de innovación, participación,
autocontrol autoaprendizaje y liderazgo20
No solo basta dominar conocimientos y poseerhabilidades. es necesaria la capacidad de transferirlos
particular, para resolveren un contexto laboral problemas específicos.
SURGE EL CONCEPTO DE
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Elmundo laboral esta cambiando y no sepuedehablar de única profesión o de una único trabajo.
Se habla de la versatilidad: aportar valor a la empresa. Para lo cual es necesario desarrollar cualidades como constancia, flexibilidad y tolerancia.
¿Esto significa ser inteligente emocionalmente?
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Todos deseamos ser lideres Liderar nuestro destino y nuestro éxito profesional Si quieres ser líder de tu vida y de tu éxito, debe
ser inteligente emocionalmente
Debes manejar dos tipos de inteligencias: La inteligencia personal La inteligencia emocional
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INTELIGENCIA PERSONALEs como nos relacionamos con nosotros mismo Consciencia de si mismo Control de uno mismo Automotivación
INTELIGENCIAINTERPERSONAL
Es como nos relacionamos con los demás:
Empatía Habilidades sociales
INTELIGENCIA EMOCIONALEl conjunto de destrezas actitudes, habilidades y competencias que determina la conducta de un individuo, sus reacciones, estados mentales y que pueden definirse como la capacidad de manejar nuestros propios sentimientos y los de los demás, de motivarnos y de manejar adecuadamente las relaciones.
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Muchas Gracias
Por su atención