Национальная система компетенций и квалификаций

НСКК— перемены в системе управления подготовкой

кадров

Борис БелковНаправление«Молодые профессионалы» АСИ

НСКК History 2

НСКК

Пол

учен

о 1

2618

ком

мен

тари

ев

Пос

тавл

ено

376 п

робл

ем

Участники из

385 городов

3265 участников 150 очных и3000 - удаленных

400 участников от

бизнеса

Руководитель

группы –

Алексей Репик

Участ

ни

кам

и

пред

лож

ен

о

993

ид

еи

8 м

еся

цев

рабо

ты

155 лучших

практик

19 ведомств

Предложено

KPI - 195

Сделано 18 версий

«дорожной карты

»

НСКК

6 подргупп НСКК 3

НСКК

НСКК - что это? 4

ОБЩИЕ ЦЕЛИ:

25 миллионов высокопроизводительныхрабочих мест

До 1/3 высококвалифицированных специалистов

ОБЩИЙ ЯЗЫККомпетенции/квалификации

ОБЩЕЕ ВИДЕНИЕ КАРТИНЫ- Федералы

- Регионалы

- Бизнес

- Образовательное сообщество

- Человек

- кого готовить

- как готовить

- где готовить

- набор инструментов

НСКК — ключевые предложения

5

• Доступ к статистике пенсионного фонда

• Формирование Попечительских советов

• Отмена трудовой книжки и переход к электронному учетутрудовой деятельности

• Запуск онлайн университета (платформа)

• Программа развития профсообществ (деятельные сообщества)

• Создание модели компетенций госслужащих

• Открытое декларирование доходов членов ученых советов вузов

• Обязательное наличие финансирования кадров в отраслевых стратегиях развития (не менее 4%)

• Разворачивание сети центров планирования карьеры (для детей и взрослых)

• Сетевые образовательные программы

• Сертификация

• Распространение практик дуального образования

Доклад ПрезидентуПеренастройка принятых решений

Реализация (отчет)

Рекомендации по будущему

НСКК — реализация 6

1. (Мониторинг)Реализация дорожной карты

2. Краткосрочные планы (to do)

3. Strategy

Нам необходимо:1. Экспертиза

2. Аналитика

3. Сбор данных

4. Инфоподдержка

Июнь 2013 года — утверждение на Наблюдательном Совете АСИ

Инте

лл

екту

ал

ьны

епр

од

укты

Р

азв

ор

ачи

вани

еН

СК

К в

реги

онах

НСККАСИ

РегионыСоветы по

кадрам при губернаторах

Планы регионов

по созданию ВПРМ/ВКР

До 2018 года

До 2015 года

НСКК – возможности для образовательных start-up

7

Технологиисовместной

работы

Сетевые технологии

Квалификация –

это лишь экзамен

Проекты новыхтипов

технологическихуниверситетов

Карьерноеконсультирован

ие

Онлайн-платформа

E-portfolio (электронная

трудовая книжка)

Start-up

НСКК — ключевые развилки 8

1. Субсидии или налоги? Вариант первый — бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. Вариант второй — давать субсидии бизнесу.

2. Синхронизация научных степеней с международными нормами (кандидатов и докторов наук перевести в степень PhD)? Минобр считает, что мы к этому не готовы. (вопросы статуса и оплаты).

3. Нужен ли федеральный закон о квалификациях и компетенциях? В разных нормативных актах есть много статей о квалификациях и компетенциях. Позиция АСИ - нам нужно оформить в едином нормативно-правовом поле рынок квалификаций и компетенций. Это позволит сделать единое нормативно-правовое поле для образования и труда.

4. Разворачивание центров дуального образования. Кто платит: федеральный бюджет, региональный или бизнес?

5. Расширять ли полномочия Попечительских советов вузов? (участие в управлении через вознаграждение менеджмента вузов и т.п.)

6. Обязывать ли членов ученых советов открыто декларировать доходы?

7. Разрешить ли выделение федеральных земель под новые университеты?

8. Нужен ли Совет и Фонд по квалификациям и компетенциям при Президенте РФ?

9. Надо ли отказаться от трудовых книжек?

10.Сертификация и стандарты обязательны?

НСКК — ключевые развилки 8

1. Субсидии или налоги? Вариант первый — бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. Вариант второй — давать субсидии бизнесу.

А) налоги Бизнес берет на себя нагрузку из прибыли за доплату преподавателей, доплата стипендий и покупку оборудования в учебные заведения. Необходимо менять налоговый кодекс. В) субсидии бизнесу

НСКК — ключевые развилки 8

2. Готовы ли мы к синхронизации научных степеней с международными нормами (кандидатов и докторов наук перевести в степень PhD)?

А) Да В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

3. Нужен ли федеральный закон о квалификациях и компетенциях?

А) Да (В разных нормативных актах есть много статей о квалификациях и компетенциях. Необходимо оформить в едином нормативно-правовом поле рынок квалификаций и компетенций. Это позволит сделать единое нормативно-правовое поле для образования и труда)В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

4. Разворачивание центров дуального образования. Кто платит: федеральный бюджет, региональный или бизнес?

А) федеральный бюджет B) региональный бюджетС) бизнес D) все вносят свой вклад

НСКК — ключевые развилки 8

5. Расширять ли полномочия Попечительских советов вузов? (участие в управлении через вознаграждение менеджмента вузов и т.п.)

А) Да

В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

6. Обязывать ли членов ученых советов открыто декларировать доходы?

А) Да

В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

7. Разрешить ли выделение федеральных земель под новые университеты?)

А) Да

В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

8. Нужен ли Совет и Фонд по квалификациям и компетенциям при Президенте РФ?

А) Да

В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

9. Надо ли отказаться от трудовых книжек?

А) Да

В) Нет

НСКК — ключевые развилки 8

10. Сертификация и стандарты обязательны?

А) Да

В) Нет