PEMANFAATAN TEKNOLOGI KOMUNIKASI & INFORMASI UNTUK

MENINGKATKAN MUTU PEMBELAJARAN

PASCA SARJANA PENDIDIKANPROGRAM STUDI TEKNOLOGI PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MULAWARMAN2008/2009

NAMA KELOMPOK VNAMA KELOMPOK V

Andi Suharman MAndi Suharman M

IslamuddinIslamuddin

SudirmanSudirman

IriantoIrianto

Miftachul ChoirMiftachul Choir

DASAR HUKUM PEMANFAATAN TIK

1. Bab III PASAL 4 AYAT 2 UU No. 20 tahun 2003 tentang Sisdiknas“Pendidikan diselenggarakan sebagai satu kesatuan

yang sistemik dengan sistem terbukadan multi makna.”

2. Bab IV Pasal 19 PP No. 19 tahun 2005 Tentang Standar Nasional Pendidikan

“Proses Pembelajaran dilaksanakan secara interaktif, inspiratif dan menyenangkan

"Tahun 2007 kita sudah memberikan akses ke lebih dari sepuluh ribu sekolah terutama SMA dan SMK, bahkan SD dan SMP pun sudah mulai online. Semua perguruan tinggi negeri sekarang sudah online dengan Jejaring Pendidikan Nasional (Jardiknas) dan lebih 100 perguruan tinggi swasta sudah online," kata Menteri Pendidikan Nasional Bambang Sudibyo usai membuka Simposium Internasional Open, Distance, and E-Learning 2007 di Discovery Kartika Plaza, Kuta, Denpasar, Bali, Rabu (14/11).

ARAH & PERKEMBANGAN KEBIJAKAN

(a)meningkatkan kualitas pembelajaran(b)mengembangkan keterampilan TI (IT

skills) yang diperlukan oleh siswa ketika bekerja dan dalarn kehidupannya nanti,

(c) memperluas akses terhadap pendidikan dan Pembelajaran,

(d) menjawab the technological imperative" (keharusan berparpartisipasi dalam TI).

(e) mengurangi biaya pendidikan. (f) meningkatkan rasio biaya manfaat dalam

pendidikan.

Pemanfaatan TI dalam pembelajaran dipercaya dapat:

1)dari pelatihan ke penampilan2)dari ruang kelas ke di mana dan

kapan saja3)dari kertas ke “on line” atau saluran4)fasilitas fisik ke fasilitas jaringan

kerja5)dari waktu siklus ke waktu nyata.

PENGARUH TIK DALAM PERGESERAN PROSES PEMBELAJARAN :

ISI TAS ANAK SEKOLAH PADA ISI TAS ANAK SEKOLAH PADA MASA MENDATANGMASA MENDATANG

(1) komputer notebook dengan akses internet (1) komputer notebook dengan akses internet tanpa kabel, yang bermuatan materi-materi belajar tanpa kabel, yang bermuatan materi-materi belajar yang berupa bahan bacaan, materi untuk dilihat yang berupa bahan bacaan, materi untuk dilihat atau didengar, dan dilengkapi dengan kamera atau didengar, dan dilengkapi dengan kamera digital serta perekam suara, (2) Jam tangan yang digital serta perekam suara, (2) Jam tangan yang dilengkapi dengan data pribadi, uang elektronik, dilengkapi dengan data pribadi, uang elektronik, kode sekuriti untuk masuk rumah, kalkulator, dsb. kode sekuriti untuk masuk rumah, kalkulator, dsb. (3) Videophone bentuk saku dengan perangkat (3) Videophone bentuk saku dengan perangkat lunak, akses internet, permainan, musik, dan TV, lunak, akses internet, permainan, musik, dan TV, (4) alat-alat musik, (5) alat olah raga, dan (6) (4) alat-alat musik, (5) alat olah raga, dan (6) bingkisan untuk makan siang. Hal itu menunjukkan bingkisan untuk makan siang. Hal itu menunjukkan bahwa segala kelengkapan anak sekolah di masa bahwa segala kelengkapan anak sekolah di masa itu nanti berupa perlengkapan yang bernuansa itu nanti berupa perlengkapan yang bernuansa internet sebagai alat bantu belajar. internet sebagai alat bantu belajar.

(1) siswa dan guru harus memiliki akses kepada teknologi digital dan internet dalam kelas, sekolah, dan lembaga pendidikan guru, (2) harus tersedia materi yang berkualitas, bermakna, dan dukungan kultural bagi siswa dan guru, dan (3) guru harus memilikio pengetahuan dan ketrampilan dalam menggunakan alat-alat dan sumber-sumber digital untuk membantu siswa agar mencaqpai standar akademik.

SYARAT TERWUJUDNYA PEMANFAATAN TIK DALAM PEMBELAJARAN

SEKIAN SEKIAN

DAN DAN

TERIMA KASIHTERIMA KASIH