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TIPOS DE MODELOS FUNCIONALES.
1.- CLÍNICO.
2.- DE SERVICIOS.
3.- DE SERVICIOS ACTUANDO POR PROGRAMAS.
4.- DE PROGRAMAS.
5.- DE CONSULTA.
6.- TECNOLÓGICO.
MODELO CLÍNICO.
ACCIONES DIRECTAS
APOYO
PERSONALIZADO
PARTIR DEL
USUARIO
OCASIONES PUNTUALES
CARÁCTER REACTIVO.
¿QUÉ ES LA ENTREVISTA?
- Técnica clínica en orientación.
- Herramienta fundamental para el orientador.
- Su objetivo es conseguir:
Información adecuada y veraz. Minimizar los errores diagnósticos. Evitar errores terapéuticos. Entablar una relación de confianza
Acoger al sujeto emocionalmente.Empatizar con sus demandas.No hacer interpretaciones ni valoraciones personales.Buscar la mejora de su autocomprensión y la de su entorno.
ENCUADRE
FASE
S D
E L
A E
NT
RE
VIS
TA
Obtener datos sobre:
Conductas e interacción con el entorno.Visión sobre sus vivencias.Pensamientos y emociones.Necesidades y deseos.
EXPLORACIÓN
INTERVENCIÓN
Proporcionar herramientas de solución de problemas.Reformulación de la información de los individuos.Establecimiento de medidas de actuación.
PROTOCOLO DE LA ENTREVISTA
Consideraciones previas:
Tener a punto el equipo para registrar la entrevista Establecer un primer contacto informal.
o AUTENTICIDADo RESPETOo EMPATÍAo ACEPTACIÓN INCONDICIONAL DEL SUJETOo SINTETIZAR LO ESCUCHADOoEVIDENCIAR INCONGRUENCIAS ENTRE PENSAMIENTO Y ACTUACIÓN
o OTORGAR AL SUJETO EL CONTROL Y RESPONSABILIDAD DEL PROBLEMAo AUTORREVELACIÓN HERRAMIENTA CLARIFICADORAo AQUÍ Y AHORAo META ÚLTIMA: AUTORREALIZACIÓN.
El orientador debe contar con las siguientes cualidades: (Rogers)
Preparar tanto preguntas abiertas como semi-abiertas Disponer de un tiempo ilimitado para la entrevista.
Cuidado del contexto:
Buscar un lugar adecuado y generar un ambiente acogedor. Evitar barreras físicas y mantener la distancia adecuada. Clima de comunicación apropiado. Entrevistas privadas, para posibilitar la libertad de expresión. Mínimo de distracciones (teléfono que suena, persona que entra…)
verbal :• Utilizar un lenguaje y mensaje adaptado a la edad del sujeto.• Evitar hablar demasiado y hacer sugerencias• Uso acertado de tiempos y silencios.
no verbal :• posturas• gestos• miradas… ( es importante mirar al consultante)
LE
NG
UA
JE
Parte central de la entrevista:
Centrarse en aspectos modificables
Análisis correcto de la realidad del entrevistado.
Reconducir la entrevista hacia el tema central
No se debe:
Argumentar en función de nuestras vivencias. Abusar expresiones tranquilizadoras. Soluciones mágicas. Órdenes, prohibiciones.
Mostrar apoyo y comprensión. Manejar con cuidado el afecto. Ayudar al sujeto en la introspección.
Otras consideraciones:
Atención personalizada y cariñosa
CONTEXTO:
Zona rural, en declive económico.
Accesos, carreteras y caminos en mal estado.
Gran número de accidentes de tráfico, que incluyen atropellos a peatones.
No hay servicios de transporte público que comuniquen el pueblo con la ciudad.
En consecuencia, mucha gente joven con necesidad de disponer del permiso de conducción.
Entrevistas:
1.- A un policía local, solicitando su ayuda paradar unas charlas a los alumnos de 2º Bach. sobreEd. Vial pretendiendo concienciar a los jóvenes desu relevancia en el contexto en el que viven.
2.- A una familia para exponerle la oferta antes comentada y la posibilidad de que su hijo participe.
PROTOCOLO DE LA EVALUACIÓN.
Entre todos valoraremos las entrevistas realizadas.