TITULO: En busca del tesoro

CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático

ASPECTO: Forma, espacio y medida

COMPETENCIA: Construye sistemas de referencia en relación con la ubicación espacial

APRENDIZAJES ESPERADOS:

Ejecuta desplazamientos y trayectorias siguiendo instrucciones

Identifica la direccionalidad de un recorrido o trayectoria y establece puntos de referencia.

Elabora croquis sencillos y los interpreta.

PROPOSITO: Se espera que el niño ejecute trayectorias por medio de instrucciones proporcionadas por la

educadora, reconociendo recorridos, para que después de ello sea capaz de plasmarlo en un mapa o

croquis.

MATERIALES:

1 bolsa de dulces.

1 mapa del tesoro.

Banderas de colores

10 hojas blancas.

DÍA Y TIEMPO DE APLICACIÓN: 9 de Junio, 1 hora y media. EDAD: 3 a 4 años

INICIO

Se iniciara la clase haciendo una retroalimentación sobre el tema visto el día anterior sobre lateralidad y se le

comentara a los pequeños que el día de hoy nos convertiremos en piratas y que buscaremos un tesoro oculto

(bolsa de dulces) que se encuentra escondido dentro del jardín.

DESARROLLO

Se les mencionara que para encontrar el tesoro debemos de seguir las instrucciones de un mapa (escrito)

que la maestra practicante encontró dentro del salón de clases, la practicante ira leyendo las instrucciones

que dice el mapa y el niño deberá de seguirlas. Al llegar a cada punto que se especifique en el mapa, se

pondrá una bandera de color para no olvidar el recorrido que se ha hecho hasta llegar al tesoro.

Se le entregara a cada niño una hoja blanca, en la cual debe de dibujar su propio mapa del tesoro para otros

niños, para que también puedan encontrarlo, tomando en cuenta todo el recorrido que hicimos y los lugares

donde se colocaron las banderas de colores.

Como actividad complementaria se le proporcionara a cada niño un laberinto sobre piratas, y deberá

de trazar el recorrido hasta llegar al tesoro.

INDICADORES DE EVALUACION

EN BUSCA DEL TESORO

9 DE JUNIO DEL 2015

El niño siguió correctamente las instrucciones del mapa del

tesoro.

SI NO

El niño identifico los puntos de referencia

Elaboro correctamente una réplica del mapa del tesoro

Dibujo todos los puntos de referencia.

Explico correctamente el recorrido que se realizo

Encontró el camino correcto del laberinto

CIERRE

Para culminar se le pedirá a cada pequeño que presente al grupo su mapa del tesoro, explicando todo el

recorrido que hizo, ¿Qué lugares paso?, ¿Qué encontró al llegar al tesoro? Y si ¿Fue difícil hallar el tesoro?