Тема урока

Новые независимые государства после

распада СССР

Всемирная история11 класс

УчительСезонова Л.В.

2014 р.

«Минута размышления»• Уж если искать виноватых,• Я сам повиниться готов.• Ну как не сказать о ребятах• Заклятых тридцатых годов?• Мы пели, как горы сдвигают,• Меняют течение рек,• Как песни нам жить помогают,• Как вольно живёт человек.• И Мудрый, Родной и Любимый• Входил в наши песни и сны.• И пели мы, как херувимы,• На празднестве у сатаны.• Валентин Берестов, 1991

Сезонова Л.В. 2

«Мозговой штурм» Какие из данных фото являются причиной

распада СССР? Какие лишние?Почему?

Сезонова Л.В.

3

12

34

5 67 8

9 10 11

12

Стратегия ЗХУ

«З» знаем «Х» хотим узнать «У» узнали

•30 декабря1922 г – Декларация об образовании СССР;• в состав СССР входили: РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР;• к.90х гг.– 15 союзных республик (+Молдова, Средняя Азия, Прибалтика;•17 июля 1990 г. – Всесоюзный референдум по обновлению Союзного договора• 8 декабря 1991 г. – соглашение о роспуске СССР

Особенности политического и социально – экономического развития новых независимых государств после распада СССР

Сезонова Л.В. 4

Игра «Картограф»

Сезонова Л.В. 5

Лидеры каких стран в 1991 г. заключили Соглашение о создании Содружества Независимых Государств (СНГ)? Какие государства не вошлив СНГ?

Придумайте название плакату

Страны Прибалтики

6

Какое государство не обозначено на карте?

Сезонова Л.В.

Страны Прибалтики

Сезонова Л.В.7

ЗАДАНИЕ: Что общего и отличительного в пути развития в странах Прибалтики?

Беларусь

Сезонова Л.В.

8

Задание: составить схемуположительные и отрицательныечерты развития Беларуси

Молдова

Сезонова Л.В. 9

Молдова

Сезонова Л.В.10

Задание: определитьпроблемы Молдовы

ПолитическиеЭкономические

Страны Закавказья

Сезонова Л.В. 11

Азербайджан

Сезонова Л.В. 12

Задание: определитьособенности экономическогоразвития Азербайджана

Армения

Сезонова Л.В.13

Задание: определитьособенности политическогоразвития Армении

Игра «Пароль» (работа с понятиями)

Найти в словаре и дать определение понятия «сепаратизм»

• «Сепаратизм» - это(фр. séparatisme от лат. separatus — отдельный), отделенчество — политика и практика обособления, отделения части территории государства с целью создания нового самостоятельного государства или получения статуса очень широкой автономии...

Сезонова Л.В.14

Ассоциативное мышление

• Как вы считаете, что означает этот термин в теме ?

• Где и в каком контексте вы встречали этот термин?

• Приведите примеры, для каких государств проблема «сепаратизма» актуальна.

Сезонова Л.В.15

Грузия

Сезонова Л.В.

16

Задание: определить причины и последствия«Революции роз»

Íàìåäíè 2003. Ñààêàøâèëè â Ãðóçèè.avi Ðåâîëþöèÿ ðîç óõîäèò â ïðîøëîå.avi

Революция «роз» уходит в прошлое

Приход к власти Саакашвили

Прием «Фишбоун»(«Рыбная кость»)

Политический кризис

Смена власти,

приход к власти оппозиции

Нарушения демократичности выборов

Экономический кризис

«Бархатная революция» - «Революция роз»

2 ноября 2003 г.–выборы президента Грузии

Сезонова Л.В.

17

Сепаратизм

23 ноября 2003 г. – отставка Э. Шеварднадзе

«Ассоциативный куст»

Сезонова Л.В.18

«Бархатная» революция – достижение революционных целей без кровопролития

Сезонова Л.В.

19

Страны Средней Азии

Сезонова Л.В.20

Средняя Азия

Сезонова Л.В.

21

Таджикистан Узбекистан Казахстан

Туркменистан

Кыргызстан

Задание: составить сравнительную таблицу особенностей развития странСредней Азии

Сравнительная таблицаОбщие черты

1. Продолжается восстановление патерналистско-клановой системы власти.2. Опора на национальные и религиозные традиции (ислам)3. Демократизация выступает противовесом возрастающему влиянию мусульманского населения.4. Показатели экономического благосостояния определяет наличие или отсутствие нефти, газа и других

природных ресурсов

22

Таджикистан Узбекистан Казахстан Кыргызстан Туркменистан

-Гражданская война между государственно-партийной элитой и исламскими фундаменталистами-Исламисты потерпели поражение благодаря вмешательству России-С 1992 г. Президентом Таджикистана – Эмомали Рахмонов

-1990 г.- Президент Ислам Каримов ;-Курс на сохранение феодально-коммунистических порядков.-Формирование жестокого авторитарного режима с восточной спецификой.-2005 г.- массовые народные волнения

•2005 г.- Президент Нурсултан Назарбаев.•Курс на создание правового светского государства

-Президент Аскар Акаев.- Курс на создание правового светского госурарства2005 г. – революция «тюльпанов» – свержение режима Акаева.-Приход к власти президента Курмандбека Бакиева.2010 г. - «апрельская» революция .- С июня 2010 Президентом –Роза Отунбаева

Президент Сапармурат Ниязов.-Курс на сохранение феодально-коммунистических порядков.-Формирование жесткого авторитарного режима.-- Отсутствие координальных изменений, обусловлено высоким уровнем жизни основной массы населения.-- 2006 г. – смерть С.Ниязова.-- с февраля 2007 г. – президент Гурбангули Бердимуххамедов

Отличительные черты

Стратегия ЗХУ

«З» знаем «Х» хотим узнать «У» узнали•30 декабря1922 г – Декларация об образовании СССР;• в состав СССР входили: РСФСР, УССР, БССР, ЗСФСР;• к.90х гг.– 15 союзных республик (+Молдова, Средняя Азия, Прибалтика;•17 июля 1990 г. – Всесоюзный референдум по обновлению Союзного договора• 8 декабря 1991 г. – соглашение о роспуске СССР

Особенности политического и социально – экономического развития новых независимых государств после распада СССР

-2004 г. - Страны Прибалтики вступили в ЕС и НАТО;-1994-2014 гг. –президентом Белоруссии А.Лукашенко;-- 1997 г-Договор о союзе России и Белоруссии;-- в Молдавии – проблема Приднестровье (1997 г. – автономия);-- 2004 г. В Грузии – революция «роз», 2005г. – в Кыргызстане –революция «тюльпанов»;- влияние ислама в Средней Азии;-Высокий уровень жизни в Азербайджане и Туркменистане (наличие нефти);- вооруженные конфликты Молдове, Абхазский конфликт в Грузии, гражданская война в Таджикистане

Сезонова Л.В.23

Домашнее задание:1. Прочитать параграф 18(п.4) ,ответить на вопросы стр. 165 2. Творческое задание (на выбор)

Задание № 1:СИНКВЕЙН

1 группаСтраны Прибалтики 2 группа

Страны Закавказья

3 группаСтраны Средней Азии

4 группаМолдова

5 группаБеларусь

Задание № 2 (в парах)

Подготовить интервью с жителями новых независимых государств после распада СССР

Задание № 3

Разработать разноуровневые тестовые задання по теме “Новые независимые государства после распада СССР”.

Сезонова Л.В.

24

А Б В Г

1

2

3

4

РефлексияЗадание : «Три минуты для победы в ВНО»

1.Установите последовательность государственно-политических событий второй половины XX в.

А.установление Пятой республики во Франции Б.распад Советского Союза В.объединение Германии Г.распад Чехословакии

Сезонова Л.В.

25

2.В каком году произнесена цитируемая речь?

«Дорогие соотечественники! В связи с ситуацией, которая сложилась из-за образования Содружества Независимых Государств, прекращаю свою деятельность в должности Президента СССР. Выступая перед вами последний раз как Президент СССР, считаю нужным изложить свою оценку пройденного пути…» А.1985 г. Б.1990 г. В.1991 г. Г.1993 г.

Сезонова Л.В.26

3. Лидеры каких стран в 1991 г. заключили Соглашение о создании Содружества Независимых Государств (СНГ)?

1.Казахстана 2.Беларуси 3.Украины 4.Молдовы 5.Киргизии 6.России7.Грузии

Сезонова Л.В.27

4. Европейская интеграция-это направление внешней политики:

• Б. Грузия• В. Армения• Г.Латвия• А. Молдова• Д.Эстония• Е. Беларусь• Ж. Литва

Сезонова Л.В.28

5. Таможенный союз-это направление внешней политики:

• Б. Грузия• В. Армения• Г.Латвия• А.Казахстан• Д.Эстония• Е. Беларусь• Ж. Литва

Сезонова Л.В.29

6.Президент какого государства произнес: • «Дорогие друзья, дамы и господа. Мой народ переживает страшную

трагедию. Банда самозванцев объявила себя властью и творит беспредел, убивает мирных людей, разрушает жилища. Грабёж и насилие стали нормой жизни. Страна отброшена на десятки лет назад. Я, как президент и как гарант Конституции …, не снимаю с себя ответственность за катастрофу, которую переживает мой народ, и готов ответить за это по закону. Но это не значит, что я могу подчиниться бандитам и бросить свой народ в беде…»

• А. Украина• Б.Грузия• В.Беларусь• Г.Кыргызстан• Д.Таджикистан

Сезонова Л.В.30

«Шесть шляпмышления»

учимся выстраивать цепочки логических умозаключений с помощью методики

Эдварда де Боно «Шесть шляп мышления»

Сезонова Л.В. 31

Сезонова Л.В. 32

ДЯКУЄМО ЗА УВАГУ!