Проблемне питання, над яким працювала - „Комунікативний підхід у вивченні англійської мови”.Вважаю, що основне – це дозволити відчути впевненість у своїх силах, створювати природні

життєві ситуації, де дитина зможе використати свої знання і поговорити про те, що її цікавить. Викладання є мистецтво, а не ремесло – в цьому суть вчительської справи.

Проблемне питання, над яким працювала: „Реалізація комунікативного методу навчання іноземного мовлення”.Комунікативність передбачає ситуативність навчання.

Комунікація є мотивованою, зверненою до когось, емоційно забарвленою та ситуативною. Вона, як спосіб мовної ситуації, і як умова розвитку мовного вміння необхідна для таких якостей як продуктивність, цілеспрямованість та ін.

Проблема, над якою працювала – це ,,Формування мовленнєвої компетенції учнів шляхом застосування інтерактивних форм роботи на уроках англійської мови”. Використовую на уроцідискусійно-активне висловлювання власних думок.

Без інтерактивності вона просто не можлива. Учні отримують можливість не тільки здобувати нові знання, а й використати, активізувати вже наявні. Дискусія стає сильним засобом самовираження, мотивацією вивчення англійської мови.

Працюючи над проблемою „Розвиток творчих здібностей учнів на уроках англійської мови”, я зробила для себе висновок, що урок буде ефективним тоді, коли він буде цікавим як для вчителя, так ідля учнів. Він повинен мати комунікативну

спрямованість, кожен учень повинен відчувати себе безпосередньо учасником творчого процесу. Останнім часом я і мої учні дуже захопилися проектуванням наших уроків. Проект – це ідеальний засіб навчання і виховання.