5
โโโโโโโโโโโโโโโโโโ หหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหห หหหหหหหหหหหห หหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหห หหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหห โโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโโ หหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหห ห หหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห หหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหหห ห หหห 5 หหหหหห หหห

โครงงานคอมพ วเตอร 1

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: โครงงานคอมพ วเตอร 1

โครงงานคอมพิวเตอร�      หมายถึ�ง กิ�จกิรรมกิารเร�ยนที่��น�กิเร�ยนม�อิ�สระในกิารเลื�อิกิศึ�กิษาปั�ญหาที่��ตนเอิงสนใจ โดยจะต"อิงวางแผนกิารด&าเน�นงาน ศึ�กิษา พั�ฒนาโปัรแกิรม โดยใช้"ความร+ "ที่างกิระบวนกิารว�ศึวกิรรมซอิฟต/แวร/ เคร��อิงคอิมพั�วเตอิร/แลืะอิ0ปักิรณ์/ที่��เกิ��ยวข้"อิง ตลือิดจนที่�กิษะพั�3นฐานในกิารพั�ฒนาโครงงาน เร��อิงที่��น�กิเร�ยนสนใจแลืะค�ดจะที่&าโครงงาน ซ��งอิาจม�ผ+"ศึ�กิษามากิ5อิน หร�อิเปั6นเร��อิงที่��น�กิพั�ฒนาโปัรแกิรมได"เคยค"นคว"าแลืะพั�ฒนาแลื"ว น�กิเร�ยนสามารถึที่&าโครงงานเร��อิงด�งกิลื5าวได" แต5ต"อิงค�ดด�ดแปัลืงแนวที่างในกิารศึ�กิษา กิารว�เคราะห/ข้"อิม+ลื กิารพั�ฒนาโปัรแกิรม หร�อิศึ�กิษาเพั��มเต�มจากิผลืงานเด�มที่��ม�ผ+"รายงานไว" จ0ดม05งหมายส&าค�ญข้อิงกิารที่&าโครงงานเปั6นกิารเปั8ดโอิกิาสให"น�กิเร�ยนได"ร�บปัระสบกิารณ์/ตรงในกิารใช้"ระบบคอิมพั�วเตอิร/แกิ"ปั�ญหา ปัระด�ษฐ/ค�ดค"น หร�อิค"นคว"าหาความร+ "ต5างๆ ใช้"คอิมพั�วเตอิร/ในกิารพั�ฒนาส��อิกิารเร�ยนร+ "เพั��อิกิารศึ�กิษา ปัระด�ษฐ/ฮาร/ดแวร/ ซอิฟต/แวร/ หร�อิอิ0ปักิรณ์/ใช้"สอิยต5างๆ พั�ฒนาโปัรแกิรมปัระย0กิต/ต5างๆ ตลือิดจนกิารพั�ฒนาเกิมคอิมพั�วเตอิร/ เพั��อิฝึ<กิให"น�กิเร�ยนเปั6นบ0คคลืที่��ใฝึ=เร�ยนใฝึ=ร+ " กิารพั�ฒนาความค�ดใหม5ๆ ความม�ค0ณ์ธรรมจร�ยธรรม เอิ�3อิเฟ?3 อิเผ��อิแผ5 ให"กิ�บเพั��อินมน0ษย/ แลืะอิย+5ในส�งคมอิย5างม�ความส0ข้

ประเภทของโครงงานคอมพิวเตอร�     คอิมพั�วเตอิร/ เปั6นเคร��อิงม�อิที่��ใช้"ในงานว�จ�ยในที่0กิ ๆ สาข้าว�ช้า ด�งน�3นโครงงานคอิมพั�วเตอิร/จ�งม�ความหลืากิหลืายเปั6นอิย5างมากิ ที่�3งในลื�กิษณ์ะข้อิงเน�3อิหา กิ�จกิรรม แลืะลื�กิษณ์ะข้อิงปัระโยช้น/หร�อิผลืงานที่��ได" ซ��งอิาจแบ5งเปั6นปัระเภที่ใหญ5 ๆ ได" 5 ปัระเภที่ ค�อิ

     1. โครงงานพิ�ฒนาสื่��อเพิ��อการศึ�กษา (Educational Media)

     2. โครงงานพิ�ฒนาเคร��องม�อ (Tools Development)

     3. โครงงานประเภทจำ�าลองทฤษฎี# (Theory Experiment)

     4. โครงงานประเภทการประยุ%กต�ใช้(งาน (Application)

     5. โครงงานพิ�ฒนาเกม (Game Development)

Page 2: โครงงานคอมพ วเตอร 1

1.โครงงานพิ�ฒนาสื่��อเพิ��อการศึ�กษา (Educational Media)

     เปั6นโครงงานที่��ใช้"คอิมพั�วเตอิร/ในกิารผลื�ตส��อิเพั��อิกิารศึ�กิษา โดยกิารสร"างโปัรแกิรมบที่เร�ยน หร�อิหน5วยกิารเร�ยน ซ��งอิาจจะต"อิงม�ภาคแบบฝึ<กิห�ด บที่ที่บที่วน แลืะค&าถึามค&าตอิบไว"พัร"อิม ผ+"เร�ยนสามารถึเร�ยนแบบรายบ0คคลืหร�อิรายกิลื05ม กิารสอินโดยใช้"คอิมพั�วเตอิร/ช้5วยน�3 ถึ�อิว5าเคร��อิงคอิมพั�วเตอิร/เปั6นอิ0ปักิรณ์/กิารสอิน ไม5ใช้5เปั6นคร+ผ+"สอิน ซ��งอิาจเปั6นกิารพั�ฒนาบที่เร�ยนแบบ Online ให"น�กิเร�ยนเข้"ามาศึ�กิษาด"วยตนเอิงกิAได"     โครงงานปัระเภที่น�3สามารถึพั�ฒนาข้�3นเพั��อิใช้"ปัระกิอิบกิารสอินในว�ช้าต5าง ๆ ไม5ว5าจะเปั6นสาข้าคอิมพั�วเตอิร/ ว�ช้าคณ์�ตศึาสตร/ ว�ช้าว�ที่ยาศึาสตร/ ว�ช้าส�งคม ว�ช้าช้�พัอิ��น ๆ ฯลืฯ โดยน�กิเร�ยนอิาจค�ดเลื�อิกิห�วข้"อิที่��น�กิเร�ยนที่��วไปัที่��ที่&าความเข้"าใจยากิ มาเปั6นห�วข้"อิในกิารพั�ฒนาโปัรแกิรมบที่เร�ยน ต�วอิย5างเช้5น โปัรแกิรมสอินว�ธ�กิารใช้"งาน ระบบส0ร�ยะจ�กิรวาลื โปัรแกิรมแบบที่ดสอิบว�ช้าต5าง ๆ         

2.โครงงานพิ�ฒนาเคร��องม�อ (Tools Development)         

     เปั6นโครงงานเพั��อิพั�ฒนาเคร��อิงม�อิมาใช้"ช้5วยสร"างงานปัระย0กิต/ต5าง ๆ ซ��งโดยส5วนใหญ5จะเปั6นในร+ปัซอิฟต/แวร/ ต�วอิย5างข้อิงเคร��อิงม�อิช้5วยงาน เช้5น ซอิฟต/แวร/วาดร+ปั ซอิฟต/แวร/พั�มพั/งาน ซอิฟต/แวร/ช้5วยกิารมอิงว�ตถึ0ในม0มต5าง ๆ เปั6นต"น ส&าหร�บซอิฟต/แวร/เพั��อิกิารพั�มพั/งานน�3นสร"างข้�3นเปั6น

Page 3: โครงงานคอมพ วเตอร 1

โปัรแกิรมปัระมวลืผลืภาษา ซ��งจะเปั6นเคร��อิงม�อิให"เราใช้"งานในงานพั�มพั/ต5าง ๆ บนเคร��อิงคอิมพั�วเตอิร/เปั6นไปัได"โดยง5าย ซ��งร+ปัที่��ได"สามารถึน&าไปัใช้"งานต5าง ๆ ได"มากิมาย ส&าหร�บซอิฟต/แวร/ช้5วยในกิารมอิงว�ตถึ0ในม0มต5าง ๆ ใช้"ส&าหร�บช้5วยในกิารอิอิกิแบบส��งข้อิงต5าง ๆ เช้5น โปัรแกิรมปัระเภที่ 3D         3. โครงงานประเภทจำ�าลองทฤษฎี# (Theory Experiment) 

     เปั6นโครงงานใช้"คอิมพั�วเตอิร/ในกิารจ&าลือิงกิารที่ดลือิงข้อิงสาข้าต5าง ๆ เปั6นโครงงานที่��ผ+"ที่&าต"อิงศึ�กิษารวบรวมความร+ " หลื�กิกิาร ข้"อิเที่Aจจร�งแลืะแนวความค�ดต5าง ๆ อิย5างลื�กิซ�3งในเร��อิงที่��ต"อิงกิารศึ�กิษา แลื"วเสนอิเปั6นแนวค�ด แบบจ&าลือิง หลื�กิกิาร ซ��งอิาจอิย+5ในร+ปัข้อิงสมกิาร ส+ตร หร�อิค&าอิธ�บายกิAได" พัร"อิมที่�3งน&าเสนอิว�ธ�กิารจ&าลือิงที่ฤษฎี�ด"วยคอิมพั�วเตอิร/ กิารที่&าโครงงานปัระเภที่น�3ม�จ0ดส&าค�ญอิย+5ที่��ผ+"ที่&าต"อิงม�ความร+ "เร��อิงน�3น ๆ เปั6นอิย5างด� ต�วอิย5าง เช้5น กิารที่ดลือิงเร��อิงกิารไหลืข้อิงเหลืว กิารที่ดลือิงเร��อิงพัฤต�กิรรมข้อิงปัลืาอิโรวาน5า ที่ฤษฎี�กิารแบ5งแยกิด�เอิAนเอิ เปั6นต"น 

4. โครงงานประเภทการประยุ%กต�ใช้(งาน(Application)

     เปั6นโครงงานที่��ใช้"คอิมพั�วเตอิร/ในกิารสร"างผลืงานเพั��อิปัระย0กิต/ใช้"งานจร�งในช้�ว�ตปัระจ&าว�น เช้5น ซอิฟต/แวร/ส&าหร�บกิารอิอิกิแบบแลืะตกิแต5งอิาคาร ซอิฟต/แวร/ส&าหร�บกิารผสมส� ซอิฟต/แวร/ส&าหร�บกิารระบ0คนร"าย เปั6นต"น โครงงานงานปัระเภที่น�3จะม�กิารปัระด�ษฐ/ฮาร/ดแวร/ ซอิฟต/แวร/ หร�อิอิ0ปักิรณ์/ใช้"สอิยต5าง ๆ ซ��งอิาจจะสร"างใหม5หร�อิปัร�บปัร0งด�ดแปัลืงข้อิงเด�มที่��ม�อิย+5แลื"วให"ม� ปัระส�ที่ธ�ภาพัส+งข้�3นกิAได" โครงงานลื�กิษณ์ะน�3จะต"อิงศึ�กิษาแลืะว�เคราะห/ความต"อิงกิารข้อิงผ+"ใช้"กิ5อิน แลื"วน&าข้"อิม+ลืที่��ได"มาใช้"ในกิารอิอิกิแบบ แลืะพั�ฒนาส��งข้อิงน�3น ๆ ต5อิจากิน�3นต"อิงม�กิารที่ดสอิบกิารที่&างานหร�อิที่ดสอิบ

Page 4: โครงงานคอมพ วเตอร 1

ค0ณ์ภาพัข้อิงส��งปัระด�ษฐ/แลื"วปัร�บปัร0งแกิ"ไข้ให"ม�ความสมบ+รณ์/ โครงงานปัระเภที่น�3น�กิเร�ยนต"อิงใช้"ความร+ "เกิ��ยวกิ�บเคร��อิงคอิมพั�วเตอิร/ ภาษาโปัรแกิรม แลืะเคร��อิงม�อิต5าง ๆ ที่��เกิ��ยวข้"อิง รวมที่�3งอิาจใช้"ว�ธ�ที่างว�ศึวกิรรมฮาร/ดแวร/แลืะซอิฟต/แวร/ในกิารพั�ฒนาด"วย

5. โครงงานพิ�ฒนาเกม (Game Development)              เปั6นโครงงานพั�ฒนาซอิฟต/แวร/เกิมเพั��อิความร+ " แลืะ/หร�อิ ความเพัลื�ดเพัลื�น เช้5น เกิมหมากิร0กิ เกิมหมากิฮอิส เกิมกิารค&านวณ์เลืข้ ซ��งเกิมที่��พั�ฒนาข้�3นน�3น5าจะเน"นให"เปั6นเกิมที่��ไม5ร0นแรง เน"นกิารใช้"สมอิงเพั��อิฝึ<กิค�ดอิย5างม�หลื�กิกิาร โครงงานปัระเภที่น�3จะม�กิารอิอิกิแบบลื�กิษณ์ะแลืะกิฎีเกิณ์ฑ์/กิารเลื5น เพั��อิให"น5าสนใจเกิ5ผ+"เลื5น พัร"อิมที่�3งให"ความร+ "สอิดแที่รกิไปัด"วย ผ+"พั�ฒนาควรจะได"ที่&ากิารส&ารวจแลืะรวบรวมข้"อิม+ลืเกิ��ยวกิ�บเกิมต5าง ๆ ที่��ม�อิย+5ที่��วไปัแลืะน&ามาปัร�บปัร0งหร�อิพั�ฒนาข้�3นใหม5เพั��อิให"ปั6นเกิมที่��แปัลืกิใหม5 แลืะน5าสนใจแกิ5ผ+"เลื5นกิลื05มต5าง ๆ