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PLAN DE GESTIÓN USO DE LAS TICS
LIDERES DE LA GESTIÓN PARA EL USO DE LAS TICS
NOMBRE ROL INSTITUCIÓN DOCUMENTO DE IDENTIFICACIÓN
CORREO ELECTRÓNICO
RUTH RUBIO GAMBIN RECTORA 32.674.608 [email protected] [email protected]
ANGELA SANDOVAL CONTRERAS
COORDINADORA 22.428.391 [email protected]
DARLY BALDOVINO MORALES DOCENTE DE HUMANIDADES-INGLÉS 6º A 11º
32.721.466 [email protected]
MARÍA MARGARITA ROJAS ALVAREZ
DOCENTE DE HUMANIDADES DE 6º A 8º
32.710.191 [email protected]
EVANGELINA FIGUEROA MENDOZA
DOCENTE DE 1º 23.259.012 [email protected]
ELVIRA RUIZ DE PEREZ DOCENTE DE CIENCIAS DE 3º A 5º 22.441.112 [email protected]
MIRIAN ZAPATA DE AGUAS DOCENTE DE MATEMÁTICAS DE 3º A 5º
22.674.630 [email protected]
DAMAR CHARRIS CASIANO DOCENTE DE INFORMATICA 8.497.161 [email protected]
VERA ESTRADA AREVALO DOCENTE DE PRIMARIA 32.681.771 [email protected]
DALILA LEON GUTIÉRREZ DOCENTE DE PREESCOLAR 22.478.461 [email protected].
MIRNA DE LA ROSA CERA DOCENTE DE SOCIALES DE 6º Y 7º 22.727.659 [email protected]
DAISY ISABEL VARGAS BASILIO MADRE DE FAMILIA 32.768.074 [email protected]
INDIRA YANCE ESTUDIANTE 1.002.237.234 [email protected]
Institución educativa: BELLAVISTAFecha: OCTUBRE 7 DE 2009
DIAGNOSTICOS DEL
USO DE LAS TICS
APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS INSTITUCIÓN EDUCATIVA: BELLAVISTA
FECHA: OCTUBRE 7 DE 2009 RESPONSABLE: RUTH SOFÍA RUBIO GAMBÍN
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
DIRECTIVA
*El uso del computador solamente como una herramienta de trabajo para sistematizar la información.*Limitado acceso a internet en .
*Carencia de una propuesta institucional de uso de las TIC.
Capacitaciones del MEN.*La posibilidad de hacer parte de redes para aprendizaje colaborativo.
*Posibilidad de crear el Blogs institucional.
*Interés y apoyo para la implementación de las TIC.*Se cuenta con personal motivado para el manejo de las TIC.
Personal capacitado en el manejo de las TICS
*No hay apoyo de parte de la administración municipal para estos procesos.
ADMINISTRATIVA Y FINANCIERA
*Los espacios locativos son limitados.*No se establecen alianzas con otras entidades para potenciar la conectividad.
*Algunos equipos obsoletos.
*Limitado acceso a internet en .
*No se cuenta con una sala exclusiva para la aplicación de las TIC.
*Servicio de internet por parte de compartel.*Presentación de proyectos para que pueda acceder a una conectividad óptima.
Diseñar planes de gestión y administración (sostenibilidad) para actualizar y/o mantener las TICS.
*Mantenimiento preventivo y correctivo de las tecnologías existentes.
*No hay apoyo de parte de la administración municipal y gubernamental para estos procesos.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
ACADÉMICA
*Carencia de software educativo.*Desconocimiento de oportunidades que provee el uso adecuado de las TIC:
*Desinterés para combatir el analfabetismo digital.
*No se visualiza el aprovechamiento de las TIC en las prácticas pedagógicas.
-No existe réplica de las capacitaciones recibidas en el programa computadores para educar.
*Carencia del acceso a la información virtual por parte del docente.
No contar con antivirus con licencia.
Carencia de bloqueadores de páginas
*Autoformación portales educativos proporcionados por el MEN , tales como Colombia Aprende, Eduteka, Sena, entre otros.Free software ofrecidos por otros sitios web.
*Algunos docentes motivados en el uso de las TIC.*Los estudiantes muestran entusiasmo, interés y agrado en el uso de las TIC.
cuenta con dos docentes de informática en la básica secundaria y media académica y con uno en la básica primaria.
El cuerpo docente y administrativo maneja lo básico de la ofimática
El docente de informática capacitado en integración de las clases con las TICS..
*Limitaciones en la instalación y el uso de software educativos.Limitaciones por solo tener una sala de informática (disponibilidad para integrar las TIC con áreas diferente a la informática disminuye)
Que los estudiantes accedan a páginas no acorde con su proceso formativo.
Que ingresen virus mediante la Internet.
GESTIÓN DIFICULTADES OPORTUNIDADES FORTALEZAS AMENAZAS
COMUNIDAD
*Desintéres de los padres de familia para acceder a las capacitaciones en el manejo de las TIC.
*El servicio de TELECENTRO dirigido a la comunidad educativa para acceder a Internet.
Diseñar una propuesta que sirva como servicio social para la media académica en la que los padres sean capacitados en alfabetización digital por sus hijos.
*Personal capacitado para brindar apoyo a en el empleo de las TIC.
*Muy pocos hogares , tanto de docentes como de estudiantes , cuentan con el servicio de internet.
*El gran volumen de información que circula a través de los diferentes medios y que va en contravía de los procesos formativos.
DIRECCIONAMIENTO ESTRATEGICO PARA EL
USO DE LAS TICS
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
CON QUIÉN SE HACE?
Conformar el equipode gestión de las TICpara que lidere laapropiación y uso deestas herramientas enel desarrollo curricular
*Participación.*Priorización de las Tic como mecanismo o medio para acceder a la cultura y a las generaciones avanzadas del presente y futuro.
*Sensibilización ymotivación del personal*Ejecución del plan demanera participativa,*Socialización continua de avances
*Gestión de uso de Tic’s
*Aprovechamiento deltiempo libe.*Consolidación del equipo líder de gestión.*Proyecto de actoriasocial juvenil*Proyecto de Educaciónpara la democracia
*Reunión delpersonal docente*Diseño y puesta enmarcha del plan degestión de uso de las Tic
*Rector*Coordinador*Docentes
Implementar las TICen cada una de lasáreas de gestión de manera proactiva en el mediano y largo plazo.
*Formaciónpermanente dedirectivos y docentes*Incorporación del uso de las Tic en los diferentes procesos institucionales
*Delegación de funciones*Coordinación entreestamentos del gobierno escolar
*Plan deMejoramientoinstitucional*Gestión de uso de Tic
*Mantenimiento y dotación de herramientastecnológicas.*Capacitación yformación docente
*Revisión del planoperativo anual*Revisión delcronograma deactividades
*Equipo líder degestión de TIC*Órganos delgobierno escolar
DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
Elaborar unapropuesta pedagógicapara implementar lasTIC en el desarrollocurricular de lasdiferentes áreas delconocimiento desde elpreescolar, la educación básica y media.
*Innovacionespedagógicas*Interdisciplinariedady trabajocolaborativo
*Seguimiento permanente de la propuesta pedagógica que posibilite la implementación de las TIC en los diferentes procesos de las áreas del conocimiento.
*Plan de estudios ymalla curricular*Mejoramiento de lacalidad*Gestión de uso de Tic
*Proyectos de área,transversales y deinvestigación
*Conformación deequipos de trabajopor áreas,proyectos yactividades afines
*Docentestitulares de cadauna de lasaéreas
Desarrollar estrategiasmetodológicas para,articular los proyectostransversales, de áreay de investigación conel uso creativo de las Tic
*Comunicación clara,oportuna ypertinente
*Utilización de todos losmedios de comunicacióndisponibles en la institución
*Programacióncurricular*Programas deintegracióninstitucional
*Revisión de plan deestudios y proyectos
*Docentestitulares de cadauna de las áreas
Desarrollar actividadespedagógicas deproyección hacia lacomunidad educativapara el uso de las TIC.
*ProyecciónInstitucional
*Comunicaciónpertinente y oportuna.
*Proyeccióncomunitaria*Gestión de uso de Tic
*Escuela de padres
*Promulgación de laactividad*Convocatorias a reuniones
*Rector *Coordinador
OBJETIVOS POLÍTICA INSTITUCIONAL
LÍNEAS ESTRATÉGICAS
PROGRAMAS PROYECTOS ACCIONES INMEDIATAS
CON QUIÉN SE HACE?
MISIÓN, PROPOSITOS Y METAS
VISIÓN: En el 2012 la Institución Educativa Bellavista se caracterizará por su liderazgo en TICs, y el emprendimiento, con procesos encaminados a la búsqueda y transformación de toda la comunidad educativa desde el ser, el saber y el hacer, alcanzando la excelencia humana, tecnológica y científica educando desde lo positivo, animados en la fe de participar en un proyecto de vida que otorgue a la comunidad educativa una sólida formación en valores.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
GESTIÓN DIRECTIVA
Desarrollar procesos de formación en TICS para cualificar a los docentes, administrativos y demás estamentos de la Institución, fortaleciendo el PEI desde el componente tecnológico.
En un año el 80% de los docentes, administrativos y estudiantes tendrán las herramientas, conceptos y metodologías que le permitirán la eficiente utilización de las TIC, para optimizar sus desempeños.
APROPIACIÓN PROFESIONAL DE TIC: TEMÁTICAS PARA DIRECTIVOS DOCENTESINSTITUCIÓN EDUCATIVA: BELLAVISTA
FECHA: OCTUBRE 16 DE 2009 RESPONSABLE: RUTH SOFÍA RUBIO GAMBÍN
GESTIÓN ACADÉMICA
Orientar y desarrollar una propuesta curricular que permita al estudiante acceder al conocimiento mediante el manejo de saberes pedagógicos y tecnológicos de calidad.
Acceder al uso de las tecnologías de lainformación y la comunicación (TIC) para eldesarrollo curricular institucional y de lasdiferentes gestiones, mediante el diseñode un Plan de Gestión Institucional
Lograr en dos años y medio, el 90% de la modernización de la Institución Educativa, a través de la apropiación y uso de las Tic en los procesos de enseñanza aprendizaje como de gestión pedagógica e institucional.
Adoptar e incorporar el desarrollo de competencias para la apropiación adecuada del uso de las TIC en el plan de estudios.
GESTIÓN ADMINISTRATIVO -
FINANCIERA
Sistematizar, dotar e implementar las TIC en la parte administrativa, contable, académica y cultural, con el fin de articular cada uno de los procesos a nivel institucional.
En el término de dos años la Institución contará con la tecnología requerida para asegurar el eficiente desarrollo de los procesos institucionales.
GESTIÓN DE LA COMUNIDAD
Ampliar los espacios de participación de la comunidad educativa en Tic, como: Chat, foros virtuales, teleconferencias, etc., con el fin de proyectar y difundir el quehacer de la Institución.
En el término de dos años el 90% de la información requerida por la Institución será procesada por el software y la pondrá al servicio de la comunidad como una herramienta de desarrollo social de la información.
AREAS DE GESTIÓN PROPÓSITOS METAS
PLAN DE ACCIÓN
PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLAVISTAPROPÓSITO 1: Implementar las TIC en cada una de las áreas de gestión de manera proactiva en el mediano y largo plazo.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 1: Integrar el equipo de gestión con participación de los diferentes estamentos que conforman la comunidad educativa de la Institución.
RESULTADO 1: Apropiación e implementación del uso de las TIC en la Institución Educativa Bellavista.
INDICADOR DEL RESULTADO: Diseñar un plan de acción que comprometa a los integrantes del equipo de gestión a liderar los diferentes procesos de gestión que se desarrollan en la Institución.
ACTIVIDADES/
SUBACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Socialización de la capacitación sobre las TIC a los directivos y docentes de la Institución.
Reunión con los docentes de todos los niveles
Rectora 2 horas La totalidad de los docentes se mostraron motivados e interesados con el uso de las TIC
Conformación del equipo de gestión de las TIC
Selección de los representantes del equipo de gestión.
Rectora
Coordinadora
2 días Se nota disponibilidad e interés de los profesores de participar activamente en este equipo
Orientaciones y asignaciones de funciones al equipo de gestión.
Información del uso de las TIC, destacando la responsabilidad y el compromiso adquirido frente a este reto.
Directivos docentes 1 día Se observa muchas expectativas de parte de los integrantes del equipo de gestión.
Elaborar encuestas dirigidas a los directivos y docentes para información sobre el nivel de formación frente al uso de las TIC
Los docentes diligenciaron la encuesta
Directivos 3 días Los docentes se mostraron interesados en profundizar en Temáticas.
Preunión de directivos con los miembros del equipo de gestión
Asumir las responsabilidades de sus funciones.
Directivos docentes 2 horas Se nota la interacción entre los integrantes del equipo.
Realización del diagnóstico Institucional
Diligenciamiento del diagnóstico en una matriz DOFA, frente al uso de las TIC en cada una de las gestiones.
Equipo gestión de TIC
3 días Disposición en ser objetivos frente al uso de las TIC en la Institución con el ánimo de ser responsables frente a este compromiso adquirido.
Diligenciamiento del formato sobre direccionamiento estratégico de la Institución para el uso de las TIC.
Participación del equipo de gestión en la realización de esta tarea
Equipo de gestión 5 días Apropiación de los integrantes del equipo de gestión en la ejecución de este compromiso.
PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLAVISTAPROPÓSITO 2: Elaborar una propuesta pedagógica para implementar las TIC en el desarrollo curricular de las diferentes áreas del conocimiento desde Preescolar ,la educación Básica y media
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 2: Capacitación de docentes, estudiantes y padres de familia en el uso de las TIC para cualificar los procesos de las diferentes gestiones.
RESULTADO 2: Conocimiento y apropiación de los docentes en el uso de las TIC para su implementación en el desarrollo curricular de las áreas.
INDICADOR DEL RESULTADO: En el 2012 el 70% de la comunidad educativa estará apropiada de las TIC
ACTIVIDADES/
SUBACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Capacitación acerca de los tres escenarios en el uso de las tic
Incorporación del enfoque de las TIC en el PEI de la Institución.
Directiva
Consejo Académico
Tres días Apropiación por parte de directivos y docentes de los diversos escenarios de las TIC.
Articulación de la estructura curricular con la utilización de las TIC en las prácticas pedagógicas.
Uso de las TIC como herramienta pedagógica de su quehacer
Equipo de gestión
Consejo académico
Durante el año escolar 2010 con seguimiento continuo por períodos
Inclusión en el plan de estudios.
Jornadas Pedagógicas encaminadas a analizar el plan de estudios para incorporar el uso de las TIC.
Planificar los espacios necesarios para estas capacitaciones.
Equipo líder de gestión de TIC.
Una por período.
Se nota disponibilidad e interés de los profesores de participar activamente se estas capacitaciones.
Seguimiento y evaluación de la malla curricular.
Jefes de áreas comprometidos con esta tarea
Jefes de áreas.
Equipo de gestión
Año lectivo 2010.
Compromiso y responsabilidad de los jefes de áreas.
Interacción con otros miembros de la comunidad mediante la utilización de las herramientas audiovisuales.
Integración con los diferentes estamentos de la comunidad educativa.
Directivos y equipo de gestión
Un año lectivo Durante el año se observará un notorio avance en el conocimiento, apropiación e implementación del uso de las TIC en la Institución Educativa Bellavista.
PLAN DE ACCIÓN INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLAVISTAPROPÓSITO 3: Desarrollar estrategias metodológicas para articular los proyectos transversales, de áreas y de investigación con el uso creativo de las TIC.
OPORTUNIDAD DE MEJORAMIENTO N° 3: Fortalecimiento de la propuesta curricular
RESULTADO 3: Ajustes a las propuestas curriculares.
INDICADOR DEL RESULTADO: Cualificación de la práctica pedagógica de docentes.
Producciones Académicas utilizando la tecnología.
ACTIVIDADES/
SUBACTIVIDADES
INDICADOR CLAVE RESPONSABLE TIEMPO OBSERVACIONES
Articulación de la estructura curricular con la utilización de las TIC en las prácticas pedagógicas.
Uso de las TIC como herramienta pedagógica de su quehacer
Equipo de gestión
Consejo académico
Durante el año escolar 2010 con seguimiento continuo por períodos
Seguimiento y asesoría permanente como apoyo a las prácticas pedagógica de los docentes.
Formar a los docentes en el manejo de los paquetes ofimáticos mediante la metodología SAHI.
Docentes que manejan los paquetes ofimáticos.
Equipo de gestión Semana institucionales 2009-2010
Aprovechamiento de los docentes en apropiarse de la metodología SAHI.
Incorporar la metodología SAHI (autoaprendizaje) en el área de informática.
Los estudiantes manejan los paquetes ofimáticos .
Equipo de gestión
Consejo académico
Durante los años 2010-2011
Autoaprendizaje de estudiantes y docentes.
Implementación de la autoevaluación por parte de los estudiantes (Decreto 1290) mediante software diseñado por los docentes.
Diseñar y poner en marcha los programas de autoevaluación en diversas áreas. Con preguntas tipo ICFES.
Equipo de gestiónConsejo académico
Durante los años lectivo 2010-2011 y 2012
Autocorrección de este cada año.
Formar a los estudiantes en los procesos de tabulación de encuestas y diseños de gráficos.
Integrar las TIC a los procesos de investigación cuantitativa.
Consejo académico.Consejo estudiantilEstudiantes
Un año Mesas de trabajo con grupos de estudiantes, padres y docentes
Incluir en los procesos de adaptación de los estudiantes el blog institucional.
Incorporar en el blog aspectos de la vida institucional que le permitan al estudiante adaptarse a la institución
Consejo directivoConsejo académicoConsejo Estudiantil
Año lectivo 2010 y 2011.
Trabajo interdisciplinario
Implementar programas de prevención en salud dirigidos a padres y estudiantes mediante softwares educativos.
Brindar orientación profesional mediante los recursos ofrecidos por la Internet.
Estudiantes de 10º y 11º
Un año Diligencias pertinentes para implementación del software educativo.
Implementar programas encaminados al cuidado del medio ambiente mediante el empleo de las TIC.
Ejercitar el proyecto de medio ambiente con el uso de las TIC.
Estudiantes de Básica y Media
Un año
