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PLAN DE GESTION DE USO DE TICS
Para la Institución educativa luis Carlos Galán es de suma importancia incorporar las TICs en todos los procesos que actualmente se desarrollan porque:
El uso de las TICs nos permiten organizar y clasificar la información facilitando su ubicación.
la comunicación inter e intra institucional se vuelve más efectiva
Colaboramos con la conservación del medio ambiente al disminuir el uso de la papelería.
El personal de la institución se encuentra en permanente actualización para ir al día con los avances en este campo.
Nuestra labor como orientadores nos exige ser modelo en el manejo de estas tecnologías
Nombre Rol institución Documento de identificación Correo electrónico
DORA HERRERA ANAYA RECTORA 37.825.517 [email protected]
MAGDALENA VILLAMIZAR
RIVERA
COORDINADORA 28.452.458 magolavillamizar63@hotmail
.com
LUSWIN ALBERTO ROMAN
RUEDA
COORDINADOR 91.256.344 [email protected]
BABINGTON LEONARDO
ARENAS
DOCENTE 91.499.268 [email protected]
DANNY LUZ ALGARIN
TORRES
DOCENTE 57440422 [email protected]
DUNEYE SYLENNE ROMERO
GALVIS
DOCENTE 63.494.032 [email protected]
CELIAR ALFONSO SANCHEZ
SANTOS
DOCENTE 88.141.213 [email protected]
LUCY CAROLINA TORRADO
DUARTE
ESTUDIANTE 93.051.428.852 [email protected]
Procesos
T1 T2 T3 T4
GES
TIO
N D
IREC
TIV
A
¿Qué acciones realizo para que las TIC formen parte de la cultura institucional?
Uso del correo electrónico para la comunicación interna.
Inclusión de las TICs en el perfil institucional
Divulgación plan de gestión uso de TICs
Presentación del blog institucional a la comunidad educativa
¿Qué acciones realizo para apoyar el uso de las TIC en los procesos institucionales?
Alianzas interinstitucionales para el uso de TICs
Gestión para la consecución de equipos
Alianzas interinstitucionales para el uso de TICs
Gestión para la consecución de equipos
¿Qué acciones realizo para que el direccionamiento estratégico oriente acciones con apoyo de las TIC?
Análisis del direccionamiento para identificar los cambios a realizar
Análisis del direccionamiento para identificar los cambios a realizar
Análisis del direccionamiento para identificar los cambios a realizar
Análisis del direccionamiento para identificar los cambios a realizar
GES
TIO
N A
CA
DÉM
ICA
¿Qué acciones realizo para promover el desarrollo de competencias en los docentes para uso de las TIC?
Capacitaciones en el uso de las TICs a los docentes
Capacitaciones en el uso de las TICs a los docentes
Capacitaciones en el uso de las TICs a los docentes
Capacitaciones en el uso de las TICs a los docentes
¿Qué acciones realizo para establecer a través de los docentes el desarrollo de competencias en los estudiantes para uso de las TIC?
Transversalidad en los planes de área con el uso de TICs
Transversalidad en los planes de área con el uso de TICs
Transversalidad en los planes de área con el uso de TICs
Transversalidad en los planes de área con el uso de TICs
¿Qué acciones realizo para promover la incorporación del uso de las TIC al interior de los planes de estudios?
Creación de espacios en la sala AVA para el desarrollo de las clases.
Capacitación para el uso de video beam, tablero electrónico
Creación de espacios en la sala AVA para el desarrollo de las clases.
Capacitación para el uso de video beam, tablero electrónico
Creación de espacios en la sala AVA para el desarrollo de las clases.
Capacitación para el uso de video beam, tablero electrónico
Creación de espacios en la sala AVA para el desarrollo de las clases.
Capacitación para el uso de video beam, tablero electrónico
¿Qué acciones realizo para impulsar el uso de las TIC en los procesos de flexibilización curricular?
La comunicación a través del correo electrónico.
La comunicación a través del correo electrónico.
La comunicación a través del correo electrónico.
La comunicación a través del correo electrónico.
¿Qué acciones realizo para estimular el uso efectivo de los recursos educativos disponibles en la red en los diferentes escenarios educativos?
Cuaderno virtual
Bilingüismo virtual
Cuaderno virtual
Bilingüismo virtual
Cuaderno virtual
Bilingüismo virtual
Cuaderno virtual
Bilingüismo virtual
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al interior de la comunidad educativa?
Divulgar el directorio de correos electrónicos
Divulgar el directorio de correos electrónicos
Divulgar el directorio de correos electrónicos
Divulgar el directorio de correos electrónicos
¿Qué acciones realizo para establecer en los procesos comunicativos el uso de las TIC, al exterior de la comunidad educativa?
Actualización de las actividades en la página web del colegio
Actualización de las actividades en la página web del colegio
Actualización de las actividades en la página web del colegio
Actualización de las actividades en la página web del colegio
¿Qué acciones realizo para instaurar la incorporación del uso de las TIC en los procesos de evaluación de los aprendizajes?
Cuaderno virtual
Informes académicos
Cuaderno virtual
Informes académicos
Cuaderno virtual
Informes académicos
Cuaderno virtual
Informes académicos
GES
TIÓ
N A
DM
INIS
TRA
TIV
A Y
FIN
AN
CIE
RA
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean infraestructura y conectividad para desarrollar procesos de innovación en la institución?
Detección de necesidades y presentación de propuestas para realizar las alianzas
Detección de necesidades y presentación de propuestas para realizar las alianzas
Detección de necesidades y presentación de propuestas para realizar las alianzas
Detección de necesidades y presentación de propuestas para realizar las alianzas
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades académicas?
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
¿Qué acciones realizo para gestionar recursos tecnológicos en una relación coherente a las necesidades administrativas?
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
Búsqueda de alianzas estratégicas
¿Qué acciones realizo para gestionar alianzas estratégicas que provean intercambio de experiencias y trabajo interinstitucional?
Asistencia a los encuentros de experiencias significativas
Asistencia a los encuentros de experiencias significativas
Asistencia a los encuentros de experiencias significativas
Asistencia a los encuentros de experiencias significativas
¿Qué acciones realizo para asegurar los rubros requeridos para mantenimiento preventivo de las tecnologías existentes en la institución?
Asignación de un rubro específico dentro del presupuesto
Asignación de un rubro específico dentro del presupuesto
Asignación de un rubro específico dentro del presupuesto
Asignación de un rubro específico dentro del presupuesto
GES
TIÓ
N D
E LA
CO
MU
NID
AD
¿Qué acciones realizo para fomentar la inclusión con equidad de todos los actores de la comunidad en el uso de las TIC?
Creación de espacios en la sala AVA y auditorio para quienes lo requieran.
Creación de espacios en la sala AVA y auditorio para quienes lo requieran.
Creación de espacios en la sala AVA y auditorio para quienes lo requieran.
Creación de espacios en la sala AVA y auditorio para quienes lo requieran.
¿Qué proyectos promuevo al interior de la comunidad para estimular el uso de las TIC hacia la comunidad?
Cuaderno virtual Cuaderno virtual Cuaderno virtual Cuaderno virtual
¿Qué acciones realizo para fomentar la participación de la comunidad en la gestión institucional con apoyo de TIC?
Página web institucional
Página web institucional
Página web institucional
Página web institucional
Gestión Dificultades Oportunidades Fortalezas Amenazas
Directiva
No todos los directivos
cuentan con las
competencias funcionales
para el manejo de las TIC.
Falta sistematización de
la información.
Seguimiento de las aulas
especializadas.
Capacitación con
diferentes entidades.
Beneficio de los
programas
Computadores para
Educar
Implementación del
proyecto Colegio Virtual.
Fácil acceso a las
herramientas
Falta de apoyo y
mantenimiento de
equipos.
El desgaste de los
equipos ocasionado por la
demanda en el uso de
éstos
Administrativa
y financiera
Construcción de red
cableada en las salas.
Falta de una línea
exclusiva para el uso de
Internet.
Los equipos no son
suficientes para atender
la demanda.
Falta un sistema de
sonido masivo.
Apoyo de instituciones
privadas en la asignación
de red de comunicaciones.
Tres aulas de
informática dotadas.
Un aula de audiovisuales
dotada con Proyector de
imágenes, 1 televisor
plasma, 1 DVD, 1 tablero
electrónico.
Plataforma eléctrica
deficiente para abastecer
el uso de los equipos.
Falta de asignación
presupuestal para el
mantenimiento de
equipos.
Filtros para bloquear el
acceso a contenidos no
aptos para los
estudiantes.
Académica
Disposición de equipos
con internet para los
docentes.
Espacios para
capacitación interna en
el uso de las TIC.
Resistencia de algunos
docentes para incluir el
uso de TICs en su
quehacer educativo.
Faltan equipos
domiciliarios en la
casa de algunos
docentes y directivos.
Uso de equipos
donados que fortalecen
la actividad académica.
Docentes capacitados
en el uso de las TICs.
Uso de estrategias en
algunas asignaturas
tales como el cuaderno
virtual y la
comunicación por la
Web con la comunidad
en general
Cumplimiento de la
resolución de SEB para
el traslado de
estudiantes.
Comunidad
Valoración de los
recursos con los que
cuenta la institución.
Bajo índice de equipos
de cómputo en los
hogares.
Programas como la
Universidad del pueblo y
el bachillerato nocturno
Capacitación con
entidades como el SENA
Participación en las
capacitaciones.
Funcionamiento del
sistema de alarmas.
MISION
La institución educativa Luis Carlos Galán sarmiento de Bucaramanga es una entidad de carácter oficial, basada en procesos que propician la formación integral de sus estudiante fomentando el uso de las TICs y el desarrollo de un perfil de liderazgo social.
Visión
La institución educativa Luis Carlos Galán Sarmiento de Bucaramanga se proyecta hacia el año 2015 como un eje generador de cambio socio cultural para su contexto donde sus educandos a través de la promoción de los valores institucionales, derechos fundamentales y el uso de las TICs desarrollan su proyecto de vida.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
Gestión Directiva Fortalecer las competencias funcionales para el
manejo de las TICs en todos los miembros de la
comunidad educativa.
Realizar el mantenimiento preventivo de los
recursos tecnológicos disponibles en la Institución
Al primer semestre de 2010 el 80% de la
comunidad educativa utilizará las TICs en el
desarrollo de sus funciones
Implementar un cronograma para el 2010 de
mantenimiento preventivo a los equipos
tecnológicos e instalaciones locativas
Gestión Académica Facilitar la disposición de equipos con internet para
el uso de los docentes.
Crear los espacios para la capacitación de los
docentes en el uso de las TICs
Ubicar dos computadores conectados a internet en
la sala de profesores para su uso exclusivo
Planear par el 2010, 3 jornadas pedagógicas
exclusivas para capacitación en el manejo de las
TICs
Gestión Administrativo - Financiera Adquirir una línea exclusiva para el uso de
Internet.
Conseguir filtros para bloquear el acceso a
contenidos no aptos para los estudiantes.
Gestionar la adquisición de una línea exclusiva
para el uso de internet en el primer semestre de
2010.
Gestionar la consecución de filtros para bloquear
el acceso a contenidos no aptos para los
estudiantes durante el primer trimestre del 2010
.
Gestión de la Comunidad Masificar el uso del cuaderno virtual
Motivar la utilización del correo electrónico como
herramienta de comunicación institucional
Al finalizar el año escolar 2010 el 80% de los
estudiantes utilizarán el cuaderno virtual.
Al finalizar el 2010 el 100% de los docentes y el
20% de los padres de familia utilizarán el correo
electrónico.
Objetivos Política
institucional
Líneas
estratégicas
programas Proyectos Acciones
inmediatas
Con quien se hace
Incorporar las TICs
al PEI y al PMI
Crear grupos de
trabajo para integrar
el uso TICs en el
PEI y PMI
Apropiación de las
TICs en el quehacer
institucional
Temáticas para
directivos docentes
Integración con el
SENA
Computadores para
educar
Bilingüismo
Cuaderno virtual
Sexualidad
socializar el tema
de las TICs a toda
la comunidad
educativa
Transversalizar el
uso de las TICs en
los planes de área
Comunidad
educativa
Colombia aprende
UIS
SENA
Fortalecer el
programa de
capacitación y
actualización
permanentes de
docentes en uso de
TICs
Creación de
espacios de
capacitación en el
uso de las tics
Implementación de
espacios de
socialización de las
actividades
desarrolladas
utilizando las TIC's
Temáticas para
directivos docentes
Apoyo a la creación
de un sistema de
información web
Computadores para
educar
Mantenimiento en
computadores y
actualización de
software
Jornadas de
capacitación en uso
de TICs
Universidad
Manuela Beltrán
Unidades
tecnológicas
Crear cultura en la
netiqueta
Fortalecer la
comunicación inter
e intra institucional
Utilización de correo
electrónico y
cuaderno virtual
Temáticas para
directivos docentes
Computadores para
educar
Integración con el
SENA
Apoyo a la creación
de un sistema de
información web
Cuaderno virtual
Página web de la
institución
Entrega de
directorios de
correo electrónico a
la comunidad
educativa
Comunidad
educativa
Universidad
Manuela Beltrán
SENA
Plan de Acción Gestión Directiva
Propósito: Fortalecer las competencias funcionales para el manejo de las TICs en todos los miembros de la comunidad
educativa.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Alianzas estratégicas con diferentes entidades.
Resultado 1: El 80% de la comunidad educativa utilizará las TICs en el desarrollo de sus funciones
Indicador del resultado: Al primer semestre de 2010 el 80% de la comunidad educativa utilizará las TICs en el
desarrollo de sus funciones
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Capacitación con
diferentes
entidades. El 90% de los docentes
participarán de las
capacitaciones
planeadas
Directivos docentes Año lectivo 2010 Incuir dentro del
calendario académico
las capacitaciones
programas
Computadores para
Educar
El 85% del personal de
la institución conocerá
las herramientas
ofrecidas por este
po¿rograma
Jefe de área de
tecnología e informática
Primer semestre de
2010
Seguimiento de las
capacitaciones
Plan de Acción Gestión Académica
Propósito: Facilitar la disposición de equipos con internet para el uso de los docentes.Oportunidad de mejoramiento N° 1 Uso de equipos donados que fortalecen la actividad académica..
Resultado 1: El 80% de los docentes incluirá dentro de su actividad pedagógica el uso de las TICs
Indicador del resultado: Ubicar dos computadores conectados a internet en la sala de profesores para su uso exclusivo
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Consecución de
equipos de uso
exclusivo de
docentes
Se ubicarán dos
equipos con internet de
uso exclusivo par a
docentes en la sala de
profesores
Rectoria Diciembre de 2009
capacitación en el
manejo de las TICsEl 85% de los docentes
participará de las
capacitaciones
planeadas
Direcitvos docentes Febrero de 2010
Plan de Acción Gestión Administrativa y financiera
Propósito: Conseguir filtros para bloquear el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes.
.
Oportunidad de mejoramiento N° 1 Apoyo de instituciones privadas en la asignación de red de comunicaciones. Resultado 1: Controlar el acceso a contenidos no aptos para los estudiantes
Indicador del resultado: Un 30% de los equipos de la institución contará con filtros para bloquear el acceso a
contenidos no aptos para los estudiantes
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
asignación
presupuestal para
el mantenimiento
de equipos.
Incluir dentro del
presupuesto de la
institución un rubro para
consecución de fitlros
Consejo directivo Diciembre de 2009 Reunión de consejo
directivo
Instalación de los
filtros Instalar en la sala AVA
los filtros .
Jefe de área de
trecnologia e
informática
Febrero de 2010
Plan de Acción Gestión Comunitaria
Propósito: Masificar el uso del cuaderno virtual Oportunidad de mejoramiento N° 1 Participación en las capacitaciones.Resultado 1: Uso de estrategias en algunas asignaturas tales como el cuaderno virtual y la comunicación por la
Web con la comunidad en general.
Indicador del resultado: Al finalizar el año escolar 2010 el 80% de los estudiantes utilizarán el cuaderno virtual.
Actividades/
Subactividades
Indicador Clave Responsable Tiempo Observaciones
Creación de la
página WEB Página WEB Jefe de área de
tecnología e informatica
Finalización de 2009
Elaboración de un
directorio de
correos electrónico
para implementar el
cuaderno virtual
El 30% de la comunidad
educativa publicará su
información en los
grupos de google
creados
Jefe de área de
tecnología e informatica
Primer bimestre de
2010
