3

ОГЛАВЛЕНИЕ

1. Общие положения ........................................................................................................................ 4

1.1. Характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего

образования .................................................................................................................................. 4 1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению

подготовки "Информационные системы и технологии" .......................................................... 5 1.3. Требования к абитуриенту ................................................................................................... 5

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП ................................. 5

2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам .................................................................... 5 2.2. Виды профессиональной деятельности .............................................................................. 5 2.3. Направленность (профиль) основной профессиональной образовательной программы6 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ...................................................... 6

3. Компетенции выпускника, формируемые ОПОП .................................................................... 7

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при

реализации ОПОП ......................................................................................................................... 55

4.1. Календарный учебный график .......................................................................................... 55 4.2. Учебный план ...................................................................................................................... 56 4.3. Рабочие программы и аннотации дисциплин .................................................................. 56 4.4. Программы практик ............................................................................................................ 57

5. Ресурсное обеспечение ОПОП ВО бакалавриата по направлению «Информационные

системы и технологии» ................................................................................................................. 57

5.1. Кадровое обеспечение ........................................................................................................ 57

5.2. Материально – техническое обеспечение ........................................................................ 58 5.3. Информационно-библиотечное обеспечение................................................................... 63

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие социально-личностных

компетенций выпускников ........................................................................................................... 65

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения знаний

обучающимися ............................................................................................................................... 66

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и

промежуточной аттестации (в том числе для практики) ....................................................... 67 7.2. Фонды оценочных средств для государственной итоговой аттестации........................ 68

8. Взаимодействие с работодателями для реализации профессиональных видов деятельности

....................................................................................................................................................70

9. Дополнительные нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие

качество подготовки обучающихся ............................................................................................. 71

4

1. Общие положения

1.1. Характеристика основной профессиональной образовательной программы высшего

образования

Основная профессиональная образовательная программа (ОПОП) бакалавриата, реали-

зуемая в Нижегородском государственном техническом университете им. Р.Е. Алексеева

(НГТУ) по направлению подготовки 09.03.02 "Информационные системы и технологии" для

профиля «Безопасность информационных систем» представляет собой систему документов,

разработанную и утвержденную университетом с учетом требований рынка труда на основе

Федерального государственного образовательного стандарта высшего образования (ФГОС

ВО) по данному направлению подготовки. ОПОП регламентирует цели, ожидаемые результа-

ты, содержание, условия и технологии реализации образовательного процесса, оценку качест-

ва подготовки выпускника по данному направлению подготовки и включает в себя учебный

план, образовательные программы модулей и другие материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся, а также программы практик, календарный учебный график и мето-

дические материалы, обеспечивающие реализацию соответствующей основной профессио-

нальной образовательной программы.

Срок освоения ОПОП ВО бакалавриата по направлению "Информационные системы

и технологии" в соответствии с ФГОС ВО составляет 4 года.

Трудоемкость освоения студентом ОПОП составляет 240 зачетных единиц за весь пе-

риод обучения в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды ау-

диторной и самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль каче-

ства освоения студентом ОПОП.

Основной целью реализации ОПОП являются:

− удовлетворение потребностей государства и общества в профессионально компетент-

ных, конкурентоспособных специалистах, готовых на предприятиях региона проводить

разработку программного обеспечения информационных систем, обеспечивать поддержку

информационных систем на любой стадии их жизненного цикла, реализовывать комплекс-

ную защиту информации, осуществлять инсталляцию, настройку и эксплуатационное об-

служивание программного обеспечения предприятия;

− удовлетворение потребности личности в овладении общекультурными и профессио-

нальными компетенциями в соответствии с требованиями ФГОС ВО по данному направ-

лению.

Объектами профессиональной деятельности выпускников данной ОПОП являются:

информационные процессы, технологии, системы и сети, их инструментальное (программное,

техническое, организационное) обеспечение, способы и методы проектирования, отладки,

производства и эксплуатации информационных технологий и систем в областях: машино-

строение, приборостроение, наука, техника, образование, медицина, административное управ-

ление, юриспруденция, бизнес, предпринимательство, коммерция, менеджмент, банковские

системы, безопасность информационных систем, управление технологическими процессами,

механика, техническая физика, энергетика, ядерная энергетика, силовая электроника, метал-

лургия, строительство, транспорт, железнодорожный транспорт, связь, телекоммуникации,

управление инфокоммуникациями, почтовая связь, химическая промышленность, сельское

хозяйство, текстильная и легкая промышленность, пищевая промышленность, медицинские и

биотехнологии, горное дело, обеспечение безопасности подземных предприятий и произ-

водств, геология, нефтегазовая отрасль, геодезия и картография, геоинформационные систе-

мы, лесной комплекс, химико-лесной комплекс, экология, сфера сервиса, системы массовой

информации, дизайн, медиаиндустрия, а также предприятия различного профиля и все виды

деятельности в условиях экономики информационного общества.

Особое внимание при составлении вариативной части блока дисциплин учебного плана

в данной ОПОП уделено информационным процессам, технологиям, системам и сетям, а

5

также их инструментальному (программному, техническому, организационному) обеспече-

нию, способам и методам проектирования, отладки, производства и эксплуатации информа-

ционных технологий и систем в области информационной безопасности, что продиктовано

острой потребностью предприятий региона в квалифицированных специалистах в данной

сфере.

1.2. Нормативные документы для разработки ОПОП бакалавриата по направлению

подготовки "Информационные системы и технологии"

Нормативно-правовую базу разработки ОПОП ВПО составляют:

Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12. 2012 года №

273;

Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

(ФГОС ВО) по направлению подготовки «Информационные системы и технологии»

(бакалавриат), утвержденный приказом Минобрнауки России № 219 от 12.03.2015;

Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образова-

тельным программам высшего образования – программам бакалавриата, программам

специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом Министерства об-

разования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 № 1367;

Нормативно-методические документы Министерства образования и науки РФ;

Устав НГТУ;

Порядок разработки и утверждения образовательных программ высшего образования

НГТУ.

локальные акты НГТУ.

1.3. Требования к абитуриенту

Абитуриент должен иметь документ государственного образца о среднем (полном)

общем образовании или среднем профессиональном образовании, а также удостоверение о

результатах ЕГЭ по русскому языку, физике и математике. Зачисление производится согласно

Правилам приема в НГТУ.

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускника ОПОП

2.1. Квалификация, присваиваемая выпускникам

Выпускникам ОПОП по профилю подготовки «Безопасность информационных систем»

при условии успешного освоения всех учебных дисциплин (модулей), прохождения практик

и государственной итоговой аттестации присваивается квалификация «бакалавр» по направ-

лению «Информационные системы и технологии».

2.2. Виды профессиональной деятельности

Выпускник ОПОП по профилю подготовки «Безопасность информационных систем»

готовится к следующим видам профессиональной деятельности: основной: научно-

исследовательский; дополнительные: проектно-технологический; сервисно-

эксплуатационный.

6

2.3. Направленность (профиль) основной профессиональной образовательной програм-

мы

Направленность ОПОП определяется профилем "Безопасность информационных сис-

тем".

Профильность программы направлена на решение профессиональных задач, связанных

с разработкой и обеспечением работоспособности информационных систем, разработкой про-

граммного обеспечения информационных систем предприятий, обеспечением комплексной

защиты информации объектов профессиональной деятельности, с созданием систем компью-

терного моделирования, автоматического проектирования.

Специфика профессиональной деятельности бакалавра с учетом профиля ориентирует

обучающихся на конкретные области знания и виды деятельности и определяет трудоуст-

ройство.

Выпускники ОПОП по профилю подготовки «Безопасность информационных систем»

могут работать программистом, системным администратором, проектировщиком и эксплуата-

ционником информационных систем и локальных сетей, сотрудником фирм по реализации

средств вычислительной техники, специалистами отделов информационной безопасности

крупных промышленных предприятий и научно-исследовательских организаций, или про-

должить свое обучение в магистратуре.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника

Задачи профессиональной деятельности выпускника сформулированы для каждого вида

деятельности по данному направлению и профилю подготовки высшего образования на осно-

ве соответствующего ФГОС ВО (табл. 1).

Таблица 1 - Профессиональные задачи в соответствии

с видами профессиональной деятельности Виды профессиональной

деятельности (ВПД)

Профессиональные задачи (ФГОС ВО) Профессиональные

компетенции (ПК)

Основной вид деятельности

1. Научно-

исследовательская дея-

тельность

Сбор, анализ научно-технической информации,

отечественного и зарубежного опыта по темати-

ке исследования (НИД1)

ПК-22, ПК-25

Участие в работах по проведению вычислитель-

ных экспериментов с целью проверки исполь-

зуемых математических моделей (НИД2)

ПК-23, ПК-24, ПК-

26

Дополнительные виды деятельности

2. Проектно-

технологическая дея-

тельность

Проектирование базовых и прикладных инфор-

мационных технологий (ПТД1)

ПК-11, ПК-14

Разработка средств реализации информацион-

ных технологий (методические, информацион-

ные, математические, алгоритмические, техни-

ческие и программные) (ПТД 2)

ПК-12

Разработка средств автоматизированного проек-

тирования информационных технологий(ПТД 3)

ПК-13

3. Сервисно-

эксплуатационная дея-

тельность

Поддержка работоспособности и сопровож-

дение информационных систем и техноло-

гий в заданных функциональных характери-

стиках и соответствии критериям качества

(СЭД1)

ПК-30

7

Обеспечение условий жизненного цикла

информационных систем (СЭД 2)

ПК-30

Обеспечение безопасности и целостности

данных информационных систем и техноло-

гий (СЭД3)

ПК-31

Адаптация приложений к изменяющимся

условиям функционирования (СЭД4)

ПК-32

Составление инструкций по эксплуатации

информационных систем (СЭД5)

ПК-33

3. Компетенции выпускника, формируемые ОПОП

Компетенции выпускника вуза - ожидаемый результат образования по завершении освоения

данной ОПОП ВО. Компетенции выпускника, формируемые в процессе освоения данной ОПОП ВО,

определяются на основе ФГОС ВО по направлению подготовки "Информационные системы и техно-

логии" для профиля "Безопасность информационных систем", а также в соответствии с целями и зада-

чами данной ОПОП ВО.

Результаты освоения ОПОП ВО определяются приобретаемыми выпускником компетенциями,

т.е. его способностью применять знания, умения, опыт и личностные качества в соответствии с зада-

чами профессиональной деятельности.

Полный состав обязательных общекультурных, общепрофессиональных и профессиональных

компетенций выпускника (с краткой характеристикой каждой из них) как совокупный ожидаемый ре-

зультат образования по завершении освоения ОПОП ВО представлен в таблице 2.

Таблица 2 - Компетенции выпускника вуза как совокупный ожидаемый результат образования

по завершении освоения ОПОП ВО

Коды Планируемые результаты освоения

программы

Планируемые результаты обучения

ОК ОБЩЕКУЛЬТУРНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОК-1 владением культурой мышления, способ-

ность к обобщению, анализу, восприятию

информации, постановке цели и выбору

путей ее достижения, умение логически

верно, аргументированно и ясно строить

устную и письменную речь

Знать: понятийный аппарат речеведческих дисцип-

лин; структуру и систему современного русского ли-

тературного языка; основы системы функциональных

стилей; базовые реалии стран изучаемого языка, от-

ражающие специфику их социально-политического

устройства и значимые для осуществления межкуль-

турных контактов в социокультурной и академиче-

ской (образовательной) сферах; культурно-

специфические особенности менталитета, устано-

вок, ценностей представителей инокультуры.

Уметь: выбирать функциональный стиль в соответ-

ствии с коммуникативной ситуацией; выстраивать

свою речь согласно нормативным, коммуникативным,

этическим аспектам культуры речи; понимать за-

прашиваемую информацию из небольших текстов

прагматического, информационного и личного харак-

тера; заполнять бланки, формуляры; записывать и

интерпретировать основные факты из профессио-

нально ориентированных текстов.

Владеть: технологией структурно-семантического

анализа текста; составления связного текста в со-

ответствии с ситуацией общения; информационно-

коммуникационными технологиями для выбора опти-

мального режима получения иноязычной информации,

8

ее последующей обработки и презентации; коммуни-

кативными стратегиями; стратегиями извлечения

профессионально-значимой информации из аутентич-

ных текстов из различных источников, включая ин-

тернет.

ОК-2 готовностью к кооперации с коллегами,

работе в коллективе; знание принципов и

методы организации и управления малыми

коллективами

Знать: технологии управления коллективом в органи-

зации; методологические основы управления дея-

тельностью организации; принципы и методы рабо-

ты в коллективе; организации социального взаимодей-

ствия в поликультурной среде малой социальной груп-

пы; социально - нравственные и морально - этические

принципы поведения человека в обществе и в профес-

сии; принципы и методы формирования единого ин-

формационного и коммуникационного пространства в

малой группе; теоретические концепции, принципы и

технологии управления и мотивации.

Уметь: проектировать организационные процессы в

сфере своей профессиональной деятельности; ис-

пользовать на практике принципы и методы работы в

коллективе; критически переосмысливать свой опыт,

адаптироваться к различным ситуациям, проявлять

творческий подход, инициативу и настойчивость в

достижении целей профессиональной деятельности,

организации социального взаимодействия в поликуль-

турной среде малой социальной группы; реализовы-

вать социально - нравственные и морально - этиче-

ские принципы поведения человека в обществе и в

профессии; реализовывать принципы и методы фор-

мирования единого информационного и коммуникаци-

онного пространства в малой группе; теоретические

концепции, принципы и технологии управления и мо-

тивации.

Владеть: навыками руководства коллективом в сфере

своей профессиональной деятельности; навыками ис-

пользования на практике принципов и методов рабо-

ты в коллективе; организации социального взаимодей-

ствия в поликультурной среде малой социальной груп-

пы; навыками реализации социально - нравственных и

морально - этических принципов поведения человека в

обществе и в профессии; навыками реализации прин-

ципов и методов формирования единого информаци-

онного и коммуникационного пространства в малой

группе; теоретических концепций, принципов и техно-

логий управления и мотивации.

ОК-3 способностью находить организационно-

управленческие решения в нестандартных

ситуациях и готовность нести за них от-

ветственность

Знать: технологии разработки и реализации управ-

ленческого решения; основные методы принятия ре-

шений и условия их применения; методы оценки спосо-

бов реализации информационных систем и устройств

на основе микропроцессоров; методы оценки устойчи-

вости систем управления.

Уметь: разрабатывать и реализовывать организаци-

онные решения; последовательно и тщательно соблю-

дать выполняемые процедуры принятия решений и их

математическое обоснование); проводить моделиро-

вание процессов и систем при принятии решений; оце-

нить программно-аппаратную реализацию информа-

ционных систем и устройств; находить решения в

9

нестандартных ситуациях

Владеть: навыками принятия организационно-

управленческих решений в нестандартных ситуациях;

основными понятиями теории принятия решений;

проводить моделирование процессов и систем на ос-

нове выявления и обоснования связей устойчивости,

динамики, самоорганизации и стохастичности управ-

ляемых объектов при принятии решений и их реализа-

ции; знаниями по программно-аппаратной реализации

микропроцессорных устройств управления техниче-

скими объектами.

ОК-4 пониманием социальной значимости своей

будущей профессии, обладание высокой

мотивацией к выполнению профессио-

нальной деятельности

ЗНАТЬ: основные аспекты социальной значимости

своей будущей профессии (ОК-4)

УМЕТЬ:Оценить результаты своей производственной

деятельности. Объяснить мотивацию своей произ-

водственной деятельности (ОК-4)

ВЛАДЕТЬ: навыками по использованию современных

компьютерных технологий при выполнении своей про-

фессиональной деятельности (ОК-4)

ОК-5 способностью научно анализировать соци-

ально значимые проблемы

и процессы, умение использовать на прак-

тике методы гуманитарных, экологиче-

ских, социальных и экономических наук в

различных видах профессиональной и со-

циальной деятельности

Знать: понятийно-категориальный аппарат социоло-

гической теории, классические социологические тео-

рии; место человека в историческом процессе и соци-

ально - политической организации общества, его роль

в формировании социального пространства; основные

положения и методы социальных, гуманитарных и

экономических наук, необходимые для выработки на-

учно обоснованных прогнозов о тенденциях развития

тех или иных социальных процессов, а также для ре-

шения профессиональных задач; методы анализа ин-

формации и постановки целей; основные социально-

психологические факторы, влияющие на эффектив-

ность деятельности группы.

Уметь: использовать понятийно-категориальный ап-

парат социологической теории, классические социоло-

гические теории; определять место человека в исто-

рическом процессе и социально - политической органи-

зации общества, его роль в формировании социального

пространства; использовать основные положения и

методы социальных, гуманитарных и экономических

наук для выработки научно обоснованных прогнозов о

тенденциях развития тех или иных социальных про-

цессов, а также для решения профессиональных за-

дач; перерабатывать большие объемы информации и

выделять в ней главное; выявлять и интерпретиро-

вать основные социально-психологические факторы,

влияющие на эффективность деятельности группы.

Владеть: навыками использования понятийно-

категориального аппарата социологической теории,

классических социологических теорий; навыками

практического применения теоретических знаний в

области социальных, гуманитарных и экономических

наук в процессе принятия управленческих решений и

прогнозирования их последствий; навыками использо-

вания в практической деятельности теоретических

положений социальных, политических и экономических

наук, ориентации в методах познания социально - по-

литической реальности; навыками определения места

человека в историческом процессе и социально -

10

политической организации общества, его роли в фор-

мировании социального пространства; навыками ис-

пользования основных положений и методов социаль-

ных, гуманитарных и экономических наук для выра-

ботки научно обоснованных прогнозов о тенденциях

развития тех или иных социальных процессов, а так-

же для решения профессиональных задач; методами

анализа информации; навыками применения совре-

менных инструментов и управленческих технологий в

различных видах профессиональной и социальной дея-

тельности.

ОК-6 умением применять методы и средства

познания, обучения и самоконтроля для

интеллектуального развития, повышения

культурного уровня, профессиональной

компетенции, сохранения своего здоровья,

нравственного и физического самосовер-

шенствования

Знать: методы и средства познания, обучения и само-

контроля для интеллектуального развития, повыше-

ния культурного уровня, профессиональной компетен-

ции, сохранения своего здоровья, нравственного и фи-

зического совершенствования; сущность понятий:

физическая культура, физическое воспитание, спорт,

физическая подготовка, двигательная активность,

ЗОЖ; систему социальных ценностей физической

культуры; основы нормативно-правового обеспечения

физкультурно-оздоровительной деятельности (тре-

бования ВФСК ГТО); средства и методы физического

воспитания; организацию и содержание физкультур-

но-оздоровительной деятельности; основы контроля

за результатами физкультурно-оздоровительной

деятельности; возможности организации физкуль-

турно-оздоровительной самодеятельности в соот-

ветствии с индивидуальными предпосылками и соци-

альными потребностями.

Уметь: применять методы и средства познания, обу-

чения и самоконтроля для интеллектуального разви-

тия, повышения культурного уровня, профессиональ-

ной компетенции, сохранения своего здоровья, нравст-

венного и физического самосовершенствования; соз-

давать личностно-развивающую среду в процессе физ-

культурно-оздоровительной деятельности; организо-

вывать самообразование по вопросам физкультурно-

оздоровительной деятельности; обсуждать физкуль-

турные знания с точки зрения их теоретической и

практической значимости; проектировать, регулиро-

вать и контролировать персональную физкультурно-

оздоровительную деятельность; конкретизировать

задачи физкультурно-оздоровительной деятельности

в соответствии с индивидуальными возможностями и

потребностями.

Владеть: методами и средствами познания, обучения

и самоконтроля для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессиональной

компетенции, сохранения своего здоровья, нравствен-

ного и физического совершенствования; всем совре-

менным набором технических средств в процессе ис-

следовательской, экспертной и аналитической рабо-

ты, свободно владеть электронными библиотеками и

цифровыми архивами, специализированными система-

ми поиска научной информации и электронных публи-

каций по тематике исследования; знаниями, обеспечи-

вающими возможность достижения результативно-

сти физкультурно-оздоровительной деятельности;

способностью управлять своим состоянием здоровья;

способами измерения показателей физического разви-

тия, физической подготовленности, физкультурных

11

потребностей; поиском, осмыслением и присвоением

информации, необходимой для решения задач физиче-

ского воспитания; самоанализом, самооценкой систе-

мы своей физкультурно-оздоровительной деятельно-

сти.

ОК-7 умением критически оценивать свои дос-

тоинства и недостатки, наметить пути и

выбрать средства развития достоинств и

устранения недостатков

Знать: подходы к оценке своих достоинств и недос-

татков, пути и средства развития достоинств и

устранения недостатков; социологические концепции

личности, определяющие ее как активный компонент

социальной жизни, социальных взаимодействий, на-

правленных на решение задачи самореализации лично-

сти; теоретические аспекты процесса целеполагания,

обеспечивающего самореализацию личности в процес-

се поиска собственной идентичности, осмысления

жизненного пути;

Уметь: критически оценивать свои достоинства и

недостатки, намечать пути и выбирать средства

развития достоинств и устранения недостатков;

анализировать социологические концепции личности,

определяющие ее как активный компонент социальной

жизни, социальных взаимодействий, направленных на

решение задачи самореализации личности; анализиро-

вать теоретические аспекты процесса целеполагания,

обеспечивающего самореализацию личности в процес-

се поиска собственной идентичности, осмысления

жизненного пути

Владеть: умением критически оценивать свои досто-

инства и недостатки, наметить пути и выбрать

средства развития достоинств и устранения недос-

татков; навыками анализа социологических концеп-

ций личности, определяющих ее как активный компо-

нент социальной жизни, социальных взаимодействий,

направленных на решение задачи самореализации лич-

ности; навыками анализа теоретических аспектов

процесса целеполагания, обеспечивающего самореали-

зацию личности в процессе поиска собственной иден-

тичности, осмысления жизненного пути.

ОК-8 осознанием значения гуманистических

ценностей для сохранения и развития со-

временной цивилизации; готовность при-

нять нравственные обязанности по отно-

шению к окружающей природе, обществу,

другим людям и самому себе

Знать: значение гумманистических ценностей для

сохранения и развития современной цивилизации; лек-

сический минимум; требования безопасности жизне-

деятельности при разработке систем автоматизиро-

ванного проектирования и их эксплуатации; принципы

рационального природопользования

Уметь: принять нравственные обязанности по от-

ношению к окружающей природе, обществу, другим

людям и самому себе; четко и грамотно формулиро-

вать задачи подчиненным; прогнозировать чрезвы-

чайные ситуации и разрабатывать мероприятия по

защите населения и персонала в чрезвычайных ситуа-

циях, а также ликвидации последствий аварий, ката-

строф, стихийных бедствий, правовые, нормативно-

технические и организационные основы безопасности

жизнедеятельности.

Владеть: способностью принимать нравственные

обязанности по отношению к окружающей природе,

обществу, другим людям и самому себе; широкой об-

щей подготовкой; навыками проектирования и экс-

плуатации систем обеспечения жизнедеятельности

технологических процессов, навыками оказания первой

12

помощи и использования средств защиты в чрезвы-

чайных ситуациях.

ОК-9 знанием своих прав и обязанностей как

гражданина своей страны; использование

действующего законодательства, других

правовых документов в своей деятельно-

сти; демонстрация готовности и стремле-

ния к совершенствованию и развитию об-

щества на принципах гуманизма, свободы

и демократии

Знать: свои права и обязанности как гражданина сво-

ей страны с целью реализации стремления к совер-

шенствованию и развитию общества на принципах

гуманизма, свободы и демократии; законодательство

РФ и правовые документы, регулирующие отношения

в профессиональной деятельности; основные положе-

ния и методы социальных, гуманитарных и экономи-

ческих наук

Уметь: на основе полученных теоретических знаний в

области социальных, гуманитарных и экономических

наук, естественнонаучных дисциплин, знания законо-

дательства РФ и правовых документов, регулирую-

щих отношения в профессиональной деятельности,

принимать управленческие решения и прогнозировать

их последствия, разрабатывать и управлять проек-

тами; на основе знания законодательства РФ и пра-

вовых документов, регулирующих отношения в про-

фессиональной деятельности, принимать управленче-

ские решения в сфере обеспечения информационной

безопасности, безопасности конфиденциальной

профессиональной информации; применять на прак-

тике нормативные правовые акты, регулирующие от-

ношения в профессиональной сфере; ориентироваться

в быстро меняющихся условиях производства.

Владеть: навыками практического применения нор-

мативных правовых актов, регулирующих отношения

в профессиональной сфере; навыками реализации сво-

их прав и обязанностей как гражданина своей страны

с целью достижения совершенствования и развития

общества на принципах гуманизма, свободы и демо-

кратии; навыками учета правовых аспектов в про-

фессиональной сфере посредством применения ин-

формационно-коммуникативных технологий; общей

эрудицией, навыками проведения анализа социально-

значимых проблем и процессов.

ОК-10 способностью к письменной, устной и

электронной коммуникации на государст-

венном языке и необходимое знание ино-

странного языка

Знать: понятийный аппарат речеведческих дисцип-

лин; структуру и систему современного русского ли-

тературного языка; основы системы функциональных

стилей; особенности изучаемого языка (фонетиче-

ские, лексико-грамматические, стилистиче-ские) в

сопоставлении с родным языком;

Уметь: выбирать функциональный стиль в соответ-

ствии с коммуникативной ситуацией; выстраивать

свою речь согласно нормативным, коммуникативным,

этическим аспектам культуры речи; создавать не-

сложные устные и письменные тексты в социокуль-

турной и академиче-ской сферах общения в рамках

заданных программой ситуаций и тем; побуждать

партнера к диалогу и адекватно реагировать на за-

прос информации; проявлять толерантность в обще-

нии с представителем инокультуры;

Владеть: технологией структурно-семантического

анализа текста; составления связного текста в со-

ответствии с ситуацией общения; навыками написа-

ния деловых бумаг, в том числе рабочей документа-

13

ции, аналитических отчетов, справок, обзоров и др.;

навыками подготовки и презентации устных докладов

по итогам профессиональных исследований; когни-

тивными стратегиями, позволяющими определить

индивидуальную траекторию изучения иностранного

языка, включая возможности автономного обучения;

информационно-коммуникационными технологиями

для выбора оптимального режима получения иноязыч-

ной информации, ее последующей обработки и пре-

зентации.

ОК-11 владением средствами самостоятельного,

методически правильного использования

методов физического воспитания и укреп-

ления здоровья, готов к достижению

должного уровня физической подготов-

ленности для обеспечения полноценной

социальной и профессиональной деятель-

ности

Знать: сущность понятий: физическая культура, фи-

зическое воспитание, спорт, физическая подготовка,

двигательная активность, ЗОЖ; систему социальных

ценностей физической культуры; основы нормативно-

правового обеспечения физкультурно-оздоровительной

деятельности (требования ВФСК ГТО); средства и

методы физического воспитания; организацию и со-

держание физкультурно-оздоровительной деятельно-

сти; основы контроля за результатами физкультур-

но-оздоровительной деятельности; возможности

организации физкультурно-оздоровительной само-

деятельности в соответствии с индивидуальными

предпосылками и социальными потребностями.

Уметь: создавать личностно-развивающую среду в

процессе физкультурно-оздоровительной деятельно-

сти; организовывать самообразование по вопросам

физкультурно-оздоровительной деятельности; обсу-

ждать физкультурные знания с точки зрения их тео-

ретической и практической значимости; проектиро-

вать, регулировать и контролировать персональную

физкультурно-оздоровительную деятельность; кон-

кретизировать задачи физкультурно-

оздоровительной деятельности в соответствии с

индивидуальными возможностями и потребностями.

Владеть: знаниями, обеспечивающими возможность

достижения результативности физкультурно-

оздоровительной деятельности; способностью управ-

лять своим состоянием здоровья; способами измере-

ния показателей физического развития, физической

подготовленности, физкультурных потребностей;

поиском, осмыслением и присвоением информации,

необходимой для решения задач физического воспита-

ния; самоанализом, самооценкой системы своей физ-

культурно-оздоровительной деятельности.

ОПК ОБЩЕПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА ОПК-1 владением широкой общей подготовкой

(базовыми знаниями) для решения практи-

ческих задач в области информационных

систем и технологий

Знать: основные характеристики надежности аппа-

ратной и программной части информационных сис-

тем; теоретические сведения в области информаци-

онных систем и основ сетевых технологий;

знание принципов работы сетевого оборудования;

знание показателей использования и качества функ-

ционирования телекоммуникационного оборудования;

организацию, принципы построения и функционирова-

ния сетей электросвязи и основные типы сигнализа-

ции, применяемых на сетях электросвязи; основы по-

строения систем передачи сигналов электросвязи и

уплотнения физических линий связи; основные понятия

информатики; понятия информации, информацион-

ных процессов, информационных систем и их класси-

фикацию, систем счисления; архитектуру компьюте-

14

ра, назначение и основные характеристики состав-

ляющих;

классификацию компьютерных сетей, их архитектуру

и назначение составляющих сети; понятие алгорит-

ма, основные блок схемы алгоритмов; знать возмож-

ности офисных пакетов, основное их назначение; ос-

новные понятия о численных методах, методах опти-

мизации, алгоритмы решения нелинейных уравнений

классификацию программного обеспечения; виды про-

граммного обеспечения и их характеристики; понятие

и назначение операционной системы; разновидности

операционных систем; служебное (сервисное) про-

граммное обеспечение; файловую структуру операци-

онных систем; операции с файлами.

Уметь: обрабатывать и анализировать и статисти-

ческую информацию, характеризующую работу ком-

муникационного оборудования; использовать про-

граммные и технические средства сбора и обработки

данных; применять нормативно-техническую доку-

ментацию в области обработки информации по ра-

боте с телекоммуникационным оборудованием; при-

менять нормативно-техническую документацию в

области проектирования сетей электросвязи; форму-

лировать техническое задание для реконструкции и

модернизации оборудования сетей электросвязи;

уметь вести расчет нагрузок интенсивности нагрузки

исходя из структурного состава абонентов; рассчи-

тывать объем информации по формулам Хартли и

Шеннона, осуществлять перевод чисел из одной сис-

темы счисления в другую, описывать процессы при

помощи алгоритмов, работать в текстовом процес-

соре, электронных таблицах, презентационных паке-

тах, разрабатывать простые реляционные базы дан-

ных.

Владеть: широкой общей подготовкой (базовыми зна-

ниями) для решения практических задач в области

информационных систем и технологий; методами

математического анализа, теоретического и экспе-

риментального исследования; общими принципами

построения информационных систем; принципами

выбора архитектуры ИС; офисными технологиями;

основными понятия сетевых технологий, операцион-

ных систем.

ОПК-2 способностью использовать основные за-

коны естественнонаучных дисциплин

в профессиональной деятельности, приме-

нять методы математического анализа

и моделирования, теоретического и экспе-

риментального исследования

Знать: основные законы естественнонаучных дисци-

плин в профессиональной деятельности; основные

понятия; основные методы, свойства и теоремы; ме-

тоды математического анализа, теоретического и

экспериментального исследования; методы теории

вероятностей и методы математической статисти-

ки; основные физические явления, фундаментальные

понятия, законы и теории классической и современной

физики); современное состояние исследований в об-

ласти физики; основные характеристики измеритель-

ных приборов и прочего оборудования физической ла-

боратории.

Уметь: использовать основные законы естественно-

научных дисциплин в профессиональной деятельности;

15

решать системы линейных уравнений, задачи по пре-

делам функции и последовательности, задачи по диф-

ференцированию и интегрированию функций, диффе-

ренциальные уравнения; решать типовые задачи по

основным разделам курса физики, используя методы

математического анализа); использовать современ-

ную вычислительную базу для обработки результатов

физического

эксперимента; оценивать степень достоверности

результатов, полученных с помощью эксперименталь-

ных или теоретических методов исследований.

Владеть: методами решения задач по пределам функ-

ции и последовательности, методами решения задач

по дифференцированию и интегрированию функций,

методами решения дифференциальных уравнений;

методами проведения физических измерений, метода-

ми корректной оценки погрешностей при проведении

физического эксперимента; алгоритмами статисти-

ческой обработки результатов физического экспери-

мента; приемами и навыками решения конкретных

задач из разных областей физики.

ОПК-3 способностью применять основные прие-

мы и законы создания и чтения чертежей и

документации по аппаратным и про-

граммным компонентам информационных

систем

Знать: стандарты создания моделей, схем и докумен-

тации по аппаратным и программным компонентам

информационных систем; правила чтения конструк-

торской и технологической документации; способы

графического представления образов пространствен-

ных объектов, технологического оборудования и схем;

законы, методы и приемы проекционного черчения;

требования государственных стандартов Единой

системы конструкторской документации (ЕСКД) и

Единой системы технологической документации

(ЕСТД); правила выполнения чертежей, технических

рисунков, эскизов и схем; технику и принципы нанесе-

ния размеров; основные правила оформления черте-

жей по ЕСКД; элементы геометрии деталей, содер-

жание эскиза, рабочего чертежа, сборочного черте-

жа; виды соединений составных частей изделия; ме-

тоды и средства построения и преобразования 2D

объекты с помощью пакета автоматизированного

проектирования AutoCAD; основные разделы и на-

правления, методы, приFмы, стандарты ГОСТы;

конструкторскую документацию.

Уметь: применять модели, оформлять схемы и доку-

ментацию по аппаратным и программным компонен-

там информационных систем; выполнять эскизы и

рабочие чертежи деталей с натуры; выполнять аксо-

нометрические чертежи деталей; строить сбороч-

ные чертежи и заполнить спецификацию; читать

чертежи, т.е. иметь навыки мысленного представле-

ния форм и размеров изделий по их изображениям на

чертеже; выполнять рабочие чертежи деталей;

пользоваться справочной литературой; использовать

стандарты и другие нормативные документы при

разработке технической документации; создавать

модели геометрических объектов с помощью пакета

автоматизированного проектирования Autodesk

Inventor; анализировать и оценивать информацию;

16

пользоваться справочной литературой; строить ак-

сонометрические проекции деталей.

Владеть: способностью применять основные приемы

и законы создания и чтения чертежей и документа-

ции по аппаратным и программным компонентам ин-

формационных систем; навыками техники черчения,

съемки эскизов деталей и их измерений и выполнения

чертежей деталей и сборочных единиц в соответст-

вии со стандартами ЕСКД; навыками работы в гра-

фической среде AutoCAD; приемами графики при раз-

работке новых и модернизации существующих конст-

рукций.

ОПК-4 пониманием сущности и значения инфор-

мации в развитии современного информа-

ционного общества, соблюдение основных

требований к информационной безопасно-

сти, в том числе защита государственной

тайны

Знать: основные способы хранения передачи и преоб-

разования информации; понятийный аппарат теории

информации; методы оценки информационных харак-

теристик источников сообщений, каналов и помех;

методы согласования информационных характери-

стик источников сообщений, каналов и приёмников на

основе выбранного критерия; основные виды угроз

информации и автоматизированным системам обра-

ботки информации; основные подходы к конструиро-

ванию систем защиты информации с использованием

протоколов и спецификаций различной направленно-

сти; основные положения законодательства РФ, свя-

занные с информационной безопасностью, в том числе

с защитой государственной тайны; исторические

шифры; основные алгоритмы симметричного шифро-

вания; функции хэширования; протоколы цифровой

подписи; базовые протоколы проверки подлинности и

обмена ключами; основные подходы к конструирова-

нию систем защиты информации с использованием

криптографических протоколов различной направлен-

ности; основы теории систем; методы математиче-

ской теории систем; информационный подход к опи-

санию систем

Уметь: осуществлять математическую и информа-

ционную постановку задач по обработке информации,

разрабатывать математические модели информаци-

онных процессов и систем, проводить системный ана-

лиз предметной области; проводить информационный

анализ систем; оценивать информационные характе-

ристики дискретных и непрерывных источников и

каналов связи; принимать решения по методам и

средствам защиты конфиденциальной информации.

Владеть: методами и средствами представления дан-

ных и знаний о предметной области, анализа и моде-

лирования информационных систем, отыскания реше-

ния задач с помощью моделей; приемами оценки каче-

ства функционирования информационных систем по

заданному критерию; способностью способами защи-

ты секретной и конфиденциальной информации.

ОПК-5 способностью использовать современные

компьютерные технологии поиска инфор-

мации для решения поставленной задачи,

критического анализа этой информации и

обоснования принятых идей и подходов к

решению

Знать: компьютерные технологии поиска информа-

ции; методы инженерии знаний (основные модели

представления знаний в интеллектуальных системах и

механизмы вывода на знаниях), способы организации

представления информации в языках логического и

функционального программирования; синтаксис и се-

17

мантику логических языков, способы использования

современных компьютерных технологий поиска ин-

формации для решения интеллектуальных задачи;

.отличительные особенности и области применения

скриптовых языков программирования; основные

практики разработки приложений и их адаптации к

изменяющимся требованиям, включая разработку че-

рез тестирование, непрерывную интеграцию, инспек-

ции кода; инструменты для поиска информации, необ-

ходимой для реализации или изменения приложений в

соответствии с требованиями.

Уметь: использовать современные компьютерные

технологии поиска информации для решения постав-

ленной задачи; представлять информацию и реализо-

вывать методы ее обработки средствами логических

языков; выполнять анализ научно-технической ин-

формации, отечественного и зарубежного опыта в

области моделей представления знаний для решения

прикладных задач компьютерного моделирования ин-

теллектуальной деятельности человека; реализовы-

вать модели представления знаний на языках логиче-

ского программирования; представлять задачи в про-

странстве состояний; на основе международного

опыта квалифицированно анализировать информаци-

онные риски в области криптографических протоко-

лов, обосновывать решения в области использовании

конкретных криптографических протоколов при про-

ектировании современные защищенных программных

комплексов, проектировать и внедрять схемы аутен-

тификации на основе типовых стандартизированных

механизмов; анализировать требования к разрабаты-

ваемому или адаптируемому приложению, использо-

вать современные компьютерные технологии для по-

иска информации по способам решения поставленной

задачи, планировать и реализовывать решение задачи

на скриптовом языке программирования.

Владеть: навыками использования современных ком-

пьютерных технологий поиска информации для реше-

ния поставленной задачи; навыками критического

анализа технической информации; навыками обосно-

вания принятых идей и подходов к решению; базовыми

инструментами для поиска информации по решаемой

задаче; языком программирования Python для создания

и изменения простых приложений; инструментами

коллективной разработки, включая системы контроля

версий, инфраструктуру для проведения инспекций

кода и обеспечения непрерывной интеграции измене-

ний программного кода; приемами рекурсивного про-

граммирования, реализации рекурсивных структур

данных в языках логического программирования; ме-

тодиками представления задач в пространстве со-

стояний и оптимизации поиска решений

ОПК-6 способностью выбирать и оценивать спо-

соб реализации информационных систем и

устройств (программно-, аппаратно- или

программно-аппаратно-) для решения по-

ставленной задачи

Знать: классификацию программных и аппаратных

средств информационных систем; основные характе-

ристики аппаратных средств информационных сис-

тем; программные средства, применяемые для реали-

зации информационных систем; программные средст-

18

ва при реализации WEB-технологий; способы реализа-

ции информационных систем и устройств (программ-

но-, аппаратно- или программно-аппаратно-); модели

для описания архитектуры информационных систем,

основные виды архитектуры и этапы проектирования

архитектуры информационных систем; методы

оценки способов реализации информационных систем

и устройств на основе микропроцессоров; методы

оценки устойчивости систем управления;

Уметь: выбирать и оценивать способ реализации ин-

формационных систем и устройств (программно-,

аппаратно- или программно-аппаратно-) для решения

поставленной задачи; формировать модели для опи-

сания архитектуры информационных систем и уст-

ройсть; оценить программно-аппаратную реализацию

информационных систем и устройств; находить ре-

шения в нестандартных ситуациях; разработать ин-

формационную систему на основе WEB-технологий и

выбрать программно-аппаратное решение ее реализа-

ции

Владеть: общими принципами построения информа-

ционных систем; методами программирования для

создания информационных систем, использую WEB-

технологии навыками оценки способов реализации

информационных систем и устройств; знаниями по

программно-аппаратной реализации микропроцессор-

ных устройств управления техническими объектами

ПК ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КОМПЕТЕНЦИИ ВЫПУСКНИКА

Научно-исследовательская деятельность

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ на-

учно-технической информации, отечест-

венного и зарубежного опыта по тематике

исследования

Знать: методики анализа научно-технической инфор-

мации; методы инженерии знаний (основные модели

представления знаний в интеллектуальных системах и

механизмы вывода на знаниях), способы организации

представления информации в языках логического и

функционального программирования; синтаксис и се-

мантику логических языков, способы использования

современных компьютерных технологий поиска ин-

формации для решения интеллектуальных задачи; ос-

новные возможности языка структурированных за-

просов - SQL, механизм выполнения SQL-запросов в

СУБД;

Уметь: проводить сбор, анализ научно-технической

информации, отечественного и зарубежного опыта

по тематике исследования; представлять информа-

цию и реализовывать методы ее обработки средст-

вами логических языков; выполнять анализ научно-

технической информации, отечественного и зарубеж-

ного опыта в области моделей представления знаний

для решения прикладных задач компьютерного моде-

лирования интеллектуальной деятельности человека;

реализовывать модели представления знаний на язы-

ках логического программирования; представлять

задачи в пространстве состояний; проектировать

информационные системы в соответствии с совре-

менными требованиями защиты информации, на ос-

нове отечественного и зарубежного опыта в области

19

защиты информации; строить современные защи-

щённые программные комплексы; проектировать и

внедрять схемы аутентификации на основе типовых

стандартизированных механизмов; использовать схе-

мы разделения секрета для хранения критической ин-

формации; осуществлять распределение аутентифи-

цированных криптографических ключей в корпоратив-

ных сетях; квалифицированно оценивать информаци-

онные риски, возникающие при использовании кон-

кретных криптографических протоколов в защищае-

мой информационной системе; используя язык SQL,

реализовать все базовые операции необходимые для

работы с БД, оптимизировать разрабатываемые за-

просы

Владеть: навыками работы с научно-технической

информацией по тематике исследования; приемами

рекурсивного программирования, реализации рекурсив-

ных структур данных в языках логического програм-

мирования; методиками представления задач в про-

странстве состояний и оптимизации поиска решений;

навыками самостоятельной работы с современными

международными стандартами криптографических

протоколов, основываясь на анализе научно-

технической информации, отечественного и зарубеж-

ного опыта по данной тематике; современными ин-

струментами и средствами противодействия ата-

кующим воздействиям, инструментами выявления и

устранения информационных утечек; способностью

проводить сбор и анализ данных по предметной об-

ласти разрабатываемой базы данных; практическими

навыками создания SQL-запросов и пользовательских

интерфейсов к БД, а также навыками их отладки,

тестирования и оптимизации.

ПК-23 готовностью участвовать в постановке и

проведении экспериментальных исследо-

ваний

Знать: методику проведения эксперимента; основные

принципы байесовой и небайесовой статистики при-

нятия решений; основные физические явления, фунда-

ментальные понятия, законы и теории классической и

современной физики); современное состояние исследо-

ваний в области физики; основные характеристики

измерительных приборов и прочего оборудования фи-

зической лаборатории; правила выбора и распределе-

ния адресного пространства сети передачи данных;

механизмы маршрутизации – статическая и динами-

ческая маршрутизация; протоколы маршрутизации,

такие как RIP, EIGRP и OSPF, а также механизмы

перераспределения маршрутной информации между

протоколами маршрутизации; маршрутизацию тра-

фика в сети Internet, а также принципы подключения

корпоративных сетей предприятий к сети Internet.

Уметь: участвовать в постановке и проведении экс-

периментальных исследований; оценить результаты

проведённых экспериментов и сделать квалифициро-

ванное заключение; решать типовые задачи по основ-

ным разделам курса физики, используя методы мате-

матического анализа); использовать основные законы

естественнонаучных дисциплин в профессиональной

деятельности; использовать современную вычисли-

20

тельную базу для обработки результатов физического

эксперимента; оценивать степень достоверности

результатов, полученных с помощью эксперименталь-

ных или теоретических методов исследований; осуще-

ствлять настройку и поиск неисправностей при ра-

боте с протоколом OSPF; выполнять подключение к

WAN; устанавливать соединение типа "точка-точка"

(PPP); выполнять подключение типа "Site-to-Site";

создавать VPN подключения.

Владеть: методами проведения физических измере-

ний, методами корректной оценки погрешностей при

проведении физического эксперимента; алгоритмами

статистической обработки результатов физического

эксперимента; основными понятиями и методами

теории статистических решений; приемами и навы-

ками решения конкретных задач из разных областей

физики; навыками по использованию современных из-

мерительных приборов, использованию сетевого обо-

рудования и специальной компьютерной техникой;

способностью проектирования и построения мас-

штабируемых сетей передачи данных; готовностью

участвовать в постановке и проведении эксперимен-

тальных исследований в области современных научных

и практических методов проектирования масштаби-

руемых сетей передачи данных.

ПК-24 способностью обосновывать правильность

выбранной модели, сопоставляя результа-

ты экспериментальных данных и получен-

ных решений

Знать: классификацию и суть математических моде-

лей и методов, применяемых при формализации и оп-

тимизации задач принятия решений; основные модели

теории надежности; глобальную и локальную линей-

ные регрессии для описания формы зависимости экс-

периментальных данных и предсказания;

Уметь: использовать математические методы обра-

ботки и анализа показателей надежности, обосновы-

вая правильность выбранной модели; участвовать в

постановке и проведении экспериментальных исследо-

ваний; оценивать неизвестные параметры и степень

доверия к ним; проводить компьютерную симуляцию

статистических задач; выявлять и обосновывать

связи устойчивости, динамики, самоорганизации и

стохастичности управляемых объектов при принятии

решений и их реализации

Владеть: пониманием сути математических моделей

и методов, применяемых при формализации и оптими-

зации задач принятия решений способностью обосно-

вывать правильность выбранной модели, сопоставляя

результаты экспериментальных данных и полученных

решений.

ПК-25 способностью использовать математиче-

ские методы обработки, анализа и синтеза

результатов профессиональных исследо-

ваний

Знать: методы обработки результатов профессио-

нальных исследований; методы анализа результатов

профессиональных исследований; методы синтеза

результатов профессиональных исследований; основ-

ные определения, теоремы и методы теории мно-

жеств, теории графов, комбинаторного анализа,

применяемые для обработки результатов исследова-

ний; основные классы математических задач, методы

их решения, методы оценки погрешностей результа-

тов и их улучшения, использующиеся для обработки

21

результатов исследований; основные классы задач

математического программирования, методы и алго-

ритмы их решения, применяющиеся при обработке

результатов исследований.

Уметь: использовать математические методы обра-

ботки, анализа и синтеза результатов профессио-

нальных исследований; выполнять операции над мно-

жествами, определять свойства и типы бинарных

отношений, выполнять операции над графами, рас-

считывать параметры графов, решать типовые ком-

бинаторные задачи для синтеза эффективных ре-

зультатов в процессе выполнения исследований; при-

менять численные методы обработки результатов

исследований для решения различных классов матема-

тических задач, моделирующих работу систем и про-

цессов, происходящих в них, и обосновывать примене-

ние алгоритмов их приближенного решения; произво-

дить аппроксимацию функциональных зависимостей,

полученных в результате экспериментов и исследова-

ний; применять полученные знания для решения прак-

тических задач оптимизации в области профессио-

нальных исследований, где под «решением» понимает-

ся построение математической модели задачи, под-

бор метода ее решения и получение результата реше-

ния. .

Владеть: основными методами и алгоритмами мате-

матического программирования, необходимыми для

анализа и обработки результатов исследований; на-

выками обработки, анализа и синтеза результатов

профессиональных исследований; основными метода-

ми дискретной математики, используя их в качестве

инструмента формализации для обработки резуль-

татов профессиональных исследований при решении

прикладных задач; .основными методами численного

анализа (в т.ч. методами решения систем дифферен-

циальных и алгебраических уравнений), методами при-

ближения и интерполирования функций для обработки

результатов профессиональных исследований; спо-

собностью использовать математические методы

оптимизации для анализа и синтеза результатов про-

фессиональных исследований.

ПК-26 способностью оформлять полученные ра-

бочие результаты в виде презентаций, на-

учно-технических отчетов, статей и докла-

дов на научно-технических конференциях

Знать: правила оформления документации по лабора-

торным работам, курсовым проектам, требования к

разработке презентаций; основные требования к

оформлению и представлению технических результа-

тов в виде презентаций; правила оформления резуль-

татов эксперимента в виде научно-технических от-

четов, статей, докладов

Уметь: наглядно представлять данные и знания в

виде диаграмм, семантических сетей и пр.; подготав-

ливать отчеты, доклады, научные статьи; правильно

оформлять: отчеты по лабораторным работам, кур-

совым проектам, рефераты, эссе и другие текстовые

документы, разработать презентацию по выполнен-

ной работе

Владеть: офисными технологиями для решения по-

ставленных задач; навыками подготовки научных

22

статей и докладов.

Проектно-технологическая деятельность

ПК-11 способностью к проектированию базовых

и прикладных информационных техноло-

гий

Знать: приемы, правила и типовые решения при про-

ектировании базовых и прикладных информационных

технологий; достоинства и недостатки объектно-

ориентированного программирования, особенности

проектирования информационных систем на базе объ-

ектно-ориентированной декомпозиции.

Уметь: проектировать базовые и прикладные инфор-

мационные технологии, творчески анализировать и

совершенствовать модель предметной области; осу-

ществлять реализацию построенной модели на объ-

ектно-ориентированном языке программирования.

Владеть: инструментальными средствами техноло-

гиями проектирования компонентов информационных

систем; построением основных видов диаграмм

UML,написанием программного кода на объектно-

ориентированном языке; методами разработки и опи-

сания моделей предметной области.

ПК-12 способностью разрабатывать средства

реализации информационных технологий

(методические, информационные, матема-

тические, алгоритмические, технические и

программные)

Знать: классификацию информационных систем,

структуры, конфигурации информационных систем;

общую характеристику процесса проектирования

распределенных информационных систем; технологию

и средства проектирования сетевых приложений;

основные структуры данных, методы работы с ре-

курсивными алгоритмами, алгоритмические методы

работы с разреженными матрицами, алгоритмами

быстрого поиска и сортировки данных; этапы разра-

ботки программных средств реализации информаци-

онных технологий на ЭВМ, основные конструкции

языков высокого уровня, структурные типы данных,

основы алгоритмизации, приемы и методы разработ-

ки программ с применением процедурного подхода, его

достоинства и недостатки; основные подходы к кон-

струированию систем защиты информационных сис-

тем с использованием криптографических протоколов

различной направленности, принципы защиты инфор-

мации и обеспечения информационной безопасности,

об основных угрозах информационной безопасности и

их источниках

Уметь: использовать архитектурные и детализиро-

ванные решения, проводить выбор исходных данных

для проектирования сетевых приложений; разраба-

тывать специальные структуры данных, проводить

отладку и тестирование программных модулей, стро-

ить современные автоматизированные системы об-

работки информации, составлять техническую и ме-

тодическую документацию на программно-

технические комплексы; строить и оптимизировать

алгоритмы решения задач, выбирать структуры дан-

ных для реализации решений, проектировать и реали-

зовывать программы на языке С++ в среде разработ-

ки Microsoft Visial Studio C++, анализировать получен-

ные результаты; квалифицированно оценивать ин-

формационные риски, возникающие при использовании

23

конкретных криптографических протоколов в защи-

щаемой информационной системе

Владеть: современными инструментальными средст-

вами разработки программного обеспечения распреде-

ленных информационных систем; инструментами по

проектированию программного обеспечения и состав-

лению методической и технической документации;

практическими навыками разработки программных

средств реализации информационных технологий:

навыками написания, отладки и тестирования алго-

ритмов; интегрированными средами разработки для

создания программных продуктов; навыками обеспе-

чения безопасности и целостности данных информа-

ционных систем и технологий.

ПК-13 способностью разрабатывать средства ав-

томатизированного проектирования ин-

формационных технологий

Знать: классификацию информационных систем,

структуры, конфигурации информационных систем;

общую характеристику процесса проектирования ин-

формационных систем; структуру, состав и свойства

информационных процессов, систем и технологий;

методы анализа информационных систем, модели

представления проектных решений, конфигурации

информационных систем; принципы разработки

средств автоматизированного проектирования; мо-

дели данных логического программирования и методы

их обработки; структурные модели и алгоритмы по-

иска информации; модели знаний и технологию их раз-

работки; нейросетевые технологии обработки гра-

фических и числовых данных; модели и технологии

хранилищ данных.

Уметь: использовать архитектурные и детализиро-

ванные решения при проектировании систем; приме-

нять информационные технологии при разработке

автоматизированных систем проектирования; реали-

зовывать процесс разработки информационных тех-

нологи; решать задачи обработки списков при ло-

гическом программировании; осуществлять поиск в

структурных моделях; разрабатывать базы знаний

прототипа экспертной системы, автономного

агента; осуществлять интерполяцию и прогнозиро-

вание на основе нейросетевых технологий; распо-

знавать образы и формировать способность к

обобщению на основе нейросетевых технологий;

разрабатывать структуры данных и применять

технологии хранилища данных.

Владеть: моделями и средствами разработки архи-

тектуры информационных систем; методами и сред-

ствами анализа информационных систем, техноло-

гиями реализации, внедрения проекта информационной

системы, методологией использования информацион-

ных технологий при создании информационных сис-

тем; современными средствами проектирования ин-

формационных технологий логического программиро-

вания, хранилища данных, нейросетевых технологий

(Deductor Academic, Wizard, Visual Prolog) для обра-

ботки логических, графических, структурных и число-

вых данных.

24

ПК-14 способностью использовать знание основ-

ных закономерностей функционирования

биосферы и принципов рационального

природопользования для решения задач

профессиональной деятельности

Знать: основные закономерности функционирования

биосферы и принципы рационального природопользо-

вания для решения задач профессиональной деятель-

ности.

Уметь: использовать знание основных закономерно-

стей функционирования биосферы и принципы рацио-

нального природопользования для решения задач про-

фессиональной деятельности.

Владеть: способностью использовать знание основ-

ных закономерностей функционирования биосферы и

принципов рационального природопользования для ре-

шения задач профессиональной деятельности.

Сервисно-эксплуатационная деятельность

ПК-30 способностью поддерживать работоспо-

собность информационных систем и тех-

нологий в заданных функциональных ха-

рактеристиках и соответствии критериям

качества

Знать: характеристики современных информацион-

ных систем; современные методы и механизмы защи-

ты информации в компьютерных системах; принци-

пы организации и построения информационных сис-

тем и технологий в заданных функциональных харак-

теристиках и соответствии критериям качества;

принципы и методы противодействия несанкциониро-

ванному информационному воздействию на компью-

терные системы и сети; методы и средства админи-

стрирования централизованных информационных се-

тей, построенных на основе *nix серверов, принципы

администрирования *nix операционных систем.

Уметь: анализировать и оценивать угрозы информа-

ционной безопасности объекта; применять отечест-

венные и зарубежные стандарты в области компью-

терной безопасности для проектирования, разработ-

ки и оценки защищенности компьютерных систем;

создавать программные и программно-аппаратные

средств защиты информации от несанкционированно-

го доступа; проектировать и обслуживать централи-

зованные информационные сети на базе *nix ОС, под-

держивать работоспособность информационных

систем в заданных функциональных характеристиках

и соответствии критериям качества.

Владеть: способностью поддерживать работоспо-

собность информационных систем и технологий в

заданных функциональных характеристиках и соот-

ветствии критериям качества; .практическими навы-

ками в сфере администрирования *nix операционных

систем, работы с сетевыми службами и инструмен-

тами.

ПК-31 способностью обеспечивать безопасность

и целостность данных информационных

систем и технологий

Знать: принципы защиты информации и обеспечения

информационной безопасности, об основных угрозах

информационной безопасности и их источниках; по-

нятия конфиденциальной информации; угрозы и ме-

тоды нарушения информационной безопасности СПД;

типовые модели атак, условия их осуществимости,

возможные последствия, способы предотвращения;

25

роль человеческого фактора в обеспечении безопасно-

сти СПД; возможности, способы и правила примене-

ния основных программных и аппаратных средств

защиты информации в СПД; принципы функциониро-

вания основных защищенных сетевых протоколов;

основы применения межсетевых экранов для защиты

СПД; определение и правила политики сетевой безо-

пасности; стандарты по оценке защищенных сетевых

систем и их теоретические основы; методы и сред-

ства проектирования, реализации и оценки защищен-

ных СПД; основные модели, методы и алгоритмы

интеллектуальных систем обеспечения безопасности

и целостности данных; виды, источники и носители

защищаемой информации; основные угрозы безопасно-

сти информации; концепцию технической защиты

информации; методы оценки угрозы технического

добывания информации; основные принципы организа-

ции и методы реализации технической защиты ин-

формации; основные руководящие и нормативные до-

кументы в сфере технической защите информации;

методику организации технической защиты инфор-

мации для обеспечения безопасности и целостности

данных; основные подходы к конструированию систем

защиты информационных систем с использованием

криптографических протоколов различной направлен-

ности, принципы защиты информации и обеспечения

информационной безопасности, об основных угрозах

информационной безопасности и их источниках; ис-

торические шифры, основные алгоритмы симметрич-

ного шифрования, функции хэширования, протоколы

цифровой подписи, базовые протоколы проверки под-

линности и обмена ключами, основные подходы к кон-

струированию систем защиты информации с исполь-

зованием криптографических протоколов различной

направленности.

Уметь: выбирать методы и средства построения

систем защиты информации, реализовывать методы

и алгоритмы защиты в разрабатываемом программ-

ном обеспечении, обеспечивать заданные требования

к безопасности программного обеспечения, оценивать

эффективность защиты; проводить анализ СПД с

точки зрения обеспечения безопасности и целостно-

сти данных; разрабатывать модели и политику се-

тевой безопасности, используя известные подходы,

методы и средства и теоретические основы; приме-

нять стандарты по оценке защищенных сетевых сис-

тем при анализе и проектировании систем защиты

информации в автоматизированных системах; при-

менять защищенные протоколы и экраны, необходи-

мые для реализации систем защиты информации в

сетях; реализовывать меры противодействия выяв-

ленным угрозам сетевой безопасности с использовани-

ем различных программных и аппаратных средств

защиты в соответствии с правилами их применения;

реализовывать системы защиты информации в авто-

матизированных системах в соответствии со стан-

дартами по оценке защищенных систем; применять

26

интеллектуальные методы для обеспечения безопас-

ности и целостности данных; различать виды защи-

щаемой информации, идентифицировать её источни-

ки и носители; выявлять основные угрозы безопасно-

сти информации и оценивать их степень; использо-

вать основные принципы и методы технической за-

щиты информации; использовать основные руководя-

щие и нормативные документы в сфере

технической защите информации; квалифицированно

оценивать информационные риски, возникающие при

использовании конкретных криптографических про-

токолов в защищаемой информационной системе;

Владеть: способностью обеспечивать безопасность и

целостность данных информационных систем и тех-

нологий; основными интеллектуальными методами

информационной безопасности (в т.ч. нейросетевыми

технологиями и генетическими алгоритмами), для

решения задач обеспечения безопасности и целостно-

сти данных; методами и навыками моделирования

систем технической защиты информации; навыками

самостоятельной работы с современными междуна-

родными стандартами в области криптографических

алгоритмов и протоколов.

ПК-32 способностью адаптировать приложения к

изменяющимся условиям функционирова-

ния

Знать: процессы функционирования системы и спосо-

бы их описания, особенности использования ресурсов

программно-технических комплексов, особенности

построения и эффективного использования современ-

ных операционных систем; принципы организации

мультипрограммных режимов в условиях реального

масштаба времени, разделения времени, способы

обеспечения диалогового взаимодействия пользовате-

лей с ЭВМ и ВК,

принципы взаимодействия операционной системы и

пользовательских процессов на низком уровне; отли-

чительные особенности и области применения скрип-

товых языков программирования; основные практики

разработки приложений и их адаптации к изменяю-

щимся требованиям, включая разработку через тес-

тирование, непрерывную интеграцию, инспекции кода;

инструменты для поиска информации, необходимой

для реализации или изменения приложений в соответ-

ствии с требованиями.

Уметь: управлять поведением операционной системы

по отношению к новому программному обеспечению;

ставить и решать конкретные задачи по применению

средств операционных систем для организации про-

цессов обработки информации в АСУ, осуществлять

генерацию и реконфигурацию операционных систем,

обеспечивать заданные требования к режимам функ-

ционирования ресурсов, оценивать эффективность

работы различных операционных систем; анализиро-

вать требования к разрабатываемому или адапти-

руемому приложению, использовать современные

компьютерные технологии для поиска информации по

способам решения поставленной задачи, планировать

и реализовывать решение задачи на скриптовом языке

программирования.

Владеть: навыками управления операционной систе-

мой через интерфейс командной строки, навыками

27

разработки программного обеспечения с применением

знаний низкого уровня функционирования ОС; базовы-

ми инструментами для поиска информации по решае-

мой задаче; языком программирования Python для соз-

дания и изменения простых приложений; инструмен-

тами коллективной разработки, включая системы

контроля версий, инфраструктуру для проведения

инспекций кода и обеспечения непрерывной интегра-

ции изменений программного кода.

ПК-33 способностью составлять инструкций по

эксплуатации информационных систем

Знать: принципы и правила составления инструкций

по эксплуатации информационных систем.

Уметь: составлять инструкции по эксплуатации ин-

формационных систем.

Владеть: принципами и правилами составления инст-

рукций по эксплуатации информационных систем.

Матрица компетенций приводится в таблице 3, в ней отражено соответствие требуемых компе-

тенций и дисциплин рабочего учебного плана.

28

Таблица 3 - Матрица компетенций по учебному плану направления 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

Дисциплина Общекультурные компетенции Общепрофессиональные

компетенции

Профессиональные компетенции

Код Наименование

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

-9

ОК

-10

ОК

-11

ОП

К-1

ОП

К-2

ОП

К-3

ОП

К-4

ОП

К-5

ОП

К-6

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК

-26

ПК

-30

ПК

-31

ПК

-32

ПК

-33

Б1.Б.1 История + + +

Б1.Б.2 Философия + + +

Б1.Б.3 Русский язык и культура речи + +

Б1.Б.4 Экологические вопросы естествознания + +

Б1.Б.5 Информатика + +

Б1.Б.6 Математика +

Б1.Б.7 Физическая культура + +

Б1.Б.8 Компьютерная геометрия и графика +

Б1.Б.9 Дискретная математика +

Б1.Б.10 Иностранный язык + +

Б1.Б.11 Социология + + + +

Б1.Б.12 Физика + +

Б1.Б.13 Инструментальные средства информационных систем +

Б1.Б.14 Теория вероятностей и математическая статистика + +

Б1.Б.15 Базы данных + +

Б1.Б.16 Управление данными +

Б1.Б.17 Математическая логика и теория алгоритмов +

Б1.Б.18 Теория информационных процессов и систем +

Б1.Б.19 Объектно-ориентированное программирование +

Б1.Б.20 Безопасность жизнедеятельности + +

Б1.Б.21 Архитектура информационных систем +

Б1.Б.22 Инфокоммуникационные системы и сети +

Б1.Б.23 Экономика и управление на предприятии + + +

Б1.Б.24 Методы и средства проектирования информационных

систем

+ +

Б1.Б.25 Технологии программирования +

Б1.В.ОД.1 Вычислительная математика +

Б1.В.ОД.2 Теория принятия решений + +

Б1.В.ОД.3 Теория информации +

Б1.В.ОД.4 Информационные технологии +

Б1.В.ОД.5 Электротехника и электроника +

Б1.В.ОД.6 Надежность и отказоустойчивость информационных

систем

+

+

Б1.В.ОД.7 Технологии обработки информации +

Б1.В.ОД.8 Интеллектуальные системы и технологии + +

Б1.В.ОД.9 Методы и средства защиты информации +

Б1.В.ОД.10 Основы криптографических методов + +

Б1.В.ОД.11 Скриптовые языки программирования + +

Б1.В.ОД.12 Операционные системы +

Б1.В.ОД.13 Защита программного обеспечения +

Элективные курсы по физической культуре + +

Б1.В.ДВ.1.1 Программирование на языке С++

+

Б1.В.ДВ.1.2 Программирование на языках высокого уровня +

29

Таблица 3 - Матрица компетенций по учебному плану направления 09.03.02 «Информационные системы и технологии»

Дисциплина Общекультурные компетенции Общепрофессиональные

компетенции

Профессиональные компетенции

Код Наименование

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОК

-9

ОК

-10

ОК

-11

ОП

К-1

ОП

К-2

ОП

К-3

ОП

К-4

ОП

К-5

ОП

К-6

ПК

-11

ПК

-12

ПК

-13

ПК

-14

ПК

-22

ПК

-23

ПК

-24

ПК

-25

ПК

-26

ПК

-30

ПК

-31

ПК

-32

ПК

-33

Б1.В.ДВ2.1 Математическое программирование +

Б1.В.ДВ.2.2 Методы оптимизации

+

Б1.В.ДВ.3.1 Основы теории управления + +

Б1.В.ДВ.3.2 Теория статистических решений и обработки экспери-ментальных данных

+

+

Б1.В.ДВ.4.1 Безопасность сетевых протоколов + +

Б1.В.ДВ.4.2 Разработка сетевых приложений +

Б1.В.ДВ.5.1 Теория и методология информационной безопасности + +

Б1.В.ДВ.5.2 Безопасность информационных технологий + +

Б1.В.ДВ.6.1 Защищенное администрирование информационных

систем

+

Б1.В.ДВ.6.2 Защита информационных процессов в компьютерных

системах и сетях

+

Б1.В.ДВ.7.1 Техническая защита информации +

Б1.В.ДВ.7.2 Интеллектуальные системы защиты информации +

Б1.В.ДВ.8.1 Защита информации в сетях передачи данных +

Б1.В.ДВ.8.2 Основы построения масштабируемых сетей передачи данных

+

Б2.У.1 Практика по получению первичных проф.умений и

навыков, в т.ч.первичных умений и навыков научно-исследовательской работы

+

+

Б2.Н.1 Научно-исследовательская работа + + +

Б2.П.1 Практика по получению профессиональных умений и

опыта профессиональной деятельности + +

+

Б2.П.2 Преддипломная практика + +

Б3.Д.1 Выпускная квалификационная работа

+ + +

30

Планируемые результаты обучения по каждой дисциплине (модулю) Блока 1 «Дисциплины (модули)» УП

– знания, умения, навыки и (или) опыт деятельности, характеризующие этапы формирования компетенций и обес-

печивающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы, в полном соответствии

с УП приведены в таблице 4.

Таблица 4 - Планируемые результаты обучения, характеризующие этапы формирования компетенций и обеспечи-

вающие достижение планируемых результатов освоения образовательной программы

Коды Результаты освоения ОПОП.

Содержание компетенций

Перечень планируемых результатов обуче-

ния по дисциплине (ЗУВ)

История ОК-5 способностью научно анализировать социально

значимые проблемы

и процессы, умение использовать на практике

методы гуманитарных, экологических, социаль-

ных и экономических наук в различных видах

профессиональной и социальной деятельности

Знать: методы анализа информации и поста-

новки целей (ОК-5), лексический минимум(ОК-

8); основные положения и методы социальных,

гуманитарных и экономических наук (ОК-9).

Уметь: перерабатывать большие объемы ин-

формации и выделять в ней главное (ОК-5);

четко и грамотно формулировать задачи под-

чиненным (ОК-8); ориентироваться в быстро

меняющихся условиях производства (ОК-9).

Владеть: методами анализа информации (ОК-

5); широкой общей подготовкой (ОК-8); общей

эрудицией, навыками проведения анализа соци-

ально-значимых проблем и процессов (ОК-9).

ОК-8 осознанием значения гуманистических ценностей

для сохранения и развития современной цивилиза-

ции; готовность принять нравственные обязанности

по отношению к окружающей природе, обществу,

другим людям и самому себе

ОК-9 знанием своих прав и обязанностей как гражданина

своей страны; использование действующего законо-

дательства, других правовых документов в своей

деятельности; демонстрация готовности и стремле-

ния к совершенствованию и развитию общества на

принципах гуманизма, свободы и демократии

Философия ОК-6 умением применять методы и средства познания,

обучения и самоконтроля для интеллектуального

развития, повышения культурного уровня, профес-

сиональной компетенции, сохранения своего здоро-

вья, нравственного и физического самосовершенст-

вования

Знать: методы и средства познания, обучения

и самоконтроля для интеллектуального разви-

тия, повышения культурного уровня, профес-

сиональной компетенции, сохранения своего

здоровья, нравственного и физического совер-

шенствования (ОК-6); подходы к оценке своих

достоинств и недостатков, пути и средства

развития достоинств и устранения недос-

татков (ОК-7); значение гуманистических

ценностей для сохранения и развития совре-

менной цивилизации (ОК-8).

Уметь: применять методы и средства позна-

ния, обучения и самоконтроля для интеллекту-

ального развития, повышения культурного

уровня, профессиональной компетенции, со-

хранения своего здоровья, нравственного и фи-

зического совершенствования (ОК-6); крити-

чески оценивать свои достоинства и недос-

татки, намечать пути и выбирать средства

развития достоинств и устранения недос-

татков (ОК-7); принимать нравственные обя-

занности по отношению к окружающей при-

роде, обществу, другим людям и самому себе

(ОК-8).

Владеть: методами и средствами познания,

обучения и самоконтроля для интеллектуаль-

ного развития, повышения культурного уровня,

профессиональной компетенции, сохранения

ОК - 7 Умение критически оценивать свои достоинства и

недостатки, наметить пути и выбрать средства раз-

вития достоинств и устранения недостатков

ОК-8 осознанием значения гуманистических ценностей

для сохранения и развития современной цивилиза-

ции; готовность принять нравственные обязанности

по отношению к окружающей природе, обществу,

другим людям и самому себе

31

своего здоровья, нравственного и физического

совершенствования (ОК-6); умением критиче-

ски оценивать свои достоинства и недостат-

ки, наметить пути и выбрать средства раз-

вития достоинств и устранения недостатков

(ОК-7); способностью принимать нравствен-

ные обязанности по отношению к окружаю-

щей природе, обществу, другим людям и само-

му себе (ОК-8).

Русский язык и культура речи ОК-1 владением культурой мышления, способность к

обобщению, анализу, восприятию информации,

постановке цели и выбору путей ее достижения,

умение логически верно, аргументированно и

ясно строить устную и письменную речь

Знать (ОК-1, ОК-10): понятийный аппарат

речеведческих дисциплин; структуру и систе-

му современного русского литературного язы-

ка; основы системы функциональных стилей.

Уметь (ОК-1, ОК-10): выбирать функциональ-

ный стиль в соответствии с коммуникативной

ситуацией; выстраивать свою речь согласно

нормативным, коммуникативным, этическим

аспектам культуры речи.

Владеть (ОК-1, ОК-10): технологией струк-

турно-семантического анализа текста; со-

ставления связного текста в соответствии с

ситуацией общения; навыками написания дело-

вых бумаг, в том числе рабочей документации,

аналитических отчетов, справок, обзоров и

др.; навыками подготовки и презентации уст-

ных докладов по итогам профессиональных

исследований.

ОК-10 способностью к письменной, устной и элек-

тронной коммуникации на государственном

языке и необходимое знание иностранного язы-

ка

Экологические вопросы естествознания

ОК-8 осознанием значения гуманистических ценностей

для сохранения и развития современной цивилиза-

ции; готовность принять нравственные обязанности

по отношению к окружающей природе, обществу,

другим людям и самому себе

Знать (ОК-8): значение гумманистических

ценностей для сохранения и развития совре-

менной цивилизации.

Уметь (ОК-8): принять нравственные обязан-

ности по отношению к окружающей природе,

обществу, другим людям и самому себе.

Владеть (ПК-14): способностью использовать

знание основных закономерностей функциони-

рования биосферы и принципов рационального

природопользования для решения задач про-

фессиональной деятельности.

ПК-14 способностью использовать знание основных зако-

номерностей функционирования биосферы и прин-

ципов рационального природопользования для ре-

шения задач профессиональной деятельности

Информатика ОПК-1 владение широкой общей подготовкой (базовыми

знаниями) для решения практических задач в облас-

ти информационных систем и технологий

Знать (ОПК-1): основные понятия информа-

тики; понятия информации, информационных

процессов, информационных систем и их клас-

сификацию, систем счисления; архитектуру

компьютера, назначение и основные характе-

ристики составляющих; классификацию ком-

пьютерных сетей, их архитектуру и назначе-

ние составляющих сети; понятие алгоритма,

основные блок схемы алгоритмов; знать воз-

можности офисных пакетов, основное их на-

значение; основные понятия о численных ме-

тодах, методах оптимизации, алгоритмы ре-

шения нелинейных уравнений; классификацию

программного обеспечения; виды программного

обеспечения и их характеристики; понятие и

назначение операционной системы; разновид-

ности операционных систем; служебное (сер-

висное) программное обеспечение; файловую

структуру операционных систем; операции с

файлами.

ПК-26 способностью оформлять полученные рабочие ре-

зультаты в виде презентаций, научно-технических

отчетов, статей и докладов на научно-технических

конференциях

32

Знать (ПК-26): правила оформления докумен-

тации по лабораторным работам, курсовым

проектам, требования к разработке презен-

таций.

Уметь (ОПК-1): рассчитывать объем инфор-

мации по формулам Хартли и Шеннона, осуще-

ствлять перевод чисел из одной системы счис-

ления в другую, описывать процессы при по-

мощи алгоритмов, работать в текстовом

процессоре, электронных таблицах, презента-

ционных пакетах, разрабатывать простые

реляционные базы данных.

Уметь (ПК-26): правильно оформить: отче-

ты по лабораторным работам, курсовым про-

ектам, рефераты, эссе и другие текстовые

документы; разработать презентацию по вы-

полненной работе.

Владеть (ОПК-1): общими принципами по-

строения информационных систем; принципа-

ми выбора архитектуры ИС; офисными тех-

нологиями; основными понятия сетевых тех-

нологий, операционных систем

Владеть (ПК-26 ): офисными технологиями

для решения поставленных задач.

Математика ОПК-2 способностью использовать основные законы есте-

ственнонаучных дисциплин в профессиональной

деятельности, применять методы математического

анализа и моделирования, теоретического и экспе-

риментального исследования.

Знать: основные понятия; основные методы,

свойства и теоремы.

Уметь: решать системы линейных уравнений,

задачи по пределам функции и последователь-

ности, задачи по дифференцированию и интег-

рированию функций, дифференциальные урав-

нения.

Владеть: методами решения задач по преде-

лам функции и последовательности, методами

решения задач по дифференцированию и ин-

тегрированию функций, методами решения

дифференциальных уравнений.

Физическая культура ОК-6 умением применять методы и средства познания,

обучения и самоконтроля для интеллектуального

развития, повышения культурного уровня, профес-

сиональной компетенции, сохранения своего здоро-

вья, нравственного и физического самосовершенст-

вования

Знать (ОК-6, ОК-11): сущность понятий: фи-

зическая культура, физическое воспитание,

спорт, физическая подготовка, двигательная

активность, ЗОЖ; систему социальных ценно-

стей физической культуры; основы норматив-

но-правового обеспечения физкультурно-

оздоровительной деятельности (требования

ВФСК ГТО); средства и методы физического

воспитания; организацию и содержание физ-

культурно-оздоровительной деятельности;

основы контроля за результатами физкуль-

турно-оздоровительной деятельности; воз-

можности организации физкультурно-

оздоровительной самодеятельности в соот-

ветствии с индивидуальными предпосылками и

социальными потребностями.

Уметь (ОК-6, ОК-11): создавать личностно-

развивающую среду в процессе физкультурно-

оздоровительной деятельности; организовы-

вать самообразование по вопросам физкуль-

турно-оздоровительной деятельности; обсу-

ждать физкультурные знания с точки зрения

их теоретической и практической значимо-

ОК-11 владением средствами самостоятельного, мето-

дически правильного использования методов

физического воспитания и укрепления здоровья,

готов к достижению должного уровня физиче-

ской подготовленности для обеспечения полно-

ценной социальной и профессиональной дея-

тельности

33

сти; проектировать, регулировать и контро-

лировать персональную физкультурно-

оздоровительную деятельность; конкретизи-

ровать задачи физкультурно-оздоровительной

деятельности в соответствии с индивидуаль-

ными возможностями и потребностями.

Владеть (ОК-6, ОК-11): знаниями, обеспечи-

вающими возможность достижения резуль-

тативности физкультурно-оздоровительной

деятельности; способностью управлять своим

состоянием здоровья; способами измерения

показателей физического развития, физиче-

ской подготовленности, физкультурных по-

требностей; поиском, осмыслением и присвое-

нием информации, необходимой для решения

задач физического воспитания; самоанализом,

самооценкой системы своей физкультурно-

оздоровительной деятельности.

Компьютерная геометрия и графика ОПК-3 способность применять основные приемы и законы

создания и чтения чертежей и документации по ап-

паратным и программным компонентам информаци-

онных систем

Знать (ОПК-3):правила чтения конструктор-

ской и технологической документации; спосо-

бы графического представления образов про-

странственных объектов, технологического

оборудования и схем; законы, методы и прие-

мы проекционного черчения; требования госу-

дарственных стандартов Единой системы

конструкторской документации (ЕСКД) и

Единой системы технологической документа-

ции (ЕСТД); правила выполнения чертежей,

технических рисунков, эскизов и схем; технику

и принципы нанесения размеров; основные пра-

вила оформления чертежей по ЕСКД; элемен-

ты геометрии деталей, содержание эскиза,

рабочего чертежа, сборочного чертежа; виды

соединений составных частей изделия; мето-

ды и средства построения и преобразования

2D объекты с помощью пакета автоматизи-

рованного проектирования AutoCAD; основ-

ные разделы и направления, методы, приIмы,

стандарты ГОСТы; конструкторскую доку-

ментацию.

Уметь (ОПК-3):выполнять эскизы и рабочие

чертежи деталей с натуры; выполнять аксо-

нометрические чертежи деталей; строить

сборочные чертежи и заполнить специфика-

цию; читать чертежи, т.е. иметь навыки

мысленного представления форм и размеров

изделий по их изображениям на чертеже; вы-

полнять рабочие чертежи деталей; пользо-

ваться справочной литературой; использо-

вать стандарты и другие нормативные доку-

менты при разработке технической докумен-

тации; создавать модели геометрических объ-

ектов с помощью пакета автоматизированно-

го проектирования Autodesk Inventor; анализи-

ровать и оценивать информацию; пользовать-

ся справочной литературой; строить аксоно-

метрические проекции деталей.

Владеть (ОПК-3): навыками техники черчения,

съемки эскизов деталей и их измерений и вы-

34

полнения чертежей деталей и сборочных еди-

ниц в соответствии со стандартами ЕСКД;

навыками работы в графической среде

AutoCAD; приIмами графики при разработке

новых и модернизации существующих конст-

рукций.

Дискретная математика ПК -25 способностью использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований

Знать(ПК-25): основные определения, теоремы

и методы теории множеств, теории графов,

комбинаторного анализа, применяемые для

обработки результатов исследований.

Уметь (ПК-25): выполнять операции над

множествами, определять свойства и типы

бинарных отношений, выполнять операции над

графами, рассчитывать параметры графов,

решать типовые комбинаторные задачи для

синтеза эффективных результатов в процессе

выполнения исследований.

Владеть (ПК-25): основными методами дис-

кретной математики, используя их в качестве

инструмента формализации для обработки

результатов профессиональных исследований

при решении прикладных задач.

Иностранный язык ОК-1 владение культурой мышления, способность к

обобщению, анализу, восприятию информации, по-

становке цели и выбору путей ее достижения, уме-

ние логически верно, аргументированно и ясно стро-

ить устную и письменную речь

Знать (ОК-1, ОК-10):особенности изучаемого

языка (фонетические, лексико-

грамматические, стилистиче-ские) в сопос-

тавлении с родным языком; базовые реалии

стран изучаемого языка, отражающие специ-

фику их социально-политического устройства

и значимые для осуществления межкультур-

ных контактов в социокультурной и академи-

ческой (образовательной) сферах; культурно-

специфические особенности менталитета,

установок, ценностей представи-телей ино-

культуры.

Уметь (ОК-1, ОК-10): создавать несложные

устные и письменные тексты в социокультур-

ной и академиче-ской сферах общения в рамках

заданных программой ситуаций и тем; побу-

ждать партнера к диалогу и адекватно реаги-

ровать на запрос информации; проявлять то-

лерантность в общении с представителем

инокультуры; предупреждать возникновение -

негативных стереотипов в отношении к род-

ной культуре; понимать запрашиваемую ин-

формацию из небольших текстов прагматиче-

ского, ин-формационного и личного характера;

заполнять бланки, формуляры; записывать и

интерпретировать основные факты из про-

фессионально ориентированных текстов.

Владеть (ОК-1, ОК-10): когнитивными стра-

тегиями, позволяющими определить индивиду-

альную траекторию изучения иностранного

языка, включая возможности автономного

обучения; информационно-

коммуникационными технологиями для выбора

оптимального режима получения иноязычной

информации, ее последующей обработки и пре-

зентации; коммуникативными стратегиями;

стратегиями извлечения профессионально-

ОК-10 способность к письменной, устной и электронной

коммуникации на государственном языке и необхо-

димое знание иностранного языка

35

значимой информации из аутентичных тек-

стов из различных источников, включая ин-

тернет.

Социология OK - 4 Пониманием социальной значимости своей будущей

профессии, обладание высокой мотивацией к выпол-

нению профессиональной деятельности

Знать (ОК-4): принципы и методы работы в

коллективе; организации социального взаимо-

действия в поликультурной среде малой соци-

альной группы; социально - нравственные и

морально - этические принципы поведения че-

ловека в обществе и в профессии; принципы и

методы формирования единого информацион-

ного и коммуникационного пространства в

малой группе; теоретические концепции, прин-

ципы и технологии управления и мотивации;

Знать (ОК-5): понятийно-категориальный ап-

парат социологической теории, классические

социологические теории; место человека в ис-

торическом процессе и социально - политиче-

ской организации общества, его роль в форми-

ровании социального пространства; основные

положения и методы социальных, гуманитар-

ных и экономических наук, необходимые для

выработки научно обоснованных прогнозов о

тенденциях развития тех или иных социальных

процессов, а также для решения профессио-

нальных задач

Знать (ОК-5): теоретические положения со-

циальных, политических и экономических наук,

ориентироваться в методах познания соци-

ально - политической реальности;

Знать (ОК-7):социологические концепции лич-

ности, определяющие ее как активный компо-

нент социальной жизни, социальных взаимо-

действий, направленных на решение задачи

самореализации личности; теоретические ас-

пекты процесса целеполагания, обеспечиваю-

щего самореализацию личности в процессе по-

иска собственной идентичности, осмысления

жизненного пути;

Знать (ОК-9): свои права и обязанности как

гражданина своей страны с целью реализации

стремления к совершенствованию и развитию

общества на принципах гуманизма, свободы и

демократии;законодательство РФ и правовые

документы, регулирующие отношения в про-

фессиональной деятельности.

Уметь (ОК-4): использовать на практике

принципы и методы работы в коллективе; ор-

ганизации социального взаимодействия в поли-

культурной среде малой социальной группы;

реализовывать социально - нравственные и

морально - этические принципы поведения че-

ловека в обществе и в профессии; реализовы-

вать принципы и методы

Уметь (ОК-4) :формирования единого инфор-

мационного и коммуникационного простран-

ства в малой группе; теоретические концеп-

ции, принципы и технологии управления и мо-

тивации.

Уметь (ОК-5): использовать понятийно-

ОК - 5 Способность научно анализировать социально зна-

чимые проблемы и процессы, умение использовать

на практике методы гуманитарных, экологических,

социальных и экономических наук в различных ви-

дах профессиональной и социальной деятельности

ОК - 7 Умение критически оценивать свои достоинства и

недостатки, наметить пути и выбрать средства раз-

вития достоинств и устранения недостатков

ОК - 9 Знание своих прав и обязанностей как гражданина

своей страны, способность использовать действую-

щее законодательство и другие правовые документы

в своей деятельности, демонстрировать готовность и

стремление к совершенствованию и развитию обще-

ства на принципах гуманизма, свободы и демократии

36

категориальный аппарат социологической

теории, классические социологические теории;

использовать в практической деятельности

теоретические положения социальных, поли-

тических и экономических наук, ориентиро-

ваться в методах познания социально -

политической реальности; определять место

человека в историческом процессе и социально

- политической организации общества, его

роль в формировании социального простран-

ства; использовать основные положения и

методы социальных, гуманитарных и экономи-

ческих наук для выработки научно обоснован-

ных прогнозов о тенденциях развития тех или

иных социальных процессов, а также для ре-

шения профессиональных задач.

Уметь (ОК-7): анализировать социологиче-

ские концепции личности, определяющие ее как

активный компонент социальной жизни, соци-

альных взаимодействий, направленных на ре-

шение задачи самореализации личности; ана-

лизировать теоретические аспекты процесса

целеполагания, обеспечивающего самореализа-

цию личности в процессе поиска собственной

идентичности, осмысления жизненного пути.

Уметь (ОК-9): на основе полученных теоре-

тических знаний в области социальных, гума-

нитарных и экономических наук, естественно-

научных дисциплин, знания законодательства

РФ и правовых документов, регулирующих от-

ношения в профессиональной деятельности,

принимать управленческие решения и прогно-

зировать их последствия, разрабатывать и

управлять проектами; на основе знания зако-

нодательства РФ и правовых документов, ре-

гулирующих отношения в профессиональной

деятельности, принимать управленческие ре-

шения в

сфере обеспечения информационной безо-

пасности, безопасности конфиденциальной

профессиональной информации; применять на

практике нормативные правовые акты, регу-

лирующие отношения в профессиональной

сфере.

Владеть (ОК-4): навыками использования на

практике принципов и методов работы в кол-

лективе; организации социального взаимодей-

ствия в поликультурной среде малой социаль-

ной группы; навыками реализации социально -

нравственных и морально - этических принци-

пов поведения человека в обществе и в профес-

сии; навыками реализации принципов и мето-

дов формирования единого информационного и

коммуникационного пространства в малой

группе; теоретических концепций, принципов и

технологий управления и мотивации.

Владеть (ОК-5): навыками использования по-

нятийно-категориального аппарата социоло-

гической теории, классических социологических

теорий; навыками практического применения

37

теоретических знаний в области социальных,

гуманитарных и экономических наук в процессе

принятия управленческих решений и прогнози-

рования их последствий; навыками использова-

ния в практической деятельности теоретиче-

ских положений социальных, политических и

экономических наук, ориентации в методах

познания социально - политической реально-

сти; навыками определения места человека в

историческом процессе и социально -

политической организации общества, его роли

в формировании социального пространства;

навыками использования основных положений

и методов социальных, гуманитарных и эко-

номических наук для выработки научно обос-

нованных прогнозов о тенденциях развития

тех или иных социальных процессов, а также

для решения профессиональных задач.

Владеть (ОК-7): навыками анализа социологи-

ческих концепций личности, определяющих ее

как активный компонент социальной жизни,

социальных взаимодействий, направленных на

решение задачи самореализации личности; на-

выками анализа теоретических аспектов про-

цесса целеполагания, обеспечивающего само-

реализацию личности в процессе поиска собст-

венной идентичности, осмысления жизненного

пути.

Владеть (ОК-9): навыками практического

применения нормативных правовых актов,

регулирующих отношения в профессиональной

сфере; навыками реализации своих прав и обя-

занностей как гражданина своей страны с

целью достижения совершенствования и раз-

вития общества на принципах гуманизма, сво-

боды и демократии; навыками учета правовых

аспектов в профессиональной сфере посредст-

вом применения информационно-

коммуникативных технологий.

Физика ОПК-2 способностью использовать основные законы есте-

ственнонаучных дисциплин в профессиональной

деятельности, применять методы математического

анализа и моделирования, теоретического и экспе-

риментального исследования.

знать (ОПК-2, ПК-23): основные физические

явления, фундаментальные понятия, законы и

теории классической и современной физики);

современное состояние исследований в облас-

ти физики;основные характеристики измери-

тельных приборов и прочего оборудования фи-

зической лаборатории.

Уметь (ОПК-2, ПК-23): решать типовые за-

дачи по основным разделам курса физики, ис-

пользуя методы математического анализа);

использовать основные законы естественно-

научных дисциплин в профессиональной дея-

тельности; использовать современную вычис-

лительную базу для обработки результатов

физического

эксперимента; оценивать степень достовер-

ности результатов, полученных с помощью

экспериментальных или теоретических мето-

дов исследований.

Владеть (ОПК-2, ПК-23): методами проведе-

ПК-23 готовностью участвовать в постановке и проведении

экспериментальных исследований.

38

ния физических измерений, методами кор-

ректной оценки погрешностей при проведении

физического эксперимента; алгоритмами

статистической обработки результатов фи-

зического эксперимента; приемами и навыками

решения конкретных задач из разных областей

физики.

Инструментальные средства информационных систем ОПК-6 способностью выбирать и оценивать способ реали-

зации информационных систем и устройств (про-

граммно-, аппаратно- или программно-аппаратно-)

для решения поставленной задачи

Знать (ОПК-6): классификацию программных

и аппаратных средств информационных сис-

тем;

основные характеристики аппаратных

средств информационных систем; программ-

ные средства, применяемые для реализации

информационных систем; программные сред-

ства при реализации WEB-технологий

Уметь (ОПК-6): оценить и выбрать способ

реализации информационных систем для реше-

ния поставленной задачи; разработать ин-

формационную систему на основе WEB-

технологий и выбрать программно-

аппаратное решение ее реализации.

Владеть (ОПК-6): общими принципами по-

строения информационных систем; методами

программирования для создания информацион-

ных систем, использую WEB-технологии.

Теория вероятностей и математическая статистика ОПК-2 способность использовать основные законы естест-

веннонаучных дисциплин в профессиональной дея-

тельности, применять методы математического

анализа и моделирования, теоретического и экспе-

риментального исследования

Знать: основные законы естественнонаучных

дисциплин в профессиональной деятельности

(ОПК-2); методы теории вероятностей и ме-

тоды математической статистики (ОПК-2).

Уметь: использовать математические мето-

ды обработки, анализа и синтеза результатов

профессиональных исследований (ПК-25);

Владеть: методы математического анализа,

теоретического и экспериментального иссле-

дования (ОПК-2).

ПК-25 способность использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза

результатов профессиональных исследований,

Базы данных ПК-12 способностью разрабатывать средства реализа-

ции информационных технологий (методиче-

ские, информационные, математические, алго-

ритмические, технические и программные)

Знать (ПК-12, ПК-22): специфическую терми-

нологию, свойствееную БД и СУБД, основы

проектирования баз данных, этапы разработ-

ки проектов БД,основы стандартного языка

запросов SQL, особенности работы СУБД в

сетевом варианте и принципы построения

систем Клиент-Сервер.

Уметь (ПК-12, ПК-22): осуществлять объем-

ную декомпозицию решения задачи, создавать

таблицы БД и связи между ними, создавать

запросы по манипулированию данными на язы-

ке SQL, конструировать экранные формы для

ввода данных оператором.

Владеть (ПК-12, ПК-22): навыками квалифи-

цированной работы в качестве пользователя

СУБД и создания небольшого проекта ИС с

использованием БД, начиная с содержательной

постановки задачи и кончая тестированием на

контрольных данных, навыками использования

компьютерных технологий для разработки

информационных систем.

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике

39

Управление данными ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике

Знать (ПК-22): основные возможности языка

структурированных запросов - SQL, механизм

выполнения SQL-запросов в СУБД

Уметь (ПК-22): используя язык SQL, реализо-

вать все базовые операции необходимые для

работы с БД, оптимизировать разрабатывае-

мые запросы.

Владеть (ПК-22): способностью проводить

сбор и анализ данных по предметной области

разрабатываемой базы данных; практически-

ми навыками создания SQL-запросов и пользо-

вательских интерфейсов к БД, а также навы-

ками их отладки, тестирования и оптимиза-

ции.

Математическая логика и теория алгоритмов ПК -25 способностью использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований

Знать (ПК-25): основы построения формаль-

ных теорий, способы формальных доказа-

тельств, основные подходы к вычислимост;

понятие, свойства и классификацию алгорит-

мов.

Уметь (ПК-25):пользоваться аппаратом фор-

мализации рассуждений, использовать оценки

сложности алгоритмов, применять методы

решения логических задач.

Владеть (ПК-25): методикой формального

анализа рассуждений на естественном языке,

методикой анализа и классификации алгорит-

мов по сложности.

Теория информационных процессов и систем ОПК-4 понимание сущности и значения информации в раз-

витии современного информационного общества,

соблюдение основных требований к информацион-

ной безопасности, в том числе защите государствен-

ной тайны

Знать (ОПК-4): основы теории систем; мето-

ды математической теории систем; инфор-

мационный подход к описанию систем.

Уметь (ОПК-4): осуществлять математиче-

скую и информационную постановку задач по

обработке информации, разрабатывать ма-

тематические модели информационных про-

цессов и систем, проводить системный анализ

предметной области.

Владеть (ОПК-4): методами и средствами

представления данных и знаний о предметной

области, анализа и моделирования информаци-

онных систем, отыскания решения задач с

помощью моделей

Объектно-ориентированное программирование ПК-11 способностью к проектированию базовых и

прикладных информационных технологий

Знать (ПК-11): достоинства и недостатки

объектно-ориентированного программирова-

ния, особенности проектирования информаци-

онных систем на базе объектно-

ориентированной декомпозиции.

Уметь (ПК-11): творчески анализировать и

совершенствовать модель предметной облас-

ти; осуществлять реализацию построенной

модели на объектно-ориентированном языке

программирования.

Владеть(ПК-11) : построением основных видов

диаграмм UML,написанием программного кода

на объектно-ориентированном языке; мето-

дами разработки и описания моделей пред-

метной области.

40

Безопасность жизнедеятельности ОК-8 осознанием значения гуманистических ценно-

стей для сохранения и развития современной цивилизации; готовность принять нравственные обязанности по отношению к окружающей при-роде, обществу, другим людям и самому себе

Знать (ОК-8, ПК-14): значение гуманистиче-

ских ценностей для сохранения и развития со-

временной цивилизации; основные закономер-

ности функционирования биосферы и принци-

пы рационального природопользования для ре-

шения задач профессиональной деятельности.

Уметь (ОК-8, ПК-14): принимать нравствен-

ные обязанности по отношению к окружаю-

щей природе, обществу, другим людям и само-

му себе; использовать знание основных зако-

номерностей функционирования биосферы и

принципы рационального природопользования

для решения задач профессиональной деятель-

ности.

Владеть (ОК-8, ПК-14): способностью прини-

мать нравственные обязанности по отноше-

нию к окружающей природе, обществу, другим

людям и самому себе; навыками знания основ-

ных закономерностей функционирования био-

сферы и принципы рационального природополь-

зования для решения задач профессиональной

деятельности.

ПК-14 способностью использовать знание основных закономерностей функционирования биосферы и принципов рационального природопользова-ния для решения задач профессиональной дея-тельности

Архитектура информационных систем

ОПК–6 способностью выбирать и оценивать способ реали-

зации информационных систем и устройств (про-

граммно-, аппаратно- или программно-аппаратно-)

для решения поставленной задачи

Знать (ОПК-6): способы реализации информа-

ционных систем и устройств (программно-,

аппаратно- или программно-аппаратно-); мо-

дели для описания архитектуры информацион-

ных систем, основные виды архитектуры и

этапы проектирования архитектуры инфор-

мационных систем.

Уметь (ОПК-6):выбирать и оценивать способ

реализации информационных систем и уст-

ройств (программно-, аппаратно- или про-

граммно-аппаратно-) для решения поставлен-

ной задачи; формировать модели для описания

архитектуры информационных систем и уст-

ройств.

Владеть (ОПК-6): навыками оценки способов

реализации информационных систем и уст-

ройств .

Инфокоммуникационные системы и сети ОПК–1 владение широкой общей подготовкой (базовыми

знаниями) для решения практических задач в облас-

ти информационных систем и технологий.

Знать (ОПК-1): теоретические сведения в об-

ласти информационных систем и основ сете-

вых технологий ;

-Знание принципов работы сетевого оборудо-

вания; знание показателей использования и

качества функционирования телекоммуника-

ционного оборудования; организацию, принци-

пы построения и функционирования сетей

электросвязи и основные типы сигнализации,

применяемых на сетях электросвязи; основы

построения систем передачи сигналов элек-

тросвязи и уплотнения физических линий связи.

Уметь (ОПК-1): обрабатывать и анализиро-

вать и статистическую информацию, харак-

теризующую работу коммуникационного обо-

рудования; использовать программные и тех-

нические средства сбора и обработки данных;

применять нормативно – техническую

41

документацию в области обработки информа-

ции по работе с телекоммуникационным обо-

рудованием; применять нормативно-

техническую документацию в области проек-

тирования сетей электросвязи; формулиро-

вать техническое задание для реконструкции и

модернизации оборудования сетей электросвя-

зи; уметь вести расчет нагрузок интенсивно-

сти нагрузки исходя из структурного состава

абонентов.

Владеть (ОПК-1):владение широкой общей

подготовкой (базовыми знаниями) для решения

практических задач в области информацион-

ных систем и технологий.

Экономика и управление на предприятии ОК-2 готовностью к кооперации с коллегами, работе в

коллективе; знание принципов и методы организа-

ции и управления малыми коллективами

Знать: технологии управления коллективом в

организации (ОК-2); методологические основы

управления деятельностью организации (ОК-

2); технологии разработки и реализации

управленческого решения (ОК-3); основные

социально-психологические факторы, влияю-

щие на эффективность деятельности груп-

пы (ОК-5).

Уметь: проектировать организационные про-

цессы в сфере своей профессиональной дея-

тельности (ОК-2); разрабатывать и реализо-

вывать организационные решения (ОК-3); вы-

являть и интерпретировать основные соци-

ально-психологические факторы, влияющие на

эффективность деятельности группы (ОК-5).

Владеть: навыками руководства коллективом

в сфере своей профессиональной деятельности

(ОК-2); навыками принятия организационно-

управленческих решений в нестандартных си-

туациях (ОК-3); навыками применения со-

временных инструментов и управленческих

технологий в различных видах профессиональ-

ной и социальной деятельности (ОК-5).

ОК-3 способностью находить организационно-

управленческие решения в нестандартных ситуациях

и готовность нести за них ответственность

ОК - 5 Способность научно анализировать социально зна-

чимые проблемы и процессы, умение использовать

на практике методы гуманитарных, экологических,

социальных и экономических наук в различных ви-

дах профессиональной и социальной деятельности

Методы и средства проектирования информационных систем

ОПК-3 способностью применять основные приемы и законы

создания и чтения чертежей и документации по ап-

паратным и программным компонентам информаци-

онных систем

Знать: стандарты создания моделей, схем и

документации по аппаратным и программным

компонентам информационных систем (ОПК-

3); приемы, правила и типовые решения при

проектировании базовых и прикладных ин-

формационных технологий; методы и средст-

ва реализации информационных технологий

(методические, информационные, математи-

ческие, алгоритмические, технические и про-

граммные) (ПК-11).

Уметь: применять модели, оформлять схемы

и документацию по аппаратным и програаным

компонентам информационных систем (ОПК-

3); проектировать базовые и прикладные ин-

формационные технологии, разрабатывать

средства реализации информационных техно-

логий (методические, информационные, мате-

матические, алгоритмические, технические и

программные) (ПК-11).

Владеть: способностью применять основные

ПК-11 способностью к проектированию базовых и при-

кладных информационных технологий

42

приемы и законы создания и чтения чертежей

и документации по аппаратным и программ-

ным компонентам информационных систем

(ОПК-3); инструментальными средствами

технологиями проектирования компонентов

информационных систем (ПК-11).

Технологии программирования ПК-12 способностью разрабатывать средства реализации

информационных технологий (методические, ин-

формационные, математические, алгоритмические,

технические и программные)

Знать (ПК-12): основные структуры данных,

методы работы с рекурсивными алгоритмами,

алгоритмические методы работы с разрежен-

ными матрицами, алгоритмами быстрого по-

иска и сортировки данных.

Уметь (ПК-12): разрабатывать специальные

структуры данных, проводить отладку и

тестирование программных модулей, строить

современные автоматизированные системы

обработки информации, составлять техниче-

скую и методическую документацию на про-

граммно-технические комплексы.

Владеть (ПК-12): инструментами по проек-

тированию программного обеспечения и со-

ставлению методической и технической доку-

ментации.

Вычислительная математика ПК -25 способностью использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований

Знать (ПК-25): основные классы математиче-

ских задач, методы их решения, методы оцен-

ки погрешностей результатов и их улучшения,

использующиеся для обработки результатов

исследований.

Уметь (ПК-25): применять численные методы

обработки результатов исследований для ре-

шения различных классов математических

задач, моделирующих работу систем и процес-

сов, происходящих в них, и обосновывать при-

менение алгоритмов их приближенного реше-

ния; производить аппроксимацию функцио-

нальных зависимостей, полученных в резуль-

тате экспериментов и исследований.

Владеть (ПК-25): основными методами чис-

ленного анализа (в т.ч. методами решения

систем дифференциальных и алгебраических

уравнений), методами приближения и интер-

полирования функций для обработки резуль-

татов профессиональных исследований.

Теория принятия решений ОК–3 способность находить организационно-

управленческие решения в нестандартных ситуациях

и готовность нести за них ответственность

Знать: (ОК-3) основные методы принятия

решений и условия их применения.

Знать: (ПК-24) классификацию и суть мате-

матических моделей и методов, применяемых

при формализации и оптимизации задач при-

нятия решений.

Уметь: (ОК-3) последовательно и тщательно

соблюдать выполняемые процедуры принятия

решений и их математическое обоснование);

проводить моделирование процессов и систем

при принятии решений;

Уметь: (ПК-24)выявлять и обосновывать свя-

зи устойчивости, динамики, самоорганизации

и стохастичности управляемых объектов при

ПК–24 способность обосновывать выбранной модели, со-

поставляя результаты экспериментальных данных и

полученных решений

43

принятии решений и их реализации.

Владеть:(ОК-3) основными понятиями теории

принятия решений; проводить моделирование

процессов и систем на основе выявления и

обоснования связей устойчивости, динамики,

самоорганизации и стохастичности управляе-

мых объектов при принятии решений и их реа-

лизации;

Владеть: (ПК-24) сутью математических мо-

делей и методов, применяемых при формализа-

ции и оптимизации задач принятия решений.

Теория информации ОПК-4 понимание сущности и значения информации в раз-

витии современного информационного общества,

соблюдение основных требований к информацион-

ной безопасности, в том числе защите государствен-

ной тайны

Знать (ОПК-4): понятийный аппарат теории

информации; методы оценки информационных

характеристик источников сообщений, кана-

лов и помех; методы согласования информаци-

онных характеристик источников сообщений,

каналов и приёмников на основе выбранного

критерия.

Уметь (ОПК-4): проводить информационный

анализ систем; оценивать информационные

характеристики дискретных и непрерывных

источников и каналов связи.

Владеть (ОПК-4): приемами оценки качества

функционирования информационных систем

по заданному критерию.

Информационные технологии ПК-13 способностью разрабатывать средства автома-

тизированного проектирования информацион-

ных технологий

Знать (ПК-13): классификацию информацион-

ных систем, структуры, конфигурации ин-

формационных систем; общую характеристи-

ку процесса проектирования информационных

систем; структуру, состав и свойства ин-

формационных процессов, систем и техноло-

гий; методы анализа информационных систем,

модели представления проектных решений,

конфигурации информационных систем; прин-

ципы разработки средств автоматизирован-

ного проектирования.

Уметь (ПК-13): использовать архитектурные

и детализированные решения при проектиро-

вании систем; применять информационные

технологии при разработке автоматизиро-

ванных систем проектирования; реализовы-

вать процесс разработки информационных

технологий.

Владеть(ПК-13) : моделями и средствами раз-

работки архитектуры информационных сис-

тем; методами и средствами анализа инфор-

мационных систем, технологиями реализации,

внедрения проекта информационной системы,

методологией использования информационных

технологий при создании информационных

систем.

Электротехника и электроника ОПК-2 способность использовать основные законы естест-

веннонаучных дисциплин в профессиональной дея-

тельности, применять методы математического

анализа и моделирования, теоретического и экспе-

риментального исследования

Знать (ОПК-2): основные электротехнические

величины, понятия, законы и методы расчёта

электрических цепей постоянного и перемен-

ного тока; основы работы основных полупро-

водниковых приборов, их характеристики и

параметры; методы проведения электриче-

ских измерений и основные измерительные

44

приборы.

Уметь (ОПК-2): применять основные законы и

методы расчета электрических цепей ; поль-

зоваться основными измерительными прибо-

рами.

Владеть (ОПК-2): электротехнической тер-

минологией (название, понятие, обозначение,

единицы измерения и соотношения между ни-

ми); навыками применения основных электро-

технических законов для расчета электриче-

ских цепей постоянного и переменного тока;

навыками проведения электрических измерений

с помощью основных измерительных приборов.

Надежность и отказоустойчивость информационных систем

ОПК-1 владение широкой общей подготовкой (базовыми

знаниями) для решения практических задач в облас-

ти информационных систем и технологий.

Знать: (ОПК-1) основные характеристики

надежности аппаратной и программной час-

ти информационных систем.

Знать: (ПК-24) знать основные модели теории

надежности.

Уметь (ПК-24): использовать математиче-

ские методы обработки и анализа показателей

надежности, обосновывая правильность,

обосновывая правильность выбранной модели.

Владеть (ОПК-1): методами математическо-

го анализа, теоретического и эксперименталь-

ного исследования.

ПК-24 способность обосновывать правильность выбранной

модели, сопоставляя результаты экспериментальных

данных и полученных решений.

Технологии обработки информации ПК-13 способностью разрабатывать средства автома-

тизированного проектирования информацион-

ных технологий

Знать (ПК-13):модели данных логического про-

граммирования и методы их обработки;

структурные модели и алгоритмы поиска ин-

формации; модели знаний и технологию их

разработки; нейросетевые технологии обра-

ботки графических и числовых данных; модели

и технологии хранилищ данных.

Уметь (ПК-13):решать задачи обработки

списков при логическом программировании;

осуществлять поиск в структурных моде-

лях; разрабатывать базы знаний прототипа

экспертной системы, автономного агента;

осуществлять интерполяцию и прогнозиро-

вание на основе нейросетевых технологий;

распознавать образы и формировать спо-

собность к обобщению на основе нейросете-

вых технологий; разрабатывать структуры

данных и применять технологии

хранилища данных.

Владеть (ПК-13): современными средствами

проектирования информационных технологий

логического программирования, хранилища

данных, нейросетевых технологий (Deductor

Academic, Wizard, Visual Prolog) для обработки

логических, графических, структурных и чи-

словых данных. I

Интеллектуальные системы и технологии ОПК-5 способностью использовать современные компью-

терные технологии поиска информации для решения

поставленной задачи, критического анализа этой

информации и обоснования принятых идей и подхо-

дов к решению

Знать (ОПК-5, ПК-22,): методы инженерии

знаний (основные модели представления знаний

в интеллектуальных системах и механизмы

вывода на знаниях), способы организации пред-

ставления информации в языках логического и

45

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике исследования

функционального программирования; синтак-

сис и семантику логических языков, способы

использования современных компьютерных

технологий поиска информации для решения

интеллектуальных задачи.

Уметь (ОПК-5, ПК-22): представлять инфор-

мацию и реализовывать методы ее обработки

средствами логических языков; выполнять

анализ научно-технической информации, оте-

чественного и зарубежного опыта в области

моделей представления знаний для решения

прикладных задач компьютерного моделирова-

ния интеллектуальной деятельности человека;

реализовывать модели представления знаний

на языках логического программирования;

представлять задачи в пространстве состоя-

ний.

Владеть (ОПК-5, ПК-22): приемами рекурсив-

ного программирования, реализации рекурсив-

ных структур данных в языках логического

программирования; методиками представле-

ния задач в пространстве состояний и опти-

мизации поиска решений.

Методы и средства защиты информации ОПК-4 пониманием сущности и значения информации в

развитии современного информационного общества,

соблюдение основных требований к информацион-

ной безопасности, в том числе защите государствен-

ной тайны

Знать (ОПК-4): основные способы хранения

передачи и преобразования информации; ос-

новные виды угроз информации и автоматизи-

рованным системам обработки информации.

Уметь(ОПК-4): принимать решения по мето-

дам и средствам защиты конфиденциальной

информации.

Владеть(ОПК-4): способностью способами

защиты секретной и конфиденциальной ин-

формации.

Основы криптографических методов ОПК-5 способностью использовать современные компью-

терные технологии поиска информации для решения

поставленной задачи, критического анализа этой

информации и обоснования принятых идей и подхо-

дов к решению

Знать (ПК-31): исторические шифры, основ-

ные алгоритмы симметричного шифрования,

функции хэширования, протоколы цифровой

подписи, базовые протоколы проверки подлин-

ности и обмена ключами, основные подходы к

конструированию систем защиты информации

с использованием криптографических прото-

колов различной направленности.

Уметь (ОПК-5; ПК-31): на основе междуна-

родного опыта квалифицированно анализиро-

вать информационные риски в области крип-

тографических протоколов, обосновывать

решения в области использовании конкретных

криптографических протоколов при проекти-

ровании современные защищенных программ-

ных комплексов, проектировать и внедрять

схемы аутентификации на основе типовых

стандартизированных механизмов.

Владеть (ПК-31): самостоятельной работы с

современными международными стандартами

в области криптографических алгоритмов и

протоколов.

ПК-31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Скриптовые языки программирования ОПК-5 _способностью использовать современные компью- Знать (ОПК-5, ПК-32): отличительные осо-

46

терные технологии поиска информации для решения

поставленной задачи, критического анализа этой

информации и обоснования принятых идей и подхо-

дов к решению

бенности и области применения скриптовых

языков программирования; основные практики

разработки приложений и их адаптации к из-

меняющимся требованиям, включая разработ-

ку через тестирование, непрерывную интегра-

цию, инспекции кода; инструменты для поиска

информации, необходимой для реализации или

изменения приложений в соответствии с тре-

бованиями.

Уметь (ОПК-5, ПК-32): анализировать требо-

вания к разрабатываемому или адаптируемому

приложению, использовать современные ком-

пьютерные технологии для поиска информации

по способам решения поставленной задачи,

планировать и реализовывать решение задачи

на скриптовом языке программирования.

Владеть (ОПК-5, ПК-32): базовыми инстру-

ментами для поиска информации по решаемой

задаче; языком программирования Python для

создания и изменения простых приложений;

инструментами коллективной разработки,

включая системы контроля версий, инфра-

структуру для проведения инспекций кода и

обеспечения непрерывной интеграции измене-

ний программного кода.

ПК-32 способностью адаптировать приложения к изме-

няющимся условиям функционирования

Операционные системы

ПК- 32 способностью адаптировать приложения к изме-

няющимся условиям функционирования

Знать (ПК-32): процессы функционирования

системы и способы их описания, особенности

использования ресурсов программно-

технических комплексов, особенности по-

строения и эффективного использования со-

временных операционных систем; принципы

организации мультипрограммных режимов в

условиях реального масштаба времени, разде-

ления времени, способы обеспечения диалогово-

го взаимодействия пользователей с ЭВМ и ВК4

принципы взаимодействия операционной сис-

темы и пользовательских процессов на низком

уровне.

Уметь (ПК-32): Управлять поведением опера-

ционной системы по отношению к новому про-

граммному обеспечению; ставить и решать

конкретные задачи по применению средств

операционных систем для организации процес-

сов обработки информации в АСУ, осуществ-

лять генерацию и реконфигурацию операцион-

ных систем, обеспечивать заданные требова-

ния к режимам функционирования ресурсов,

оценивать эффективность работы различных

операционных систем.

Владеть (ПК-32): Навыками управления опера-

ционной системой через интерфейс командной

строки, навыками разработки программного

обеспечения с применением знаний низкого

уровня функционирования ОС.

Защита программного обеспечения ПК - 31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Знать(ПК-31): принципы защиты информации

и обеспечения информационной безопасности,

об основных угрозах информационной безопас-

47

ности и их источниках; понятия конфиденци-

альной информации.

Уметь (ПК-31): выбирать методы и средства

построения систем защиты информации, реа-

лизовывать методы и алгоритмы защиты в

разрабатываемом программном обеспечении,

обеспечивать заданные требования к безопас-

ности программного обеспечения, оценивать

эффективность защиты.

Владеть (ПК-31): средствами защиты инфор-

мации для обеспечения заданных свойств ин-

формационной безопасности.

Программирование на языке С++ ПК-12 способностью разрабатывать средства реализации

информационных технологий (методические, ин-

формационные, математические, алгоритмические,

технические и программные

Знать (ПК-12): этапы разработки программ-

ных средств реализации информационных тех-

нологий на ЭВМ, основные конструкции языков

высокого уровня, структурные типы данных,

основы алгоритмизации, приемы и методы

разработки программ с применением проце-

дурного подхода, его достоинства и недос-

татки.

Уметь (ПК-12): строить и оптимизировать

алгоритмы решения задач, выбирать струк-

туры данных для реализации решений, проек-

тировать и реализовывать программы на язы-

ке С++ в среде разработки Microsoft Visial

Studio C++, анализировать полученные ре-

зультаты.

Владеть (ПК-12): практическими навыками

разработки программных средств реализации

информационных технологий: навыками напи-

сания, отладки и тестирования алгоритмов;

интегрированными средами разработки для

создания программных продуктов.

Программирование на языках высокого уровня ПК-12 способностью разрабатывать средства реализации

информационных технологий (методические, ин-

формационные, математические, алгоритмические,

технические и программные

Знать (ПК-12): основные понятия и определе-

ния языка, основные конструкции языка; прин-

ципы модульного программирования; принципы

объектно-ориентированного программирова-

ния; основные методы обработки данных.

Уметь (ПК-12): применять основные операто-

ры языка; выбирать алгоритмы решения зада-

чи; выполнять функциональную декомпозицию

задачи; выполнять объектную декомпозицию

задачи; использовать отладчик как средство

изучения и тестирования программ; выбирать

методы решения задачи.

Владеть (ПК-12): навыками реализации про-

граммного обеспечения; навыками разработки,

отладки и тестирования программного обес-

печения; методами обработки данных.

Математическое программирование ПК -25 способностью использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований

Знать(ПК-25): основные классы задач мате-

матического программирования, методы и

алгоритмы их решения, применяющиеся при

обработке результатов исследований.

Уметь (ПК-25): применять полученные знания

для решения практических задач оптимизации

в области профессиональных исследований, где

48

под «решением» понимается построение ма-

тематической модели задачи, подбор метода

ее решения и получение результата решения.

Владеть (ПК-25): основными методами и ал-

горитмами математического программирова-

ния, необходимыми для анализа и обработки

результатов исследований.

Методы оптимизации

ПК-25 способность использовать математические методы

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований.

Знать (ПК-25): принципы глобальной конечно-

мерной оптимизации в задачах линейного про-

граммирования; принципы локальной гладкой

конечномерной оптимизации в задачах без ог-

раничений и с ограничениями типа равенств и

неравенств; связи между алгебраическим и

геометрическим описанием задач оптимиза-

ции.

Уметь (ПК-25): решать задачи линейного про-

граммирования и гладкой оптимизации с огра-

ничениями и без них.

Владеть (ПК-25): способностью использовать

математические методы оптимизации для

анализа и синтеза результатов профессио-

нальных исследований.

Основы теории управления

ОК -3 способностью находить организационно-

управленческие решения в нестандартных ситуациях

и готовность нести за них ответственность

Знать (ОК-3, ОПК-6): методы оценки спосо-

бов реализации информационных систем и

устройств на основе микропроцессоров; Ме-

тоды оценки устойчивости систем управле-

ния.

Уметь (ОК-3, ОПК-6): оценить программно-

аппаратную реализацию информационных

систем и устройств; Находить решения в не-

стандартных ситуациях.

Владеть (ОК-3, ОПК-6): знаниями по про-

граммно-аппаратной реализации микропроцес-

сорных устройств управления техническими

объектами

ОПК -6 способностью выбирать и оценивать способ реали-

зации информационных систем и устройств (про-

граммно-, аппаратно- или программно-аппаратно-)

для решения поставленной задачи

Теория статистических решений и обработки экспериментальных данных ПК-23 готовностью участвовать в постановке и проведении

экспериментальных

исследований

Знать:(ПК-23) основные принципы байесовой и

небайесовой статистики принятия решений;

Знать: (ПК-24) глобальную и локальную линей-

ные регрессии для описания формы зависимо-

сти экспериментальных данных и предсказа-

ния;

Уметь:(ПК-23) участвовать в постановке и

проведении экспериментальных исследований;

Уметь:(ПК-24)оценивать неизвестные пара-

метры и степень доверия к ним; проводить

компьютерную симуляцию статистических

задач;

Владеть:(ПК-23) основными понятиями и ме-

тодами теории статистических решений;

Владеть: (ПК-24) способностью обосновывать

правильность выбранной модели, сопоставляя

результаты экспериментальных данных и по-

лученных решений.

ПК-24 способностью обосновывать правильность выбран-

ной модели, сопоставляя результаты эксперимен-

тальных данных и полученных решений

Безопасность сетевых протоколов ПК - 12 способностью разрабатывать средства реализации

информационных технологий (методические, ин-

Знать (ПК–12, ПК-31): основные подходы к

конструированию систем защиты информаци-

49

формационные, математические, алгоритмические,

технические и программные

онных систем с использованием криптографи-

ческих протоколов различной направленности,

принципы защиты информации и обеспечения

информационной безопасности, об основных

угрозах информационной безопасности и их

источниках.

Уметь (ПК–12, ПК-31): квалифицированно

оценивать информационные риски, возникаю-

щие при использовании конкретных крипто-

графических протоколов в защищаемой ин-

формационной системе.

Владеть (ПК–12, ПК-31): навыками обеспече-

ния безопасности и целостности данных ин-

формационных систем и технологий.

ПК - 31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Разработка сетевых приложений

ПК-12 Способность разрабатывать средства реализации

информационных технологий (методические, ин-

формационные, математические, алгоритмические,

технические и программные)

Знать (ПК-12): Классификацию информацион-

ных систем, структуры, конфигурации ин-

формационных систем; общую характеристи-

ку процесса проектирования распределенных

информационных систем; технологию и сред-

ства проектирования сетевых приложений.

Уметь (ПК-12): Использовать архитектурные

и детализированные решения, проводить вы-

бор исходных данных для проектирования се-

тевых приложений.

Владеть (ПК-12): Современными инструмен-

тальными средствами разработки программ-

ного обеспечения распределенных информаци-

онных систем.

Теория и методология информационной безопасности

ОПК-4 пониманием сущности и значения информации в

развитии современного информационного общества,

соблюдение основных требований к информацион-

ной безопасности, в том числе защите государствен-

ной тайны

Знать (ОПК-4): основные подходы к конструи-

рованию систем защиты информации с ис-

пользованием протоколов и спецификаций раз-

личной направленности; основные положения

законодательства РФ, связанные с информа-

ционной безопасностью, в том числе с защи-

той государственной тайны.

Уметь (ПК-22): проектировать информацион-

ные системы в соответствии с современными

требованиями защиты информации, на основе

отечественного и зарубежного опыта в об-

ласти защиты информации.

Владеть (ПК-22): современными инструмен-

тами и средствами противодействия ата-

кующим воздействиям, инструментами выяв-

ления и устранения информационных утечек.

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике исследования

Безопасность информационных технологий

ОПК-4 пониманием сущности и значения информации в

развитии современного информационного общества,

соблюдение основных требований к информацион-

ной безопасности, в том числе защите государствен-

ной тайны

Знать (ОПК-4): исторические шифры; основ-

ные алгоритмы симметричного шифрования;

функции хэширования; протоколы цифровой

подписи; базовые протоколы проверки под-

линности и обмена ключами; основные подхо-

ды к конструированию систем защиты ин-

формации с использованием криптографиче-

ских протоколов различной направленности.

Уметь (ПК-22): строить современные защи-

щённые программные комплексы; проектиро-

вать и внедрять схемы аутентификации на

основе типовых стандартизированных меха-

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике исследования

50

низмов; использовать схемы разделения секре-

та для хранения критической информации;

осуществлять распределение аутентифициро-

ванных криптографических ключей в корпора-

тивных сетях; квалифицированно оценивать

информационные риски, возникающие при ис-

пользовании конкретных криптографических

протоколов в защищаемой информационной

системе.

Владеть (ПК-22): навыками самостоятельной

работы с современными международными

стандартами криптографических протоколов,

основываясь на анализе научно-технической

информации, отечественного и зарубежного

опыта по данной тематике.

Защищенное администрирование информационных систем

ПК-30 способностью поддерживать работоспособность ин-

формационных систем и технологий в заданных

функциональных характеристиках и соответствии

критериям качества

Знать (ПК-30): методы и средства админист-

рирования централизованных информационных

сетей, построенных на основе *nix серверов,

принципы администрирования *nix операцион-

ных систем.

Уметь (ПК-30): проектировать и обслужи-

вать централизованные информационные сети

на базе *nix ОС, поддерживать работоспо-

собность информационных систем в заданных

функциональных характеристиках и соответ-

ствии критериям качества.

Владеть (ПК-30): практическими навыками в

сфере администрирования *nix операционных

систем, работы с сетевыми службами и ин-

струментами.

Защита информационных процессов в компьютерных системах и сетях

ПК-30 способностью поддерживать работоспособность ин-

формационных систем и технологий в заданных

функциональных характеристиках и соответствии

критериям качества

Знать (ПК-30): характеристики современных

информационных систем; современные мето-

ды и механизмы защиты информации в компь-

ютерных системах; принципы организации и

построения информационных систем и техно-

логий в заданных функциональных характери-

стиках и соответствии критериям качества;

принципы и методы противодействия несанк-

ционированному информационному воздейст-

вию на компьютерные системы и сети;

Уметь (ПК-30):анализировать и оценивать

угрозы информационной безопасности объек-

та; применять отечественные и зарубежные

стандарты в области компьютерной безопас-

ности для проектирования, разработки и

оценки защищенности компьютерных систем;

создавать программные и программно-

аппаратные средств защиты информации от

несанкционированного доступа.

Владеть (ПК-30): способностью поддержи-

вать работоспособность информационных

систем и технологий в заданных функциональ-

ных характеристиках и соответствии крите-

риям качества.

Техническая защита информации

ПК - 31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Знать (ПК-31): - виды, источники и носители

защищаемой информации; основные угрозы

51

безопасности информации; концепцию техни-

ческой защиты информации; методы оценки

угрозы технического добывания информации;

основные принципы организации и методы

реализации технической защиты информации;

основные руководящие и нормативные доку-

менты в сфере технической защите информа-

ции; методику организации технической за-

щиты информации для обеспечения безопасно-

сти и целостности данных.

Уметь (ПК-31): различать виды защищаемой

информации, идентифицировать её источники

и носители; выявлять основные угрозы безо-

пасности информации и оценивать их степень;

использовать основные принципы и методы

технической защиты информации; использо-

вать основные руководящие и нормативные

документы в сфере

технической защите информации.

Владеть (ПК-31): методами и навыками моде-

лирования систем технической защиты ин-

формации.

Интеллектуальные системы защиты информации

ПК-31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Знать (ПК-31): основные модели, методы и

алгоритмы интеллектуальных систем обеспе-

чения безопасности и целостности данных.

Уметь (ПК-31): применять интеллектуальные

методы для обеспечения безопасности и цело-

стности данных.

Владеть (ПК-31): основными интеллектуаль-

ными методами информационной безопасно-

сти (в т.ч. нейросетевыми технологиями и

генетическими алгоритмами), для решения

задач обеспечения безопасности и целостно-

сти данных.

Защита информации в сетях передачи данных

ПК-31 способностью обеспечивать безопасность и целост-

ность данных информационных систем и технологий

Знать (ПК-31): угрозы и методы нарушения

информационной безопасности СПД; типовые

модели атак, условия их осуществимости,

возможные последствия, способы предот-

вращения; роль человеческого фактора в обес-

печении безопасности СПД; возможности,

способы и правила применения основных про-

граммных и аппаратных средств защиты ин-

формации в СПД; принципы функционирования

основных защищенных сетевых протоколов;

основы применения межсетевых экранов для

защиты СПД; определение и правила полити-

ки сетевой безопасности; стандарты по оцен-

ке защищенных сетевых систем и их теорети-

ческие основы; методы и средства проектиро-

вания, реализации и оценки защищенных СПД.

Уметь (ПК-31): проводить анализ СПД с точ-

ки зрения обеспечения безопасности и целост-

ности данных; разрабатывать модели и по-

литику сетевой безопасности, используя из-

вестные подходы, методы и средства и тео-

ретические основы; применять стандарты по

оценке защищенных сетевых систем при ана-

52

лизе и проектировании систем защиты ин-

формации в автоматизированных системах;

применять защищенные протоколы и экраны,

необходимые для реализации систем защиты

информации в сетях; реализовывать меры

противодействия выявленным угрозам сетевой

безопасности с использованием различных про-

граммных и аппаратных средств защиты в

соответствии с правилами их применения;

реализовывать системы защиты информации

в автоматизированных системах в соответ-

ствии со стандартами по оценке защищенных

систем.

Владеть (ПК-31): способностью обеспечивать

безопасность и целостность данных информа-

ционных систем и технологий.

Основы построения масштабируемых сетей передачи данных

ПК-23 готовностью участвовать в постановке и проведении

экспериментальных исследований

ЗНАТЬ (ПК-23): правила выбора и распределе-

ния адресного пространства сети передачи

данных; механизмы маршрутизации – стати-

ческая и динамическая маршрутизация; про-

токолы маршрутизации, такие как RIP, EIGRP

и OSPF, а также механизмы перераспределе-

ния маршрутной информации между протоко-

лами маршрутизации; маршрутизацию тра-

фика в сети Internet, а также принципы под-

ключения корпоративных сетей предприятий к

сети Internet.

Уметь (ПК-23): осуществлять настройку и

поиск неисправностей при работе с протоко-

лом OSPF; выполнять подключение к WAN;

устанавливать соединение типа "точка-

точка" (PPP); выполнять подключение типа

"Site-to-Site"; создавать VPN подключения.

Владеть (ПК-23): способностью проектирова-

ния и построения масштабируемых сетей пе-

редачи данных; готовностью участвовать в

постановке и проведении экспериментальных

исследований в области современных научных

и практических методов проектирования

масштабируемых сетей передачи данных.

Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков, в т.ч. первичных умений и навыков научно-исследовательской работы ОК-2 готовностью к кооперации с коллегами, работе в

коллективе; знание принципов и методы организа-

ции и управления малыми коллективами

Знать: имеет отличные знания и владеет

принципами и методами организации и управ-

ления малыми коллективами (ОК-2); имеет

знания методов математического анализа и

моделирования, теоретического и экспери-

ментального исследования (ОПК-2).

Уметь: обладает отличными первичными

проф. умениями и навыками, в т.ч. первичными

умениями и навыками научно-

исследовательской работы (ОК-2); обладает

отличными умениями и навыками использова-

ния основных законов естественнонаучных

дисциплин

в профессиональной деятельности (ОПК-2).

Владеть: способен обосновывать решения в

области использования методов организации и

управления малыми коллективами (ОК-2); спо-

собен обосновывать решения в области ис-

ОПК-2 способностью использовать основные законы есте-

ственнонаучных дисциплин

в профессиональной деятельности, применять мето-

ды математического анализа

и моделирования, теоретического и эксперименталь-

ного исследования

53

пользования методов математического ана-

лиза при обработке результатов профессио-

нальных исследований (ОПК-2).

Практика по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятель-ности ОК-2 готовностью к кооперации с коллегами, работе в

коллективе; знание принципов и методы организа-

ции и управления малыми коллективами

Знать: принципы и методы организации и

управления малыми коллективами (ОК-2); ме-

тоды и средства познания, обучения и само-

контроля для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессио-

нальной компетенции (ОК-6); принципы и пра-

вила составления инструкций по эксплуатации

информационных систем (ПК-33).

Уметь: критически переосмысливать свой

опыт, адаптироваться к различным ситуаци-

ям, проявлять творческий подход, инициативу

и настойчивость в достижении целей профес-

сиональной деятельности (ОК-2); применять

методы и средства познания, обучения и само-

контроля для интеллектуального развития,

повышения культурного уровня, профессио-

нальной компетенции, сохранения своего здо-

ровья, нравственного и физического самосо-

вершенствования (ОК-6); составлять инст-

рукции по эксплуатации информационных сис-

тем (ПК-33).

Владеть: методами организации и управления

малыми коллективами (ОК-2); всем современ-

ным набором технических средств в процессе

исследовательской, экспертной и аналитиче-

ской работы, свободно владеть электронными

библиотеками и цифровыми архивами, специа-

лизированными системами поиска научной ин-

формации и электронных публикаций по те-

матике исследования (ОК-6); принципами и

правилами составления инструкций по экс-

плуатации информационных систем (ПК-33).

ОК-6 умением применять методы и средства познания,

обучения и самоконтроля для интеллектуального

развития, повышения культурного уровня, профес-

сиональной компетенции, сохранения своего здоро-

вья, нравственного и физического самосовершенст-

вования

ПК-33 способностью составлять инструкций по эксплуата-

ции информационных систем

Преддипломная практика ОК-4 пониманием социальной значимости своей бу-

дущей профессии, обладание высокой мотива-

цией к выполнению профессиональной дея-

тельности

ЗНАТЬ: основные аспекты социальной значи-

мости своей будущей профессии (ОК-4); ме-

тодику проведения эксперимента (ПК-22).

УМЕТЬ:Оценить результаты своей производ-

ственной деятельности. Объяснить мотива-

цию своей производственной деятельности

(ОК-4); оценить результаты проведённых экс-

периментов и сделать квалифицированное за-

ключение (ПК-22).

ВЛАДЕТЬ: навыками по использованию совре-

менных компьютерных технологий при выпол-

нении своей профессиональной деятельности

(ОК-4); навыками по использованию современ-

ных измерительных приборов, использованию

сетевого оборудования и специальной компью-

терной техникой (ПК-22).

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и за-

рубежного опыта по тематике исследования

Научно-исследовательская работа ОПК-5 способностью использовать современные компью-

терные технологии поиска информации для решения

поставленной задачи, критического анализа этой

информации и обоснования принятых идей и подхо-

дов к решению

Знать: компьютерные технологии поиска ин-

формации (ОПК-5); методики анализа научно-

технической информации (ПК-22); методы

обработки результатов профессиональных

исследований; методы анализа результатов

профессиональных исследований; методы син-

теза результатов профессиональных исследо-

ваний (ПК-25); основные требования к оформ-

лению и представлению технических резуль-

ПК-22 способностью проводить сбор, анализ научно-

технической информации, отечественного и зару-

бежного опыта по тематике исследования

ПК-25 способностью использовать математические методы

54

обработки, анализа и синтеза результатов профес-

сиональных исследований

татов в виде презентаций; правила оформле-

ния результатов эксперимента в виде докладов

(ПК-26).

Уметь: использовать современные компью-

терные технологии поиска информации для

решения поставленной задачи (ОПК-5); прово-

дить сбор, анализ научно-технической инфор-

мации, отечественного и зарубежного опыта

по тематике исследования (ПК-22); использо-

вать математические методы обработки,

анализа и синтеза результатов профессио-

нальных исследований (ПК-25); готовить док-

лады по результатам научных исследований

(ПК-26).

Владеть: навыками использования современ-

ных компьютерных технологий поиска инфор-

мации для решения поставленной задачи; на-

выками критического анализа технической

информации; навыками обоснования принятых

идей и подходов к решению (ОПК-5); навыками

работы с научно-технической информацией по

тематике исследования (ПК-22); навыками

обработки, анализа и синтеза результатов

профессиональных исследований (ПК-25); на-

выками подготовки научных докладов (ПК-26).

ПК-26 способностью оформлять полученные рабочие ре-

зультаты в виде презентаций, научно-технических

отчетов, статей и докладов на научно-технических

конференциях

Государственная итоговая аттестация ПК-23 готовностью участвовать в постановке и проведении

экспериментальных исследований

Знать: методы проведения эксперименталь-

ных исследований, методы анализа и обработ-

ки экспериментальных данных; методы ими-

тационного моделирования (ПК-23); классифи-

кацию моделей по разным признакам; способы

обоснования выбора модели, методы сопос-

тавления результатов экспериментальных

данных и полученных результатов (ПК-24);

основные требования к оформлению и пред-

ставлению технических результатов в виде

презентаций; правила оформления результа-

тов эксперимента в виде научно-технических

отчетов, статей, докладов (ПК-26).

Уметь: проводить экспериментальные иссле-

дования, разрабатывать программные модули

для выбранной предметной области; анализи-

ровать результаты экспериментальных иссле-

дований (ПК-23); обосновывать выбор наибо-

лее подходящего типа модели; проверять мо-

дели на адекватность (ПК-24); наглядно пред-

ставлять данные и знания в виде диаграмм,

семантических сетей и пр.; подготавливать

отчеты, доклады, научные статьи (ПК-26).

Владеть: навыками постановки и проведения

экспериментальных исследований, современ-

ными информационные технологиями и ком-

пьютерными средствами для проведения науч-

ных исследований (ПК-23); программным обес-

печением для моделирования разных типов мо-

делей; методами оценки погрешности и дос-

товерности результатов эксперимента; на-

выками применения методов математическо-

го анализа при построении моделей (ПК-24);

презентационными инструментами в виде

специализированных пакетов программ; навы-

ками подготовки научных статей и докладов

(ПК-26).

ПК-24 способностью обосновывать правильность выбран-

ной модели, сопоставляя результаты эксперимен-

тальных данных и полученных решений

ПК-26 способностью оформлять полученные рабочие ре-

зультаты в виде презентаций, научно-технических

отчетов, статей и докладов на научно-технических

конференциях

55

4. Документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного процесса при реализации ОПОП

4.1. Календарный учебный график

В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной деятельности и периоды каникул (Таблица 5)

Таблица 5. Календарный учебный график

Обозначения:

- Теоретическое обучение

Э - Экзаменационная сессия

К - Каникулы

У - Учебная практика

Н - НИР

П - Практика (в том числе производственная, преддипломная)

Д- Государственная итоговая аттестация (выпускная квалификационная работа)

Г- Защита выпускной квалификационной работы

56

4.2. Учебный план

Учебный план подготовки бакалавров по направлению 09.03.02 «Информационные сис-

темы и технологии», профиль «Безопасность информационных систем» выставлен на сайте

НГТУ:http://www.nntu.ru/sites/default/files/file/svedeniya-ob-ngtu/irit/obrazovanie/och/bak/09.03.02-

ist/bis/Ucheb_plan_09.03.02ist-bis-15.04.2015.pdf

Учебный план разработан в полном соответствии с требованиями ФГОС ВО по направле-

нию подготовки бакалавра 09.03.02 «Информационные системы и технологии», в структуре ко-

торого имеются следующие блоки:

Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины, относящиеся к базовой

части программы и дисциплины, относящиеся к ее вариативной части.

Блок 2 «Практики», который в полном объеме относится к вариативной части программы.

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к ба-

зовой части программы и завершается присвоением квалификации «бакалавр».

Настоящий учебный план составлен, исходя из следующих данных, в зачетных единицах (ЗЕТ):

Теоретическое обучение, включая экзаменационные сессии - 219

Практики (в том числе НИР) – 12

Итоговая государственная аттестация - 9

ИТОГО: 240 ЗЕТ (зачетных единиц)

Таблица 6 - Бюджет времени, в неделях

Курсы Теоретиче-

ское обу-

чение

Экзамена-

ционная

сессия

Учебная

практика

НИР Производ-

ственная (в

т.ч.преддип-

ломная)

практика

Государ-

ственная

итоговая

аттестация

Каникулы Всего

I 35 7 10 52

II 35 7 (рассредо-

точенная) 10 52

III 35 7 10 52

IV 29 3 (рассредо-

точенная) 4 6 10 52

Итого: 134 24 0 0 4 6 40 208

4.3. Рабочие программы и аннотации дисциплин

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя: наименование дисциплины;

перечень планируемых результатов обучения по дисциплине, соотнесенных с планируемыми

результатами освоения образовательной программы; указание места дисциплины в структуре

образовательной программы; объем дисциплины в зачетных единицах с указанием количества

академических часов, выделенных на контактную работу обучающихся с преподавателем (по

видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; содержание дисциплины,

структурированное по темам (разделам) с указанием отведенного на них количества академи-

ческих или астрономических часов и видов учебных занятий; перечень учебно-методического

обеспечения для самостоятельной работы обучающихся по дисциплине; фонд оценочных

средств для проведения текущей и промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине;

перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для освоения дисцип-

57

лины; перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети «Интернет» (далее –

«Интернет»), необходимых для освоения дисциплины; перечень методических указаний для

обучающихся по освоению дисциплины; перечень информационных технологий, используе-

мых при осуществлении образовательного процесса по дисциплине, включая перечень про-

граммного обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости); описание

материально-технической базы, необходимой для осуществления образовательного процесса по

дисциплине.

На сайте НГТУ (http://www.nntu.ru/faculs/irit/infobrazprog/och/09.03.02ist-bis) приведены

аннотации рабочих программ всех учебных дисциплин как базовой, так и вариативной частей

учебного плана, включая дисциплины по выбору студента. Полнотекстовые версии рабочих

программ дисциплин находятся на соответствующих кафедрах, за которыми закреплены дан-

ные учебные дисциплины.

4.4. Программы практик

В Блок 2 «Практики» данной ОПОП входят учебная и производственные (производст-

венная и преддипломная) практики и НИР.

Для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья выбор мест прохожде-

ния практик согласуется с требованием их доступности для данных обучающихся.

Программы учебной, производственной и преддипломной практик, а также программа

НИР, разработанные в соответствии с учебным планом данной образовательной программы,

ФГОС ВО и «Положением о практиках обучающихся, осваивающих образовательные програм-

мы высшего образования» (локальный акт НГТУ), в полном объеме приведены на сайте НГТУ:

http://www.nntu.ru/faculs/irit/infobrazprog

5. Ресурсное обеспечение ОПОП ВО бакалавриата по направлению «Информационные

системы и технологии»

5.1. Кадровое обеспечение

Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-

педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации

программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора. Блок дисциплин обеспе-

чивают в основном квалифицированные преподаватели кафедр НГТУ: "Информатика и систе-

мы управления" и, частично, «Электроника и сети ЭВМ», "Компьютерные технологии в про-

мышленности и производстве", "Графические информационные системы" Института радио-

электроники и информационных технологий (ИРИТ).

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины (моду-

ля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих основную образователь-

ную программу бакалавриата, составляет 100%.

Доля научно-педагогических работников, имеющих ученую степень и (или) ученое зва-

ние, в общем числе научно-педагогических работников, реализующих основную образователь-

ную программу бакалавриата, составляет 72 %.

Доля работников (в приведенных к целочисленным значениям ставок) из числа руководи-

телей и работников организаций, деятельность которых связана с направленностью (профилем)

реализуемой образовательной программы (имеющих стаж работы в данной профессиональной

области не менее 3 лет) в общем числе работников, реализующих основную образовательную

программу, составляет 10%.

58

Средний возраст научно-педагогических работников, осуществляющих образовательную

программу, составляет 45 лет. Преподаватели регулярно повышают свою квалификацию в сис-

теме дополнительного профессионального образования.

Большое внимание уделяется вопросам повышения квалификации и переподготовки

кадров с целью повышения качества образовательного процесса. Курсы повышения квалифи-

кации:

– по дополнительной профессиональной программе «Инновационно-ориентированное

управление научно-техническими проектами» (в объеме 240 часов) в МФТИ в 2015г. прошли

преподаватели Крылов В.В. и Дмитриев Д.В.;

– по дополнительной профессиональной программе переподготовки «Комплексная сис-

тема защиты информации на предприятии» (в объеме 512 часов) в ИПК КАИ в 2014г. прошли

преподаватели Дмитриев Д.В., Ляхманов Д.А., Капранов С.Н.;

– по программе «Методология решения задач на уровне изобретения как основа разви-

тия творческого мышления» (в объеме 72 час.) повышение квалификации в ИПК КАИ в 2012 г.

прошел Мартынюк М.В.;

– по программе «Комплексные системы информационной безопасности» (в объеме 72

час.) повышение квалификации в ИПК КАИ в 2012г. прошли преподаватели Дмитриев Д.В.,

Кобляков Д.А., Ляхманов Д.А.;

– все преподаватели кафедры прошли внутренние курсы повышения квалификации в

НГТУ в 2013-2015г.

Преподаватели кафедры "Информатика и системы управления" выступают в качестве

научных руководителей при подготовке и участии обучающихся в конференциях, конкурсах и

других мероприятиях, связанных с научно-исследовательской деятельностью.

5.2. Материально – техническое обеспечение

Учебный процесс полностью обеспечен материально-технической базой для проведения

всех видов дисциплинарной и междисциплинарной подготовки, лабораторной, практической и

научно-исследовательской работы обучающихся, предусмотренных учебным планом вуза и со-

ответствующей действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам.

Кафедра "Информатика и системы управления" располагается в 4-ом учебном корпусе

НГТУ, занимает аудитории 4401 - 4408, использующиеся для изучения образовательных дис-

циплин. Учебный процесс подготовки по направлению "Информационные системы и техноло-

гии" частично обеспечен лекционными аудиториями. Кафедра ИСУ располагает двумя лекци-

онными аудиториями (по 40 посадочных мест), оснащенными мультимедийным оборудовани-

ем, имеются 3 проектора (2 стационарных и один переносной). Лабораторная база состоит из 4

лабораторий, оснащенных современным оборудованием: лаборатория программирования АСО

и У (ауд.4403), лаборатория информационно-аналитического обеспечения АСО и У (ауд.4404),

лаборатория аппаратного обеспечения АСО и У (ауд.4405) и лаборатория информационной

безопасности вычислительных сетей и систем (ауд.4407). Часть лабораторий одновременно яв-

ляются компьютерными классами с соответствующим бесплатным и лицензионным программ-

ным обеспечением, где существует возможность выхода в сеть Интернет, в том числе, в про-

цессе проведения занятий.

Лаборатория информационной безопасности вычислительных сетей и систем предназна-

чена для проведения НИР студентов, разработки пилотных проектов студентами под руково-

дством профессорско-преподавательского состава, выполнения грантов.

59

В таблице 7 приведен перечень дисциплин, требующих специализированного оборудо-

вания.

Таблица 7 - Перечень дисциплин, требующих специализированного оборудования

№ пп Название аудитории Наименование дисциплины

1.

Лаборатория программиро-

вания АСО и У, ауд.4403

Программирование на языке С++

Технология программирования

Скриптовые языки программирования

Защищенное администрирование ОС

Операционные системы

Управление данными

Основы криптографических методов

Защищенное администрирование информационных

систем

2.

Лаборатория информацион-

но-аналитического обеспе-

чения АСО и У, ауд. 4404

Теория и методология информационной безопасно-

сти

Защита программного обеспечения

Интеллектуальные системы и технологии

Техническая защита информации

Основы построения масштабируемых сетей переда-

чи данных

Интеллектуальные системы защиты информации

Безопасность информационных технологий

Защита информации в сетях передачи данных

Защищенное администрирование информационных

систем

3.

Лаборатория аппаратного

обеспечения АСО и У, ауд.

4405

Основы теории управления

4. Мультимедийная аудитория,

4408

Теория и методология информационной безопасно-

сти

Безопасность информационных технологий

Техническая защита информации

Интеллектуальные системы и технологии

Основы построения масштабируемых сетей переда-

чи данных

Защита информации в сетях передачи данных

Лаборатории кафедры оснащены следующим оборудованием и ПО:

1. Аудитория 4403. Лаборатория программирования АСО и У.

Для проведения аудиторных занятий и лабораторных работ используются следующие

программные продукты:

− ПО Microsoft OLP WinMultiPointSvrStd 2011,

− ПО Microsoft OLP WinMultiPointSvrCAL 2011,

− 1С: Предприятие учебная версия,

− 2ГИС ,

− 7zip,

− Java Development Kit 8,

− Open Office ,

− MS Visual Studio 2008,

60

− NetBeans IDE,

− Opera,

− Pascal ABC,

− ARIS,

− ElasticSearch,

− Apache nutch,

− Apache Tomcat,

− Active State Python,

− Git,

− MySQL Server,

− MySQL Workbench,

− IntelliJ IDEA .

Материально-техническое обеспечение:

− проектор,

− ноутбук,

− терминалы NComputing (10шт.),

− мониторы (10 шт.),

− сетевое оборудование,

− терминальный сервер (2 шт.),

− UPC (блок беспер. питания),

− 2 точки доступа WIFI.

2. Аудитория 4404. Лаборатория информационно-аналитического обеспечения АСО и

У.

Для проведения аудиторных занятий и лабораторных работ используются следующие

программные продукты:

− Microsoft Windows Server 2011,

− Microsoft Windows 7,

− 2ГИС,

− 7zip,

− Git,

− MS Visual Studio 2005,

− ModelSim PE Student,

− MySQL Server,

− MySQL Workbench,

− NetBeans IDE,

− Open Office,

− IntelliJ IDEA,

− Visual Prolog,

− Eclipse,

− Apache Tomcat,

− MASM,

− ARIS,

− Opera,

− VMWare Workstation 10.

61

Материально-техническое обеспечение:

− переносной проектор,

− терминалы NComputing (8 шт.),

− мониторы (8шт.),

− сетевое оборудование,

− терминальный сервер (2 шт.),

− 2 точки доступа WIFI.

−

Стоечный кластер:

− серверы Dell Rack R410 (2 шт.),

− сетевое хранилище Netgear PNRX400E-100EUS (1 шт.),

− ИБП APC Smart SUA2200I (1 шт.) сервер HP R210 (1 шт.).

3. Аудитория 4405. Лаборатория аппаратного обеспечения АСО и У.

Для проведения аудиторных занятий и лабораторных работ используются следующие

программные продукты:

− Windows 7,

− Windows XP,

− OpenOffice,

− Code Composer Studio v.5.3 v.4.0,

− MatLab 2008,

− Foxit Reader,

− Linux (Debian),

− MathCad 14,

− LabView.

Материально-техническое обеспечение:

− Компьютеры (5 шт.) в составе вычислительной сети кафедры, подключенной к сети Ин-

тернет,

− Отладочная плата для ARM процессора TI AM 3359 – Beagle Bone Black (Google) (2шт.),

AM335x Starter Kit(2шт),

− Блок ввода-вывода NI USB 6008,

− Цифровой мультиметр Sanwa PC5000, цифровой мультиметр Mastech MY65,

− Отладочная плата с DSP процессором USB Stick 5535(8шт.), Осциллограф RIGOL DS

1042CD-3 шт.,

− Осциллограф Hantek DS0-2250USB (2 шт.),

− Генератор сигналов произвольной формы Hantek DDS-3x25 (4 шт.),

− Блок питания Matrix MPS-3003LK-1 (4 шт.),

− JTAG эмулятор класса XDS100 BH-USB-100v2(1шт.).

4. Аудитория 4407. Лаборатория информационной безопасности вычислительных сетей

и систем.

Для проведения аудиторных занятий и лабораторных работ используются следующие

программные продукты:

− Microsoft Windows 7,

− Intelij IDEA Community Edition 15,

− Android Studio 2,

62

− Notepad++,

− Java Development Kit 8,

− WinRAR,

− TortoiseSVN,

− Linux Debian 12,

− NetBeans IDE.

Материально-техническое обеспечение:

Экспериментальный стенд ПКС:

− Компьютеры (6 шт.),

− сервер HP ProLiant ML150G6 (1 шт.),

− Openflow-коммутаторы HP ProCurve 3500 (2 шт),

− коммутаторы Русьтелетех РТТ-А311(2 шт.),

− коммутатор Zyxel ES-3124 (1 шт.),

− микрокомпьютеры Cubieboard (20 шт.),

− KVM-переключателя Dlink DKVM-4U (2 шт.), миниторы (4 шт.).

Рабочие места:

− компьютеры AMD Phenom II X6 (2 шт.),

− компьютеры Intel i7 (3 шт.),

− компьютер Intel i3 (1 шт.),

− моноблок Acer Core 2 (1 шт.),

− Wi-Fi маршрутизатора TP-Link TP-ML3230 (2 шт.),

− мониторы (7 шт.).

5. Аудитория 4408. Мультимедийная аудитория.

Материально-техническое обеспечение:

− Ноутбук SONY VAIO VPCEH2J1R - 1 шт.,

− Проектор BENQ MS504 - 1 шт.,

− 2 точки доступа WIFI.

На базе вычислительного и измерительного оборудования, специализированного обору-

дования и программного обеспечения на кафедре созданы следующие стенды и кластеры:

– стенды облачных вычислений для реализации дисциплин блока программирование и

прикладной математики;

– стоечный кластер ОС ESX, где развернута система виртуализации, позволяющая за-

пускать несколько ОС;

– сетевое хранилище данных Netgear (RNRX400E-100EUS) для организации общего фай-

лового пространства кафедры (Raid-массивы) – виртуальных машин, системы контроля версий

и т.д.;

– стенд удаленного доступа для проектирования программного обеспечения и удаленно-

го использования информационных ресурсов кафедры;

– испытательный стенд на базе технологии OpenFlow для исследования и разработки

средств управления программно-конфигурируемыми сетями ( 2 коммутатора HP);

– стенд разработки и испытаний систем безопасности для разработки приложений в

области информационной безопасности;

63

– вычислительный кластер, предназначенный для имитации распределенной сетевой ин-

фраструктуры (5 системных блоков с мониторами);

– стенд удаленного доступа с биометрической верификацией;

– комплект серверного оборудования;

– стенд настройки и отладки многопроцессорных систем (осциллограф цифровой сме-

шанных сигналов – 2 шт., осциллограф-приставка,с отображением осциллограмм на дисплее

компьютера – 2шт., генератор сигналов произвольной формы (приставка к компьютеру) – 4

шт., источники питания – 4 шт., JTAG эмуляторы – 1 шт., отладочная плата для сигнального

процессора DSP TI TMDX5535eZdsp – 4 шт., макетная плата - 5 шт.);

– стенд для разработки приложения для микропроцессорных встраиваемых систем;

– мультимедийные комплексы.

На кафедре целенаправленно модернизируется материально-техническая база. За счёт

бюджетных средств проекта кафедры по программе стратегического развития в 2012-2014г.г.

приобретена часть перечисленной выше компьютерной, измерительной и мультимедийной тех-

ники, оргтехники.

Отремонтированы лаборатории и мультимедийные аудитории, установлены жалюзи в

учебных кабинетах, аудитории кафедры приведены в соответствие с требованиями СанПиН.

На кафедре во всех аудиториях имеются средства огнетушения, электробезопасности,

которые в соответствии с требованиями проверяются, ремонтируются или подлежат замене.

Кроме того, занятия проводятся в аудиториях НГТУ, расположенных в 1-6 учебных кор-

пусах.

Для занятий студентов физической культурой и спортом используются спортивные

площадки НГТУ, расположенные в учебных корпусах (спортзалы 4 и 6-го корпусов), а также на

территории студ.городка и на Щелоковском хуторе.

5.3. Информационно-библиотечное обеспечение

Основная образовательная программа по направлению подготовки "Информационные

системы и технологии" обеспечена учебно-методической документацией и материалами по

всем учебным курсам, дисциплинам (модулям). Учебно-методические комплексы учебных

дисциплин представлены в сети Интернет или локальной сети образовательного учреждения по

адресу: http://nntu.ru/content/svedeniya-ob-obrazovatelnoy-organizacii

Каждый обучающийся обеспечен индивидуальным неограниченным доступом к элек-

тронно-библиотечной системе, содержащей издания учебной, учебно-методической и иной ли-

тературы по основным изучаемым дисциплинам и сформированной на основании прямых дого-

воров с правообладателями.

Библиотечный фонд укомплектован печатными и/или электронными изданиями основной

учебной литературы по дисциплинам (модулям) блока Б1 из расчета не менее 50 экземпляров

таких изданий и не менее 25 экземпляров дополнительной литературы на каждые 100 обучаю-

щихся. Электронно-библиотечная система обеспечивает возможность индивидуального досту-

па для каждого обучающегося из любой точки, в которой имеется доступ к сети Интернет. Для

обучающихся обеспечен доступ к современным электронным библиотечным системам, профес-

сиональным базам данных, информационным справочным и поисковым системам.

Доступ осуществляется с компьютеров сети НГТУ. Пароли и логины для самостоятельной

регистрации вне сети НГТУ можно получить в библиотеке вуза.

64

Направление подготовки «Информационные системы и технологии» обеспеченно выхо-

дом в следующие электронные библиотеки:

− Российская платформа научных журналов НЭИКОН (http://archive.neicon.ru). Консорци-

ум НЭИКОН в рамках государственного контракта с Министерством образования и науки реа-

лизовал проект по размещению полнотекстовых архивов ведущих западных научных журналов

на Российской платформе научных журналов НЭИКОН. В настоящий момент на Платформе

размещены полные журнальные коллекции следующих издательств: Annual Reviews, Cambridge

University Press, IOP Publishing, The American Association for the Advancement of Science, Oxford

University Press.

− База данных – Scopus (http://www.scopus.com). Крупнейшая в мире политематическая

реферативно-библиографическая и наукометрическая (библиометрическая) база данных –

Scopus издательства Elsevier. В ней индексируются около 22000 периодических изданий, кото-

рые издаются примерно 5000 издательствами всего мира. В числе примерно 20000 авторитет-

ных рецензируемых журналов представлено и максимальное количество (для наукометриче-

ских БД) российских – более 330. Помимо журналов Scopus индексирует материалы конферен-

ций, патенты, книжные серии и отдельные монографии.

− ЭБС издательства «Лань» (http://e.lanbook.com). Ресурс, предоставляющий online доступ

к научным журналам и полнотекстовым коллекциям книг различных издательств. Тематиче-

ские коллекции электронной библиотечной системы «Лань» по направлению подготовки «Ме-

неджмент» в разделе «Книги»: экономика и менеджмент.

− Научная электронная библиотека eLIBRARY.RU (http://elibrary.ru). Это крупнейший

российский информационный портал в области науки, технологии, медицины и образования,

содержащий рефераты и полные тексты более 14 млн. научных статей и публикаций. На плат-

форме eLIBRARY.RU доступны 35 электронные версии более 2500 российских научно-

технических журналов, в том числе более 1300 журналов в открытом доступе. Для работы с ба-

зой необходима персональная регистрация каждого пользователя на сайте.

− ЭБС «Университетская библиотека онлайн» (http://biblioclub.ru) – электронная библио-

тека, обеспечивающая доступ к наиболее востребованным материалам учебной и научной ли-

тературы по всем отраслям знаний от ведущих российских издательств. ЭБС обладает много-

численными возможностями, включая функции полнотекстового простого и расширенного по-

иска, работы с каталогом, постраничного просмотра изданий, копирования и распечатки текста.

− ЭБС издательства «Айбукс» (http://ibooks.ru) предоставляет широкие возможности по

отбору книг как по тематическому навигатору, так через инструменты поиска и фильтров.

Электронно-библиотечная система «Айбукс» – это лучшие учебники и 54 учебные пособия для

высшего образования.

− «Политематическая реферативно-библиографическая и наукометрическая (библиомет-

рической) база данных WebofScienceCoreCollection, на платформе которой также открыт доступ

кбазеJournalCitationReports (адрес для работы: http://webofknowledge.com);

− ЭБС «Консультант студента» (http://www.studentlibrary.ru) предоставляет наиболее пол-

ные комплекты учебной и научной литературы по всем основным дисциплинам по направле-

нию подготовки «Управление персоналом» в соответствии с требованиями Федеральных госу-

дарственных образовательных стандартов.

65

Обучающиеся из числа лиц с ограниченными возможностями здоровья обеспечиваются

печатными и электронными образовательными ресурсами в формах, адаптированных к ограни-

чениям их здоровья.

6. Характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие социально-личностных компе-

тенций выпускников

В НГТУ создана cоциокультурная среда, обеспечивающая приобретение и развитие соци-

ально-личностных компетенций выпускников. В университете весьма эффективно действуют

органы студенческого самоуправления (ССУ): объединенный совет обучающихся, студенче-

ский совет; первичная организация Российского Союза Молодежи (РСМ) НГТУ, первичная

профсоюзная организация студентов НГТУ, которые работают в тесном контакте со студенче-

ским и спортивным клубами НГТУ, отделом по воспитательной работе НГТУ. Кроме того, сту-

денческие советы созданы на каждом филиале, институте университета.

Основными организационными структурами в системе ССУ НГТУ являются: совет ста-

рост, студсовет студгородка, оперативный отряд, студенческие координаторы, школы студен-

ческого актива, штаб студенческих отрядов (педагогический «ВСПЛЕСК», строительный, про-

водников), патриотический клуб.

Основными направлениями деятельности ССУ являются: участие в решении учебно-

воспитательных задач, в развитии личности будущего специалиста, воспитание гражданина-

патриота, формирование здорового образа жизни, нравственных качеств, обучение студенче-

ского актива и др.

В рамках реализации данных направлений органы ССУ университета принимают актив-

ное участие в подготовке и проведении мероприятий в рамках областных целевых программ

«Молодёжь Нижегородской области», «Патриотическое воспитание граждан Нижегородской

области», «Комплексные меры противодействия злоупотреблению наркотиками и их незакон-

ному обороту», студенческого форума «Мы будущая опора страны», профильной смены для

лидеров студенческих объединений «Лидер ХХI века», форума Селигер, смены общественного

моделирования «Взлет», фестиваля студенческих отрядов и др.

Одним из основных показателей работы органов ССУ являются активное участие студен-

тов и студенческого актива в реализации проектов по подготовке и проведению ряда темати-

ческих мероприятий в НГТУ. Наиболее важные из них: университетские конкурсы «Лучший

староста», «Лучший студенческий совет института», «Лучшая студенческая группа», «Лучшая

студенческая газета НГТУ», фестивали «Весна политехников» «Политехниада», «Слет лучших

студенческих групп вузов ПФО» и др. РСМ проводит такие мероприятия, как «День перво-

курсника», «Мистер НГТУ», спортивно-экстремальная игра «Форт Политех», благотворитель-

ная акция для детских домов Нижнего Новгорода «Счастливый ребенок», а также принимает

участие в межвузовских и городских мероприятий Мининский призыв «Дорога героев» и др.

Основной целью деятельности первичной профсоюзной организации студентов НГТУ яв-

ляется защита профессиональных, трудовых и иных гражданских, социально-экономических

прав и интересов студентов, учащихся в университете. В соответствии с этой целью профсоюз-

ная организация осуществляет деятельность по следующим основным направлениям: спортив-

но-оздоровительное, информационно-аналитическое, деятельность, связанная с решением жи-

лищно-бытовых проблем и проведением всевозможных культурно-массовых мероприятий.

Проводятся мероприятия: военно-патриотическая игра «Зарница», конкурс «Золотая зачетка» и

66

благотворительная акция «Красота спасет мир», «День фотографа», «Смотр-конкурс на луч-

шую комнату общежитий студенческого городка НГТУ», «Масленица» в студгородуке, Дни

институтов и др.

В систему воспитательной работы в НГТУ входят отдел по воспитательной работе, Совет

НГТУ по воспитательной работе. Совет кураторов НГТУ, музей истории НГТУ, Совет ветера-

нов НГТУ. Студенческий клуб НГТУ, спортивный клуб НГТУ, Центр культуры и чтения НТБ.

Отдел по воспитательной работы в рамках программы адаптации первокурсников прово-

дит анкетирование студентов-первокурсников. Организует деятельность кураторов университе-

та, проводит семинар-учебу кураторов в течение учебного года, организует мероприятия дека-

ды первокурсников, координирует Совета кураторов. Отдел проводит мероприятия: конкурс

«Лучший куратор НГТУ», Всероссийский Пушкинский фестиваль искусств НГТУ «Студенче-

ская Болдинская осень», Всероссийскую студенческую научно-практическую конференцию

«Российский студент – гражданин. личность, исследователь» и др. мероприятия

Студенческий клуб НГТУ является организатором всех культурно-массовых мероприятий

в спортивно-оздоровительном лагере НГТУ СОЛ «Ждановец», в том числе традиционного фес-

тиваля дружбы предприятий Росатома региона и НГТУ и фестиваля студенческих лагерей «По-

бережье». Студклуб является организатором мероприятий: «Осенние дебюты», «Кинофести-

валь», День российского студенчества, День защитника отечества, фестивали КВН и бал аспи-

рантов.

Спортивный клуб НГТУ организует проведение дней институтов, «Кубка Первокурсни-

ка», Спартакиады НГТУ по различным видам спорта, организации и проведения эстафетного

легкоатлетического пробега НГТУ, организации спортивно-массовой работы в СОЛ «Ждано-

вец», организации тренировочного процесса сборных команд университета по различным ви-

дам спорта, организации участия сборных команд в соревнованиях различного уровня.

Программы развития студенческих объединений НГТУ в 2014г. и 2015 г. признаны побе-

дителями Всероссийского конкурса, проводимого Минобрнауки РФ.

7. Нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения знаний обу-

чающимися

Освоение образовательной программы высшего образования, в том числе отдельной части

или всего объема каждой дисциплины (модуля) и практики, сопровождается текущим контро-

лем успеваемости и промежуточной аттестацией обучающихся.

Текущий контроль успеваемости обеспечивает оценивание хода освоения дисциплин (мо-

дулей) и прохождения практик.

Промежуточная аттестация обучающихся – оценивание промежуточных и окончательных

результатов обучения по дисциплинам (модулям) и прохождения практик, результатов курсо-

вого проектирования (выполнения курсовых работ).

Формы, система оценивания, порядок проведения промежуточной аттестации обучаю-

щихся, а также периодичность проведения промежуточной аттестации обучающихся установ-

лены локальным нормативными актом НГТУ: «Положение о текущем контроле успеваемости и

промежуточной аттестацией обучающихся».

Освоение программы ВО завершается государственной итоговой аттестацией, которая яв-

ляется обязательной.

Фонд оценочных средств состоит из нескольких частей: оценочные средства для государ-

ственной итоговой аттестации; оценочные средства промежуточной аттестации для проведения

67

экзаменов и зачетов по дисциплинам (модулям) и практикам; оценочные средства текущего

контроля (материалы преподавателя для проверки освоения обучающимися учебного материа-

ла, включая входной контроль; контроль на практических занятиях, при выполнении лабора-

торных работ, заданий учебной, производственной практики, НИР и т.п.).

7.1. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля успеваемости и про-

межуточной аттестации (в том числе для практики)

Фонды оценочных средств и конкретные формы и процедуры текущего контроля знаний

и промежуточной аттестации по каждой дисциплине разработаны в соответствии с «Положени-

ем о формировании фонда оценочных средств» НГТУ и приведены в полнотекстовых версиях

рабочих программ дисциплин ОПОП и в учебно-методических комплексах дисциплин. Фонды

оценочных средств доводятся до сведения обучающихся в течение первых недель обучения.

В рабочей программе каждой дисциплины указаны объемы (в академических часах) кон-

тактной работы студента с преподавателем и самостоятельной работы студента, виды учебных

занятий (для контактной работы – занятия лекционного типа, занятия семинарского типа, груп-

повые и индивидуальные консультации и др.) для самостоятельной работы студента – неболь-

шие исследовательские проекты, в том числе групповые, подготовка рефератов, кейсов и пр.).

В рабочей программе каждого модуля должна быть подробно описана система оценивания ус-

пешности достижения студентом запланированных по модулю результатов обучения и приве-

дены фонды оценочных средств.

В качестве результатов обучения по каждой дисциплине запланировано формирование

соответствующих компетенций согласно ранее представленной матрице компетенций.

Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся по

дисциплине или практике, входящий в состав соответственно рабочей программы дисциплины

или программы практики, включает в себя: перечень компетенций с указанием этапов их фор-

мирования в процессе освоения образовательной программы; описание показателей и критери-

ев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценива-

ния; типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки знаний,

умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компе-

тенций в процессе освоения образовательной программы; методические материалы, опреде-

ляющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характе-

ризующих этапы формирования компетенций.

Для каждого результата обучения по дисциплине или практике определены показатели и

критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования,

шкалы и процедуры оценивания.

Фонды оценочных средств включают: контрольные вопросы и типовые задания для практи-

ческих занятий, лабораторных и контрольных работ, коллоквиумов, зачетов и экзаменов; тесты

и компьютерные тестирующие программы; примерную тематику курсовых работ/проектов, ре-

фератов, ролевые и деловые игры, и т.п., а также другие формы контроля, позволяющие оцени-

вать уровни образовательных достижений и степень сформированности компетенций. Ком-

плекты оценочных средств является неотъемлемой частью ФОС и хранится на кафедре «Ин-

форматика и системы управления».

Фонды оценочных средств призваны обеспечивать оценку качества общекультурных и

профессиональных компетенций, приобретаемых выпускником. При разработке оценочных

средств контроля за качеством изучения дисциплин и практик учитываются все виды связей

68

между включенными в них знаниями, умениями, навыками. Это позволяет установить качество

сформированных у обучающихся компетенций по видам деятельности и степень общей готов-

ности выпускников к профессиональной деятельности.

При проектировании оценочных средств предусматривается оценка способности обу-

чающихся к творческой деятельности, их готовности вести поиск решения новых задач, связан-

ных с недостаточностью конкретных специальных знаний и отсутствием общепринятых алго-

ритмов профессионального поведения.

Преподавателями кафедры проводится внутрисеместровая аттестация на основе резуль-

татов текущего контроля, что позволяет получить промежуточную информацию о качестве ус-

воения учебного материала. Текущий контроль позволяет повысить уровень успеваемости обу-

чающихся.

Проведение текущего контроля и промежуточной аттестации:

− способствует осуществлению обратной связи между профессорско-

преподавательским составом и студентами;

− позволяет установить уровень усвоения учебного материала;

− обеспечивает регулярность и систематичность занятий студентов в семестре;

− имеет воспитательный эффект, формируя ответственность студентов за свое об-

разование;

− способствует оказанию адресной помощи обучаемым.

Вузом созданы условия для максимального приближения системы оценивания и контро-

ля компетенций студентов к условиям их будущей профессиональной деятельности. С этой це-

лью, кроме преподавателей конкретной дисциплины, в качестве внешних экспертов активно

используются работодатели (представители заинтересованных предприятий, НИИ, фирм), пре-

подаватели, читающие смежные дисциплины и т.п.

7.2. Фонды оценочных средств для государственной итоговой аттестации

Государственная итоговая аттестация (ГИА) является наиболее действенным инстру-

ментом контроля качества подготовки выпускников ВУЗа. Как оценочная квалиметрическая

процедура, ГИА направлена на установление соответствия уровня профессиональной подго-

товки выпускников по ОПОП конкретного направления подготовки требованиям ФГОС ВО.

Итоговые аттестационные испытания, входящие в перечень обязательных итоговых ат-

тестационных испытаний, не могут быть заменены оценкой качества освоения ОПОП путем

осуществления текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов. Кон-

кретный перечень обязательных итоговых аттестационных испытаний устанавливается ФГОС

ВО в части требований к ГИА выпускников и утверждается Минобразования России.

Порядок организации и проведения ГИА приведены в «Положении о государственной

итоговой аттестации по образовательным программам высшего образования – программам ба-

калавриата, программам специалитета, программам магистратуры». Комплект оценочных

средств хранится на кафедре «Информатика и системы управления».

Требования к содержанию, объему и структуре Выпускной Квалификационной Работы

(ВКР) определяются ВУЗом «Положением о выпускной квалификационной работе по основ-

ным профессиональным образовательным программам НГТУ» и «Положением о порядке про-

верки выпускных квалификационных работ на объем заимствования и их размещения в элек-

тронно-библиотечной системе НГТУ».

69

Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки «Информационные

системы и технологии», профиль подготовки «Безопасность информационных систем» включа-

ет в себя защиту выпускной квалификационной работы, включая подготовку к защите и проце-

дуру защиты.

Требования к содержанию, объему и структуре выпускной квалификационной работы,

процедуре подготовки и защиты ВКР соответствуют положению о государственной итоговой

аттестации выпускников вуза. Целью проведения ГИА по направлению подготовки является

выявление комплексной оценки полученных за период обучения теоретических знаний и прак-

тических навыков выпускника в соответствии с профилем образовательной программы.

Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации включает в себя:

− перечень компетенций, вынесенных на контроль в рамках государственной итоговой

аттестации;

− описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал оценива-

ния;

− типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки резуль-

татов освоения образовательной программы.

Программа государственной итоговой аттестации выпускников на соответствие их подго-

товки ожидаемым результатам образования компетентностно-ориентированной ОПОП ВО

приведена на сайте НГТУ.

Перечень тем, по которым выпускниками готовятся и защищаются выпускные квалифи-

кационные работы:

- Защита информации методами стеганографии.

- Построение информационной системы вычисления топологической надежности до-

рожной инфраструктуры.

- Разработка информационной системы автоматизации работы службы поддержки веб-

портала

- Разработка сетевой поисково-аналитической системы персональных данных на основе

алгоритма ранжирования.

- Реализация электронной платформы для печатных изданий.

- Разработка внутреннего корпоративного портала.

- Поисковая оптимизация и методы продвижения интернет-платформы.

- Использование нейронных сетей глубокого обучения для задачи верификации лично-

сти.

- Создание компьютерной системы распознания речи на основе алгоритма динамической

трансформации временной шкалы.

- Разработка информационной системы по дисциплине «Операционные системы».

- Использование нейронных сетей глубокого обучения в задачах обработки изображе-

ний.

- Разработка мобильного приложения под аутентификацию по NFC.

- Разработка криптографического калькулятора.

- Разработка системы защиты файлов путем шифрования и электронной подписи.

70

8. Взаимодействие с работодателями для реализации профессиональных видов деятельно-

сти

Для реализации профессиональных видов деятельности студентов кафедра ИСУ взаимо-

действует с рядом профильных направлению подготовки предприятий.

Наиболее значимыми предприятиями, с которыми осуществляется взаимодействие при

подготовке бакалавров, обучающихся по направлению 09.03.02 “Информационные системы и

технологии» по профилю «Безопасность информационных систем», являются:

Таблица 8 - Взаимодействие с предприятиями

№ Наименование предприятия

1 крупнейшие Федеральные

научно-производственные

центры Нижегородского

региона

ФГУП «ФНПЦ НИИИС им. Ю.Е.Седакова»,

Н.Новгород

ОАО «ФНПЦ «ННИПИ «Кварц» им. А.П. Горшкова»,

Н.Новгород

ФГУП «НПП Полет», Н.Новгород

ОАО «ННПО им. М.В.Фрунзе»

2 крупнейшие IT-компании,

занимающиеся разработ-

кой, тестированием и со-

провождением программ-

ного обеспечения

ООО «Телека»

ООО «Мера НН»

ООО «Интел А/О»

ООО «Mail.Ru»

ООО «Теком»

ООО «Сервис-Центр «Апрель Софт»

ООО NetCreker

3 крупнейшие научные и

производственные пред-

приятия и учреждения

Нижегородский ИВЦ-СП ГВЦ филиала ОАО «ГЖД»

ЦБ РФ (Банк России) Главное управление по Нижего-

родской области

Управление ФНС по Нижегородской области

ОАО «Нижегородоблгаз»

ООО «Монолит-Строй»

ООРИ ГУ МВД России по Нижегородской области

4 в договорных отношениях

с НГТУ состоят

ФГУП «ФНПЦ НИИИС им. Ю.Е.Седакова»,

Н.Новгород

ОАО «ФНПЦ «ННИПИ «Кварц» им. А.П. Горшкова»,

Н.Новгород

ФГУП «НПП Полет», Н.Новгород

ООО «Мера НН»

Нижегородский ИВЦ-СП ГВЦ филиала ОАО «ГЖД»

Управление ФНС по Нижегородской области

ОАО «ННПО им. М.В.Фрунзе»

Студенты, обучающиеся по направлению подготовки 09.03.02 “Информационные систе-

мы и технологии» по профилю «Безопасность информационных систем» ежегодно проходят

практику на предприятиях города и области. За последние три года на всех вышеперечислен-

ных предприятиях прошли практику:

Таблица 9 - Практика обучающихся на предприятиях

Учебные годы 2012/2013 2013/2014 2014/2015

Количество обучающихся 22 20 25

71

По направлению подготовки 09.03.02 "Информационные системы и технологии" по про-

филю «Безопасность информационных систем» по заявкам следующих предприятий ведется

целевая подготовка студентов (указано количество студентов, обучающихся по целевым на-

правлениям в настоящее время):

Таблица 10 - Целевое обучение на предприятиях

№ Наименование предприятия Количество человек

1 ОАО «ННПО им. М.В.Фрунзе» 1

2 Администрация Б. Мурашкино 1

Специалисты ведущих предприятий и преподаватели крупных вузов города Н.Новгорода

принимают участие в работе ГЭК по защите выпускных квалификационных работ бакалавров

ОПОП: Шолкин В.Г., генеральный директор АО “Научно-исследовательский Центр контроля и

диагностики технических систем”, д.т.н., профессор, Академик Академии проблем качества;

Грачев В.Ю., к.т.н., заместитель директора ФГУП «Научно-производственное предприятие

«Салют»; Папкова М.Д., профессор кафедры «Прикладная информатика и статистика»,

Международный факультет экономики права и менеджмента, ННГАСУ, к.т.н., доцент; Эппель

А.Э., начальник отдела ООО «ТЕЛЕКА», к.т.н., доцент.

По окончании бакалавриата большинство студентов продолжает свое обучение в магист-

ратуре по направлению подготовки "Информационные системы и технологии", остальные сту-

денты трудоустраиваются по специальности.

9. Дополнительные нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие

качество подготовки обучающихся

Для подготовки высокопрофессиональных, конкурентоспособных специалистов в облас-

ти информационных технологий, информационной безопасности на кафедре созданы:

1. Лаборатория «Информационной безопасности вычислительных систем и сетей», при-

каз №321 от 19.06.2014 (аудитория №4407), где под руководством преподавателей кафедры ра-

ботают студенческие команды, занимающиеся разработкой инновационных программно-

аппаратных решений, приложений, сервисов. Реализуются пилотные проекты по приоритетным

направлениям (разработка и внедрение продуктов информационной безопасности – противо-

действия информационным угрозам, аутентификация в компьютерных системах, безопасное

хранение, обработка и передача данных, разработка мобильных приложений). Выиграна ФЦП

«Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научно-

технологического комплекса России на 2014—2020 годы» по приоритетному направлению

«Информационно-телекоммуникационные системы» в рамках мероприятия 1.2 Программы - по

теме «Разработка и исследование технологий и программного обеспечения программно-

конфигурируемых сетей (ПКС) с целью противодействия распределенным атакам типа «отказ в

обслуживании» и перехвату данных», в выполнении которой участвовали 12 студентов, 6 из

них – с оплатой.

2. Малое инновационное предприятие "Безопасность информационных технологий",

внесено в реестр в соответствии с федеральным законом ФЗ-217. Выигран конкурс «Старт 1»,

проводимый фондом содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической

72

сфере, по теме исследований «Система гибридной биометрической верификации по изображе-

нию лица человека». Команда студентов участвует в исследованиях в области систем биомет-

рической аутентификации и верификации пользователей с возможностью развертывания ее на

мобильных приложениях, 3 студента работают с оплатой.

Студенты кафедры «Информатика и системы управления» активно участвуют в ежегод-

ной международной научно-технической конференции «Информационные системы и

технологии (ИСТ-2015)» и международной молодежной научно-технической конференции

“Будущее технической науки, проявляют публикационную активность, публикуя результаты

исследований при выполнении магистерской работы в статьях, индексируемых в базе цитиро-

вания РИНЦ и в рецензируемых изданиях, рекомендованных ВАК РФ. Результаты научных

исследований обучающиеся оформляют в виде РИД – Свидетельство о государственной реги-

страции программы для ЭВМ. Студенты активно участвуют в соревнованиях по компьютерной

безопасности: в 2015 г. командное участие в соревнованиях QCTF Starter 2015, проводимые

Уральским федеральным университетом, участвовали в Летней школе «Развитие CTF в

России» 2015, проводимой Межрегиональной общественной организацией «Ассоциация

руководителей служб информационной безопасности» (МРОО «АРСИБ»), участвовали в Мо-

лодежном форуме «Территория смыслов на Клязьме», 2015, форум «Молодые учёные и

преподаватели в области IT-технологий».

Выпускающая кафедра «Информатика и системы управления» активно реализует

собственную стратегию обеспечения гарантий качества образования, которая позиционируется

как составляющая часть стратегии ИРИТ и НГТУ. В рамках данной стратегии миссией кафедры

«Информатика и системы управления» является укрепление и развитие научно-педагогической

школы кафедры, внедрение нововведений в образовательный процесс, приращение знаний и

опыта, взаимодействие с промышленностью, наукой и бизнесом, подготовка

высококвалифицированных выпускников с инновационным мышлением с целью обеспечения

социально-экономического роста региона и России в целом.

Кафедра «Информатика и системы управления» активно участвует в обеспечении

модернизации промышленности Нижегородской области и других регионов России путем

подготовки выпускников новой формации, обладающих современными компетенциями,

подготовленных к решению всего комплекса задач проектирования и эксплуатации

информационных систем, готовых создавать и внедрять современные информационные

технологии, заниматься исследованиями в сфере ИТ, творчески подходить к вопросам

информационной безопасности и управления данными. Выпускники направления востребованы

на внутреннем и внешнем рынках, имеют необходимые навыки для успешного сотрудничества

и межличностных коммуникаций.