ACTIVIDAD PRACTICA

ELIANA ROMERO PALOMINOTUTORA:

MARIA ELVA SANCHEZPSICOLOGA

ACCION PSICOSOCIAL Y EDUCACIONUNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

– UNADPROGRAMA DE PSICOLOGIA7 DE NOVIEMBRE DEL 2015

Acción Psicosocial En El Fortalecimiento Del

Acompañamiento Familiar, Para Mejorar La Motivación Escolar En Los Estudiantes De La Institución academia militar general CARLOS

JULIO GIL COLORADO ( Tuluá – valle)

• Fortalecer el Acompañamiento familiar por parte de los padres hacia los estudiantes de la institución  academia militar general CARLOS JULIO GIL COLORADO    (Tuluá- valle), para el mejoramiento de la motivación de los estudiantes.

Desarrollar una campaña alusiva a la importancia del acompañamiento familiar en los estudiantes.

Objetivo específico 2:Realizar actividades lúdicas dirigidas a los alumnos entre edades de 6- 8  años y sus respectivos padres de familia para fomentar la integración y comunicación entre ellos.

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVO ESPECIFICO 1

OBJETIVO ESPECIFICO 2

ACTIVIDADES DESARROLLADAS

• En esta asistirán padres de familia y estudiantes, donde mediante herramientas visuales, herramientas auditivas eje: obra teatral, explicación con video ben y video, se les enseñare la importancia que genera el acompañamiento familiar en la parte educativa del estudiante.

• Esta se realiza con el fin de concientizar a los padres de familia sobre dicho tema, que vean la necesidad de estar junto con su hijo en ese proceso de formación para mejorar su rendimiento

CAMPAÑA ALUSIVA AL ACOMPAÑAMIENTO

FAMILIAR

• En esta actividad se le preguntara a los padres quienes están dispuestos a colaborar explicándoles que ellos realizaran el rol del hijo y el hijo el rol del padre, mostrándolo de manera dinámica para que todos los padres e estudiantes realicen dicha actividad

• Esta actividad se realiza con el fin de que tanto los padres y los hijos noten las falencias que cada uno comete día a día y así mejorarla, teniendo como fuente mejorar la comunicación y también tener en cuenta que cada ser es único, que tiene su esencia y que necesita de un modo u otro acompañamiento.

ROLLE PLAYINGCAMBIO DE ROLES

Cada persona agarra una hoja en blanco y pinta tres columnas. A la primera columna le ponemos el título “Nombre” y anotamos tres nombres de personas con las cuales queremos aplicar “El Eco” (por ejemplo: “papá”, “mamá” y “hermana”). La segunda columna la titulamos “Relación” y anotamos a la altura de cada nombre, qué tipo de relación queremos crear con esa persona (por ejemplo: “amor”, “confianza” y/o “diversión”). La tercera columna la titulamos “Dar” y anotamos lo que le vamos a dar a cada persona para crear esa relación deseada (por ejemplo: “ser más detallista”, “llamarla más a menudo”, “darle las gracias”, etc.). No existe una columna de “Recibir” ya que “El Eco” sólo funciona si uno es proactivo: la montaña no grita “¡Hola!” si uno antes no grita “¡Hola!”. De la misma manera, uno no puede esperar que las otras personas lo traten a uno de determinada forma, uno tiene que salir a “Dar” de manera proactiva para crear la comunicación (y relación) que uno desea.

Esta actividad se realiza con el fin de que tanto entre estudiante y padre de familia mejore la comunicación y así no hagan falencias en el acompañamiento escolar.

EL ECO

• Se plantea durante el proceso una buena practica logrando cada uno de los objetivos establecidos , se tiene en cuenta la disposición tanto de docentes, alumnado y padres de familia, generando gran impacto entre ellos el tema, teniendo como reflexión mejorar ese aspecto para que cada uno de sus hijos tuvieran una mejor motivación escolar , teniendo en cuenta que la educación es un trinomio ( estudiante- docente-padre).

• Los alcances fueron fructíferos, se tuvo un gran impacto y genero buena intervención y buena participacion del tema por parte de los padres

LOGROS O ALCANCESDEL PROCESO

• En todo el proceso no se presento ninguna limitación, ya que desde un principio se obtuvo los permisos establecidos y la disposición del alumnado y padres de familia , destacando el compromiso de ellos con la educación.

LIMITACIONES DE LAS ACCIONES

PSICOSOCIALES

LINKhttps://www.youtube.com/watch?v=4DEaY2iV0sk

FORMATODE

EVALUACIONDE

IMPACTO