Personalitöö roll kooli tulemuslikkuse tagamisel

Eda AntonTartu Kutsehariduskeskus

kvaliteedijuhtPärnu, 10. aprill 2008

Millest ja kellest tuleb jutt?

• Tartu KHK personalitööalastest kogemustest kooli tulemuslikkuse saavutamisel

• Töötajaid 328

(seisuga 31.12.07)

Tartu KHK töötajate struktuuriline jaotus

9%

58%

18%

15%

Juhtivtöötajad Pedagoogilised töötajad

Erialaspetsialistid Töölised ja abipersonal

Üldised andmed

• Tartu KHK on Eesti suurim kutsekool, kus – 3000 õppijat tasemeõppes– 17 õpetatavat valdkonda

• põhikooli baasil 25 õppekava• keskkooli baasil 21 õppekava• põhihariduse nõudeta 1 õppekava

– 156 õppegruppi– 2200 täiskasvanud õppijat – 1000 õpilast kutsealases eelkoolituses – 11000 kontakti kutsenõustamises

Tartu KHK visioon, missioon, väärtusedVisioonHinnatud asjatundjad heade tegude koolist

MissioonPakume õppijatele parimaid võimalusi isiksusearenguks ja edukaks toimetulekuks läbielukestva õppe

Väärtused• Asjatundlikkus• Koostöö• Innovatiivsus• Paindlikkus• Hoolivus  

Olulised põhimõtted• Et teisi õpetada peab ise palju õppima• Õppimine on muutumine. Et suuta maailma

muuta, peab kõigepealt suutma muuta iseennast

(E. Saarinen, K.Lonka “Muutumised”)

• Õppimine ei ole kohustuslik

ellujäämine samuti mitte(Deming)

Personalitöö 4 sammast

• Personalivajaduse hindamine ja personali värbamine

• Personali areng

• Personali kaasamine ja toetamine

• Personali hindamine ja motiveerimine

Personalivajaduse hindamine ja personali värbamine

• Personalivajaduse hindamine

• Personali värbamise allikad– Organisatsioonisisene värbamine– Organisatsiooniväline värbamine

• Tulemuskesksed ametijuhendid

Uue töötaja integreerimine

• Enne õppeaasta algust koolitus, et nad teaksid kooli missiooni, visiooni, väärtusi ja üldisi suundi, töökorraldust, asjaajamist jne.

• Juhendajad/mentorid igale uuele töötajale• Katseaja lõpus arenguvestlus

Personali kaasamine ja toetamine

• Eestvedamine – tähenduse tekitamine ja kaasamine

• Meeskonnatöö– Erinevad töörühmad – Kvaliteeditöörühmas 20 – 35 töötajat– Arengukava väljatöötamisel 112 töötajat ja

õppijat

Personali areng

Eesmärk, et kõik pedagoogilised töötajad vastaksidkvalifikatsiooninõuetele

• Tartu KHK töötajate koolituse põhimõtted ja kord• Projekt Õppiva organisatsiooni kujundamine Lõuna-Eesti

kutseõppeasutustes (ESF toetus 2,36 miljonit, jaan 06 – märts 08)

• Preemia magistri-, doktorikraadi omandamisel• Igal õppeaastal kooli tunnuskiri kolmele kõige enam

koolituses osalenud töötajale

Tartu KHK töötajate koolituskord

• Töötajate koolitusvajaduse analüüs • Töötajate koolitusplaan igaks õppeaastaks • Iga töötaja peab osalema vähemalt 24 tundi

sisekoolituses• Koolitus sihtrühmade vajadustest lähtuv:

– juhtkond– pedagoogid – tugipersonal

Kogemusõpe

• Pikkadel kursustel õpitu edastamine kolleegidele (näit seminarid, siseveeb)

• Stažeerimisel omandatud teadmiste ja oskuste tutvustamine kolleegidele

• Vastastikused tundide külastused • Kord kuus aktiivõppe seminarid• Igaaastane ülekooliline metoodikakonverents

Hindamine, tagasiside, tunnustamine

• Sisehindamine, arenguvestlused• Rahulolu küsitlused• Atesteerimine • Tulemustasu maksmise alused ja kord pedagoogidele• Töötajate tunnustamise ja toetuste maksmise kord• Tartu linna ja Tartu KHK Aasta Õpetaja• Tunnuskiri HEA TEGU• Tunnustus “Märka inimest”

Tunnustused• Kutseõppeasutuste kvaliteediauhind 2004 II koht• 2004.a. edukaim sporditegevuse arendaja

kutseõppeasutuste osas• Kutseõppeasutuste kvaliteediauhind 2006 II koht

– Eripreemia personalialaste parendustegevuste ja tulemuste eest

• Aasta koolitussõbralikum organisatsioon 2006 Tartumaal ja Eestis

• See on kõik saavutatud tänu pühendunud inimestele

TÄNAN!www.khk.tartu.ee