Nguồn gốc hình thành Hệ Mặt Trời?Hệ mặt trời có bao nhiêu hành tinh?Có bao nhiêu vệ tinh chuyển động quanh các

hành tinh?Sự hình thành và tiến hóa của các thiên thể

trong hệ mặt trời?Liệu có sự sống nằm ngoài Trái Đất không?

DU HÀNH VŨ TRỤ TRÊN CON TÀU TRÁI ĐẤT

TÓM TẮT DỰ ÁN Nhân kỉ niệm ngày 12 tháng 4,ngày nhà du hành vũ trụ Yuri

Gagarin- người Liên Xô đầu tiên bay vào vũ trụ,Viện nghiên cứu khoa học TP.HCM kết hợp với các trường THPT trong toàn thành phố tổ chức buổi hội thảo khoa học với tựa đề “Du hành vũ trụ trên con tàu Trái Đất” nhằm giúp các em học sinh tham dự có thêm những kiến thức Vật lý bổ ích, đồng thời tìm kiếm những nghiên cứu khoa học làm nguồn tài liệu học tập cho học sinh. Đội tuyển Olympic Vật lý Trường THPT Nguyễn Huệ tham dự cuộc hội thảo đóng vai trò là những nghiên cứu sinh,các em sẽ tiến hành nghiên cứu khoa học đề tài “Mặt trời và Hệ mặt trời” dựa trên kiến thức đã học về Mặt trời và Hệ mặt trời và trình bày những nghiên cứu của mình cho các Giáo sư ( GV đóng vai)

GRASP

Tham gia hội thảo khoa học

GOAL Các em đóng vài trò các nghiên cứu sinh

ROLE

Giáo sư (GV đóng vai),nghiên cứu sinh (học sinh đóng

AUDIENCE

Nghiên cứu tài liệu,thiết kế sản phẩm

SOLUTION

Bài trình chiếu

PRODUCT

Lĩnh vực bài dạy

- Vật lý học,phần Vi mô đến Vĩ mô

- Cấp 3,lớp 12 Nâng cao

- Thời gian chuẩn bị:

+ Chuẩn bị trong 4 tuần.

+ Tuần đầu tiên giới thiệu dự án và trình diễn trong một tiết của tuần thứ 4.Thời gian chuẩn bị trình bày trong vòng 45 phút.

Sản phẩm học sinh

Bài trình chiếu

về Hệ Mặt Trời

Chuẩn kiến thức và kỹ năng

a.Chuẩn kiến thức:

- Nêu được những đặc điểm chính về cấu tạo và chuyển động của Hệ Mặt Trời.

b.Chuẩn kĩ năng:

- Dựa vào các kiến thức đã học so sánh được khoảng cách của các hành tinh đến Mặt Trời, so sánh kích thước và khối lượng giữa các hành tinh với nhau.

- Giải thích các hiện tượng cơ bản có liên quan đến vũ trụ.

- Hình thành kĩ năng giao tiếp và làm việc nhóm.

Mục tiêu dự án

a,Về tri thức:- Làm rõ được các đặc điểm chính về cấu tạo

và chuyển động của Hệ Mặt Trời.

- Mô tả được cấu trúc của Mặt Trời và sự hoạt động của Mặt Trời.

- Trình bày lại được một số đặc điểm chính của Trái Đất và Mặt Trăng.

- Nêu được các đặc điểm của Sao chổi và Thiên thạch.

Mục tiêu dự án

b, Về kỹ năng: Các kĩ năng thế kỉ 21 như:

Kĩ năng học tập và sáng tạo

• Sự sáng tạo và cải tiến

• Kĩ năng tư duy độc lập và giải quyết vấn đề

• Kĩ năng giao tiếp và hợp tác

Kĩ năng sử dụng các phương tiện thông

tin,công nghệ

• Tìm kiếm thông tin một cách nhanh chóng

• Kĩ năng thực hiện các ấn phẩm,báo cáo

Kĩ năng làm việc và kĩ năng

mềm• Kĩ năng tổ

chức,sắp xếp bài trình bày ý tưởng

• Kĩ năng hợp tác các thành viên

• Kĩ năng thích nghi với các vai trò khác nhau

Kĩ năng thế kỉ 21

Mục tiêu dự án

c,Về thái độ:

- Học sinh cảm thấy thú vị, có thái độ tích cực trong hoạt động tìm hiểu và nghiên cứu những kiến thức về thiên văn,khoa học vũ trụ.

- Rèn luyện khả năng biết lắng nghe và có tinh thần trách nhiệm trong công việc tập thể.

- Hứng thú với học hỏi kiến thức mới và sáng tạo ra những sản phẩm có ý nghĩa thực tế cùng các bạn

Mục tiêu của giáo viên

1

Giáo viên nắm bắt được tình hình lớp, cá nhân học sinh

2

Giáo viên tuân thủ

đúng với tiêu chí

mới là lấy học sinh

làm trung tâm.

3

Giáo viên có thể điều chỉnh được cách truyền đạt kiến thức mới cho học sinh thông qua việc thực hiện dự án trên nhiều lớp khác nhau.

Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi khái quát• Chẳng may ngày tận thế đến, Trái Đất bị

phá hủy, khi đó bạn sẽ đối phó như thế nào?

• Bạn hiểu như thế nào về vũ trụ của chúng ta?

Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi bài học• Cấu tạo Mặt Trời và Trái Đất có điểm

giống và khác nhau như thế nào?• Tại sao lại có các hiện tượng nhật thực và

nguyệt thực?• Tại sao Trái Đất lại nằm ở vị trí thứ 3 trong

hệ Mặt Trời?

Bộ câu hỏi định hướng

Câu hỏi nội dung• Nêu vắn tắt cấu trúc của Mặt Trời ?• Hoạt động của Mặt Trời diễn ra như thế nào?• Nhận xét sự chuyển động của các hành tinh

quanh Mặt Trời ?• Nêu cấu tạo của Trái Đất ?• Nêu đặc điểm của Sao chổi và Thiên thạch?

LỊCH TRÌNH ĐÁNH GIÁ

TRƯỚC BÀI DẠY• Đánh giá nhu cầu của học sinh

• kết quả học tập• Trò chơi bảng chữ

cái• Đặt câu hỏi• Sơ đồ tư duy• Biểu đồ K-W-L• Khuyến khích tự

định hướng và cộng tác

• dự án theo gợi ý• Tài liệu tham khảo

cho học sinh

BÀI DẠY

• Khuyến khích tự định hướng và cộng tác:

• Tự đánh giá và phản hồi

• Theo dõi tiến độ:• Quan sát ngẫu

nhiên và ghi chép nhỏ

• Ghi chép học tập và báo cáo tiến độ

• Kiểm tra tiếp thu và thúc đẩy siêu nhận thức:

• Sổ ghi chép, nhật ký ảnh và phim

• Đặt câu hỏi không chính thức

• Bài kiểm tra viết và kiểm tra nói

SAU BÀI DẠY

• Thể hiện sự tiếp thu kiến thức và kĩ năng:

• Trình bày các sản phẩm

• Bảng tiêu chí• Hồ sơ học tập• Biểu đồ K-W-L

Bảng đánh giá

Bảng điểm danh học sinh cuối buổi. Bảng tự đánh giá và phản hồi của học

sinh. Bảng đánh giá nhu cầu. Mẫu báo cáo tiến độ và tự đánh giá.Bảng đánh giá sản phẩm học sinhBảng đánh giá trong quá trình thực hiệnBiểu đồ K-W-L

Điều chỉnh đối tượng

Học sinh tiếp thu chậm

• Hướng dẫn các bạn cụ thể hơn bằng: hướng dẫn các bạn phân tích và đọc tài liệu, cho các bạn xem qua một số tài liệu là các sản phẩm mẫu để giúp các bạn hình thành ý tưởng.

• Thường xuyên quan tâm, trao đổi, giải đáp thắc mắc về kiến thức, kĩ năng thực hiện dự án cho các bạn.

• Tăng thời gian thực hiện dự án• Khi cho yêu cầu phải cho ví dụ cụ thể,rõ rang• Khi đánh giá cho điểm phải dựa vào quá trình cố gắng

Điều chỉnh đối tượng

Học sinh yếu về công nghệ - ngoại ngữ• Trước khi bắt đầu dự án, cung cấp cho học sinh yếu về công

nghệ các tài liệu hướng dẫn chi tiết, có thể bố trí thời gian hướng dẫn những công nghệ cơ bản nhất cho học sinh. Trong quá trình thực hiện dự án, sẵn sàng giúp đỡ những vướng mắc về công nghệ của học sinh thông qua phản hồi.

• Trước khi bắt đầu dự án, cung cấp cho học sinh yếu về ngoại ngữ các tài liệu tham khảo bằng tiếng Việt. Trong quá trình thực hiện dự án, hướng dẫn học sinh phương pháp và công cụ dịch thuật để học sinh tiếp cận các tài liệu tiếng nước ngoài nếu không có tài liệu tiếng Việt tương ứng.

 

Điều chỉnh đối tượng

Học sinh năng khiếu• Đưa ra yêu cầu cao hơn về sản phẩm,các câu

hỏi có độ khó cao hơn để phát huy tối đa năng lực của học sinh.

• Cung cấp cho các bạn một số tài liệu chuyên môn tạo điều kiện cho các bạn nghiên cứu sâu rộng hơn.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Các tài liệu in

-Sách giáo khoa Vật lý lớp 12 Nâng cao – NXB Giáo Dục.-Chương trình dạy học cơ bản của Intel – NXB ĐH Sư Phạm TP.HCM-Giáo trình Thiên Văn học đại cương – NXB Giáo Dục.

TÀI LIỆU THAM KHẢO

Tài liệu Internet

https://www.youtube.com/watch?v=BFHu_Sm5tzohttps://www.youtube.com/watch?v=f4_BQaobYR4https://www.youtube.com/watch?v=036WArGZIvwhttp://thienvanvietnam.org/index.php?option=com_content&view=article&id=50:s-ra-i-ca-h-mt-tri&catid=38:he-mat-troi&Itemid=65

BLOG

http://dayhocinte.blogspot.com

THANKS YOU!