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República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Educación
L.B. ”Antonio José de Sucre”
3er Año. Sección “D”
INFORME Y PRÁCTICA DE BIOLOGIA
INTEGRANTES:
Romero Andrés # 12
Maibel Bello # 19
Cumana, 24 de noviembre de 2014
INTRODUCCIÓN
El principal propósito de este informe es, a través de las actividades
que se realizaron en la práctica, estudiar la célula como unidad de
const itución, funcionamiento e información genética de todo ser vivo, para
llegar a la construcción de su importancia en relación con el crecimiento y
desarrollo de los todos los seres vivos en el medio ambiente.
En este informe están contemplados los puntos: por qué la célula es
considerada una unidad anatómica, fisiológica y genética. En este sent ido,
se estudiaron los cient íficos que realizaron hallazgos importantes y aportes
para la teoría celular. Así mismo, estudiamos las partes del microscopio, cuál
es la relación entre la célula y el perfeccionamiento del mismo.
PRE LABORATORIO
ACTIVIDAD N°1
¿Por qué la Célula es considerada como una unidad?
a- Anatómica: Es la unidad anotómica ya que contribuye a formar
estructuras como tejidos, órganos, sistema de órganos, formando estructuras
más complejas. Además, reviste interiormente las cavidades de los órganos
del cuerpo, dándoles una forma determinada, por ejemplo tejido del
estómago.
b- Fisiológica: Es la unidad fisiológica porque realiza todas las funciones
como:
La nutrición ya sea por transporte activo y por t ransporte pasivo, a
través de la fagocitosis, pinocitosis, autótrofa y hetrótrofa.
La relación, es decir, Tropismo y Taxismo.
Y la reproducción como la Amitosis, Mitosis y Meiosis.
c- Genética: Se considera la unidad genética ya que es necesaria para el
desarrollo de las generaciones pues cada célula contiene ADN que transmite
la información genética de generación en generación
ACTIVIDAD N°2
Científicos y hallazgos que realizaron
CIENTIFICO APORTE
Robert Hooke
Publicó sus invest igaciones microscópicas las
cuales fueron importantes ya que dieron como
resultado el descubrimiento de las células.
Antón Van Leeuwenhoek
Fue el primer invest igador en descubrir células
vivientes entre ellos los glóbulos rojos, los
protousuarios y las fibras musculares.
Robert Brown
Descubrió un corpúsculo ubicado dentro de las
células al cual nombro núcleo celular.
Mathias S. y Theodor S
Estos cient íficos concluyeron que tanto la
estructura animal como la vegetal están
formadas por células.
Rudolf Virchow
Demostró que las enfermedades no surgen en los
órganos o tejidos en general, si no de forma
primaria en células individuales
ACTIVIDAD N°3
Partes del microscopio
Ocular: Es el lente más cercano al ojo
Tubo óptico: Se encuentra entre el revólver y el ocular
Revólver: Se desplaza con movimientos cortos y gira para intercambiar
los objet ivos
Objetivo: Se encuentra en los revólveres
Tornillo micrométrico: Desplaza con movimientos amplios la plat ina
para hacer el enfoque grueso de la preparación
Tornillo micrométrico: Desplaza con movimientos cortos la plat ina para
hacer el enfoque más fino
Columna: Sirve de sostén al tubo óptico, la plat ina y el espejo
Carro: Consiste en dos pinzas que sujetan la preparación y la
desplazan sobre la plat ina
Platina: Se ubica transversalmente a la columna, sost iene la
preparación y t iene un agujero en el medio que permite el paso de la
luz
Espejo: Reflecta la luz hacia la preparación
Pie o Base: Sost iene toda la estructura del microscopio
LABORATORIO
ACTIVDAD N° 1: Aprendiendo a realizar preparaciones
a- Se colocó sobre un portaobjetos una gota de agua estancada y se
cubrió con un cubreobjetos y se observo en el microscopio con el
objet ivo de menos amento (10x)
b- Se identificó un microorganismo que se movía en forma circular.
c- Se dibujó lo observado.
d- Se procedió a cambiar el objet ivo del microscopio a uno de mayor
aumento, pero no se observó alguna diferencia.
ACTIVIDADAD N° 2: Observa células de corcho
a- Se procedió a cortar con una hojilla un pedacito de corcho lo mas
delgado posible, de manera de que dejara pasar la luz.
b- Se colocó la muestra obtenida sobre un portaobjetos limpio y seco y
se agregó una gota de agua.
c- Luego se cubrió la preparación con un cubreobjetos y se observ ó en
un microscopio con el objet ivo de menor aumento.
d- Después de observar la preparación mediante el microscopio, se
dibujó lo observado en la guía.
ACTIVIDAD N° 3: Observando las células epiteliales
a- Se tomó un palillo de dientes y nos frotamos la cara interna de la
mejilla.
b- Se coloca la muestra obtenida sobre el portaobjetos donde
anteriormente se había aplicado la gota de agua.
c- Se agitó la preparación y se agrego una gota de azul de metileno.
d- Se colocó el cubreobjetos y se procedió a observa en el microscopio
primero con el objet ivo de menor aumento y luego con el de aumento
medio
e- Por últ imo, se dibujó lo observado en la guía.
POST-LABORATORIO
1) ¿Cuál es la relación entre el descubrimiento de la célula y el
perfeccionamiento del microscopio?
Hoy se comprueba que los organismos están formados por células, pero
llegar a esta conclusión fue un largo camino. El tamaño de la mayoría de las
células es menor que el poder de resolución del ojo humano, que es de
aproximadamente 200 micras (0.2 mm). El poder de resolución se define
como la menor distancia a la que se pueden discriminar dos puntos. Por
tanto, para ver las células se necesitó la invención de art ilugios con mayor
poder de resolución que el ojo humano: los microscopios. A medida que el
microscopio fue perfeccionándose, pudo detallarse con más precisión la
célula, ocasionando cambios en las teorías anteriores.
2) ¿Cuáles son las partes básicas de una célula?
MEMBRANA PLASMÁTICA: Capa que separa el citoplasma del medio
externo, pero que permite el intercambio de materia y energía.
CITOPLASMA: Solución acuosa que contiene sustancias químicas disueltas.
En él se llevan a cabo muchas reacciones metabólicas. Contiene los
orgánulos de la célula
ADN: Material genético, formado por ácidos nucleicos.
ORGÁNULOS CELULARES: Estructuras que desempeñan diferentes
funciones dentro de la célula.
3) Diferencia entre Célula Procariota y Célula Eucariota
CÉLULA PROCARIOTA CÉLULA EUCARIOTAS
No presentan un núcleo definido. Presentan un núcleo definido.
El material genético lo const ituye una
gran molécula de ADN.
El material genético está const ituido
por el ADN asociado con proteínas
en estructuras más complejas
4) Diferencia entre Célula Vegetal y Célula Animal
CELULA ANIMAL CELULA VEGETAL
Presenta una membrana celular
simple.
Presenta una membrana celulósica o pared
celular, rígida que contiene celulosa.
La célula animal no lleva
plast idios.
Presenta plast idios o plastos como el
cloroplasto.
El número de vacuolas es muy
reducido.
Presenta numerosos grupos de vacuolas.
Tiene centrosoma. No t iene centrosoma.
Presenta lisosomas Carece de lisosomas.
No se realiza la función de
fotosíntesis.
Se realiza función de fotosíntesis.
Nutrición heterótrofa. Nutrición autótrofa.
5) Diferencia entre Célula Unicelular y Células Pluricelulares
Unicelulares Pluricelulares
Están formados por una sola célula. Están const ituidos por la agrupación
de numerosas células.
Se dist inguen 2 t ipos: Sus células son del t ipo eucarionte,
llamadas cromosomas.
Presenta membrana celular
redondeada por una pared celular
externa.
Pueden presentar pared celular
como en los vegetales y carecer de
ella como en los animales.
Pueden exist ir sin oxígeno. Son aeróbicos.
Se producen por bipart ición. Se reproducen por mitosis y meiosis.
En su mayoría son heterótrofos Son autótrofos y heterótrofos.
a) Organismos Unicelulares
Procariontes
B) Organismos Unicelulares
Eucariontes
por ejemplo los Vegetales, Animales
y Hongos.
Es el nivel más sencillo de
organización de un organismo, que
lleva una vida totalmente
independiente.
Las células se agrupan y se reparten
las funciones entre ellas,
conservando su independencia.
Su Sistema De Nutrición Puede Ser
Autótrofa (Cianofíceas), Heterótrofa
(Bacterias)
Son Autótrofos (Plantas), Heterótrofos
(Animales) Y Descomponedores
(Hongos).
CONCLUSIONES
Concluida esta práctica pudimos llegar a las siguientes conclusiones
La célula es una unidad mínima de un organismo capaz de actuar de manera autónoma. Todos los organismos vivos están formados por células, y
en general se acepta que ningún organismo es un ser vivo si no consta al menos de una célula.
La biología estudia las células en función de su const itución molecular y la forma en que cooperan entre sí para const ituir organismos muy
complejos, como el ser humano.
Es necesario conocer en profundidad las partes de la célula, sus funciones, así como los t ipos que hay. Con ello, estamos fomentando es estudio de un campo de la ciencia.
Los cient íficos que han realizado aportes importantes en este campo, en la actualidad ocupan un espacio importante en la evolución del
conocimiento.
Uno de los instrumentos importantes que permite el estudio de esta área es el microscopio ya que permite aumentar el tamaño de la muestra hasta hacerlas visibles al ojo humano.
Los diferentes t ipos de células y sus diferencias entre sí permiten acercarnos al complejo mundo de const itución celular de organismos
diferentes.
BIBLIOGRAFÍA
Mazparrote, Z. (1999) Ciencias Biológicas. Caracas, Venezuela. Editorial Biósfera.
Pérez, N. (2013) La Célula. . Recuperado el 23 de noviembre del 2014.
http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias/Celula.htm
