IIsamsunodm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_02/13103613...1 T.6.3.6 Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. 1 T.6.3.7 Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder İsim

Okul Öncesi Eğitim ve İlköğretim Kurumları Yönetmeliğinin 22. maddesinin 1. Fıkrası, d bendi

“d) (Ek: RG-31/1/2018-30318) İl veya ilçe bazında ilgili zümre kararıyla ortak sınavlar yapılabilir.”

hükmü gereğince 2019-2020 Eğitim-Öğretim yılı başında yapılan il zümre başkanları toplantılarında Temel Eğitim Genel Müdürlüğüne bağlı resmi ve özel okulların 7. sınıf düzeyinde Matematik, Sosyal Bilgiler ve İngilizce dersleri ile 6. düzeyinde Türkçe, Fen Bilimleri ve Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi derslerinin II. dönem I. yazılı sınavlarının il genelinde ortak sınav olarak yapılmasına

Benzer şekilde, Ortaöğretim Kurumları Yönetmeliğinin 45.madde c bendinde yer alan “Gerektiğinde ilçe, il ve ülke genelinde ortak sınavlar yapılabilir. Bu sınavların uygulanmasına ilişkin iş ve işlemler millî eğitim müdürlükleri veya Bakanlıkça yürütülür.” hükmüne uygun olarak il zümre başkanları toplantılarında 9. sınıf düzeyinde Matematik, Biyoloji, Coğrafya ve Tarih derslerinin II. dönem I. yazılı sınavlarının il genelinde ortak olarak yapılması kararı alınmıştır.

İl genelinde yapılacak olan ortak sınavlarla birlikte zümrelerin işbirliği içerisinde çalışması ve öğretim programlarının takibinde eş zamanlı hareket edilmesi sağlanacaktır. Ayrıca, soruların hazırlanmasında sahadaki öğretmenlerin sürece katılması ile birlikte sınavların farklı okul türlerindeki öğrenciler için öğrenci seviyelerine uygun daha etkin bir ölçme aracı hazırlanabilecektir.

Bu sınavlarda sorulacak olan sorular, aşağıdaki şekilde hazırlanacaktır:

- Okul zümrelerince aşağıda belirtilen kazanımlardan hazırlanmış olan soruların, okul zümre başkanı tarafından ilçe zümre başkanına iletilmesi (10-14 Şubat 2020),

- İlçe zümre başkanlarının kendilerine iletilmiş sorular/kendilerince yazılmış olan sorular arasından her kazanımdan bir soru seçerek bunları 17 Şubat 2020 tarihinde il zümre başkanına iletmesi,

- İl zümre başkanının kendilerine iletilen bu soruları 19 Şubat 2020 tarihinde Samsun Ölçme Değerlendirme Merkezine dijital ortamda iletmesi,

- Her branş için beşer kişiden oluşan bir komisyon tarafından asıl ve mazeret sınavlarında kullanılacak olan (20 asıl sınav +20 mazeret sınavı için =40 adet çoktan seçmeli soru) nihai soruların belirlenmesinin ardından bu soruların redaksiyonunun ve dizgisinin yapılması,

- Bazı tablolarda kazanımların ilçeler arasında paylaştırıldığı görülmektedir. Bu durumda ilçeler, sadece kendilerine paylaştırılan kazanımlardan her bir ders için hazırlanan tabloda belirtildiği sayıda soru olacak şekilde yazılan soruları göndereceklerdir.

Sorular, dijital ortamda bu yazının ekinde yer alan EK-1’de yer alan “Çoktan Seçmeli Soru Hazırlama Formu” üzerinde dijital ortamda yazılacak ve yine dijital ortamda teslim edilecektir. Formun dijital haline

http://samsunodm.meb.gov.tr/www/dokumanlar/icerik/8 adresinden ulaşılabilir.

Soru yazarları soruyu/soruları teslim ederken sorunun/soruların bizzat kendisi tarafından özgün olarak hazırlanmış olduğunu beyan edecek, sorunun alıntı olması durumunda telif hakkından doğacak olan sorumluluk soru yazarına ait olacaktır.

ORTAOKUL İL GENELİ ORTAOKUL ORTAK SINAV UYGULAMA TAKVİMİ

DERSİN ADI

SIN

IF ORTAK YAZILI SINAVIN

ORTAK MAZERET SINAVININ

Tarihi Başlama

Saati

Bitiş

Saati Tarihi

Başlama

Saati

Bitiş

Saati

Fen Bilimleri 6 24.03.2020 10.00 10.40 30.03.2020 10.00 10.40

Türkçe 6 25.03.2020 10.00 10.40 31.03.2020 10.00 10.40

Din Kültürü ve Ahlak Bilgisi 6 26.03.2020 10.00 10.40 01.04.2020 10.00 10.40

İngilizce 7 24.03.2020 10.00 10.40 30.03.2020 10.00 10.40

Sosyal Bilgiler 7 25.03.2020 10.00 10.40 31.03.2020 10.00 10.40

Matematik 7 26.03.2020 10.00 10.40 01.04.2020 10.00 10.40

http://samsunodm.meb.gov.tr/www/dokumanlar/icerik/8

ORTAÖĞRETİM İL GENELİ ORTAK SINAV UYGULAMA TAKVİMİ

DERSİN ADI

SIN

IF ORTAK YAZILI SINAVIN

ORTAK MAZERET SINAVININ

Tarihi Başlama

Saati

Bitiş

Saati Tarihi

Başlama

Saati

Bitiş

Saati

Matematik 9 24.03.2020 10.00 10.40 30.03.2020 10.00 10.40

Coğrafya 9 25.03.2020 10.00 10.40 31.03.2020 10.00 10.40

Biyoloji 9 26.03.2020 10.00 10.40 01.04.2020 10.00 10.40

Tarih 9 27.03.2020 10.00 10.40 02.04.2020 10.00 10.40

Türk Dili ve Edebiyatı 9 02.06.2020 10.00 10.40 09.06.2020 10.00 10.40

Kimya 9 03.06.2020 10.00 10.40 10.06.2020 10.00 10.40

Fizik 9 04.06.2020 10.00 10.40 11.06.2020 10.00 10.40

7. SINIF İNGİLİZCE II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU SINAVDAKİ SORU

SAYISI

Unit 4 Wild Animals

1. Describing the frequencies of actions 1

2. Making simple inquiries 1

3. Making simple suggestions 2

Unit 6 Celebrities

1. Making simple suggestions (Accepting and refusing) 2

2. Making arrangements and sequencing the actions. 1

3. Expressing needs and quantity 2


Unit 5 Television

1. Describing what people do regularly 1

2. Expressing preferences 2

3. Stating personal opinions 2

4. Talking about past events 1


Unit 7 Dreams 1. Making predictions 2


7. SINIF İNGİLİZCE II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU İLÇELERİN

GÖNDERECEĞİ SORU SAYISI

Alaçam, Asarcık Atakum Ayvacık

Bafra Canik

Çarşamba Havza

Unit 4 Wild Animals

1.Describing the frequencies of actions 1

2.Making simple inquiries 1

3. Making simple suggestions 1

Unit 6 Celebrities

1.Making simple suggestions (Accepting and refusing) 1 accepting + 1 refusing

2.Making arrangements and sequencing the actions 1

3.Expressing needs and quantity 1


İlkadım Kavak Ladik

Ondokuzmayız Salıpazarı Tekkeköy

Terme Vezirköprü Yakakent

Unit 5 Television

1.Describing what people do regularly 1

2.Expressing preferences 2

3.Stating personal opinions 1

4.Talking about past events 1


Unit 7 Dreams

1.Making predictions 1


ÖĞRENME ALANI

6. SINIF FEN BİLİMLERİ II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

Soru Sayısı

Ünite Soru

Sayısı

Toplam Soru

Sayısı

MA

DD

E V

E D

OĞ

AS

I

F.6.4.1.1. Maddelerin; tanecikli, boşluklu ve hareketli yapıda olduğunu ifade eder.

2

20 (

YİR

Mİ)

SO

RU

F.6.4.1.2. Hâl değişimine bağlı olarak maddenin tanecikleri arasındaki boşluk ve taneciklerin hareketliliğinin değiştiğini deney yaparak karşılaştırır.

1

F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar. 1

F.6.4.2.2. Tasarladığı deneyler sonucunda çeşitli maddelerin yoğunluklarını hesaplar.

2

F.6.4.2.3. Birbiri içinde çözünmeyen sıvıların yoğunluklarını deney yaparak karşılaştırır.

1

F.6.4.2.4. Suyun katı ve sıvı hâllerine ait yoğunlukları karşılaştırarak bu durumun canlılar için önemini tartışır.

1

F.6.4.3.1. Maddeleri, ısı iletimi bakımından sınıflandırır. 2

F.6.4.3.2. Binalarda kullanılan ısı yalıtım malzemelerinin seçilme ölçütlerini belirler.

1

F.6.4.3.3. Alternatif ısı yalıtım malzemeleri geliştirir. 1

F.6.4.3.4. Binalarda ısı yalıtımının önemini, aile ve ülke ekonomisi ve kaynakların etkili kullanımı bakımından tartışır.

1

F.6.4.4.1. Yakıtları, katı, sıvı ve gaz yakıtlar olarak sınıflandırıp yaygın şekilde kullanılan yakıtlara örnekler verir.

1

F.6.4.4.2. Farklı türdeki yakıtların ısı amaçlı kullanımının, insan ve çevre üzerine etkilerini tartışır.

1

F.6.4.4.3. Soba ve doğal gaz zehirlenmeleri ile ilgili alınması gereken tedbirleri araştırır ve rapor eder.

1

FİZ

İKS

EL

OL

AY

LA

R F.6.5.1.1. Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder.

2

F.6.5.2.1. Ses kaynağının değişmesiyle seslerin farklı işitildiğini deneyerek keşfeder.

1

F.6.5.2.2. Sesin yayıldığı ortamın değişmesiyle farklı işitildiğini deneyerek keşfeder.

1

GRUP İLÇE 6. SINIF FEN BİLİMLERİ II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

1.GRUP

ALAÇAM YAKAKENT BAFRA



F.6.4.3.1. Maddeleri, ısı iletimi bakımından sınıflandırır.

F.6.5.1.1. Sesin yayılabildiği ortamları tahmin eder ve tahminlerini test eder.


NOT : HER KAZANIMDAN 2 ADET SORU HAZIRLANACAKTIR.

2. GRUP

ASARCIK CANİK VEZİRKÖPRÜ



F.6.4.4.1. Yakıtları, katı, sıvı ve gaz yakıtlar olarak sınıflandırıp yaygın şekilde kullanılan yakıtlara örnekler verir.


F.6.4.3.1. Maddeleri, ısı iletimi bakımından sınıflandırır.


3.GRUP

SALIPAZARI İKLADM KAVAK



F.6.4.4.3. Soba ve doğal gaz zehirlenmeleri ile ilgili alınması gereken tedbirleri araştırır ve rapor eder.




4.GRUP

TERME LADİK ONDOKUSMAYIS







5.GRUP

AYVACIK ÇARŞAMBA HAVZA

F.6.4.2.1. Yoğunluğu tanımlar.




F.6.4.3.3. Alternatif ısı yalıtım malzemeleri geliştirir.


6. GRUP

ATAKUM TEKKEKÖY







6. SINIF TÜRKÇE II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

KAZANIM NO

KAZANIM SORU SAYISI

T.6.2.5 Kelimeleri anlamlarına uygun kullanır. 1

T.6.2.6 Konuşmalarında uygun geçiş ve bağlantı ifadelerini kullanır. -

T.6.3.1 Noktalama işaretlerine dikkat ederek sesli ve sessiz okur. 1

T.6.3.5 Bağlamdan hareketle bilmediği kelime ve kelime gruplarının anlamını tahmin eder.

1

T.6.3.6 Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. 1

T.6.3.7 Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder İsim çekim ekleri (çoğul eki, hâl ekleri, iyelik ekleri ve soru eki) üzerinde durulur.

1

T.6.3.8 İsim ve sıfatların metnin anlamına olan katkısını açıklar. 8. ve 9.kazanımdan ortak 1 soru sorulacak T.6.3.9 İsim ve sıfat tamlamalarının metnin anlamına olan katkısını açıklar.

T.6.3.10 Edat, bağlaç ve ünlemlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. -

T.6.3.11 Basit, türemiş ve birleşik kelimeleri ayırt eder. 1

T.6.3.12 Zamirlerin metnin anlamına olan katkısını açıklar. -

T.6.3.13 Metni oluşturan unsurlar arasındaki geçiş ve bağlantı ifadelerinin anlama olan katkısını değerlendirir.

1

T.6.3.14 Metindeki söz sanatlarını tespit eder. 1

T.6.3.17 Metinle ilgili soruları cevaplar 2

T.6.3.18 Metinle ilgili sorular sorar. -

T.6.3.19 Metnin konusunu belirler. 1

T.6.3.20 Metnin ana fikrini/ana duygusunu belirler. 1

T.6.3.21 Metnin içeriğine uygun başlık belirler. -

T.6.3.22 Metindeki hikâye unsurlarını belirler. Olay örgüsü, şahıs, zaman, mekân, anlatıcı ve varlık kadrosu üzerinde durulur.

1

T.6.3.24. Metnin içeriğini yorumlar. -

T.6.3.25 Metinler arasında karşılaştırma yapar 1

T.6.3.26 Metin türlerini ayırt eder 1

T.6.3.27 Şiirin şekil özelliklerini açıklar -

T.6.3.28. Metindeki gerçek ve kurgusal unsurları ayırt eder 1

T.6.3.29 Okudukları ile ilgili çıkarımlarda bulunur -

T.6.3.30 Görsellerle ilgili soruları cevaplar. 1

T.6.3.32 Medya metinlerini değerlendirir. -

T.6.3.34 Bilgi kaynaklarının güvenilirliğini sorgular. -

T.6.3.35 Grafik, tablo ve çizelgeyle sunulan bilgileri yorumlar. 1

T.6.4.10 Yazdıklarını düzenler. 1

Alaçam, , Bafra, Canik, Havza, Kavak, Salıpazarı,

7.3.1 Örnek incelemeler yoluyla geçmişten günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.

7.3.2 Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografik özelliklerini yorumlar.

7.3.3 Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartışır.

Asarcık, Çarşamba, İlkadım, Ondokuzmayıs, Lâdik

7.3.4 Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlara örnekler gösterir.

7.4.1 Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.

7.4.2 Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.

Vezirköprü, Terme, Yakakent, Ayvacık, Atakum, Tekkeköy

7.4.3 15. Ve 20. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.

7.4.4 Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir.

7.5.1 Üretimde ve yönetimde toprağın önemini geçmişten ve günümüzden örneklerle açıklar.

7. SINIF SOSYAL BİLGİLER II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU SORU SAYISI

İNSANLAR, YERLER, ÇEVRELER

7.3.1 Örnek incelemeler yoluyla geçmişten günümüze, yerleşmeyi etkileyen faktörler hakkında çıkarımlarda bulunur.

3

7.3.2 Türkiye’de nüfusun dağılışını etkileyen faktörlerden hareketle Türkiye’nin demografik özelliklerini yorumlar.

3

7.3.3 Örnek incelemeler yoluyla göçün neden ve sonuçlarını tartışır. 2

7.3.4 Temel haklardan yerleşme ve seyahat özgürlüğünün kısıtlanması halinde ortaya çıkacak olumsuz durumlara örnekler gösterir.

2

BİLİM, TEKNOLOJİ VE TOPLUM

7.4.1 Bilginin korunması, yaygınlaştırılması ve aktarılmasında değişim ve sürekliliği inceler.

3

7.4.2 Türk-İslam medeniyetinde yetişen bilginlerin bilimsel gelişme sürecine katkılarını tartışır.

2

7.4.3 15. Ve 20. yüzyıllar arasında Avrupa’da yaşanan gelişmelerin günümüz bilimsel birikiminin oluşmasına etkisini analiz eder.

2

7.4.4 Özgür düşüncenin bilimsel gelişmelere katkısını değerlendirir. 2

ÜRETİM, DAĞITIM VE TÜKETİM

7.5.1 Üretimde ve yönetimde toprağın önemini geçmişten ve günümüzden örneklerle açıklar.

1

ÖĞRENME ALANI

7. SINIF MATEMATİK II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

Soru Sayısı

Toplam Soru

Sayısı

CE

BİR

M.7.2.2.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemi tanır ve verilen gerçek hayat durumlarına uygun birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurar.

1

20 (

YİR

Mİ)

SO

RU

M.7.2.2.3. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklemleri çözer.

3

M.7.2.2.4. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem kurmayı gerektiren problemleri çözer.

2

SA

YIL

AR

VE

İŞ

LE

ML

ER

M.7.1.4.1. Oranda çokluklardan birinin 1 olması durumunda diğerinin alacağı değeri belirler.

1

M.7.1.4.2. Birbirine oranı verilen iki çokluktan biri verildiğinde diğerini bulur.

2

M.7.1.4.3. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun orantılı olup olmadığına karar verir.

1

M.7.1.4.4. Doğru orantılı iki çokluk arasındaki ilişkiyi ifade eder. 1

M.7.1.4.5. Doğru orantılı iki çokluğa ait orantı sabitini belirler ve yorumlar. 1

M.7.1.4.6. Gerçek hayat durumlarını inceleyerek iki çokluğun ters orantılı olup olmadığına karar verir.

1

M.7.1.4.7. Doğru ve ters orantıyla ilgili problemleri çözer.

2

M.7.1.5.1. Bir çokluğun belirtilen bir yüzdesine karşılık gelen miktarını ve belirli bir yüzdesi verilen çokluğun tamamını bulur.

2

M.7.1.5.2. Bir çokluğu diğer bir çokluğun yüzdesi olarak hesaplar.

1

M.7.1.5.3. Bir çokluğu belirli bir yüzde ile arttırmaya veya azaltmaya yönelik hesaplamalar yapar.

2

6. SINIF DİN KÜLTÜRÜ VE AHLAK BİLGİSİ II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU D

İN K

ÜLT

ÜR

Ü V

E A

HLA

K B

İLG

İSİ

6

ÜNİTE-KAZANIM

BAŞLANGICI ve

BİTİŞİ

SORU

DAĞILIMI

13 Mart 2020 Tarihine

Kadar (Yazılı

tarihinden 15 gün

önce)

BAŞLANGIÇ: 2.ÜNİTE

NAMAZ-6.2.1.İslam’da

namaz ibadetinin

önemini, ayet ve

hadislerden örneklerle

açıklar.

BİTİŞ: 4.ÜNİTE

HZ.MUHAMMED’İN

HAYATI

EN SON KAZANIM:

6.4.1. Hz.

Muhammed’in (s.a.v.)

davetinin Mekke

Dönemini değerlendirir.

ÜNİTE KAZANIM SORU

SAYISI

2- N

amaz

6.2.1.İslam’da namaz ibadetinin önemini, ayet ve hadislerden örneklerle açıklar.

1

6.2.2.Namazları, çeşitlerine göre sınıflandırır. 1

6.2.3.Namazın kılınışına örnekler verir. 2

6.2.4.Hz. Zekeriya’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. 1

6.2.5.Fil suresini okur, anlamını söyler. 1

3-Z

arar

lı A

lışk

anlı

klar

6.3.1.İslam dininin yasakladığı zararlı alışkanlıklara ayet ve hadislerden örnekler verir.

2

6.3.2.Zararlı alışkanlıkların başlama sebeplerini sorgular. 2

6.3.3.Zararlı alışkanlıklardan korunma yollarını tartışır. 2

6.3.4.Zararlı alışkanlıklardan kaçınmaya istekli olur. 2

6.3.5.Hz. Yahya’nın (a.s.) hayatını ana hatlarıyla tanır. 1

6.3.6.Tebbet suresini okur, anlamını söyler. 1

4- Hz.

Mu

ham

med

’in

Hay

atı

6.4.1. Hz. Muhammed’in (s.a.v.) davetinin Mekke Dönemini değerlendirir.

4

TOPLAM SORU 20

9. SINIF MATEMATİK II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

ALT ÖĞRENME ALANI

KONU Kazanım Soru Sayısı Konuya ait Soru Sayısı

Toplam Soru Sayısı

9.3

DE

NK

LE

ML

ER

VE

EŞ

İTS

İZL

İKL

ER

9.3.2. Bölünebilme Kuralları

9.3.2.2. Tam sayılarda EBOB ve EKOK ile ilgili uygulamalar yapar.

1

2

TO

PL

AM

20

(YİR

Mİ)

SO

RU

9.3.2.3. Gerçek hayatta periyodik olarak tekrar eden durumları içeren problemleri çözer.

1

9.3.3. Birinci Dereceden Denklemler ve Eşitsizlikler

9.3.3.1. Gerçek sayılar kümesinde aralık kavramını açıklar.

1

7

9.3.3.2. Birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.

2

9.3.3.3. Mutlak değer içeren birinci dereceden bir bilinmeyenli denklem ve eşitsizliklerin çözüm kümelerini bulur.

2

9.3.3.4. Birinci dereceden iki bilinmeyenli denklem ve eşitsizlik sistemlerinin çözüm kümelerini bulur.

2

9.3.4. Üslü İfadeler ve Denklemler

9.3.4.1. Üslü ifadeleri içeren denklemleri çözer.

2

4 9.3.4.2. Köklü ifadeleri içeren denklemleri

çözer. 2

9.3.5. Denklemler ve Eşitsizliklerle İlgili Uygulamalar

9.3.5.1. Oran ve orantı kavramlarını kullanarak problemler çözer.

2

7 9.3.5.2. Denklemler ve eşitsizlikler ile ilgili

problemler çözer. 5

9. SINIF COĞRAFYA II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

KAZANIM KAZANIM TOPLAM

SORU SAYISI ALT KONU

SORU SAYISI

9.1.8. Haritalarda yer şekillerinin gösterilmesinde kullanılan yöntem ve teknikleri açıklar.

5

Projeksiyonlar ve Özellikleri Kullanım

1

İzohipslerin Özellikleri 2

Yer Şekillerinin İzohipslerle Gösterilmesi

2

9.1.9. Atmosferin katmanları ve özellikleri ile hava olaylarını ilişkilendirir.

2 Atmosfer ve Özellikleri

2

9.1.10. Örneklerden yararlanarak hava durumu ile iklim özelliklerini etkileri açısından karşılaştırır.

2 Hava Durumu ve İklimin Etkileri 2

9.1.11. İklim elemanlarının oluşumunu ve dağılışını açıklar.

11

Sıcaklık (Sıcaklığın Dağılışını Etkileyen Faktörler)

3

Sıcaklık (Sıcaklığın Yeryüzünde Dağılışı)

2

Basınç 3

Rüzgârlar 3

ÜNİTE ADI

KAZANIM NO

9. SINIF BİYOLOJİ II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

SORU SAYISI

YA

ŞA

M B

İLİM

İ BİY

OL

OJİ

9.1.2.1

Canlıların yapısını oluşturan organik ve inorganik bileşikleri açıklar. a. Su, mineraller, asitler, bazlar ve tuzların canlılar için önemi belirtilir. b. Kalsiyum, potasyum, demir, iyot, flor, magnezyum, sodyum, fosfor, klor, kükürt, çinko minerallerinin canlılar için önemi vurgulanır. c. Karbonhidratların, lipitlerin, proteinlerin, nükleik asitlerin, enzimlerin yapısı, görevi ve canlılar için önemi belirtilir. ç. DNA’nın tüm canlı türlerinde bulunduğu ve aynı nükleotitleri içerdiği vurgulanır. d. ATP' nin ve hormonların kimyasal formüllerine yer verilmeden canlılar için önemi sorgulanır. e. Vitaminlerin genel özellikleri verilir. A, D, E, K, B ve C vitaminlerinin görevleri ve canlılar için önemi belirtilir. B grubu vitaminlerinin çeşitlerine girilmez. f. Öğrencilerin besinlerdeki karbonhidrat, lipit ve proteinin varlığını tespit edebilecekleri deneyler yapmaları sağlanır. g.Enzim aktivitesine etki eden faktörlerle ilgili deneyler yapılması sağlanır. Sorulacak olan 10 soru şu şekilde dağılacaktır:

Enzimler – 3 Soru

Hormonlar – 1 Soru

Nükleik Asit – 2 soru

ATP – 2 soru

Vitaminler – 2 soru

10

9.1.2.2

Lipit, karbonhidrat, protein, vitamin, su ve minerallerin sağlıklı beslenme ile ilişkisini kurar. a. İnsülin direnci, diyabet ve obeziteye sağlıklı beslenme bağlamında değinilir. b. Öğrencilerin kendi yaş grubu için bir haftalık sağlıklı beslenme programı hazırlamaları sağlanır.

-

H

ÜC

RE

9.2.1.1. Hücre teorisine ilişkin çalışmaları açıklar. a. Hücreye ilişkin bilgilere tarihsel süreç içerisinde katkı sağlayan bilim insanlarına (RobertHooke, Antonie van Leeuwenhoek, Matthias Schleiden, Theodor Schwann ve Rudolf Virchow) örnekler verilir. Ancak bu isimlerin ezberlenmesi ve kronolojik sırasının bilinmesi beklenmez. b. Mikroskop çeşitleri ve ileri görüntüleme teknolojilerinin kullanmasının hücre teorisine katkıları araştırılır. *Sorulacak olan 1 soru hücre teorisinden sorulacaktır.

1

9.2.1.2. Hücresel yapıları ve görevlerini açıklar. a. Prokaryot hücrelerin kısımları gösterilir. b. Ökaryot hücrelerin yapısı ve bu yapıyı oluşturan kısımlar gösterilir. c. Organellerin hücrede aldıkları görevler bakımından incelenmesi sağlanır. ç. Hücre örneklerinin mikroskop ile incelenmesi sağlanır. d. Hücre içi iş birliği ve organizasyona dikkat çekilerek herhangi bir organelde oluşan problemin hücreye olası etkilerinin tartışılması sağlanır. e. Farklı hücre örnekleri karşılaştırılırken öncelikle mikroskop, görsel ögeler (fotoğraflar, resimler, çizimler, karikatürler vb.), grafik düzenleyiciler (kavram haritaları, zihin haritaları, şemalar vb.), e-öğrenme nesnesi ve uygulamalarından (animasyon, video, simülasyon, infografik, artırılmış ve sanal gerçeklik uygulamaları vb.) yararlanılır. Sorulacak olan 9 soru şu şekilde dağılacaktır:

Hücre zarı – 1

Hücre zarından madde geçişi – 3

Sitoplazma ve organeller – 4

Çekirdek ve içeriği - 1

9

9.2.1.3. Hücre zarından madde geçişine ilişkin kontrollü bir deney yapar. a. Hücre zarından madde geçişine ilişkin deney öncesi bilimsel yöntem basamakları bir örnekle açıklanır. b. Biyoloji laboratuvarında kullanılan temel araç gereçler tanıtılarak laboratuvar güvenliği vurgulanır. c. Hücre zarından madde geçişini etkileyen faktörlerden (yüzey alanı, konsantrasyon farkı,sıcaklık) biri hakkında kontrollü deney yaptırılır.

-

ÜNİTE-KAZANIM BAŞLANGICI ve

BİTİŞİ

9. SINIF TARİH II.DÖNEM I. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

13 Mart 2020 Tarihine Kadar (Yazılı tarihinden 15 gün önce) BAŞLANGIÇ: 3. ÜNITE: ORTA ÇAĞ’DA DÜNYA BİTİŞ: 4. ÜNİTE: İLK VE ORTA ÇAĞLARDA TÜRK DÜNYASI EN SON KAZANIM 9.4.5. Asya merkezli Türk Devletlerinin çevrelerindeki devletlerle ilişkilerinin çok boyutlu yapısını analiz eder. (5.ÜNİTE İSLAM MEDENİYETİNİN DOĞUŞUNA KADAR)

ÜNİTE KAZANIM SORU SAYISI

3. ÜNITE: ORTA ÇAĞ’DA DÜNYA

9.3.1. Orta Çağ’da yeryüzünün çeşitli bölgelerinde kurulan siyasi ve sosyal yapıları tanır.

1

9.3.2. Orta Çağ’da tarım ve ticaretin yaygın ekonomik faaliyetler olduklarını kavrar

1

9.3.3. Orta Çağ’da Asya ve Avrupa’da askerî organizasyon biçimleri ile toplumların yaşam tarzları (konar-göçer ve yerleşik) arasındaki bağlantıları analiz eder.

1

9.3.4. İlk Çağ’ın sonlarından itibaren gerçekleştirilen hukuki düzenlemelerin günümüzün evrensel hukuk ilkelerine temel teşkil ettiğini kavrar

1

4. ÜNİTE: İLK VE ORTA ÇAĞLAR DA TÜRK DÜNYASI

9.4.1. Türklerin Asya’da tarih sahnesine çıktıkları ve yaşadıkları alanlar ile başlıca kültür çevrelerini tanır.

4

9.4.2. İlk ve Orta Çağlarda İç Asya’daki Türk siyasi teşekküllerinin güç ve yönetim yapısını kavrar.

4

9.4.3. İslamiyet öncesi dönemde Türklerin yaşadığı coğrafyalar ile hayat tarzları arasındaki ilişkiyi analiz eder.

4

9.4.4. Kavimler Göçü’nün sebep ve sonuçlarını siyasi ve sosyal açılardan analiz eder.

2

9.4.5. Asya merkezli Türk Devletlerinin çevrelerindeki devletlerle ilişkilerinin çok boyutlu yapısını analiz eder.

2

TOPLAM SORU 20

ÜNİTE ADI

DERS İŞLENİŞİ

9. SINIF TÜRK DİLİ VE EDEBİYATI II.DÖNEM II. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

SORU

MA

SA

L/F

AB

L

Dil Bilgisi / Edat, Bağlaç, Ünlem

A.2.16. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

Metindeki isimleri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler. 1

Dil Bilgisi/ İmlâ/Noktalama


Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. —

RO

MA

N

Edebiyat

1. Cumhuriyet Dönemi Türk edebiyatından iki roman örneği

Roman ve roman türleri hakkında genel bilgi verilir.

Romanın hikâyeden ayrılan yönleri üzerinde durulur.

Dünya edebiyatından bir roman örneğine yer verilir ve bu örneğin incelenen metinlerle karşılaştırılması sağlanır.

A.2.1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. A.2. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.2. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. A.2. 4. Metindeki çatışmaları belirler. A.2. 5. Metnin olay örgüsünü belirler. A.2. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. A.2. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. A.2. 8. Metinde anlatıcı ve bakış açısının işlevini belirler. A.2. 9. Metindeki anlatım biçimleri ve tekniklerinin işlevlerini belirler. A.2. 10. Metnin üslup özelliklerini belirler. A.2. 13. Metni yorumlar. A.2. 14. Yazar ile metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. A.2. 15. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

5

Dil Bilgisi/ Zamir


Metindeki zamirleri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler. 1

İmlâ/Noktalama


Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır. 1

TİY

AT

RO

Edebiyat

1. Cumhuriyet Dönemi’nden üç tiyatro (trajedi, komedi, dram) örneği • Tiyatro ve tiyatro türleri hakkında genel bilgi verilir. Temel tiyatro terimleri (suflör, replik, tirat, jest, mimik, aksesuar, makyaj vb.) açıklanır. • Dünya edebiyatından bir tiyatro örneğine yer verilir ve bu örneğin incelenen metinlerle karşılaştırılması sağlanır.

A.3. 1. Metinde geçen kelime ve kelime gruplarının anlamlarını tespit eder. A.3. 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.3. 3. Metnin tema ve konusunu belirler. A.3. 4. Metindeki çatışmaları belirler. A.3. 5. Metindeki olay örgüsünü belirler. A.3. 6. Metindeki şahıs kadrosunun özelliklerini belirler. A.3. 7. Metindeki zaman ve mekânın özelliklerini belirler. A.3. 8. Metnin dil, üslup ve anlatım/sunum özelliklerini belirler. A.3. 9. Metinde millî, manevi ve evrensel değerler ile sosyal, siyasi, tarihî ve mitolojik ögeleri belirler. A.3. 11. Metni yorumlar. A.3. 12. Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir. A.3. 13. Türün ve dönemin/akımın diğer önemli yazarlarını ve eserlerini sıralar.

4

Dil Bilgisi /Zarf

A.3. 14. Metinlerden hareketle dil bilgisi çalışmaları yapar.

Metindeki zarfları bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler 1

İmlâ/ Noktalama


Metinler üzerinden imla ve noktalama çalışmaları yapılır.

1

BİY

OG

RA

Fİ/

OT

OB

İYO

GR

AF

İ

Edebiyat

1. Cumhuriyet Dönemi’nden bir biyografi örneği 2. Cumhuriyet Dönemi’nden bir otobiyografi örneği 3. Divan edebiyatından bir tezkire

Otobiyografi konusu işlenirken monografi, öz geçmiş/CV, hâl tercümesi ve portreden kısaca bahsedilir.

Hikâye ve romanda biyografi ve otobiyografiden yararlanıldığı üzerinde durulur.

A.4 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder. A.4.13 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

3

Dil Bilgisi Fiil


Metindeki fiilleri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler. (Fiil Çekimi) 1

İmlâ/Noktalama



ME

KT

UP

/E-P

OS

TA

Edebiyat

1. Cumhuriyet Dönemi’nden bir özel, bir edebî mektup 2. İki e-posta örneği

Mektup türünün özellikleri açıklanır.

Hikâye, roman ve şiir gibi türlerde mektubun bir anlatım biçimi/tekniği olarak da kullanılması örneklendirilir.

Mektup türünün dünya edebiyatından bir örneğine yer verilir ve inceledikleri metinlerle karşılaştırmaları sağlanır.

E-posta yazarken kişisel bilgilerin güvenlik altına alınması gerektiği vurgulanır.

Özel mektup ve edebî mektup arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenen metinler üzerinden gösterilir.

3. Divan edebiyatından bir mektup örneği 4. Tanzimat Dönemi'nden bir mektup örneği

Mektup türünün özellikleri açıklanır.

Hikâye, roman ve şiir gibi türlerde mektubun bir anlatım biçimi/tekniği olarak da kullanılması örneklendirilir.

Mektup türünün dünya edebiyatından bir örneğine yer verilir ve inceledikleri metinlerle karşılaştırmaları sağlanır.

E-posta yazarken kişisel bilgilerin güvenlik altına alınması gerektiği vurgulanır.

Özel mektup ve edebî mektup arasındaki benzerlik ve farklılıklar incelenen metinler üzerinden gösterilir.

A.4 2. Metnin türünün ortaya çıkışı ve tarihsel dönem ile ilişkisini belirler. A.4. 3. Metin ile metnin konusu, amacı ve hedef kitlesi arasında ilişki kurar. A.4. 4. Metnin ana düşüncesi ve yardımcı düşüncelerini belirler. A.4. 5. Metindeki anlatım biçimlerini, düşünceyi geliştirme yollarını ve bunların işlevlerini belirler. A.4. 9. Metinde ortaya konulan bilgi ve yorumları ayırt eder. A.4.13 Yazar ve metin arasındaki ilişkiyi değerlendirir.

1

Dil Bilgisi Fiil


Metindeki fiilleri bulur ve bunların metindeki işlevlerini belirler. (Fiilde Yapı) 1

İmlâ/Noktalama



TOPLAM SORU SAYISI 20

9. SINIF KİMYA II.DÖNEM II. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

Konu Kazanım

No Kazanım

SORU SAYISI

9.2.

AT

OM

VE

PE

RİY

OD

İK

SİS

TE

M 9.2.3.1 Elementlerin periyodik sistemdeki yerleşim esaslarını açıklar. 1

9.2.3.2.

Elementleri periyodik sistemdeki yerlerine göre sınıflandırır. Elementlerin Sınıflandırılması metal, ametal, yarı metal ve asal (soy) gazlar olarak yapılır.

1

9.3.

KİM

YA

SA

L T

ÜR

LE

R A

RA

SI

ET

KİL

EŞ

İML

ER

9.3.2.1. Kimyasal türler arasındaki etkileşimleri sınıflandırır. 1

9.3.3.1. İyonik bağın oluşumunu iyonlar arası etkileşimler ile ilişkilendirir. 2

9.3.3.2. İyonik bağlı bileşiklerin sistematik adlandırmasını yapar. 2

9.3.3.3. Kovalent bağın oluşumunu atomlar arası elektron ortaklaşması temelinde açıklar. 2

9.3.3.4. Kovalent bağlı bileşiklerin sistematik adlandırmasını yapar. H2O, HCl, H2SO4, HNO3, NH3 bileşik örneklerinin sistematik adları verilir.

1

9.3.4.1. Zayıf ve güçlü etkileşimleri bağ enerjisi esasına göre ayırt eder 1

9.3.4.2. Kimyasal türler arasındaki zayıf etkileşimleri sınıflandırır. 1

9.3.4.3. Hidrojen bağları ile maddelerin fiziksel özellikleri arasında ilişki kurar. 1

9.3.5.1 Fiziksel ve kimyasal değişimi, kopan ve oluşan bağ enerjilerinin büyüklüğü temelinde ayırt eder. Türler arasında fiziksel ve kimyasal değişimlerin açıklanmasında bilişim teknolojilerinden yararlanılır.

1

9.4.2.1. Katıların özellikleri ile bağların gücü arasında ilişki kurar. Katılar sınıflandırılarak günlük hayatta sıkça karşılaşılan tuz, iyot, elmas ve çinko katılarının taneciklerini bir arada tutan kuvvetler üzerinde durulur.

1

9.4.3.1. 9.4.3.2.

Sıvılarda viskozite kavramını açıklar. Sıvılarda viskoziteyi etkileyen faktörleri açıklar.

1

9.4.3.3. Kapalı kaplarda gerçekleşen buharlaşma-yoğuşma süreçleri üzerinden denge buhar basıncı kavramını açıklar.

1

9.4.4.1. 9.4.4.2

Gazların genel özelliklerini açıklar. Gaz yasaları ve kinetik-moleküler teoriye girilmez.

Gazların basınç, sıcaklık, hacim ve miktar özelliklerini birimleriyle ifade eder. Basınç birimleri olarak atm ve mmHg; hacim birimi olarak litre (L); sıcaklık birimleri olarak Celcius ( o C) ve Kelvin (K); miktar birimi olarak da mol verilir. Birim dönüşümlerine ve hesaplamalara girilmez.

2

9.4.4.3 Saf maddelerin hâl değişim grafiklerini yorumlar. 1

İLÇE KONU

9. SINIF FİZİK II.DÖNEM II. SINAVI KONU/KAZANIM VE SORU DAĞILIM TABLOSU

SORU SAYISI

ALAÇAM ASARCIK ATAKUM AYVACIK BAFRA CANİK ÇARŞAMBA HAVZA İLKADIM

9.4.1. İŞ, ENERJİ VE GÜÇ

9.4.1.1. İş, enerji ve güç kavramlarını birbirleriyle ilişkilendirir. 1

9.4.1.2. Mekanik iş ve mekanik güç ile ilgili hesaplamalar yapar. 1

9.4.2. MEKANİK ENERJİ

9.4.2.1. Öteleme kinetik enerjisi, yer çekimi potansiyel enerjisi ve esneklik potansiyel enerjisinin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.

1

9.4.3. ENERJİNİN KORUNUMU VE ENERJİ DÖNÜŞÜMLERİ

9.4.3.1. Enerjinin bir biçimden diğer bir biçime (mekanik, ısı, ışık, ses gibi) dönüşümünde toplam enerjinin korunduğu çıkarımını yapar.

1

9.4.4. VERİM 9.4.4.1. Verim kavramını açıklar. 1

9.4.5. ENERJİ KAYNAKLARI

9.4.5.1. Yenilenebilir ve yenilenemez enerji kaynaklarını avantaj ve dezavantajları açısından değerlendirir.

1

9.5. ISI VE SICAKLIK

9.5.1.1. Isı, sıcaklık ve iç enerji kavramlarını açıklar. 1

9.5.1.2. Termometre çeşitlerini kullanım amaçları açısından karşılaştırır.

1

9.5.1.3. Sıcaklık birimleri ile ilgili hesaplamalar yapar. 1

9.5.1.4. Öz ısı ve ısı sığası kavramlarını birbiriyle ilişkilendirir 1

9.5.1.5. Isı alan veya ısı veren saf maddelerin sıcaklığında meydana gelen değişimin bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.

1

KAVAK LADİK ONDOKUZMAY SALIPAZARI TERME TEKKEKÖY VEZİRKÖPRÜ YAKAKENT

9.5.2. HÂL DEĞİŞİMİ

9.5.2.1. Saf maddelerde hâl değişimi için gerekli olan ısı miktarının bağlı olduğu değişkenleri analiz eder.

1

9.5.3. ISIL DENGE

9.5.3.1. Isıl denge kavramının sıcaklık farkı ve ısı kavramı ile olan ilişkisini analiz eder.

1

9.5.4. ENERJİ İLETİM YOLLARI VE ENERJİ İLETİM HIZI

9.5.4.1. Enerji iletim yollarını örneklerle açıklar. 1

9.5.4.2. Katı maddedeki enerji iletim hızını etkileyen değişkenleri analiz eder.

1

9.5.4.4. Hissedilen ve gerçek sıcaklık arasındaki farkın sebeplerini yorumlar.

1

9.5.4.5. Küresel ısınmaya karşı alınacak tedbirlere yönelik proje geliştirir.

1

9.5.5. GENLEŞME

9.5.5.1. Katı ve sıvılarda genleşme ve büzülme olaylarının günlük hayattaki etkilerini yorumlar.

1

9.6.1. ELEKTRİK YÜKLERİ

9.6.1.1. Elektrikle yüklenme çeşitlerini örneklerle açıklar. 1

9.6.1.2. Elektriklenen iletken ve yalıtkanlarda yük dağılımlarını karşılaştırır.

1

TOPLAM 20

Documents

IIsamsunodm.meb.gov.tr/meb_iys_dosyalar/2020_02/13103613...1 T.6.3.6 Deyim ve atasözlerinin metne katkısını belirler. 1 T.6.3.7 Çekim eklerinin işlevlerini ayırt eder İsim