Víctor Díaz Gómez FACULTAD DE EDUCACIÓN

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Práctica 1a:

Búsqueda en la red de datos relacionados con el uso de la red en España y el perfil del

internauta (estudio por edad, sexo, clase social, hábitos de utilización,...).

Se recomienda el Estudio General de Medios (EGM) y la consulta en la Asociación de

Usuarios de Internet y http://www.aimc.es/

Visionado del vídeo / noticia (18/01/2011): El número de internautas en España se

multiplica por 10 en menos de una década

Elaboración de un breve informe con la información obtenida en el que también se habrá

de completar con la respuesta a los siguientes interrogantes:

¿Qué utilización haces de internet?.

¿Qué importancia concedes al uso de internet?. Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de

internet.

Según un estudio de la Universidad de Barcelona basado en la OBS, España cuenta con una población

online de 23 millones de personas. Casi la totalidad de la población tiene algún tipo de red social (no llega

al 10% de población ajena a las redes sociales), principalmente sigue en cabeza el uso del ordenador por

excelencia, seguido del Smartphone con un 46% y con menos de un 20% desde la Tablet.

La red social por excelencia sigue siendo Facebook, aunque le siguen de cerca Google+ y Twitter, por otro

lado Linkedin, Instagram y Pinterest crecen en el último 2015 entre los usuarios españoles.

Seguidamente investigando en los datos proporcionados por el EGM la Televisión ocupa un 88,3% de

espectadores diarios e Internet un 66,7% de usuarios al día en cambio mirando la evolución de estos

últimos 20 años la televisión ha caído casi un 3% y el internet ha subido en un 66% lo cual deja entre ver

los grandes cambios que ha sufrido la sociedad en estas dos últimas décadas.

En cuanto a la audiencia distinguida por sexo, edad, índice socioeconómico y clase social destacamos los

siguientes datos:

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No existen apenas diferencias en cuanto al sexo de la audiencia que visita internet. (5% por encima el

hombre)

La distinción por edad disminuye paulatinamente a medida que la población va envejeciendo quedando

como grupo por excelencia la juventud de entre 20-24 años con un 90,4% de usuarios al día.

Por último en cuanto al índice socioeconómico y a la clase social se establece una jerarquía dada con

relación entre sí, a mayor nivel mayor índice de usuarios por lo que a menor nivel menor nivel de usuarios

en la red.

¿Qué utilización haces de internet?

¿Qué importancia concedes al uso de internet? Aspectos positivos (posibilidades) y negativos (limitaciones) en el uso de

internet.

En mi vida diaria suelo acceder a internet por medio de mi movil para el uso de app mensajería instantánea

y el ordenador para el acceso a Facebook o prensa deportiva entre otros menos destacados lo cual coincide

con lo que la mayoría de la población española hace.

Pienso que internet se ha convertido en una herramienta necesaria en esta etapa de la humanidad, lo

tenemos todo a un solo click y es muy dificil aislarse de todo lo relacionado con internet incluso en

vacaciones

Enlazando con lo anterior como aspecto negativo del uso de internet es la dependencia que te crea, el mal

uso que puede hacerse de él y que tu identidad queda expuesta ante el mundo pero por otro lado también

considero que tiene aspectos positivos como puede ser la rapidez con la que la información fluye por la red

y todos los componentes a los que podemos acceder en un instante.

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Práctica 1b:

Realiza una búsqueda de direcciones de interés en la red relacionadas con "Educación y

Sociedad" y elabora una ficha de dos de las más interesantes a las que has accedido, siguiendo

los criterios de evaluación que figuran en la ficha.

ESPACIOS WEB DE INTERÉS EDUCATIVO

FICHA DE CATALOGACIÓN Y EVALUACIÓN CON PROPUESTA

DIDÁCTICA

©Pere Marquès-UAB,2001 Dirección URL ( + fecha de la consulta): http://www.aprendemas.com/es/blog/historico-

reportajes/las-tic-en-el-aula-herramientas-para-el-aprendizaje-y-consejos-de-uso/ 29/03/2016

Título del espacio web (+ idiomas): www.aprendemas.com +España +México +Colombia

Autores/Productores: (+ e-mail, ciudad, país)

Patrocinadores:

(subrayar uno o más de cada apartado)

TIPOLOGÍA: TIENDA VIRTUAL - TELEFORMACIÓN TUTORIZADA - MATERIAL DIDÁCTICO ON LINE -

WEB TEMÁTICO - PRENSA ELECTRÓNICA - WEB DE PRESENTACIÓN - CENTRO DE RECURSOS -ÍNDICE /

BUSCADOR - ENTORNO DE COMUNICACIÓN - PORTAL

PROPÓSITO: VENTA / DISTRIBUCIÓN - INFORMAR - INSTRUIR - COMUNICACIÓN INTERPERSONAL -

REALIZAR TRÁMITES - ENTRETENER / INTERESAR

LIBRE ACCESO: SI NO -///- INCLUYE PUBLICIDAD: SI NO -///- ACCESO WAP: SI NO

Presentación:

.¿Qué quieres aprender?

Contenidos que se presentan:

. Cursos, Masters y Postgrados, Grados A Distancia, Online, Actualidad.

Mapa de navegación: (índice, principales secciones)

. Turismo, Marketing, Docencia, Informática y Tecnología, Inglés, Medioambiente…

Destinatarios: (grupo de personas al que está dirigido el espacio web)

. Principalmente a alumnado universitario o de posgrado

Requisitos técnicos: (hardware y software)

.

Valores que potencia o presenta:

. Recursos de todo tipo e intereses para jóvenes con ganas de aprender.

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ASPECTOS FUNCIONALES. UTILIDAD marcar con una X, donde proceda, la

valoración

Relevancia, interés de los contenidos y servicios que ofrece...

Facilidad de uso e instalación de los visualizadores........

Carácter multilingüe, al menos algunos apartados

principales...

Múltiples enlaces externos ..................................................

Canales de comunicación bidireccional........................ Servicios

de apoyo on-line ............................................... Créditos: fecha de la

actualización, autores, patrocinadores......

Ausencia o poca presencia de publicidad

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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X

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ASPECTOS TÉCNICOS Y ESTÉTICOS

Entorno audiovisual: presentación, pantallas, sonido, letra....

Elementos multimedia: calidad, cantidad...............................

Calidad y estructuración de los contenidos...............

Estructura y navegación por las actividades, metáforas........

Hipertextos descriptivos y actualizados.....................................

Ejecución fiable, velocidad de acceso adecuada......

Originalidad y uso de tecnología avanzada..

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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X

X

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ASPECTOS PSICOLÓGICOS

Capacidad de motivación, atractivo, interés.........................

Adecuación a los destinatarios de los contenidos, actividades.

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

X

X

VALORACIÓN GLOBAL DE LA PÁGINA WEB

Calidad Técnica……………………………………………

Atractivo………………………………………….................

Funcionalidad, utilidad…………………………………….

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Posibles usuarios: (etapa o contexto educativo , características )

. ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS O DE POSGRADO

Principales aportaciones educativas de la página:

. Las TIC en el aula: herramientas para el aprendizaje y consejos de uso

Actividades que realizarán los estudiantes con la web:

. RECURSOS DIDÁCTICOS QUE AYUDAN A MEJORAR LA CALIDAD EDUCATIVA

VALORACIÓN DE LA PROPUESTA DE APLICACIÓN DIDÁCTICA

Capacidad de motivación, atractivo, interés............ Adecuación a los

destinatarios de los contenidos, actividades. Uso de recursos para la

buscar y procesar datos................ Uso de recursos didácticos:

síntesis, organizadores................. Fomento del autoaprendizaje.

iniciativa, toma decisiones.......... Enfoque aplicativo/ creativo de las

actividades........................ Trabajo

cooperativo......................................................................

EXCELENTE ALTA CORRECTA BAJA

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X

X

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X

OBSERVACIONES

Dificultades y limitaciones a considerar:

. MUCHOS ANUNCIOS QUE IMPIDEN LA NAVEGACIÓN RELAJADA POR LA WEB.

Otros aspectos a destacar: (p.e.: posible trabajo cooperativo, sistemas de tutorización, etc.)

. AYUDAS METODOLÓGICAS CON LAS TIC Y EL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO

Otras páginas de contenido similar o complementario:

.

http://www.mapsiformacion.com/tienda/index.php?main_page=product_info&cPath=96&products_id=167&zenid=0

6b6352105b468a2463f6b7e2f2f6436

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Práctica 1c:

Participación en la Revista Digital "El Recreo" sobre aspectos relacionados con "Educación y

Sociedad" (entrevistas, experiencias, reflexiones, contribuciones,...).

Mi punto de vista sobre el el tema es la siguiente;

Estoy cansado de escuchar en la facultad lo que debo y no debo hacer con los niños en el aula, ver que

metodología usar, ser innovador, creativo, didáctico…y tantas cosas más que demuestran que la educación

no ha cambiado y en parte diría que surge porque en las facultades de educación se sigue estudiando lo

mismo que hace 30 años. Estoy aprendiendo a utilizar las TIC en el aula las cuales creo muy entretenidas y

beneficiosas para los niños pero nos creemos que eso es innovación educativa, personalmente bajo mi

punto de vista eso es hacer y enseñar lo mismo que hace tres décadas pero sustituyendo una pizarra de tiza

por una pizarra digital, siento decir que NO hemos cambiado absolutamente nada, no por usar los avances

tecnológicos vamos a hacer que mejore la educación, no por invertir más dinero en dar un ordenador a cada

docente vamos a mejorar la educación, no por incluir pizarras digitales en el aula vamos a conseguir que

mejore la educacion

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Práctica 1d:

Justificación, aspectos positivos, negativos y deseables en el uso de recursos didácticos y

nuevas tecnologías en los procesos de enseñanza-aprendizaje. Emite un informe final sobre tu

posición ante dicha consulta. Información complementaria a la actividad en la revista de

Educación y cultura "La Tarea"

Las TIC nos han proporcionado un avance muy exitoso en el aula en solo cuestión de pocos años. Para

empezar debido a mi edad puedo establecer una comparativa clara entre la situación educativa cuando yo

estudié primaria con lo que es ahora la actual escuela.

Positivos

MOTIVACIÓN. Ya que es un elemento muy atractivo para los niños, mucho más que un libro.

CREATIVO. Fomenta el pensamiento divergente ya que en un libro de texto hay lo que aparece sin

poder buscar o leer lo que a ti te parezca más interesante del tema.

INTERACTIVIDAD. La red te permite conectarte con cualquier parte del mundo e interactuar con

ella, de esta forma enriquecemos mucho el conocimiento del alumnado.

TIEMPO. Es mucho más rápido buscar información en internet o en una biblioteca virtual que en

una biblioteca en sí misma y esto te aporta a su vez un feedback muy enriquecedor.

FACILITA LA LABOR DOCENTE. La labor docente no es tarea fácil y esta herramienta permite

que el alumno pueda tener una retroalimentación al instante de sus errores sin necesidad de que el

profesor esté presente.

Negativos:

COSTE. Por supuesto, este es uno de los grandes inconvenientes que vemos ya que el material

audiovisual tiene un coste muy elevado para hacer frente a él tanto por parte del colegio como de las

familias.

AISLAMIENTO. Las TIC pueden crear adicción y a su vez hacer que nos evadamos del mundo real

sumergiéndonos en un mundo virtual del cual sea difícil salir.

Las TIC creo que debe ser una herramiento de apoyo y no una herramienta indispensable