Про підсумки розвитку Про підсумки розвитку дошкільної, загальної дошкільної, загальної

середньої та позашкільної середньої та позашкільної освіти освіти

Львівщини за 201Львівщини за 20133-201-20144 навчальний рікнавчальний рік

НВК c.Поріччя

Яворівського району

НВК с. Костенів Перемишлянського району

Кількість шкільних автобусів, придбаних за роки реалізації державної цільової соціальної Програми «Шкільний автобус» станом на 01.01.2014

року

1

14

109

10

14

20

23

108

14

7

1211

13

16

25

10

7

1213

0

5

10

15

20

25

30

Черво

ноград

Бродівс

ький

Буський

Город

оцький

Дрогоб

ицьки

й

Жидач

івськи

й

Жовків

ський

Золоч

івськи

й

Кам’ян

ка-Бузь

кий

Миколаїв

ський

Мостис

ький

Перемиш

лянськ

ий

Пустомиті

вський

Радехі

вськи

й

Самбірськ

ий

Сколівс

ький

Сокальськ

ий

Старо

самбір

ський

Стрий

ський

Турків

ський

Яворів

ський

0

10

20

30

40

50

60

70

Львів

Борислав Дрогобич

Новий Розділ

Самбір Стрий

Трускавець

Червоноград Бродівський

Буський

Городоцький

Дрогобицький Жидачівський

Жовківський Золочівський

Кам'янка-Бузький

Миколаївський

Мостиський

Перемишлянський

Пустомитівський

Радехівський Самбірський Сколівський Сокальський

Старосамбірський

Стрийський Турківський Яворівський

По області

Забезпечення компютерною технікою, кількість учнів на 1 компютер станом на 01.07.2011

Забезпечення компютерною технікою, кількість учнів на 1 компютер станом на 01.07.2013

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

16000

2011-2012 н.р.

2012-2013 н.р.

2013-2014 н.р.

13947 14499 14726

1384 1646 1793

5436

72088448

1744 1832 1876

Всього компютерів у ЗНЗ

технічно несправні

термін придбання понад 5 років

використовуються в управлінсько-господарській діяльності

Створення умов безбар’єрності для осіб з обмеженими фізичними можливостями у закладах освіти станом на

01.01.2014 року

Головною метою ровитку галузі освіти у 2014-2015 навчальному році є оптимізація та розширення мережі

навчальних закладів, створення сучасного навчально-інформаційного середовища та забезпечення якісного переходу на нові Державні стандарти

учнів загальноосвітніх навчальних закладів.