Embed Size (px)
Citation preview
– מדריך טיולים סלולארימסלולרי
יוני שטרן, ד"ר חנן גינתמרכז מדע ים המלח והערבה
פועל?מסלולריאיך
תוכן הדרכה מלווה בתמונות, איורים, סרטונים •והמחשות על הטלפון הנייד.
www.tourisrael.org.ilשימוש באתר האינטרנט •כהכנה מוקדמת לטיול.
הגעה לתוכן ההדרכתי בעזרת הפורטל •הסלולארי על גבי המכשיר הנייד.
שליחת הודעת טקסט וקבלת קישור חוזר ישירות •.6525לדוגמא: "מצדה" למספר לאזור הטיול.
טיול עצמאי של המשפחה הישראלית – תופעה במגמת • מנפח כלל 60%עלייה, תיירות הפנים בישראל תופסת יותר מ-
התיירות. מיליון תיירים נכנסים בשנה לישראל.3 מעל • טיילות עצמאית היא תופעה במגמת עלייה בעולם כולו.• מאות אתרים ואלפי ק"מ של מסלולי טיול בעלי עניין רב •
לתיירים ולמטיילים בישראל. הדרכה עצמית למטייל מצומצמת מאוד בישראל.• מיליון טלפונים סלולארים בישראל, רובם מהדור 10 קרוב ל-•
.3ה- חווית הדרכה רב חושית על ידי טקסט, תמונות, מפות, •
איורים, מוזיקה ווידאו.שלטים, חלופה איכותית למוצרי הדרכה הקיימים כיום:•
דפדפות מידע.
מסלולרירקע לפיתוח
אמצעי הדרכה למטייל העצמאי כיום
שלטי הסבר – מידע מצומצם במעט אתרים.1.
איזיגייד – באתרים בתשלום בלבד. לרוב דו לשוני 2.
ומספק מידע קולי בלבד.
הדרכה בעזרת הסלולארי – במעט מאוד אתרים, מחייב 3.
שילוט עם מספרי טלפון וקוד גישה, מידע קולי בלבד. תל אביב
054-4004414
. דפדפות מידע – לרוב באתרי טיולים בתשלום.5
. מידע בעזרת ספרים, חוברות – מידע רחב אבל מחייב נשיאה 6
לשטח.
. מידע באמצעות האינטרנט, כדוגמת ויקיפדיה – לרוב כולל מידע 7
רחב מאוד ומפורט. אפשרי אבל לא משמש כמעט מטיילים
בשטח, בעקבות קושי במציאת התוכן המתאים.
אמצעי הדרכה למטייל העצמאי כיום
כתיבה ועריכה של תוכן רב
תחומי
פיתוח האפליקציה
המתאימה
מחקר נלווה –שפת ההדרכה
המתאימה
מומחים בתחומי דעת שונים, מורים ויחד עם תלמידי
בתי ספר
במחלקה להוראת המדעים בוייצמן
עם החברות אורנג' ותפוז
בתי ספר 10 יש שותפים.
מסלול מדריך טיולים צעיר או מסלול מחקרי
)ביוטופ / גיאוטופ / עבודת גמר(.
על ידי מדריכי טיולים של מרכזי
הדרכה )קק"ל, רט"ג, החלה"ט(.
הוגשה הצעת מחקרבמשרד המדע.
פיילוט במהלך חודש דצמבר.
– תבנית עבודה בפרויקטמסלולרי
מרכז מדע ים המלח והערבה מנווט את כל
הפרויקט
בישראל, תיירות חוץ ותיירות פנים.לכלל המטיילים מיועד מסלולריא.
בכל הארץ )ברמה הלאומית(, מודולרי, רב תחומי, רב לשוני, ארוך עדכני:ב. טווח, לכל סוגי המטיילים.
חדשני.ג. זהו מיזם
: התועלות הצפויות מהפרוייקטד.
– מוגש מוצר ראוי ומתאים לשטח מחד ולטכנולוגיה ברמה האישית למטייל
המתקדמת מאידך. מתאים למטיילים מהארץ ומחו"ל ובכל האתרים בישראל.
– פיתוח מוצר חדשני שנותן תשובה נאותה למטיילים ברמה המדעית
עצמאית.
– הגדלת מספר התיירים ומשך שהותם בארץ.ברמה הלאומית
– פיתוח אפליקציה שתהיה מיושמת בישראל ובמדינות ברמה הטכנולוגית
אחרות.
– עידוד תלמידים לכתיבת עבודות מחקר, חשיבה עצמאית, ברמה החינוכית
הכרות עם מרחב גיאוגרפי סביב מקום מגוריהם.
– יתרונות המיזםמסלולרי
מסלולריפיילוט
מרחבים.22חלוקה גיאוגרפית ל-•תוכן הדרכתי ומפה סכמטית לכל מרחב.• אתרים בישראל.60תוכן הדרכתי ל-•יצירת אמצעי המחשה והדרכה נלווים.•ביצוע סקר איכות ע"י שאלונים – •
)במסגרת עבודת גמר של רינת ממיה,
תלמידת י"ב, מעלה שחרות(.
מפה סכמטית לניידמדבר יהודה
שנת הפעילות הראשונה ממומנת ע"י המועצה אזורית חבל אילות, המינהל לפיתוח כפרי במשרד החקלאות וקרן
יק"א.
דף הבית
המלצות היום / אתר החודש
בהתאם לעונות השנה ולאירועים
חיפוש כללי מרחבים
הרי אילת ערבה דרומית
– תרשים זרימה במדריךמסלולריפיילוט
אתרים: הר צפחותעין נטפיםהר שלמה
עמודי עמרם
אתרים: יטבתה
עמודי שלמהחי בר יטבתה
– דף מרחב הרי אילת, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
לחיצה על הטקסט מפנה לטקסט מורחב
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
לחיצה על המפה מעבירה לעמוד ובו מפה על מסך מלא
כל ערבה דרומית נגב דרומי המרחבים
הרי אילת
הנוף הדרמטי של הרי אילת הוא בזכות שתי תופעות טבע מרתקות
והן סלעי היסוד החשופים והתרוממותמאסיבית של גושי ההרים משני צידי
הערבה וראש מפרץ אילת.תהליכים אלו יצרו נוף משונן של פסגות הרים
במגוון צבעים.
גיאוגרפיה ונוף צמחים אקלים הסטוריה
כל האתרים עין נטפיםהר שלמה הר צפחות
– דף אתר הר צפחות, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
הר צפחות
מטרים מעל276הר צפחות מתנשא לגובה של פני הים. בפסגתו תצפית מרהיבה על מפרץאילת ומרובע הגבולות: ישראל, ירדן, מצרים
וערב הסעודית. הר צפחות בנוי סלעים מותמריםוהוא מההרים הקדומים ביותר באזור. השבילים
העולים אל ההר נפרצו על ידי הבריטים למטרותשל כריית מחצבים.
בעלי חיים מים גיאוגרפיה ונוף
כל האתרים עין נטפים הר שלמה אום רשרש
לחיצה על הטקסט מפנה לטקסט מורחב
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
לחיצה על התרשים מעבירה לעמוד ובו
תרשים הדרכהעל מסך מלא
חזרה למרחב כל המרחבים
– דף אתר הר צפחות, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
הר צפחות
בעלי חיים מים גיאוגרפיה ונוף
כל האתרים עין נטפים הר שלמה אום רשרש
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
חזרה למרחב כל המרחבים
– דוגמאות לאמצעימסלולרי
המחשה שפותחו עבור האתרים
– דוגמאות למפות מסלולרי
סכמטיות שפותחו עבור המרחבים
יזמות בחינוך – טכנולוגיות למידה
עבודה עם תלמידים ובתי ספר
מסלול א: מדריכי טיולים צעירים.דוגמא: בית הספר שיטים, ערבה תיכונה.
מסלול ב: עבודות חקר לבגרות.דוגמא: מעלה שחרות, חבל אילות.
מהלך עבודה: כתיבת נקודות הדרכה.א. בחירת אתר או מסלול טיול.
ב. בחינת חומר ההדרכה הקיים כיום למטייל העצמאי.
ג. סיור מודרך על ידי המורה באתר / מסלול.ד. איסוף מקורות ספרות רחבים.
ה. סיעור מוחות – מה מעניין את המשפחה שלי והחברים באתר / מסלול?
ו. יצירת נקודות הדרכה על פי תבנית.ז. יצירת אמצעי המחשה – תמונות, איורים,
תרשימים.ח. צילום סרטון וידאו – טיול מצולם ומודרך באתר
/ מסלול.ט. הדרכת המשפחות והחברים בטיול.
מהלך עבודה: כתיבת גיאוטופ / ביוטופ.
א. בחירת אזור המחקר ושאלות חקר על פי המקצוע.
ב. לימוד רקע ספרותי בכיתה על ידי המורה.
ג. סיור מקדים באזור להכרת המרחב.
ד. כתיבת ראשי פרקים ושיטת מחקר.ה. איסוף מקורות ספרות רחבים.
ו. ביצוע עבודת המחקר בשדה.ז. עיבוד הנתונים וכתיבת ממצאי
העבודה.ח. כתיבת נקודות הדרכה כנספח
בעבודה.ט. בחינה חיצונית.
עבודות אלו עומדות בדרישות המפמ"ר.
שיתוף פעולה עם מרכזי הדרכה
מהלך עבודה: כתיבת נקודות הדרכה.א. בחירת אתר או מסלול טיול.
ב. בחינת חומר ההדרכה הקיים כיום למטייל העצמאי.ג. איסוף מקורות ספרות רחבים.
ד. סיעור מוחות – מה מעניין את קבוצות המטיילים שאני מדריך בשטח?ו. יצירת נקודות הדרכה על פי תבנית.
ז. יצירת אמצעי המחשה – תמונות, איורים, תרשימים.ח. צילום סרטון וידאו – טיול מצולם ומודרך באתר / מסלול.
מדריכי הטיולים של החברה להגנת הטבע, קרן קיימת לישראל ורשות שמורות הטבע והגנים. יתרונות:
א. התמקצעות במרחב ההדרכה של המדריך.ב. חשיפה לחומר ספרותי.
ג. שיפור יכולות כתיבה והדרכה.ד. יצירת אמצעי המחשה חדשים ונקודות הדרכה מגוונות.
ה. קבלת קרדיט על הסלולאר ובאינטרנט עם שם המדריך.
– אתר אינטרנט מלווה מסלולריפרויקט
עדכון התוכן על ידי תלמידים )טכנולוגית למידה(
www.tourisrael.org.ilדף הבית של מסלולרי
שיתוף פעולה עם בתי הספר: שיטים ועין גדי.•מעלה שחרות כבר מבצעים גיאוטופ בגיאוגרפיה במסגרת •
הפרויקט ותלמידה כותבת עבודת גמר בנושא.תלמידים כותבים נקודות הדרכה במסגרת עבודות סיכום •
יח"ל בגיאוגרפיה.1בבית הספר, אפשרות ל-הנחייה מקוונת של המורים על בסיס אתר האינטרנט.•יצירת אמצעי המחשה מתקדמים – סרטונים, אנימציות.•קרדיט לתלמיד באתר האינטרנט ובסלולאר על •
התוצרים.הכרות התלמיד עם סביבת המגורים במועצה האזורית.•עבודת מחקר מעשית של התלמיד ובעלת תרומה מיידית •
לאזור.
– שיתוף פעולה עם בתי ספרמסלולרי
במרחב מרכז המדע ים המלח והערבה
בדיקת הפילוט בעזרת שאלונים במסגרת עבודת גמר של רינת •ממיה, תלמידת י"ב, מעלה שחרות.
קהל הנשאלים: מטיילי שביל ישראל חבל אילות, מדריכי טיולים •החלה"ט, תלמידי מעלה שחרות, מטיילים מזדמנים ביס"ש
אילת, חוקרים מרכז המדע, מורים מינהל לחינוך התיישבותיהשאלון בודק: בחינה של המוצר הטכנולוגי, נוחות המשתמש, •
דוגמא לחלק מהשאלות: שפת ההדרכה ואמצעי ההמחשה.
– בדיקת איכות הפילוט מסלולרי
על ידי שאלונים
54321
אקדמית
רמת שפת הטקסטגרועהנמוכהממוצעתגבוהה
משעמאדישמענייןמרתקם
משעמם ביותר
מידת העניין בתקציר
משעמאדישמענייןמרתקם
משעמם ביותר
מידת העניין במאמר
מיותר מיותרמוסיףטובמצויןלחלוטין
תרומת התרשימים של
האתרים להבנת התוכן
מסלול ב: עבודות חקר לבגרות.
– בדיקת איכות הפילוט מסלולרי
על ידי שאלונים
)עבודת גמר – רינת ממיה, מעלה שחרות(
רינת מסבירה על השאלוניםדרך המתקנים החקלאיים ביער יתיר
06.11.2010
מסלול ב: עבודות חקר לבגרות.
בתי ספר מהמינהל לחינוך התיישבותי שותפים בפרויקט.10•גיאוטופ, תלמידים כותבים עבודות מחקר על סביבת המגורים:•
ביוטופ ועבודות גמר חיצוניות. מתוך עבודת המחקר מסלולרימציאת התוכן הרלוונטי ביותר ל•
ויצירת אמצעי הדרכה.אתר אינטרנט מלווה פרויקט – טעינת התוכן, משוב עמיתים •
ובקרת איכות.השתלמויות מקוונות של המורים והמנחים מבתי הספר השונים •
לכל אורך הפרויקט.עידוד תלמידים ללמידה משמעותית עצמאית וליצירת מוצר •
אמיתי, התלמיד זוכה לקרדיט עם שמו עבור התוכן.
– שיתוף פעולה עם בתי ספרמסלולרי
– שיתוף פעולה עם בתי ספר, גיאוטופ מסלולריבקעת עובדה, מעלה שחרות
נושאי מחקר: . השפעות הסביבה על התרבות העתיקה, מחקר ארכיאולוגי.1. עיצוב נוף הדיונות, מחקר גיאומורפולוגי.2. התיישבות ופיתוח תיירות בבקעה, גיאוגרפיה חברתית.3
10.11.2010תמונות מהסיור
מסלול ב: עבודות חקר לבגרות.
– שיתוף פעולה עם בתי מסלולריספר, גיאוטופ בקעת עובדה, מעלה
שחרות
עבודת תלמידי מעלה שחרות
בבקעת עובדה, איסוף הממצאים23-24.11.2010
מסלול ב: עבודות חקר לבגרות.
תוכן הדרכתי לאתרי מדבר יהודה והערבה. מצדה, •נחל דויד, עין בוקק, מואה, מצד חצבה, תמנע.
יצירת איורים ותרשימי הסבר לאתרים.•הוספת סרטוני וידאו.•קידום התיירות לאזור על ידי ההדרכה•
הסלולארית ואתר האינטרנטwww.tourisrael.org.ilוהכל על ידי
תלמידי האזור בשיתוף פעולה.דוגמאות למדבר יהודה על הסלולאר •
בשקופיות הבאות.
פיתוח תוכן למדבר יהודה והערבה
דוגמא למפה סכמטית מדבר יהודה
מדבר יהודה
מדבר יהודה הוא תופעה אקלימית מיוחדת של מדבר
בצל גשם. נופו הפראי של קניונים עמוקים לאורך חופי ים
המלח והסיפורים ההסטוריםהדרמטים הקנו לו מעמד
של חבל ארץ המושך אין ספור מטיילים.
גיאוגרפיה ונוף צמחים אקלים הסטוריה
ערבה תיכונה בקעת הירדן הרי ירושלים
– דף מרחב מדבר יהודה, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
נחל דויד קומראן מצדה עין בוקק
לחיצה על הטקסט מפנה לטקסט מורחב
לחיצה על המפה מעבירה לעמוד ובו מפה על מסך מלא
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
מדבר יהודה
גיאוגרפיה ונוף צמחים אקלים הסטוריה
נחל דויד קומראן מצדה עין בוקק
ערבה תיכונה בקעת הירדן הרי ירושלים
– דף מרחב מדבר יהודה, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
עמוד מפה סכמטית
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
קומראן - כת מדבר יהודה ומגילות ים המלח
גיאוגרפיה ונוף צמחים אקלים הסטוריה
נחל דויד עין גדי מצדה עין בוקק
ערבה תיכונה בקעת הירדן הרי ירושלים
– דף אתר קומראן, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
קומראן היא יישובם של כת מדבר יהודה מלפני כאלפיים
שנה ומקום גילוי מגילות ים המלח, עדות ארכיאולוגית
הקדומה ביותר לספר התנ"ך המוכר כיום.
לחיצה על הטקסט מפנה לטקסט מורחב
לחיצה על האיור מעבירה לעמוד ובו
המחשה על מסך מלא
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
קומראן - כת מדבר יהודה ומגילות ים המלח
גיאוגרפיה ונוף צמחים אקלים הסטוריה
נחל דויד עין גדי מצדה עין בוקק
ערבה תיכונה בקעת הירדן הרי ירושלים
– דף אתר קומראן, מסלולריעל פי המוצג במסך הסלולאר
לחיצה על מילות המפתח מעבירה לנושאים נוספים
או לאתרים במרחב
דוגמאות לאמצעי המחשה הנמצאים במדבר יהודה מסלולריבפיתוח לטובת
והערבה
הנגשת המידע על ידי טכנולוגיה מתקדמת.•עדכון המידע באופן רציף ושוטף.•מפות, תמונות, תרשימים, שימוש בעזרי הדרכה:•
גרפים, קטעי מוזיקה, קטעי וידאו.מוצר ירוק, אין חלוקת ניירת, אין תחזוקת שלטים.•שפות הדרכה שונות.•מתן תגובה למטיילים אחרים על האתרים.•אפשרות למתן מידע בכל אתר.•.אתר אינטרנט נלווה להדרכה ומתן שרותי תוכן נוספים•
– יתרונות על פני הקייםמסלולרי
– מחקר מלווה פיתוחמסלולרי
הדרך הנכונה והמתאימה מבחינה א. למצוא את להנגשת התוכן "הרב מימדי" )טקסט, טכנולוגית
תמונה, מפה, סרטון, שיר ועוד(.
תוך ניצול ראוי של . ליווי של פיתוח נכון של המוצרבהטכנולוגיה הקיימת בסלולאר.
easy במתכונת שפת המדריך הסלולאריג. חקר guide.של אתרי טיולים
באמצעות המיזם. אוריינות סביבתיתד. פיתוח
.בבתי ספרה. שילוב נכון ומתאים של פיתוח המוצר
מעט מטיילים עצמאית הינם צרכנים של אינטרנט •)לחלקם עוד מכשירים דור שני ואצל אחרים אין גישה לאינטרנט סלולארי
כיוון שחוששים מחיוב ללא שימוש(.
שיווק המוצר – כיצד אנשים ידעו על קיומו?•, טכנולוגיית "שלח facebook)פתרונות אפשריים: בעזרת אורנג', דרך ה-
לחבר", פרסום באתרים ובשיווק התיירותי בשטח(.
הסדרת נושא זכויות היוצרים )במיוחד לגרפיקה(.•לא בכל אתר יש כיסוי סלולארי זמין.•בשלב ראשון המוצר רק עבור צרכני אורנג', בעתיד •
לכל חברות הסלולאר )סלקום, פלאפון ומירס(.גיוס תקציבים נוספים להמשך פיתוח.•
– קשיים צפויים בשלבים הראשונים מסלולרי
– המשך הדרךמסלולריא. ממשק מתקדם על בסיס מפה דינמית.
.GPSב. שימוש באיתור מיקום על ידי
ג. התאמת התוכן למטייל על פי תחומי עניין – "בינה מלאכותית" של המדריך.
ד. שיתוף פעולה ארצי של תלמידים מבתי ספר ליצירת התוכן.
ה. ממשק משותף עם רשתות חברתיות – המלצות לטיולים, תגובות, הזמנת חברים לטיול.
ו. פיתוח מידע בשפות שונות )אנגלית, ערבית, רוסית(.
ז. פיתוח הדרכה קולית, סרטי וידאו ומוזיקה.
ח. פיתוח מותאם לאייפון, לאייפוד ולמכשירים חכמים נוספים (Samsung Galaxy Tab, Blackberry 9800.)
ט. מכירת הטכנולוגיה בחו"ל.
למסלולרי בפייסבוקאתם מוזמנים להצטרף ולגלוש לאתר האינטרנט
מסלולרי – מדריך הטיולים הסלולארי[email protected]למידע נוסף:
