La Investigación Cualitativa

Idea fuerza

La Conducta Humana, lo que la gente dice y hace, es producto del modo que define su mundo.La metodología cualitativa, intenta aprehender este proceso de interpretación

Algunas características

• El Investigador como instrumento de medida• Estudios en pequeña escala• No tiene reglas de procedimiento Recursiva• Incorporación de datos no previstosEmocionalmente satisfactoria

Algunos conceptos

“Está orientada a estudiar la realidad en su contexto natural, tal y como sucede, intentando sacar sentido de, o interpretar, los fenómenos de acuerdo con los significados que tienen las personas implicadas” (Rodríguez, Gil y García, 1996:32).

“Es aquella que produce datos descriptivos: Las propias palabras de las personas, habladas o escritas, y la conducta observada” (Taylor y Bogdan, 1986, cit en Rodríguez, Gil y García, 1996:33).

Algunos conceptos

Las observaciones pueden adoptar la forma de entrevistas, narraciones, notas de campo, grabaciones, transcripciones de audio y video, registros escritos de todo tipo, fotografías o películas, artefactos, etc.

Todo ello, permite una descripción “densa”, una “comprensión experiencial”, y “múltiples realidades”.

Niveles comunes que subyacen a la diversidad de enfoques y tendencias

Ontológico: Considera la realidad como dinámica, global y construida en un proceso de interacción con la misma.

Epistemológico: asume una vía inductiva. Parte de la realidad concreta y los datos que ésta le aporta para llegar a una teorización posterior.

Metodológico: Los diseños son emergentes, constituyéndose a medida que se avanza en el proceso de investigación, a través del cual se pueden recabar las distintas visiones y perspectivas de los participantes

Características

• Es inductiva• El investigador ve el escenario y a las

personas desde una perspectiva holística.• Los investigadores son sensibles a los

efectos que ellos mismos causan sobre las personas que son objeto de su estudio.

• El investigador cualitativo suspende o aparta sus propias creencias, perspectivas y predisposiciones.

Características

• Se realiza a través de un prolongado e intenso contacto con el campo o situación de vida. Estas situaciones son típicamente “banales” o normales, reflejo de la vida diaria de los individuos, de los grupos, sociedades y organizaciones.

• El investigador intenta capturar los datos sobre las percepciones de los actores desde dentro, a través de un proceso de profunda atención, de comprensión empática y de suspensión o ruptura de las preconcepciones sobre los tópicos objeto de discusión.

Características

• Leyendo a través de estos materiales, el investigador puede aislar ciertos temas y expresiones que pueden revisarse con los informantes, pero que deberán mantenerse en su formato original a través del estudio.

• Una tarea fundamental es intentar comprender las formas en que las personas narran, actúan y manejan sus situaciones cotidianas.

• Son posibles muchas interpretaciones de estos materiales, pero algunas son más convincentes por razones teóricas o de consistencia interna.

Características

• Se utilizan relativamente pocos instrumentos estandarizados. El investigador es el principal instrumento de medida.

• La mayor parte de los análisis se realizan con las palabras. Las palabras pueden unirse, cortarse en segmentos semióticos. Se pueden organizar para permitir al investigador contrastar, comparar, analizar y ofrecer modelos sobre ellas.

Tipos de cuestiones y métodos Cuestiones de significado; explicitar

la esencia de las experiencias de los actores.

Fenomenología Grabación de conversaciones,

escribir anécdotas de experiencias personales

Literatura fenomenológica, reflexiones filosóficas, poesía, etc.

Tipos de cuestiones y métodos Cuestiones descriptivo/interpretativas;

valores, ideas, prácticas de los grupos culturales.

Etnografía Entrevista no estructurada,

observación participante, notas de campo.

Documentos, registros, fotografías, mapas, genealogías, diagramas de redes sociales, etc.

Tipos de cuestiones y métodos

Cuestiones de proceso, experiencia a lo largo del tiempo o el cambio, puede tener etapas o fases.

Teoría fundamentada Entrevistas (registro en audio y

video) Observación participante,

memorias, diarios, etc.

Tipos de cuestiones y métodos Cuestiones centradas en la

interacción verbal y el diálogo.

Etnometodología; análisis del discurso.

Diálogo (registro en video y audio). Observación, notas de campo.

Tipos de cuestiones y métodos Cuestiones de mejora y cambio

social.

Investigación acción. Miscelánea. Varios.

Tipos de cuestiones y métodos Cuestiones subjetivas

Biografía Entrevista. Documentos, registros, diarios.