Текст слайда

Лише той Учитель, хто живе

так, як навчає. Г.Сковорода

Основні аспекти проходження атестації

в середній загальноосвітній

школі № 12

Якісний склад педагогічних працівників

за кваліфікаційною категорією

2013 р.1.Шевченко Світлана Семенівна2.Снєгур Олена Георгіївна3.Мотрич Людмила Миколаївна4. Лаврінець Олена Миколаївна5.Захарчук Ірина Дмитрівна6.Вороненко Олена Олексіївна

Поточне

Циклограма атестації педагогічних працівників Алгоритм атестаційних заходів Термін виконання

Ознайомлення з Типовим положенням про атестацію вересень

Ознайомлення з основними вимогами до атестації в школі вересень

Курсова підготовка Вересень-березень

Участь в тестуванні, анкетуванні Січень-лютий

Звіт про участь у роботі методоб’єднань березень

Результати вивчення та впровадження в практику ППД лютий

Звіт про особисті творчі досягнення березень

Участь у конкурсі “ Учитель року ” Грудень-січень

Відкриті уроки Протягом навч.року

Відкриті виховні заходи Протягом навч.року

Результативність олімпіад Грудень-лютий

Творчий звіт “ Від атестації до атестації ” березень

Ознайомлення з характеристикою, наказом про підсумки атестації

Березень-квітень

I етапОрганізаційний

ІІ етапДослідницький

ІІІ етапКорекційний

Етапи проведення атестаціїпедагогічних працівників

середньої загальноосвітньої школи № 12

у 2012-2013 н.р.

Оцінювання діяльності педагогічного працівника ( Пам’ятка вчителю, що атестується) І. Під час атестації звертати уваги на: 1. Рівень теоретичної, методичної та професійної компетентності.

2. Глибину і якість навчальних досягнень учнів. 3. Використання оптимальних форм і методів на уроках та в позакласній роботі. 4. Методичну активність педагогів ( запровадження інноваційних технологій у навчальну та виховну роботу, методичні ідеї, знахідки тощо). 5. Керівництво науковою роботою учнів. 6. Підготовку переможців і призерів олімпіад. 7. Володіння державною мовою України. 8. Участь у роботі МО. 9. Роботу вчителя як класного керівника. 10. Оснащення педагогічного процесу ( кабінет, якість дидактичного матеріалу).

ІІ. Учитель, що атестується, повинен підготувати:• Плани: календарні, поурочні, самоосвіти.• Дидактичний матеріал, яким користується.• Кабінет.• Матеріали роботи класного керівника: плани виховної роботи; психолого-педагогічні спостереження; конспекти виховних заходів; протоколи батьківських зборів.

ІІІ. Під час оцінювання діяльності вчителя враховується його участь у громадському житті колективу

Відповідно до затвердження форми атестаційного листа, вивчення роботи та оцінювання діяльності педагогічного працівника здійснюється за такими напрямами:• Рівень професійної діяльності педагога за оцінкою адміністрації школи.• Професійна діяльність педагога на рівні МО.• Рівень професійної діяльності в школі, визначений його колегами.• Рівень професійної діяльності педагога в оцінці учнів.• Рівень професійної діяльності діяльності педагога в оцінці батьків

учнів.

1. Професійна підготовка вчителя.2. Планування вчителем навчально-виховної роботи. Виконання запланованого.3. Реалізація в навчально-виховному процесі виховних цілей і завдань, проблеми, над якою працює.4. Майстерність учителя у проведенні уроків і позаурочних заходів.5. Досягнення його вихованців.6. Ефективність виховної діяльності вчителя.7. Авторитет вчителя серед учнів, їхніх батьків і колег.8. Робота в класі-кабінеті. Зміст, якість, планування роботи кабінету.9. Особисті якості вчителя.

Критерії оцінки роботи вчителя при проведенні атестації

План індивідуальної підготовки вчителя Мотрич Л.М.

до атестації у 2012-2013 н.р. Зміст роботи Термін Вик.Ознайомлення з Типовим положенням про атестацію До 1 жовтня

Ознайомлення з кваліфікаційними характеристиками педпрацівників , для яких встановлено кваліфікаційні категорії

До 20 жовтня

Консультація з членом атестаційної комісії про порядок атестації Постійно

Проведення відкритих уроків:Тема уроку: «Українські народні пісні . Золоті зернята народної мудрості»Тема уроку «Таблиця множення на 9 . Задачі на суму двох добутків»

14.11.2012р

21.11.2012р.

Проведення виховних заходівТема заходу: «Шанування пам’яті жертв голодомору 1932-33р»Тема заходу: « Без коріння роду не цвісти»

23.11.2012р.14.12.2012р.

Виступ на педагогічній раді з теми: “Система виховання у початковій школі. Узагальнення досвіду”

08.01.2013р.

Виступ на засіданні МО з теми: “Використання інтерактивних технологій на уроках у 3 класі”.

03.01.2013р.

Особиста методична картка вчителя, що атестується

Прізвище, ім’я, по батькові Мотрич Людмила Миколаївна

Рік народження 8 травня 1964 р.Освіта вища

Посада вчитель початкових класівПед. Стаж 29, зокрема в даній школі 29

Курси 2012р.Тема, над якою працює : “Стимулювання навчально – пізнавальної діяльності учнів початкової школи” .

Відкриті уроки: 1. Тема уроку: «Українські народні пісні . Золоті зернята народної мудрості» 2. Тема уроку «Таблиця множення 9. Задачі на суму двох добутків»Виховні заходи: 1. Тема заходу: «Шанування пам’яті жертв голодомору 1932-33р» 2. Тема заходу: « Без коріння роду не цвісти»

Діагностика оцінки діяльності

педагога:

І блокПрофесійний рівень вчителя

ІІ блокРезультативність

професійної діяльності вчителя

ІІІ блокКомунікативна культура

Українська мова

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

вищий достатній середній низький

АНКЕТА оцінювання педагогічної діяльності адміністрацією закладу

№з/п

Критерії оцінювання Ступінь оцінювання за критеріями

1б. 2б. 3б.

1 Рівень теоретичної підготовки з предмета викладання 32 Рівень практичної підготовки з предмета викладання 33 Результативність роботи(участь учнів в олімпіадах, конкурсах,

турнірах тощо, які відбувалися в міжатестаційний період)2

4 Наявність власних методик викладання, педагогічних технологій, методичних розробок тощо

2

5 Участь у поширенні інноваційного педагогічного досвіду (організація семінарів, нарад, читань, публікацій, видань тощо)

2

6 Рівень відкритих навчально-виховних заходів, які прово див педагог у міжатестаційний період

3

7 Внесок у створення (поповнення) матеріально-технічної бази закладу (кабінету)

3

8 Допомога колегам у роботі 39 Рівень виконавчої дисципліни 310 Рівень загальної культури 3

АНКЕТА оцінювання педагогічної діяльності методичним об'єднанням

№з/п

Критерії оцінювання Ступінь оцінювання

за критеріями1б. 2б. 3б.

1 Наукове обгрунтування досвіду роботи, застосування педагогічних інновацій, педагогічних технологій

3

2 Розробка та видання методичних рекомендацій, посібників, підручників за міжатестаційний період

1

3 Поширення та впровадження інноваційного педагогічного досвіду

3

4 Надання практичної допомоги колегам у роботі 3

5 Надання допомоги молодим педагогам (наставництво, практична допомога тощо)

3

6 Ефективність та результативність роботи в методичному об'єднанні

3

7 Участь у фахових семінарах, конференціях тощо 3

АНКЕТАоцінювання педагогічної діяльності колегами по роботі№ з/п

Критерії оцінювання Ступінь оцінювання за

критеріями 1б. 2б. 3б.

1 Рівень загальнопедагогічної підготовки 3

2 Уміння організувати навчально-виховний процес та ефективність навчально-виховної роботи

3

3 Надання дієвої допомоги молодим учителям та іншим педагогічним працівникам

3

4 Впровадження інноваційного педагогічного досвіду в практику роботи освітніх установ

3

5 Внесок у створення (поповнення) матеріально-технічної бази закладу (кабінету)

3

6 Рівень і ефективність роботи з батьками учнів (вихованців) 37 Рівень виконавчої дисципліни 3

8 Авторитет серед учнів (вихованців) 39 Прояв моральних рис (порядність, чесність тощо) 3

10 Рівень загальної культури 3

АНКЕТА оцінювання педагогічної діяльності батьками учнів

№ з/п

Критерії оцінювання Ступінь оцінювання

за критеріями 1б. 2б. 3б.

1 Рівень і глибина знань (розвитку дитини), які, з вашої точки зору, дає педагог вашій дитині

3

2 Позитивний вплив педагога на виховання вашої дитини 3

3 Зацікавленість вашої дитини в уроках (заняттях) які проводить педагог

3

4 Зацікавленість вашої дитини в роботі факультативу, гуртка, секції яку веде педагог

3

5 Ставлення педагога до вашої дитини 3

6 Авторитетність педагога для вас як для батьків дитини 3

7 Прояв моральних рис (порядність, чесність тощо) 3

8 Рівень загальної культури педагога 3

АНКЕТА оцінювання педагогічної діяльності учнями

№ з/п

Критерії оцінювання Ступінь оцінювання за критеріями

1б. 2б. 3б.1 Уміння педагога цікаво організувати вивчення

предмета, який він викладає.3

2 Уміння педагога цікаво організувати роботу факультативу, гуртка, секції

3

3 Глибина знань, які дає вчитель 3

4 Ерудиція педагога (глибина знань з певних галузей) 3

5 Свідома дисципліна на заняттях, які проводить педагог

3

6 Справедливість педагога стосовно інших людей 3

7 Вимогливість педагога стосовно себе 3

8 Авторитет педагога в учнівському середовищі 3

Результати анкетування педагогічного працівника

Самозвіт вчителя в ході атестації

1. Науково-методична проблема школи і ваші кроки до її вирішення. Проблема, над вирішенням якої працюєте.2. Успіхи в роботі (результати учнів в олімпіадах усіх рівнів, конкурсах і змаганнях тощо).3. Запровадження передових інноваційних технологій.4. Позакласна робота з предмета, який викладаєте.5.Чий передовий досвід вивчаєте і як запроваджуєте в роботі.6. Ваш передовий педагогічний досвід і його результати.7. Ваша методична робота в школі і за її межами.8. Ваші послідовники.9. Досягнення ваших вихованців, випускників школи.10. Виступи в періодичній пресі.11. Виховна робота вчителя з предмета.12. Робота вчителя-класного керівника (характеристика класу, зв'язок з учнями та їхніми батьками, періодичність, якість і ефективність, форми і методи роботи з класом).13. Самоосвітня робота (документи).14. Проблеми в роботі і ваші плани для їх вирішення.15. Громадські доручення, що їх виконуєте.16. Чи відповідаєте займаній посаді, категорії, на яку претендуєте?

06.03.2013 року відбувся творчий звіт вчителів, «Від атестації – до атестації»,

де було представлено портфоліо кожного педагога

( свій досвід роботи, досягнення та успіхи)

Вороненко О.О.вчитель фізики та астрономії

МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО МОЄ ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО

«Учень працює там, де працює вчитель»

Задачі з логічним навантаженням Конкурс газет

Екскурсія до музею енергозбереження Урок-суд, подорож…

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО  Учитель не той, хто вчить, а той, у кого вчаться

Захарчук І.Д., вчитель української мови та літератури

Тематичні тижні Проведення ігор, конкурсів, свят

Рольові та ділові ігри

ПЕДАГОГ - ОРГАНІЗАТОР

Снєгур Олена

Георгіївна

Моє педагогічне кредо «Вміння знаходити обдарованихта здібних дітей - талант, вміння їх вирощувати – мистецтво. Але найважливішим є любов до дитини!».

Збори шкільної ради Тренінг “Формування лідерськіх якостей”

Психологічний комфортМалюємо свій острів

КВК ЮІР

Мотрич Л.М., вчитель початкових класів

Педагогічне кредо

Через навчання у школі, до виховання

доброти, поваги до ближнього.

Застосовую інтерактивні методи навчання

Складання і читанняасоціативного куща

Вправа,,Мікрофон’’

Робота в парах Робота в групах

Авторське крісло

Шевченко С.С., вчитель

української мови та літератури

Педагогічне кредо: Тільки рішуча людина,

енергійна, з твердим характером, така, що знає, чого

вона хоче, чому вона хоче і які засоби ведуть до

виконання її волі, - тільки така людина може

виховати рішучих, енергійних, сильних характером

людей.

Проектні роботи учнівМіні - дискусія

Експрес - інтерв´ю

Моє кредо:Вчитель живе до тих пір, поки він вчиться, як тільки він перестає вчитися, в нім вмирає вчитель.

Лаврінець О.М., вчитель

англійської мови

Дебати “за-проти” Конкурсні програми

Проектна діяльність старшокласників Брейн - ринги

Висновки

Атестаційний період педагогічних працівників нашої школи – це надзвичайно важливий етап діяльності нашого навчального закладу, який дієво впливає на рівень роботи педагогічного працівника, на якість навчально-виховного процесу, сприяє підвищенню

професійної майстерності педагога; це активізація та розвиток творчої діяльності

вчителя, підвищення професійної відповідальності за результати навчання і виховання учнів;

підвищення його авторитету не лише перед колективом учителів, а й перед учнями та батьками...

36

ДЯКУЮ

ЗА УВАГУ!