Доц. каф. автоматизації технологічних процесів і виробництвКоноваленко І.В.

20.04.2011

ОСНОВНА ВИМОГА ДО ТЕСТІВ

Отримання об’єктивної оцінки знань студента, що обумовлює необхідність забезпечення певних якісних показників тестів

СКЛАДОВІ ЯКОСТІ ТЕСТІВ

1) Інтелектуальна2) Статистична 3) Психологічна4) Дисциплінарно-організаційна

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА СКЛАДОВА ЯКОСТІ ТЕСТІВ

Повнота охоплення тестовими запитаннями усіх положень навчального курсу

Відсутність помилок (логічних, механічних) у формулюваннях запитань та відповідей

Формулювання запитань для усіх рівнів освоєння дисципліни (володіння термінологією, розуміння законів, вирішення задач тощо)

ІНТЕЛЕКТУАЛЬНА СКЛАДОВА ЯКОСТІ ТЕСТІВ

Поради:- Поставити запитання у відповідність

практично кожному абзацу (положенню) лекційного матеріалу

- Перед запровадженням тестів у використання провести їх апробацію

- Будувати запитання: на знання термінології, знання і розуміння основних законів, на розрахунок по задачах з усним обчисленням

СТАТИСТИЧНА СКЛАДОВА ЯКОСТІ ТЕСТІВ

Встановлення мінімальної межі набраних при здачі балів, після якої тест вважається зданим успішно.

Достатня кількість відповідей на запитання

Достатня кількість запитань у тесті

Просте вгадування

ПСИХОЛОГІЧНА СКЛАДОВА ЯКОСТІ ТЕСТІВ

Повтор термінів у формулюваннях запитання і правильної відповіді

Очевидна абсурдність одного або кількох неправильних варіантів відповідей

Правильна відповідь часто має найдовше формулювання

Легкість формального запам’ятовування правильних відповідей

Типові недоліки:

ДИСЦИПЛІНАРНО-ОРГАНІЗАЦІЙНА СКЛАДОВА

Поради:- Встановлення ліміту часу на здачу

тесту- Контроль за часом і місцем здачі

тесту - Покарання за підказки тих, хто

підказує- Оптимальна кількість запитань у

тесті

Розглянуто та схвалено на засіданні науково-методичної ради ТНТУПротокол №5 від « 30 » березня 2011р.

Навчальний курс

Модуль 135 балів

Модуль 240 балів

Бали за виконання всіх видів робіт (лаб., практ., сем., інд., р/г)15 балівОцінка за засвоєння теоретичного матеріалу20 балів

Бали за виконання всіх видів робіт (лаб., практ., сем., інд., р/г)20 балівОцінка за засвоєння теоретичного матеріалу20 балів

ВИМОГИ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ1. Тестові завдання розробляються відповідно

до робочої програми дисципліни з навчального матеріалу всього курсу

2. Запитання повинні рівномірно охоплювати теоретичний та практичний матеріал, як правило у співвідношенні 50/50. У тому числі матеріал, відведений, згідно робочої програми, на самостійне вивчення.

3. Сумарна кількість запитань з навчального курсу повинна становити:• не менше 100 запитань на модуль при

використанні тестів в умовах апробації• не менше 200 запитань на модуль для

сертифікації

ВИМОГИ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ4. Тестові запитання мають бути

однозначними, несуперечливими, неправильні відповіді повинні виглядати правдоподібно

5. Тестові завдання повинні мати приблизно однакову вагу (бути однакової складності, трудомісткості та вимагати однакового часу на вирішення)

6. Рекомендується використовувати такі види тестових запитань: множина варіантів, множинна відповідь, впорядкування переліку, відповідність, відкрите запитання (як правило, тільки для проведення семестрового контролю)

ВИМОГИ ДО ТЕСТОВИХ ЗАВДАНЬ7. Рекомендована кількість відповідей у

залежності від типу запитання:• Множина варіантів – 5 відповідей• Множинна відповідь – 5 відповідей• Впорядкування переліку – 4 відповіді• Відповідність – 4 варіанти

8. Рекомендована кількість запитань у тестовому завданні для модульного контролю повинна становити 10 або 20 запитань, для семестрового контролю – 25 запитань

ОЦІНЮВАННЯ РЕЗУЛЬТАТІВ КОНТРОЛЮ

1. Вага тестового питання при оцінюванні рівня знань може становити 1 чи 2 бали (в залежності від кількості запитань у завданні – 20 чи 10 відповідно)

2. Модульна рейтингова оцінка складається з результату оцінювання за тестовим випробуванням та суми балів за виконання всіх видів робіт відповідно до робочої програми

3. Екзаменаційна (залікова) рейтингова оцінка є сумою балів (із 25 можливих), набраних при здачі семестрового контролю

4. Нижня межа успішного складання тесту – 60% від максимально можливої кількості балів

ТЕСТУВАННЯ НА ПРАКТИЦІЧи можна користуватись додатковою

літературою при здачі тестів?

Обмеження у часі

Обмеження кількості спроб

Обмеження у користуванні літературою

ТЕСТУВАННЯ НА ПРАКТИЦІЧи можна вносити зміни до запитань

після сертифікації?

1. Вдосконалення тестів, розробка нових запитань/ відповідей

2. Зміна матеріалу, згідно робочої програми

3. Виправлення недоліків, виявлених в результаті практичного застосування

ТАК

ТЕСТУВАННЯ НА ПРАКТИЦІДля якісного контролю знань кількість

тестових запитань має бути значною. Як досягти цього?

Сумарна кількість запитань з навчального курсу повинна становити:• не менше 100 запитань на модуль при

використанні тестів в умовах апробації• не менше 200 запитань на модуль для

сертифікації

КвадраIт — планіметрична фігура, чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі.

К ло — геометричне місце точок площини, оIвідстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу кола.

Трик тник — планіметрична фігура, яка уIмістить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають.

ТрапеIція — це чотирикутник, дві протилежні сторони якого паралельні, а дві інші — ні.

Синусоїда — плоска крива, що задається рівнянням синуса.

Виберіть правильне визначення квадрата1. планіметрична фігура, чотирикутник,

у якого всі сторони рівні і всі кути прямі

2. геометричне місце точок площини, відстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу кола

3. планіметрична фігура, яка містить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають

4. чотирикутник, дві протилежні сторони якого паралельні, а дві інші — ні

5. плоска крива, що задається рівнянням синуса

Виберіть правильне визначення кола1. планіметрична фігура, чотирикутник,

у якого всі сторони рівні і всі кути прямі

2. геометричне місце точок площини, відстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу кола

3. планіметрична фігура, яка містить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають

4. чотирикутник, дві протилежні сторони якого паралельні, а дві інші — ні

5. плоска крива, що задається рівнянням синуса

Виберіть правильне визначення трикутника1. планіметрична фігура, чотирикутник,

у якого всі сторони рівні і всі кути прямі

2. геометричне місце точок площини, відстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу кола

3. планіметрична фігура, яка містить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають

4. чотирикутник, дві протилежні сторони якого паралельні, а дві інші — ні

5. плоска крива, що задається рівнянням синуса

Як називається планіметрична фігура, чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі?

1. Квадрат2. Коло3. Трикутник4. Прямокутник5. Синусоїда

Якій фігурі відповідає визначення: геометричне місце точок площини, відстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу ?1. Квадрат2. Коло3. Трикутник4. Прямокутник5. Синусоїда

Як називається планіметрична фігура, яка містить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають?1. Квадрат2. Коло3. Трикутник4. Прямокутник5. Синусоїда

Задайте відповідність між визначенням та терміном

1. Трикутник

2. Коло

3. Трапеція

4. Синусоїда

5. Прямокутник

1. чотирикутник, дві протилежні сторони якого паралельні, а дві інші — ні

2. геометричне місце точок площини, відстань від яких до заданої точки, що називається центром кола, є постійною величиною і дорівнює радіусу кола

3. планіметрична фігура, яка містить три точки, що не лежать на одній прямій, і три відрізки, що їх сполучають

4. планіметрична фігура, чотирикутник, усі кути якого прямі

5. плоска крива, що задається рівнянням синуса

Яка формула описує другий закон Ньютона?

Другий закон Ньютона:Прискорення матеріальної точки (a) прямо пропорційне силі, яка на неї діє (F), та направлене в сторону дії цієї сили.

1.a = F / m

2.m=F ∙a

3.a=F+m

4.F=(mg) / a

5.m=2∙F/a

Чому дорівнюватиме прискорення тіла з масою 5 кг, якщо на нього діє сила 30 H?

1.6 м/с

2.12 м/с

3.150 Н

4.3 м/с

5.60 Н

У скільки разів зросте прискорення тіла, якщо сила, що діє на нього, збільшиться втричі?

1.у 3 рази

2.у 2 рази

3.у 6 разів

4.в 1/3 раза

5.у 2/3 раза

Який елемент на схемі позначено як C3?

1.конденсатор

2.транзистор

3.резистор

4.діод

5.джерело напруги

Який елемент на схемі позначено як VT1?

1.конденсатор

2.транзистор

3.резистор

4.діод

5.джерело напруги

Який елемент на схемі позначено як R3?

1.конденсатор

2.транзистор

3.резистор

4.діод

5.джерело напруги

Для чого призначений елемент R2 електричної схеми?

1.для забезпечення напруги зміщення бази

2.для реалізації емітерного зворотнього зв’язку

3.він представляє собою активне навантаження

4.для подачі напруги живлення на колектор

5.для фільтрування низьких частот

Для чого призначений елемент R4 електричної схеми?

1.для забезпечення напруги зміщення бази

2.для реалізації емітерного зворотнього зв’язку

3.він представляє собою активне навантаження

4.для подачі напруги живлення на колектор

5.для фільтрування низьких частот

Яка схема відповідає підсилювачу звукової частоти?

На якому малюнку зображено тиристорно-імпульсну схему керування?

Вкажіть умовне зображення транзистора

Вкажіть умовне зображення випрямного діода

Вкажіть умовне зображення тиристора

Якому напівпровідниковому пристрою відповідає позначення?

1.тиристор

2.транзистор

3.діод

4.резистор

5.трансформатор

Якому напівпровідниковому пристрою відповідає позначення?

1.тиристор

2.транзистор

3.діод

4.резистор

5.трансформатор

Задайте відповідність між значеннями обсягів пам’яті?

1.1024 байти

2.0,5 МБайт

3.1 МБайт

4.0,5 ГБайт

5.2 КБайт

1.1 КБайт

2.512 КБайт

3.1024 КБайт

4.512 МБайт

5.2048 байт

Впорядкуйте значення за зростанням обсягу пам’яті?

1.16 байт

2.19 КБайт

3.1 МБайт

4.0,5 ГБайт

5.22 ТБайт

Не слід використовувати частково правильні відповіді

Що таке прямокутник?

1.Планіметрична фігура, чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі

2.Планіметрична фігура, чотирикутник, у якого всі сторони рівні і всі кути прямі

Неправ.відповіді

Не слід використовувати відповіді із запереченнямиЯкий елемент не містить електрична схема підсилювача?1. Трансформатор

2. Транзистор

3. Конденсатор

4. Резистор

5. Джерело напруги

LaTeX (вимовляється «латех») — мова розмітки даних та пакет макросів для високоякісного оформлення документів. Вважається стандартом де-факто для підготовки математичних і технічних текстів для публікації в наукових виданнях.

Текст на мові LATEX розміщують між тегами [tex] та [/tex]

Математичний текст вводиться між $ і $

Малі грецькі літери вводять як \alpha, \beta, \gamma

Великі грецькі літери вводять як \Alpha, \Beta, \Gamma

Верхні і нижні індекси вводять за допомогою символів ^ та _

Квадратний корінь вводять як \sqrt, корінь n-того ступеня - \sqrt[n]

[tex]$\sin x = x -\frac{x^{3}}{3!}+\frac{x^{5}}{5!}-\frac{x^{7}}{7!}+{}\cdots$[/tex]

[tex]$R=\sqrt[3]{x^{2}-y^{2}}$[/tex]

[tex]$\lim_{n \to \infty}\sum_{k=1}^n \frac{1}{k^2}= \frac{\pi^2}{6}$[/tex][tex]$R^{2}=1 + \left( \frac{1}{ 1-x^{2} }\right) ^3$[/tex]

[tex]$R^{2}=x^{2}+y^{2}$[/tex]

Доц. каф. автоматизації технологічних процесів і виробництвКоноваленко І.В.