Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 19/ юни 2010

ШВЕЦИЯИнженерни магистърски програми на английски език

АНГЛИЯИмате оферта?

Какво следва?

ИЗРАЕЛИзбрано място за избрани хора

Да те приемат в University of

CALIFORNIA-BERKELEY

Българи в

КЕЙМБРИДЖ

ИТАЛИЯ - Добро образование на прилични цени

За нещата от живота сАЛЕКС РАЕВА

бр. 19 / юни 2010

цена: 4 лв.

ГЕРМАНИЯ - Научно-изследователската дейност

Строително инженерство

Строително инженерство

Здравейте, приятели!

В този брой с удоволствие ви представяме трима българи в два от най-престижните уни-верситети в света. Приятно е да знаеш, че в Кеймбридж и Бъркли има наши сънародници. От страниците на списанието те ще помог-нат с ценни съвети на желаещите да учат в тези забележителни висши училища.

Тук ще намерите информация за това как-во трябва да направите след като получите оферта от английски университет. Ще ви по-могнем да потърсите инженерни програми на английски език в Швеция и ще разгледаме въз-можностите за научноизследователска дей-ност в Германия.

Водещата ни тема е специалност Строител-но инженерство. Вижте какво ще ви предло-жат български и чуждестранни университети.

Алекс Раева гостува в рубриката „Звезден час”, а милиардерът, чието образование ни ин-тересува този път, е кметът на Ню Йорк.

Приятно четене!

От Редакцията

ИЗДАТЕЛ:Маркет Тренд ООД

Десислава Пенчева[email protected] Наталия Кирилова[email protected]

РЕДАКЦИОНЕН ЕКИПглавен редактор: Ивайло Ганчев[email protected] сътрудници: Силвия ЦветанскаБорислав ТодоровМетоди ЛазаровМартин Стоевкоректор: Ива Йохан Ганчевапроизводствен директор:Виргиния Димитровареклама:Десислава Владова[email protected]дизайн: Иво ГрозевМарияна Тимова[email protected]фотограф:Костадин Кръстев - Кокоразпространение: Красимир Цветановадрес на издателството:София 1164, ул."Кричим" 65, ет. 3 02/961 62 63, 02/961 63 [email protected]

сп. Образование и специализация в чужбина е запазена марка на Маркет Тренд ООД. Никаква част от това издание не може да бъде копирана изцяло или в частичност без изричното писмено разрешение на издателя. Всички права запазени. Издателят не носи отговорност за достоверността на информацията, подадена в рекламите и платените публикации.

корица юнифотограф: Костадин Кръстев - Кокодизайн: Иво Грозевмодел: Ивелин Георгиев

4|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

6 СТУДЕНТСКИ ЖИВОТБългари в Кеймбридж

10 ОБУЧЕНИЕ В ГЪРЦИЯЗа първи път в България – учете за диплома от University of Sheffield в София

12 ОБРАЗОВАНИЕТО В ЦИФРИНай-добрите висши училища в САЩ за специалност Строително инженерство

13 ADVERTORIALВУЗФ предлага на младите хора успешна реализация в България

14 ЕЗИКОВИ ИЗПИТИ И СЕРТИФИКАТИÖSD – Österreichisches Sprachdiplom/ Austrian German Language Diploma

16 ОБУЧЕНИЕ В ГЕРМАНИЯНаучно-изследователската дейност в Германия

18 АКАДЕМИЯ ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” – едно различно място

20 ТЕМА НА БРОЯСтроително инжинерство

28 ОБУЧЕНИЕ В БЪЛГАРИЯВСУ – обучение в областта на строителното инженерство

30 ОБУЧЕНИЕ В ИТАЛИЯ Офертата на Италия – добро образование на прилични цени

с ъ д ъ р ж а н и е :

6

16

18

20

образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА|5

32 ИНИЦИАТИВИЕвропейски измерения на мечтите за реализация: български ученици – евродепутати за един ден

35 ОБУЧЕНИЕ В ШВЕЦИЯИнженерни магистърски програми на английски език в Швеция

38 ADVERTORIALГрафичен дизайн в Prague College

39 ЕКЗОТИЧНА ДЕСТИНАЦИЯИзраел – избрано място за избрани хора

42 ОБУЧЕНИЕ В САЩ Да те приемат в University of California – Berkeley

44 ОБУЧЕНИЕ ВЪВ ВЕЛИКОБРИТАНИЯИмате оферта от британски университет... Какво следва?

46 КАК ДА СТАНА МИЛИАРДЕРМайкъл Блумбърг – респектиращо образование

48 WORK & TRAVELКъде другаде, ако не в САЩ

50 ЗВЕЗДЕН ЧАСАлекс Раева: Съзнанието ми е заето с пещерното гмуркане

52 КОНКУРСИ, СТИПЕНДИИ, НОВИНИ

56 ЛЮБОПИТНИ ФАКТИУчилищни хулигани? Да заповядат!

30

39

46

56

6|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА6|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

студен тск иж ивот

БЪЛГАРИ В КЕЙМБРИДЖ

Презентациите на Методи Лазаров и Мартин Стоев, студенти в Кеймбридж, по време на семинар на Begin Group в София на 20-ти март 2010 г.

ветевпо-раннавъзраст.Покажетепотенциалвтазипосока,трябвадасеоткроитеотмноготокандидати.Азпоказахинтерескъмикономикатанай-вечесрезултатитеотIBдипло-матаси,убедихуниверситета,чеимампознанияисъмчеллитературавтазиобласт.Тезинещаможетедапосочитевмотивационнотописмоидаизтъкнетевинтервютата.

Срокътзаподаваненадокументизабакалавърскитепрограмие15-тиоктомври.Замагистърскитепрогра-мидокументисеподаватпо-късно,аконеселъжааприл-май,новкрайнасметказависиотсаматапрограма.

Методи Лазаров, трета година, специалност Икономика

До10-тикласучихвСофийскаматематическагимназия,апослезавърших2-годишнаIBпрограмавБелгия,катоизка-рах41точкиот45възможни.МинималнотоизискваненаКеймбриджкаторезултатоттазидипломабеше38-40точ-ки.Насочихсекъмикономика-та,защотовнеявидяхдобърмиксмеждуполитика,исто-рия,математика.КъмКейм-бриджсенасочихслучайно,когатоискахдаучаИкономе-трия,атамимашепрофесорсъссветовнаизвестноствтазиобласт.Впоследствиенеуспяхдаработяснего,новъпрекивсичкосеоказахтам.Кеймбриджимаоколо20колежаплюсдесетколежазамагис-три.Всекиколежсегрижизасоциал-нияживотнастудента.Тамживееш,хранишсе,ползвашбиблиотеките,спортуваш,участвашвклубовепоинтереси.Лекциитесаобщизавсич-киколежиистудентитеседвижатвпотоккъмразличнитефакултети.УникалнотовКеймбриджсаспециал-нитеиндивидуалниупражнениязавсекистудент,когатосесрещас

даденпреподавател.Конкуренциятамеждустудентитееогромна.Всекитърсиполезаизяваидоказване.Пър-ватагодинавмоятаспециалностсеучатпо-общинещаотикономика,политика,история,статистика.Вторатаитретатагодинаспециализирашспорединтереситеси.

Градътемалък,разстояниятамеждуколежитесамалки,всичкоеком-пактноиудобнозастудентите.Единпрактиченсъветотмоястра-назажелаещитедаучатвКеймбридж–намеретениша,вкоя-тоискатедасеразвиватеигонапра-

Методи Лазаров Мартин Стоев


<<Трябвададемонс-

трирате,честеини-

циативен,широко

скроенимотивиран

даучитев

Кеймбридж.>>


Забакалавър-

скитетрябвадаизпратитедиплома,мотивационнописмо,пре-поръкиотпреподавател,евентуал-ноакадемичнасправкасоценкитеви.Следтоващевиизвикатнаинтер-вюта,най-вероятнодвенаброй,ноколкоточноинтервютащеиматезависиотконкретнатаспециал-ност.Тесаважни,защотонатяхсепреценявадаликандидатътбибилуспешенстудентповъпроснатапрограма.Трябвададемонстрирате,честеинициативен,широкоскроенимотивирандаучитевКеймбридж,коетопосъществоезадължителни-ятминимум,защотостудентскатасредатукеизцялооттакивахора.

Ощепрезвторатагодиназапочватстажовевкомпании.Следзавършва-нетонаединилидвастажавечеможедасестигнедоофертазарабо-та.Ситуациятавмоментаесложна

Мартин Стоев, втора година, специалност Физика и природни науки

УчилсъмфизикавНационалнатаприродо-математическагимназия,Со-фия,коятозавършихеднагодинапо-рано,взимайкидвегодинизаедна,задаотидадаучавПариж.Бешемиказано,четамеедноотнай-добритевисшиучилищазатазиспециалност.СледеднагодинасеразочаровахотфренскатаобразователнасистемаисепреместихвАнглия,закоетонесъжалявам.НивотонаобразованиевКеймбриджепо-високо,асъщоисвободатанаизборнакурсовеиспециалности.

Методиизчерпачастоттемитеидетайлитеотносноприемаиобучениетовуниверситета.Азщепродължаснякоипо-любопитниде-тайли,коитотойнеспомена.Интересное,например,дасезнаенакаквосебазиратморалнитеценностинаединотнай-прочутитеуниверсите-тивсвета.ВероятномалкоотвассачувалиисториятазасъздаванетонаКеймбридж,именнозащотоуниверситетътпредпочитатяданесезнае.РажданетонаКеймбридж,еднаотлюлкитенасветовнотообразо-

идоридипломиращитесевКеймбриджнемогатдаразчи-татна100%,чещеполучатдобраоферта.

Повъпросазастипендииифи-нансовапомощщекажаследно-то–най-важнотоедавиприемат.Веднъжприети,университетътщевипомогнепонякакъвначиндаизучаватепрограмата.Далищеезасметканауниверситета,далищеепо-мощоткеймбриджкиятръстзастудентиотЕвропа,илищеепомощотдругизточник,нееважно,следкатонаистинащевипомогнатдаучитевуниверси-тета,акостеприет,аиматенякаквифинансовипроблеми.

Отновощеприпомня,чеинтер-вютатасаважниитамемомен-тътдапокажете,чеиматемяс-товуниверситета,защотоподокументидостакандидатимогатдапокриятизискванията,ноневсекиможедабъдеприет.Замоятапрограмаимашедопъл-нителентестзамисловниуме-ния,нещокатоIQтест,койтодържахповременаинтервюта-та.

Далищевипоискатсертификатзавладеененаезикаискаквирезултатизависиотконкретна-таспециалност.




вание,ебазиранонанай-тежкотопрестъпление-убийството.Внача-лотонаXIII-тивекдвамастуден-тиотОксфордпосягатнаживо-танапроституткаивстремежасидаизбягат,поставятначалотонановуниверситетвградаКейм-бридж.Защастиенататъкнещатасеразвиватпо-добреивсъвремен-натаисториянаинституцияталипсватподобникървавипасажи.

Днесуниверситетътсесъстоиот31колежа,триоткоитоизцяложенски.Изборътнаконкретенколеженепо-малковаженотизборанасамияуниверситетисъответнатаспециалност.Комисиятапоприема-нетобибилавпечатлена,акопокаже-те,честепроучилисамияколеж,кандидатстватеспециалновнегоизнаететочнокаквопреследвате.

Разбирасе,многоеважнодазнаетеикаквоточноискатедаучите,защо-то,въпрекичеКеймбриджпредлагаможебинай-либералниярежимзапреместванеотеднаспециалноствдруга,всепакевъввашплюседадемонстрирате,чеяснознаетекаквовисеучиикаквоцелите.Непременнотрябвадапокажетекоевиправиразличенизмеждухилядитекандида-ти,борещисезасъщотомясто,закоетосесъстезаватеивие.Напри-мер,заследващатагодинанай-веро-ятнощебъдатприетиединилидвамадушисбългарскадиплома.Товаозначава,чевиесеконкуриратенесамоснай-добритевъввашатаспе-циалност,аснай-добритеизобщо,защотонямазначениедалищеучи-теистория,музикаилиматемати-ка–местатащебъдаттолкова.Товасеотнасясамозабакалавърски-тепрограми;замагистратуранеща-тастоятпоразличенначин,места-тасаповече,приеманетоепо-лесноибройкитеобикновенонесаограниче-ни.

Втозиреднамисли,академичнитепостижениясаважни,нонесаедин-ственото.Всекиможедасидадесметкакаквибихабилиочакваниятанаединотнай-добритеуниверсите-тивсветаотносноакадемичнотонивонакандидатстващитестуден-

ти,затованямаотноводаповта-рямтова,коетоМетодивечеобяс-ни.Щесправниманиетовивърхудругатастрананапроцесапоканди-датстването.Всеки,койтоидвавКеймбриджебилнай-добриятвгим-назиятаси,най-добриятвдаденаобласт,нотованегооткроявасредостаналитестуденти.Открояватвистраничнитевиинтереси,спор-товетеиплановете,коитоиматезабъдещетоси.Товасанещата,накоитотрябваданаблегнетевмоти-вационнитесиписмаиинтервюта-та.Повременаинтервютатаиз-тъквайтевсичко,коетобивиотличилоотостаналите;скромносттаенай-големиятвиврагвтозимомент!Това,коетозавасенезначително,закомисиятаможедасеокажесъществено.

Относноживотавколежите-Кейм-бриджеизключителноваженнесамокатомястозавашетообразование,ноикатомясто,накоетоможетедаосъществитеконтактиидаза-вържетеполезнипознанства.Живо-тътвколежитееорганизирантака,чеданеоставатесамииизолирани,адаводитепълноцененсоциаленжи-вотидаопознаватемаксималенбройхора.

ЗаизпититевКеймбриджщеповто-ряМетоди,койтовиказазаспециал-нитеиндивидуалниупражнения,прикоитоежеседмичноговоритеспро-фесорзанещата,коитовивълнуват,коетоличноазнамирамзанай-ефи-каснатасисте-

ма.Тъйкатопрезгодинатанямасесии,заданесесъздаваизлишенстрес,товаеединствениятначинзаконтролипроверкананивотоиразвитиетовиспрямоучебнияпро-цес.Накраянагодинатаимаизпити,коитоопределяткрайнатавиоцен-ка,ноотнеянезависинитостипен-диятави,нитопреминаванетовивследващатагодина.Най-простоказа-но,койтоевлязълвКеймбридж–щезавърши,стигадагожелае,защототвърдемногопарисаинвестиранивъввсякоедномясто,задасезагубятснапусканетонастудента.

Интересенмоментевъзможносттадасевъзползватеотсвободнагоди-на,аковиприемат.Товаевариант,прикойтоследприемнезапочватеведнагаобучениетоси,асидаватееднагодинаизчакване,коятоможетедаизползватезадопълнителноусъ-вършенстваневспециалносттасиилизапътуване,работаит.н.

Единпоследендетайл,койтоможебиесъществензаголямачастотвас-докатоучитевКеймбриджняматеправодаработите.Всъщност,дориидаимахтетоваправо,едвалибивиостаналовреме-отвассеочаквадаучитепрезцелиясипрестой.Кактовечебешеспоменато,финанситенемогатдабъдатпроблем-щомведнъжстеприет,щевибъдеоказанапомощ,акосрещнететрудностиотподобноестество.

Акоевъзможновсписаниетодаизка-жаблагодарности,тотогавабихсерадвалдаблагодарянапроф.ChristopherGollopилордPeterLeggattзапомощта,коятосамиоказаливопознаванетонауниверситетаибезценнитесъвети,скоитосанаправилипрестоямивнегомакси-малноползотворен.

Взаключениещекажа,ченищо,коетоМетоди,азиликойтоидабилодругбивипосъветвалнямадавиосигуримястовКеймбр-идж.Товазависиединственоотвас,вашатаамбицияиспособ-носттадапоказватенай-добро-тоотсебесивправилниямо-мент.Затовадействайте.

Успех!

<<Повременаинтер-

вютатаизтъквайте

всичко,коетобивиот-

личилоотостаналите;

скромносттаенай-голе-

миятвиврагвтозимо-

мент!>>




обу чение в Гърци я обу чение в Гърци я

И скате британска ди-плома от своята ма-гистратура, а обучение

в чужбина изглежда трудно осъществимо? Тогава вижте каква възможност за обуче-ние в София ви предлага CITY College, International Faculty of the University of Sheffield и пре-следвайте своята диплома от University of Sheffield.

години,катомеждународнипрепода-ватели,професорииекспертиспрак-тическипознанияиопитщеидватвБългарияищепреподаватнастуден-титенамясто.Обучениетоемодул-но,аучебнитезанятия-съботно-не-делни.Програмитещестартиратпрезоктомври2010г.

Гъвкаватаучебнапрограмащепозво-линавсичкистудентидаработятуспореднособучениетосиидана-преднатвсвоятакариера,паралелно

сразвиванетонатехнитеуменияизнаниявизбранатаобласт.

MA in Marketing, Advertising & Public Relations

Тозикурснапълноподготвястуден-титезаработавобласттанамарке-тингаирекламата,предлагайкиимзадълбоченизнанияиумения.Студен-титещеизследватнай-новитемар-кетинговитеориивднешнатадина-мичнопроменящасебизнессредаи

ЗапървипътвБългария–учетезадипломаотUniversityofSheffieldвСофияДве магистърски програми в областта на икономиката и технологиите от CITY College

CITY COLLEGE24 Prox. Koromila st.,546 22, Thessaloniki, GreeceTel.: (+30) 2310 224 421Fax: (+30) 2310 269 [email protected]

CITYCollegeвсътрудничествосУниверситетътпозастрахованеифинанси(ВУЗФ)предлагатдвеновимагистърскипрограмивСофия.Обу-чениетоподветепрограми-MAinMarketingAdvertising&PublicRelationsиMScinBusinessManagement&Technology,щебъдезапериодотдве


обу чение в Гърци я обу чение в Гърци я

щеусвояваткомплекснипознаниязаконсолидациятаивзаимодействиетомеждумаркетинга,рекламатаивръз-китесобществеността.

Първоначалнатацелнапрограматаеразвиванетонаефективнимаркетинг,бранд,рекламнииPRспециалисти,подготвенисъсзнанияиразбиращимногостранносттанамаркетинговитекомуникациинависокоравнище.

Потенциалнитевъзможностизакариерноразвитиесавобласттанамаркетингмениджмънта,брандмениджмън-та,продуктоворазвитие,медиякупуване,авторскоправо,връзкисмедиите,управлениенавръзкитесоб-ществеността,маркетинговипроучвания,продажбинаедроидребноимногодруги.

• Продължителност на обучението –2години(1пътвмесеца,съботно-неделно)

„Изборът ми MA in Marketing, Advertising & Public Relations в CITY беше едно от най-добрите решения, които някога съм взимал. Скоро след началото на обучението си разбрах, че предимствата, които полу-чавам тук, далеч превъзхождат онези, които бих полу-чил във всички останали възможни места. За да съм по-конкретен - нямам предвид само дипломата от Sheffield, но също така и възможността да се срещна и общувам с много добри лектори, с енергични и ам-бициозни млади хора от много страни.”

MSc in Business Management and Technology

Тазипрограмаеперфектнотосъчетаниемеждубизнесаиинформационно-технологичнитенауки.Студентитещеразвиятзнанияиумениядасесправятсуправленскитепредизвикателства,даулавятновитебизнесвъзмож-ностиидастанатиновативнибизнеслидеривднешниятехнологичноразвитсвятивусловиятанаглобалнаконкуренциянапазара.

Насоченакъмзавършилитесвоятабакалавърскастепенвширокдиапазонотспециалности,MScinBusiness

ManagementandTechnologyпредоставяиновативноистратегическообединяваненамениджмънта,иновации-теитехнологиитеиимазацелдаподготвистудентитезауправленскитепостовеворганизацииотвсякакъвтип.

Завършилитемогатдаразвиватмениджърскатасикарие-ракатоконсултантииспециалистивнай-разнообразнисфери:услуги,новитехнологии,телекомуникации,образо-вание,производство,академичнииправителствениорга-низацииилидоридастартиратсобственбизнес.

• Продължителност на обучението –2години(1пътвмесеца,съботно-неделно)

„Аз избрах CITY College заради неговата висока репу-тация като академична институция и също така, защото предлага възможността да получиш диплома от University of Sheffield. След като завърших бакала-върската си степен, продължих с нова магистърска програма, представена от CITY, която комбинира дис-циплините от IT сферата и бизнес науките. Намирам това съчетание за особено интересно. В същото време си намерих работа в една IT компания, където имам възможността ежедневно да прилагам на прак-тика теоретичните си познания. Бих презентирал и горещо препоръчал CITY College на всеки."

Христо Захариев

Никола Димитров


обра зова ниетовцифри

Най-добрите висши училища в САЩ за специалност Строително инженерство

Университет/ Колеж Брой студенти Тип институция

The University of Texas at Austin 49,984 4-year, Public

Pennsylvania State University-Main Campus 44,406 4-year, Public

University of Colorado at Boulder 32,469 4-year, Public

University of Cincinnati-Main Campus 29,617 4-year, Public

University of Kansas 29,365 4-year, Public

University of Oklahoma, Norman Campus 26,140 4-year, Public

Auburn University Main Campus 24,530 4-year, Public

University of Nebraska-Lincoln 23,573 4-year, Public

Kansas State University 23,520 4-year, Public

Oklahoma State University-Main Campus 22,995 4-year, Public

Drexel University 21,537 4-year, Private not-for-profit

California Polytechnic State University-San Luis Obispo 19,471 4-year, Public

University of Miami 15,323 4-year, Private not-for-profit

University of Wyoming 12,067 4-year, Public

North Carolina A&T State University 10,388 4-year, Public

Tennessee State University 8,254 4-year, Public

Illinois Institute of Technology 7,453 4-year, Private not-for-profit

Texas A&M University-Knoxville 7,133 4-year, Public

Missouri University of Science and Technology 6,367 4-year, Public

University of the District of Columbia 5,339 4-year, Public

източник: http://education-portal.com


adve r tor ia l

За повече информация: VUZF University

София 1618 ул. „Гусла” 1 тел.: 02/401 58 11/12, 02/401 58 01

е-mail: [email protected] [email protected]

www.vuzf.bg

ВУЗФпредлаганамладитехорауспешнареализациявБългария

Н ай-ценният ресурс на една нация са младите є специалисти. Хората,

които имат знанията и уменията да допринесат за развитието на държавата, в която живеят.

СприсъединяванетонаБългариякъмЕвропейскиясъюзграницитемеждуотделнитестранивобщносттапрестанахадабъдатограничениесрещуемиграциятаивсекиможедаучииработикъдетоиска.Броятнаемигриращитестудентипрез90-тегодиниеогромен.Наблюдавасепро-цесанат.нар„изтичаненамозъци”отнацията.Нослед2007г.младитеспециалистиповечеотвсякогасаизложенинаопасност.Темогатдасереализиратнавсякъдеистранатанитрябвадасепостараедагизадържитук,задазахранятсъссвоякапаци-тетнашатаикономика,анетазинадругистрани.

Процесътна„изтичаненамозъци”пораждаидругипроблеми,необ-ществено-политически,аличнизастудентите,коитоемигрират.Проблемзабългарскитестудентиеметодътнапреподаванеиоценяваневчужбина,къдетообразователнитесистемисакоренноразличниотна-шата.Споредпроучване,проведеносреднашистудентивДанияиГер-мания,около65%отанкетиранитенесаготовидаработятсамостоя-телно,немогатдаработятсизточ-нициивследствиеизпитнитеимработисапреписаниотИнтернет.Голямпроблемзамногобългарскистудентизадграницаеисоциалнатаинтеграция.Идвайкиотдържаваотбившиякомунистическиблок,поня-

когатесаизправенипредтруднатазадачадапроменятстереотипноми-сленеинегативнинагласи.

„Изтичанетонамозъци”епроцесснегативнипоследицизастранатаниинай-вечезамладотопоколение.

Заразликаотповечетоинституциииорганизации,коитосамонаблюда-ватикоментираттозипроцес,Университетътпозастрахованеифинансисеезаелснелекатазадачадагопромени.Осъзнавайки,чезадазадържимстудентитевБългария,трябвадаимпредложимвсичко,коетомогатдапостигнатназапад,ВУЗФстартираинициативазаобе-диняваненапредимстватанабългар-мстватанабългар-скотообразованиесмеждународнияопит.

Тази амбициозна програма предлага на студентите:• Съвместнипрограмисчуждестран-

ниуниверситети;

• Разширена„Еразъм”харта,задапътуватиопознаятдругистрани;

• Постояннавръзкасбизнесавпо-мощнапрофесионалнатаимреализа-ция;

• Microsoftacademy,задаполучатITграмотностнасветовнониво.

Съвместнитепрограми,коитоВУЗФпредлага,осигуряватнастудентитезнанияиумения,коитогиправятконкурентноспо-собнинесамовБългария,ноивчужбина.

Първататакавасъвместнапро-грамавстепенбакалавърпо

специалностФинанси,ВУЗФпредла-гавпартньорствосУниверситетавМериленд(UniversityofMarylandUniversityCollege).

Отакадемичната2010/2011г.сту-дентитещемогатдаизбиратотощедвесъвместнипрограми.

ПърватаесSheffieldUniversityвмагистърскастепенподвеспециал-ности-„Маркетинг,рекламаиPR”и„Бизнесмениджмънтитехнологии”.

ВторатаесSteinbeisUniversity,отно-SteinbeisUniversity,отно-University,отно-University,отно-,отно-отно-вовмагистърскастепенпоспециал-носттаБизнесинженерство.

Задазадържибългарскитестудентивстраната,университетътпозастрахованеифинансиимосигуряваидеалниусловиязабъдещапрофесио-налнареализация.

ЦентърътзакариерноразвитиекъмВУЗФевтясносътрудничествосбизнеса,благодарениенакоетонастудентитесаосигуренистажовеиработапоспециалността.ПоданнинаНОИ,над90%отвсичкизавърши-лиВУЗФсасереализиралиуспешнопоспециалносттаси,катокъм2009г.нямарегистрираннитоединбезработен.


e зиковии зпитиис ертифик а ти

ÖSD Österreichisches Sprachdiplom/ Austrian German Language Diploma

Ö SD e нестопанска организация, която работи в тясно сътрудничество с университети, професионални сдружения, езикови школи,

отговорни управленски структури и други подобни организации в Австрия. В момента повече от 40 хиляди кандидати се явяват на изпита годишно в цял свят в около 200 лицензирани изпитни центрове.

AustrianGermanLanguageDiplomaедържавнопризнатаизпитнасистемазанемскикаточуждиливториезик.Тяеразработенапрез1994годинасинициативатанаав-стрийскотофедералноминистерствонавъншнитерабо-тиитованаобразованието,наукатаикултурата.През1998годинаÖSDеотличенаотЕвропейскатакомисияс„Европейскизнакзаиновативниезиковиинициативи”.ЗакаквоможедапослужиAustrianGermanLanguageDiploma:

• зазаписваневавстрийскитеуниверситети,тъйкатоепризнатадипломазавладеененанемскиезик(B2MittelstufeDeutsch,MittelstufeDeutsch,C1OberstufeDeutschилиWirtschaftsspracheDeutsch–изискванотонивозависиотуниверситета,вкойтокандидатствате);

• вобласттанапродължаващотообучение;

• катодопълнителнаквалификациякъмпрофесионалнотовиCV;

• катокредитивуниверситета(напримервБосна,Бълга-рия,Италия,Япония,Казахстан,Мексико,Испания);

• прикандидатстванезастипендиизаобучениевАв-стрия.

ПредлагатседеветразличниизпитазашестниваA1-C2.Всекиединоттезиизпитивключвазадачизатестваненаумениятазачетене,слушане,писанеиговорене.Изпи-тисепредлагатзаниваотА1доC2,отговарящинастандартитенаобщатаевропейскаезиковарамкаикон-кретизираниот„профилнемски”.

Изпити за възрастни

A1 Grundstufe Deutsch 1 (GD1) Равнява се на ниво А1 (Breakthrough).Изискватседостатъчнопознанияпонемскиезик,коитовключватосновниезиковиумения,необходимивличнотоипрофесионалнотоежедневиенаелементарнониво.

A2 Grundstufe Deutsch 2 (GD2) Равнява се на ниво А2 (Waystage)Изискватседостатъчнопознанияпонемскиезик,кои-товключватезиковиумения,необходимивличнотоипрофесионалнотоежедневиенаелементарнониво.

В1 Zertifikat Deutsch (ZD)Равнява се на ниво В1 (Threshold)Изпитзаучащинавъзраст16иповечегодини,коитовладеятежедневнитеипрофесионалниситуациибеззатруднения.Поставясеакцентнакомуникативна-такомпетентност,ноинапрецизността.ZertifikatDeutschеразработенвсътрудничествосГьотеин-ститут,TELCGmbHиЦентъразаобучениеинаучни


©sxc


изследваниянауниверситетанаФрайбургвШвейцария.

B2 Mittelstufe Deutsch (MD) РавнявасенанивоB2(Vantage)Изпитзаучащинавъзраст16ипо-вечегодини,коитосавсъстояниедакомуникиратясноиподробнопошироккръготтеми,кактоидапроведатспонтаненисвобо-денразговорснемскоговорящи.B2MittelstufeDeutschедиплома,признатаотповечетоавстрийскиуниверситетизапотвърждаваненазнаниятапонемскиезик,необхо-димизаприемвуниверситет.

C1 Oberstufe Deutsch (OD)РавнявасенанивоС1(EffectiveOperationalProficiency)Изпитзаучащинавъзраст16иповечегодини,коитосесправятвпрофесионалнииежедневниситуациивпо-сложниусловияиконтекст.C1OberstufeDeutschедиплома,признатаотавстрийски-теуниверситетизапотвържда-ваненазнаниятапонемскиезик,необходимизаприемвуниверси-тет.

C2 Wirtschaftssprache Deutsch (WD)РавнявасенанивоC2(Mastery)Изпитзаучащинавъзраст16иповечегодини,койтоеразработенвсътрудничествосавстрийска-татърговскакамара.Изпитътизисквависоконивонаезиковакомпетентност,кактоитехни-ческаезиковакомпетентноствобласттанабизнесаиикономи-ката.WirtschaftsspracheDeutschедиплома,всеобщопризнатазапроверкананивотонавладеененанемскиезик,необходимозазаписва-невавстрийскитеуниверситети.

Изпити за деца и младежиТезиизпитиопределятезиковитеумениязаобщуваневежедневие-то.Текстоветесасъобразенисвъзрасттанадецатаимладежите.

KID 1 – Competence in German 1равнява се на ниво A1 (Breakthrough)Изпитзадецаот10до14години,определяумениетоимдасеспра-вятвежедневниситуации.

KID 2 – Competence in German 2 РавнявасенанивоA2(Waystage)Изпитзадецаот10до14години,определяумениетоимдаобщу-ватвежедневието,вучилищеиприполуофициалниситуации.

B1 Zertifikat Deutsch für JugendlicheРавнявасенанивоB1(Threshold)ВариантенаZertifikatDeutschспециалнозатинейджъриот12до16години.РазликитемеждуZertifikatDeutschиZertifikatDeutschзамладежисавподборанатекстовеитеми.

ВБългариятестътможедаседърживНовбългарскиуниверси-тетнадатите26.06.2010г.и25.09.2010г.,кактоивъввелико-търновскияуниверситет„Св.Св.КирилиМетодий”.

Ценитесаот150еврозаначал-нитенивадо250еврозанай-висо-кото,ноконкретнаинформациясеполучаваотсъответнияизпи-тенцентър.

Дипломатаебезсрочнаисеполу-чаваотцентъра,вкойтостедържалиизпита.

Формат на изпита

• Слушане:четиричасти,слуша-незаобщапредставаидетайли,селективнослушане;

• Четене:тричасти,четенезаобщапредставаидетайли,селек-тивночетене;

• Писане:двеписма(официалнои/илинеофициално);продължи-телносттанапървитетричастиеоколо3часаи45мин.;

• Устно изпитване:тричасти,продължителностоколо15мин.плюсоще15мин.заподготовка.

материал на Ива Йохан Ганчева


обу чение в Герма ни я

НАУЧНО-ИЗСЛЕДОВАТЕЛСКАТА ДЕЙНОСТ В ГЕРМАНИЯ

Отлично уредените германски универси-тети развиват мощна научноизследова-телска дейност в повече от 100 обра-

зователни институции. В тях се обучават 70% от студентите в страната. В Германия има над 250 хиляди учени и изследователи, което прави държавата третият най-силен изследо-вателски център в света. Комбинацията от финансови възможности, високи технологии и отлично образование, правят Германия предпо-читано място за научна дейност.

Десетпроцентаотнобеловителауреативсветасапродуктнанемскатаобразователнасистемаисадобъратестатзакачествотоиусловията,коитосепредоставятвдържаватазанаучентруд.Традиционносилнитестранинагерманскатанаукасавинженернитенауки,медицина,физика,химияиматематика.Около20хил.изследователиработятвГермания,финансираниотнемскиинституции,сериозенбройученисъщосетрудятвстранатакатофинансиратработатасиподругначин.

Около750садържавнофинансиранитеинституции,вкоитосеизвършванаучноизследователскадейност.От-делнооттяхимацентрове,коитосеспонсориратот

индустриалникорпорации.Институциитесеобеди-няватворганизациикатоTheFraunhoferSociety,MaxPlanckSociety,HelmholtzAssociation,LeibnizAssociation,вкоиточастниидържавниединицисаслетивусилиятасидаразвиватинтелектуалнияпотенциал.Всякаоттезиорганизацииоперирасъссредстваотстотицимилионаевроидоримилиардиевро,предназначенизанаучнипроективконкретниобласти.

Германияеотвореназачуждестранниучени-изследо-вателиивсеки,койтозавършиобразованиетоситам,имавремеивъзможностдатърсиполезаизявавнаучнитесреди.Между8%и10%откадритевтозисекторсачужденци.

Финансиранетонатазидейностотгерманскастранасеосъществявачрезмногоорганизации.Ключовитеименаса:GermanResearchFoundation(DFG)/www.dfg.de/,AlexandervonHumboldtFoundation(AvH)/www.humboldt-foundation.de/иGermanAcademicExchangeService(DAAD).GermanResearchFoundation(DFG)напримерразполагасгодишенбюджетот1.3млрд.евроивсякагодинафинан-сираповечеот20хил.научнипроекта.Alexandervon

О

индустриалникорпорации.Институциитесеобеди-няватворганизациикатоTheFraunhoferSociety,MaxPlanckSociety,HelmholtzAssociation,LeibnizAssociation,вкоиточастниидържавниединицисаслетивусилиятасидаразвиватинтелектуалнияпотенциал.Всякаоттезиорганизацииоперирасъссредстваотстотицимилионаевроидоримилиардиевро,предназначенизанаучнипроективконкретниобласти.

Германияеотвореназачуждестранниучени-изследо-вателиивсеки,койтозавършиобразованиетоситам,имавремеивъзможностдатърсиполезаизявавнаучнитесреди.Между8%и10%откадритевтозисекторсачужденци.

©сним

ки w

ww

.sxc

.hu


обу чение в Герма ни я

HumboldtFoundation(AvH)ежегоднофинансираблизо2хил.учени,преподавателиистудентивтяхнатаакаде-мичнадейностиполучаванетонанаучнастепен.

Фокусът на Германия днес е върху следните области на науката:

• EnvironmentalResearch• Nanotechnology• InformationandCommunicationsTechnology• Biotechnology• OpticalTechnologies• MicrosystemsEngineering

Акоиматежеланиедаизучаватеспециалноствнякояоттезисфериидасеразвиватекатоучен,имаголямшансименновГерманияданамеритедобратабазазаосъщест-вяваненатова.

Близо400висшиобразователниинституции,откоито197университетизаприложнинауки(Fachhochschulen),саотличентрамплинкъмнаучноизследователскакариера.Кактовечестанаясно,имастотициинституции,кои-тофинансираттазидейност.Насайтаwww.daad.de

можетеданамеритеинформацияилинковекъморганиза-циите,коитоспоменахмевматериала.

Отделнооттова,поправилонемскитеуниверситети,освенкатообразователниинституции,функциониратикатоизследователскинаучницентровеисъщоподпома-гатфинансовостудентитеси.

Германияесреднай-предпочитанитеотбългарскитекандидат-студентидържавизапродължаваненаобразо-ваниетоим.Катофинал,етоняколковажнинеща,коитоедобредазнаете,когатостававъпросзакандидатстваневтазидържава.

• СПЕЦИАЛИСТЪТ НАПОМНЯ:

Учебни такси Самов5от16провинцииимавсеощеучебнитаксизабакалавърскипрограмиитеса:Бавария,Баден-Вюртем-берг,СеверенРейнВестфалия,ДолнаСаксонияиЗаарланд.Ноистезитакси,коитосдопълнителнитесеместриал-нитаксидостигатмаксимум750евронасеместър,Гер-манияпредлаганай-добротосъотношениемеждуценаикачествонаобразованието.

Класации Тенаистинамогатдасаполезниприподборнауниверси-тетитезакандидатстване-нотемогатдаслужатсамозаориентир!Среднотонивонаобразованиеевисокоиотклонениясамалкоивповечеслучаиминимални.Важноестудентътдаенаясноссобственитесикритериизаизборнауниверситет.Началотонам.майкласациитезаинженерниихуманитарнинауки,кактоизапсихологияипедагогикасаобновени.

• http://ranking.zeit.de/che2010/de/faecher

Пращане на документи Тъйкатобългарскитекандидат-студентиполучаватдипломитесинай-рановкраянамесецюни,акрайниятсроквповечевузовее15юли(легализациятаотнемаот1до14дена)студентъттрябвадаемногодобреоргани-зиран.Нямавремезагрешкиприизпращането.Трябвадасевнимава,има3възможниполучателизадокументите:1.Самиятуниверситет(ноитамтрябвадасезнаеточ-ниятотдел)2.Уни-асист,партньорнаредицауниверси-тети,койтоизвършвапърватапроверканаподаденитедокументиили3.Hochschulstart.deвДортмунд(доаприлсеказвашеZVS),чрезкойтоикандидатисбългарскосред-нообразованиетрябвадакандидатстват,акокандидат-стватзамедицина,стоматология,фармация,ветеринар-намедицина.Точнотомястосеразбираотуебстраницатанауниверситета.

информация от Academic Consulting Ltd.

материал на Ивайло Ганчев

HumboldtFoundation(AvH)ежегоднофинансираблизо2



а к адеми я

ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов” – едно различно място

Интервю с Кръстьо Муховски, доктор по философия, основател и съсобственик на ЧЕГ „Проф. Иван Апостолов”

Г-н Муховски, кое е нестандартното и иновативно в ЧЕГ „Проф. Иван Апос-толов“?

Не са малко показа-телите, които от-личават Частна английска гимназия „Проф. Иван Апос-толов” от традици-онното средно об-разование у нас и я превръщат в нес-

тандартно и иновативно училище. Ето някои от тях:

Първо: Обучението по авторски учебни програми, по които при нас се работи в профилите „Право” и „Ме-ниджмънт”, и успешното съчетаване с чуждоезикова подготовка е иновативно и твърде различно от стандартното. Близо 20 години Гимназията остава единственото училище от такъв характер.

Второ: Нестандартен е и изключително сполучли-вият ни опит да се изучават основите на граждан-ското образование в гимназиалния етап. Това е мате-рия, която дава знания на учениците за проблемите на свободното гражданско общество и основите на пазарното стопанство.

Трето: Отличително е и това, че Гимназията разпо-лага със собствени учебници и учебни помагала по профилите „Право” и „Мениджмънт”. Написани са по наше задание, подчинени са на държавните образова-телни изисквaния.

Четвърто: Сериозното присъствие в учебния про-цес на голям брой външни лектори, преподаватели и

хабилитирани лица от ВУЗ, съд, прокуратура, делови среди и практики е също нетрадиционно за българ-ското училище. Със своята визия и професионален опит тези преподаватели създават различна атмос-фера в училище, служат като еталони и модели за подражание и мотивират учениците в положителна посока.

Пето: В Гимназия „Проф. Иван Апостолов” учебният процес е наситен с множество делови игри и практи-ки (The Game, по модел на Harward University, Going Solo, Illinois University), решаването на казуси, изготвя-нето на проекти, обучение извън класната стая и инструментариум, различен от масовото училище.

Шесто: Не на последно място е обогатяване на програмата за езиково обучение в 11 и 12 клас. Само при нас ще срещнете предмети, изучавани на англий-ски език като: „Предприемачество и дребен бизнес”, „Лидерство и бизнес етикет”, „Съвременен офис и бизнес кореспонденция”. Това прави подготовката по английски език изключително конкурентна.

Вие сте лицензиран център на Pearson Test of English, един относително нов за България сертификат, но подготвяте учениците и за изпитите TOEFL и SAT. Как бихте обяснили това разнообразие?

Един от важните принципи на пазарното общество е търсенето и предлагането. И докато има желаещи ученици и граждани да продължат образованието си в САЩ и необходимост от сертификатите TOEFL и SAT, ние ще използваме нашия преподавателки ресурс в тази посока.

Що се отнася до сертификата Pearson Test of English General (PTE General), той е добре познат в Европа и много скоро ще заеме полагащото му се място и в България. Сертификатът се предлага от


а к адеми я

две водещи в сферата на образо-ванието организации във Велико-британия - Pearson и Edexcel, и е признат за целите на академичен прием на студенти в университе-ти и колежи както на острова така и в повечето европейски държави. PTE General има редица предимства пред TOEFL, тъй като е валиден за цял живот и е при-знат от много авторитетни меж-дународни компании при кандидат-стване за работа.

Гимназия „Проф. Иван Апостолов” е лицензиран изпитен център на Pearson Test of English от влизане-то на сертификата в България. Резултатите от досегашните сесии и приемането на наши въз-питаници във водещи британски университети показват неговата конкурентност. Форматът на изпита отговаря на системата на обучение Longman, по която се преподава английски език в Гимна-зията, в резултат на което, без допълнителни курсове, време и средства, се покриват поетапно различните нива.

Кои са задължителните неща, през които трябва да мине ус-пешната езикова подготовка за кандидатстване в чуждестранен университет?

За да се продължи образованието в чуждестранен университет са необходими само 2 неща: диплома за завършено средно образование и сертификат за владеене на съ-ответния език. За американските университети задължителни са TOEFL и SAT, а университетите в Европа приемат както с амери-канския TOEFL, така и британски-те IELTS, CAE (Cambridge certificate), PTE General (Pearson Test of English General).

В Частна английска гимназия „Проф. Иван Апостолов” учениците още след 8-ми клас покриват съот-ветните нива на PTE General. До края на 11 и началото на 12 клас учениците вземат Advanced и Proficient Level на PTE General, и съответно IELTS, TOEFL и SAT. С

необходимите документи: акаде-мична справка, препоръки и сертификат за владеене на език, те кандидатстват в изброените от тях университети и специалности. За нашите зре-лостници изготвяме не само пъл-ния пакет от документи, но и ги консултираме при избор на универ-ситет, защото всеки може да отиде в посредствено учебно заведение, а нашата цел са универ-ситетите от ТОП 10.

Необходима ли е промяна в мето-диките, учебния план и цялостна-та визия и приоритети на средно-то образование?

Цялостна промяна в методиките не е необходима, но е задължител-но тяхното усъвършенстване, допълване и иновиране. Същото се отнася и за учебния план. Осо-бено важно е учебното съдържа-ние да бъде коренно преработено и съобразено със съвременните изисквания и нуждите на обще-ството. За съжаление след толко-ва реформи все още по много предмети /математика, химия, физика, биология и др./ се учи ма-териал, който на запад се препо-дава на студенти в I и II курс. Ня-каква гаранция за промяна ни

внушава новият проект на Закона за училищното образование, в кой-то са заложени текстове за пре-структуриране и намаляване на учебното съдържание.

Добра ли е нормативната и за-конова среда в България за разви-ването на частна образователна дейност?

Досега доста трудно и много бавно се развива в положителна посока нормативната база за частната образователна дейност. Към днешна дата тя е твърде незадоволителна. Предстоят да се решават множество въпроси, сред които от изключително зна-чение е и въпросът за веществе-ната издръжка на учениците. Де-батите около създаването на ученическа пътека или „парите следват ученика” показват изклю-чителна незрялост, включително и на кадри, заети в сферата на об-разованието. И ето парадокса!

Много често и почти за всичко при дебати посочваме положител-ния опит на страните от ЕС. А защо не искаме да приложим този опит в сферата на образованието у нас?


темана броя


© ф

от

огр

аф

: К

ост

адин К

ръст

ев- К

око



И нженерните специалности в областта на строителството са доста. Строителното инженерство е една от тях. Инженерите с тази квалифи-кация са свързващото звено между архитектурния план и практическата му

осъществяване. Строителните инженери се занимават с проектирането, стро-ителството и поддържането на всякакви строителни конструкции. Основните области на строителното инженерство са:

• строителство на сгради • строителство на промишлени съоръжения • строителство на транспортни съоръжения • пътно и железопътно строителство • водоснабдяване и канализация • хидротехническо строителство.

СТРОИТЕЛНО ИНЖЕНЕРСТВО




Задаизберетеправилнатаспециалностенужнодастенаясноименновкояотпосоченитепо-гореобластиискатедасезанимавате.Специалностите,коитощевинаправятправоспособниспециалистивстроителнотоинженерствомогатдаиматмногонаименованиявзависимостотобластитенаприложение.Завършва-щитесереализиратпрофесионалновстроителникомпании,проектантскифирми,предприятиязастроителниизделия,общинскиадминистрации,внаучноизследователскиекипи,лаборато-рии,катопреподавателивъввисшиучилищаиекспертивконтролниисъ-словниинституции.Най-общоказано,въввсекидържавеничастенсектор,обвързансъсстроителствотоиподдър-жанетонасъоръжения.

Строителноинженерствосеизучававспециализиранитехническииархи-тектурниуниверситетииинститути,кактоивредовитеуниверситети.Обучениетосеосъществявавсъответ-нитефакултети,коитомогатдасаименуванипонай-разнообразенначин–факултетпостроителство,хидротех-ническифакултет,факултетпотранс-портностроителство,факултетпостроителствонасградиисъоръжения,факултетпромишленостроителствоитаканататък.

Традиционнопротичанетонаобучение-топотазиспециалностсеосъществявавдветеобразователнистепени–бакала-въримагистър.Възможное,разбирасе,получаванетоинадокторскастепен,нокактоприповечетоспециалноститоваевъпросналичнаамбиция,анеенеобхо-димост,задасеразвиватекатопрофе-сионалист.Завършванетонабакалавър-скастепендаваправоспособностнаспециалистаититлаинженер,амагис-тратуратаеестественотопродълже-ниенаобразованиетопотазиспециал-ностивариантзапо-тяснаспециализацияилидопълнителнаквали-фикациявдругсегментнастроително-тоинженерство.Бакалавърскатасте-пенунасечетиригодишна,асмагистратураобучениетоможедапро-дължидошестгодини.Фундаментално-тоядроотобщообразователнидисци-плини,коитосеизучаватвтазиспециалноствключва:инженернопроек-тиранеигеодезия,аналитичнаматема-©

сним

ки w

ww

.sxc

.hu


МАЛЕВ


тикаигеометрия,съпротивлениенаматериалите,физи-ка,химиявстроителството,теоретичнамеханика,строителниматериали,сградостроителство,строи-телниизолации,компютърнисистемивстроителство-то,строителнимашини,основинахидравликата,водо-снабдяванетоиканализациятаидруги.

Желаещитедастанатстроителниинженеритрябвадасахоранаточнитенаукиистаканареченатаинженернатехническамисъл.Унассепредлагатпрограмисмеждуна-роднаакредитацияипреподаваниначуждезик.

Вчуждестраннитевисшиучилищатазиспециалностимаразличнитипологичнивариациивнаименованиятакато:BuildingEngeneering,CivilEngineering,ConstructionEngineering.Обучениетовединтипиченвидпротичамежду3и5годиниизавършвасъсстепенBachelorofEngineering,BachelorofScience,BachelorofTechnologyилиBachelorofAppliedScience,илимагистърскитеимеквива-ленти.ПрисъждатсетитликатоProfessionalEngineer,CharteredProfessionalEngineer,EuropeanEngineer.Традици-оннитеundergraduate(BEng/BSc)програмисапърватастепеннаобразованието,коетодававъзможностзарабо-тавстроителнатаиндустрия,апоследващитеpostgraduateengineeringпрограми(MEng/MSc)сатяснатаспециализациянастудентитевконкретнаобласт.

КЪДЕ ДА УЧИМ В БЪЛГАРИЯТазиспециалностможетедаизучаватевнеголямбройвисшиучилищаунас.

Ето и нашите предложения за вузове в България, като започваме с най-популярната специализирана институ-ция.

УНИВЕРСИТЕТ ПО АРХИТЕКТУРА, СТРОИТЕЛСТВО И ГЕОДЕЗИЯ www.uacg.bg

ВСтроителнияфакултетсеобучаватстудентипоспециалносттаСтроителствонасградиисъоръжения(ССС)сдвеспециализации–КонструкциииМениджмънтитехнологиянастроителството.Обучениетоевре-довнаформаидостепенмагистър.Тазиспециалностсепреподаваиванглоезиченвариант.

Също така има специалности като: • Транспортно строителство – редовнаформана

обучение

• Хидротехническо строителство – редовнаформанаобучение

• Хидромелиоративно строителство – редовнаформанаобучение



ИнтереснаопцияеинтегриранообучениенанемскиезиксТехническияунивер-ситет–Виена,Австрия(заобразователно-квалификационнастепенмагистъриполучаваненаавстрийскадипломазависшеобразование)вспециалностите: • Хидростроителство – немскоезичнообучение–

редовнаформанаобучение • Транспортно строителство – немскоезичнообучение–

редовнаформанаобучение

Предлагатсемагистърскипрограмиотдвасеместъракато:Конструктивноинженерство,Изследванеипроектираненастроителниконструкции,Рекон-струкцияимодернизациянасградиисъоръжения.Кандидатствасесдипломазазавършеносреднообразование,конкурсенизпитпоматематикаисертифи-катзавладеененаезик,акожелаетедасеобучаватевчуждоезиковитепрогра-ми.

Товаеинституцията,коятопредлаганай-многоопциизатазиспециалност.Насайтанауниверситетаможетедавидитепълниясписъксвъзможности.

ВИСШЕ СТРОИТЕЛНО УЧИЛИЩЕ „ЛЮБЕН КАРАВЕЛОВ” СОФИЯ www.vsu.bg

ВСтроителнияфакултетсепредлагабакалавърскаспециалностСтроител-ствонасградиисъоръжениявредовнаформаот4годиниобучениеизадочнаот5годиниобучение.МагистърскатапрограмаСтроителниконструкцииеспродължителностгодинаиполовинаиеспециализацияследбакалавърскатапрограма.Колежътпостроителствоможетедазавършитесобразователнастепенпрофесионаленбакалавърза3години.ВъвВисшестроителноучилище„ЛюбенКаравелов”секандидатствасдипломазасреднообразованиеиизпитпоматематикаилиоценкаотматуратапоматематика.

ВАРНЕНСКИ СВОБОДЕН УНИВЕРСИТЕТ „ЧЕРНОРИЗЕЦ ХРАБЪР” www.vfu.bg

Варненскиятсвободенуниверситетепредставилспециалноститесивнаро-ченматериалвтозиброй,нотукотновощенаправимкратъкпреглед.Стро-ителствонасградиисъоръженияеспециалностдобакалавърскастепен.Ма-гистърскитепрограмисаСтроителниконструкциииПътностроителство.Етоусловиятазаприемвбакалавърскатапрограмаотсайтанауниверсите-та:

Конкурсен изпит:Кандидатитеполагатписменконкурсенизпитпоизбор–Общтехническитест,ОбщприродонаучентестилиМатематика.

Закандидатстудентскиизпитсепризнаваоценкатаотдипломенпроектилидържавензрелостенизпитзазавършилитепрофесионалнигимназиистехниче-сканасоченост.

Балообразуване:Балътзакласиранесеформираотсборанаудвоенатаоценкаотположенияконкурсенизпитиудвоенатаоценкапоматематикаотдипломатазазавър-шеносреднообразование,закръгленкъмнай-близкоточисло,кратнона0,25.

Бонификации:Завършилитематематическигимназии,гимназиипостроителство,езиковиихуманитарнигимназииилигимназиисезиковпрофилполучават1единицабонификация.

Допълнителни условия:Зачитатсекандидатстудентскиизпити,положенивдругивисшиучилищазатазиспециалност.Обуче-ниетоевредовнаизадочнаформа.

ХИМИКОТЕХНОЛОГИЧЕН И МЕТАЛУРГИЧЕН УНИВЕРСИТЕТ, СОФИЯ http://university.xgio.net

Предлагачетиригодишнабакалавър-скастепенпоспециалностПодземностроителство

ВИСШЕ ТРАНСПОРТНО УЧИЛИЩЕ „ТОДОР КАБЛЕШКОВ”, СОФИЯ www.vtu.bg

ТукщенамеритеспециалностТранс-портностроителстводобакалавър-скастепен.Завършилитеполучаватдържавнадипломазависшеобразова-ниесквалификация“строителенинженер”.

КЪДЕ ДА УЧИМ В ЧУЖБИНА

Когатообмислятевъзможносттадаучитезастроителенинженервчуж-бина,ориентирайтесенапървомяс-токъмспециализиранитеинститу-циикатоинженерниучилищаитехническиинститути,следтоваидватредовитеуниверситетиитаканареченитеuniversitiesofappliedscience.Близкодоумае,чеспецифика-танатезипрограмипредполагапод-ход,базаиотношение,коитосапри-същиименнонаспециализиранивисшиучилищастрадициивтозитипобучение,коиторазполагатскачественпреподавателскисъставидържаттяснавръзкасиндустрията,коятоползватозитипкадри.Привсичкислучаивработнасредаисдемонстрираненапотенциалиуме-ниязавършилиятстроителноинже-нерствоможедакомпенсиранедос-татъчнатапрестижностнависшетоучилище,коетоезавършил.ЗаразликаотБългария,вчужбинабакалавърскитестепенисатриго-дишни,коетощенаправиобразова-ниетовипо-кратко.Някоидържавииматбраншовосдружение,коетодърживръзкасобразователните




институции,издавасертификатииможедаевползаназавършващитеспециалисти,коитоискатдаработяттам.TheAssociationofBuildingEngineers(ABE)етакаваорганизациявАнглия.

Врубриката„Образованиетовцифри”смеизвадилипрепоръчванивСАЩвисшиучилища,предлагащитазиспециал-ност.Най-добритебакалавърскипрограмипоспециалносттавСАЩпредлагат:UniversityofIllinois–Urbana-Champaign,UniversityofCalifornia–Berkeley,MassachusettsInstituteofTechnology,StanfordUniversity(CA),GeorgiaInstituteofTechnology,UniversityofTexas–Austin,UniversityofMichigan–AnnArbor,PurdueUniversity–WestLafayette(IN),CornellUniversity(NY),TexasA&MUniversity–CollegeStation.

• Ето още няколко предложения за вузове в целия свят, които предлагат тази специалност:

МЯСТО ИНСТИТУЦИЯ ДЪРЖАВА РЕЗУЛТАТ

1 Massachusetts Institute of Technology (MIT) United States 100.0

2 University of California, Berkeley United States 93.9

3 Stanford University United States 85.3

4 California Institute of Technology (Caltech) United States 81.6

5 University of Cambridge United Kingdom 76.2

6 Carnegie Mellon University United States 71.6

7 Imperial College London United Kingdom 70.9

8 Georgia Institute of Technology United States 68.9

9 University of Tokyo Japan 67.4

10 University of Toronto Canada 66.0

11 National University of Singapore (NUS) Singapore 64.5

12 Tsinghua University China 63.4

13 Eth Zurich (Swiss Federal Institute of Technology) Switzerland 63.1

14 University of Oxford United Kingdom 61.6

15 Princeton University United States 61.5

16 University of California, Los Angeles (UCLA) United States 61.4

17 Delft University of Technology Netherlands 60.4

18 McGill University Canada 60.1

19 Harvard University United States 59.6

20 University of Illinois United States 58.4

21 Tokyo Institute of Technology Japan 57.0

22 Kyoto University Japan 56.8

22 University of British Columbia Canada 56.8

24 Cornell University United States 56.4

24 Hong Kong University of Science & Technology Hong Kong 56.4

26 Nanyang Technological University Singapore 55.2

27 University of New South Wales Australia 54.7

28 The University of Melbourne Australia 54.4

29 Technion - Israel Institute of Technology Israel 54.1

30 University of Waterloo Canada 53.9



В Обединеното кралство препоръчваните висши учи-лища се обобщават приблизително в тези имена: ImperialCollege,Bristol,Sheffield,UCL,EastLondon,Queen’s,Belfast,Bath,Heriot-Watt,Loughborough,Dundee.

Кактощезабележите,някоиинституциисеповтарятвъввсичкикласации,предимнотакиваотСАЩиАнглия,коетоеобяснимоивалиднозапочтивсякаспециалност.Кактовечестанадумаобаче,по-малкитеименасредвисшитеучилищанетрябвадасеподценяват.Единпът,защотопътяткъмтяхепо-лесен,ивторипът,защотокариератавстроителнотоинженерствостартираотнискитениваинедипломата,аработатавиетова,коетоможедавиизтласканагоре.ВЕвропаГермания,ХоландияискандинавскитестранииматсилнипрограмипоСтроителноинженерство.

Италианскитевузовесъщонесазаподценяване.Вкрайнасметкапо-важнитевъпроси,коитотрябвадасизадава-теса:вкояобластнастроителнотоинженерствоиска-тедасеразвиватеикакдаизберететочнатамагистра-тура,защотоправилнотокомплектованенаобразователнитевистепениможедавинаправицененкадър,илидавизагубивремето.

КАНДИДАТСТВАНЕ

Затазиспециалностнебитрябвалодасеочакванещоразличновкандидатстванетоизвънобщоприетитеправила.АкоцелтавиеуниверситетвСАЩ,тоевъз-можнодапоискатрезултатиотSATIISubject,кактоизавишеновниманиекъмоценкитевипоматематика.В

някоидържави/Белгия/евъзможнодаимаприемниизпи-ти/тестове/,нокатоцялотесаизключениеинай-вечекасаятконкретнаинституция.

ТАКСИ

СпециалносттаСтроителноинженерство,кактоиинженернитеспециалностикатоцяло,несапредметнанякаквозавишенотаксуване.Товасаобикновени,редовипрограми,чиятотаксабиварираласпрямодържаватаипрестижносттанависшетоучилище,анесамапосебеси,сравненасдругитевсъответнотоучебнозаведение.

Задазапочнетеработавобласттанастроителнотоинженерствоенеобходимовисшеобразованиесминимумбакалавърскастепен.Магистратуратащеповишиквали-фикациятавиищеподпомогнеразвитиетонакариератави.Образованиеоттозитипзадължителнотрябвадапреминепрезизучаваненаосновнидисциплинивсъчета-ниесчуждоезиковообучениеиовладяванетоипознаване-тонанай-модернитесофтуернипродуктивобластта.СреднатагодишназаплатанастартиращитевбраншаинженеривСАЩемежду40и90хил.долара.Инженеритесатърсеникадри,аперспективитезаработасаразно-образниимногобройни.Вглобаленпланинженеритесаседнаотнай-високатазаетост,сравненисдругипрофе-сии.МиналатагодинавГерманиянапримернедостигътнастроителниинженерибешетемавзначителенбройпубликациивпресата,новъпрекитовавсеощеинтересъткъмтозитипспециалносткаточелинеотговарянануждитенаиндустрията.



обу чение в Б ъл г ари я

К атедра „Строителство на сгради и съоръжения” към Архитектурния факултет

на ВСУ „Черноризец Храбър” подготвя висококвалифицирани специалисти в областта на строителното инженерство. Обучението в професионалното направление Архитектура, строителство и геодезия е акредитирано за срок от 6 години с най-високата оценка от НАОА.

Катедратаподготвяспециалистисъсстепенбакалавървдвенаправления–СтроителствонасградиисъоръженияиПожарнабезопасностизащитананасе-лението.Образователно-квалификацион-настепенмагистърможедасепридобиепоСтроителниконструкции,Пътностроителство,Водоснабдяванеикана-лизационнисистемиисъоръженияиПротивопожарнатехникаиавтомати-ка.Катедратапредоставяусловиязанаучноизрастванеипридобиваненастепендокторвнаучнитеспециално-стиСтроителниконструкции,Строи-телниматериали,изделияитехнологиянапроизводствотоимиТехниканабезопасносттанатрудаипротивопо-жарнатехника.

Обучениетовпредлаганитеспециално-стипостроителноинженерствоепоосъвременениучебнипланове,коитосъчетаваттрадицияиноваторство.Наредсбазовитедисциплинисавключе-ниидисциплинисъссъвременнаориента-ция.Обучаващитесепридобиватзнаниязановиматериали,технологиииметодинапроектираневстроителството.Вобучениетосазаложениичасовезапрак-тическистаж,койтосеосъществявавработещивобласттанастроително-

тоинженерствофирми,предприятияилаборатории,скоитокатедратаимасключенидоговори.ОбучаващитесевспециалностСтроителствонасградиисъоръженияпридобиваттеоретичнизнанияипрактическиопитвпроекти-рането,технологиятанаизпълнениеиексплоатациятанастроителнитеобек-ти.Предимствонапредлаганотообуче-ниееиширокиятпоглед,койтостуден-титеполучаватпоотношениенапожарнотообезопасяванеиелектрообза-вежданетонасградитеиконструкции-те.Завършилитетазиспециалностмогатдасереализираткатотехнолози,проектанти,техническиръководители,контроленинадзоренсъставвстрои-телнифирми.

Магистърскияткурснаобучениесеявяваестественопродължениенабакала-върскатастепен.Основите,положенипрез4-годишнияпериоднабакалавърскообучение,сенадграждатстясноспециализиранизнания.Магистърскатастепендававъзможностнапритежате-ляєдаработикаторъководенкадър,експертилиинвеститорвобласттанастроителствотонаконструкции,пъ-тищатаиводопроводнииканализацион-нисистеми.Желаещитедасеразвиватвнаучнотопоприщеиматвъзможносттаподръководствотонавидниученивстроителството,известнивнациона-ленмащабивмеждународнитесреди,даразработватсвоитедисертационнитрудове.

ВСУ„ЧерноризецХрабър”евторотовстранатаиединственоизвънСофияакредитирановисшеучебнозаведение,коетообучавабакалавър-инженерипопожарнабезопасност.СтудентитевспециалностПожар-

набезопас-ностизащитананаселениетополучаватспецифичнизнания,коитогиправятспециалистивобласттанапове-дениетонастроителнитематериалииконструкциивусловиянапожар,проекти-ранетоиизпълнениетонапожарноизвес-тителнитесистеминастроителнитеобектиидр.Завършилитетазиспециал-ностмогатдасереализираткатопроек-танти,експертииспециалистивпожарнииаварийно-спасителнислужби.Задълбоче-ноизучаваненасъвременнитесредстваитехнологиизапроектиранеиексплоата-циянапротивопожарнататехникаиавтоматикасепридобиваведноименниямагистърскиякурс.

ВСУ„ЧерноризецХрабър”предлагавъзмож-ностизаразработваненадокторатвобласттанапожарнотоинженерство.ВСУ„ЧерноризецХрабър”ивчастносткатедра„Строителствонасградиисъо-ръжения”предлаганасвоитестудентидобриусловиянаобучение,висококвалифи-циранипреподавателскикадри,високонивонатеоретичнизнанияипрактическистаж.Придобититезнанияиумениязавземаненаправилниинженернирешения,изготвяненаекспертниоценки,разработ-ванетонацялостнастроителнадокумен-тацияидр.сагаранциязабъдещареализа-ция.

ПредимствонаобучениетовъвВСУ„Чер-норизецХрабър”еиполучаванетонади-пломасмеждународнотоприложениеDSLabel.

Обучениевобласттанастроителнотоинженерствовъв Варненски свободен университет „Черноризец Храбър”

КОНТАКТИ:проф. д-р инж. Стефан Терзиев

Ръководител катедра „Строителство на сгради и съоръжения”

Архитектурен факултет ВСУ „Черноризец Храбър”

тел.: 052 359 587 e-mail: [email protected]



обу чение в Ита ли я

ОФЕРТАТА НА ИТАЛИЯ – ДОБРО ОБРАЗОВАНИЕ НА ПРИЛИЧНИ ЦЕНИ

П риветлива Италия е на една крачка от нас и освен като туристическа дес-

тинация има с какво да се похвали и като образователни възмож-ности. Родината на Леонардо Да Винчи и Данте е блян за всички, които се интересуват от обуче-ние и работа в сферата на дизайна във всичките му разновидности.

Катонеудобствоможедасеотчетефакта,чевиталианскитевисшиучи-лищанесамногопрограмитенаан-глийскиезик,коетовероятноеобяс-нениезанеособеноголемияинтереснабългарскитекандидатикъмтях.СпецифичнозаорганизациятанависшетообразованиевИталияеналичиетонадваосновнисектора,вкоитофункциониратучебнитезаве-дения:университетскиинеуниверси-тетски.Вуниверситетскиясекторвлизат89институции–държавниичастниуниверситети,университе-тизачуждестраннистудентииспециализираниучилищазаpostgraduateпрограми.Вдругиясекторсаполитехническитеинститутиподизайн,академиипоизкустваидруги

висшиучилищасъсспецифичниоблас-тинаобучение.

Образователно-квалификационнитестепенисатри:студентскониво–бакалавърскастепен;магистърскастепенидокторантскониво.Завсякастепенсепровеждаобучениевразличнипопродължителностцикли–3годинизабакалавърLaurea(L/L3),титлаDottoreиоще2годинизавто-рияцикълLaureaSpecialistica(LS),титлаDottoreMagistrale.Докторска-тастепенсеизучавасминималнапродължителност3годиниDottoratodiRicerca(DR),титлатаеDottorediRicerca.Имаипрофесионалноориен-тиранадипломаоттретатастепеннауниверситетскотообразование-DiplomadiSpecializzazione,коятосеполучаваслед2до6годиниобучение.СъщотакаMasterUniversitariodi1°livello(MU1)иMasterUniversitariodi2°livello(MU2),коитосамагистър-скипрограмиспродължителностминимум1година.

Италианскитевисшиучилища,как-товечестанадума,садоказанакласавобласттанадизайнаиизкуствата,

същотакавтуризмаитехнологии-те.Средтяхиманякоисизключи-телнодревнаисторияисъвсемновиимодерниинституции.

• Това са най-добрите ита-лиански висши училища за 2009 г. според www.topuniversities.com:

1 University of BOLOGNA

2 Sapienza University of Rome

3 Polytechnic University of Milan

4 University of PADUA

5 University of PISA

6 University of FLORENCE

7 Polytechnic University of Turin

8 University of TRENTO

9 University of PAVIA

10 University of TRIESTE

11 University of Rome TOR VERGATA

12 University of NAPLES - Federico II

13 University of SIENA

14 University of MODENA

15 University of GENOA

Лидер в областта на програ-мите по дизайн и изкуства, такси до 1 000 евро на година в държавните институции


обу чение в Ита ли я

УЧЕБЕН ПРОЦЕСУчебниятпроцеспротичанатриместри,катовъввсекиседържатизпити.Преподаваниятматериаледостъпенонлайнзастудентите,правятсеписмениразработкипоконкретнитеми,аизпитнатачастможедаеустнаилиписмена.Катоцялоиталианскитеуниверситетииматрепутациятанатруднизазавършване,коетосеобуславяотфакта,чепроцентътнаотпадащиеголям,авмагис-търскастепенпродължават3-4от10студента.

КАНДИДАТСТВАНЕИталианскитевисшиучилищасаавтономникатоупра-влениеивсекиимаправотонасобственаполитикаиправилазаприем.КатогражданинаЕС,българитеканди-датстватсвободноиравнопоставеновиталианскитевузовесдипломазасреднообразованиеиудостоверениезавладеененаиталианскиезикиливходящтестпоезикавотделнитеинституции.Оттовасаосвободенизавър-шилитеИталианскиялицейвБългария.ДокументитетрябвадаминатпрезпосолствотонаИталияунас,задаполучатдекларациязасъвместимостсизискванията.Проверетеподробноститенаwww.ambsofia.esteri.it.Всичко,коетопредавате,трябвадаепреведенонаитали-анскиезикилегализирано.

ТАКСИОбразованиетоеплатено.Вдържавнитевисшиучилищанай-общоказаноемежду850и1 000евронагодина.Вчастнитедесеткипътипо-скъпо.Всъщносткаквощеплатитеопирадомногонеща.Престижнивисшиучили-щакатоBocconiиPolitecnicodiMilanoотеднастранаиматМВАпрограмиотпо40хил.евро,аотдругаотпус-катпълнистипендиизаобучение.Катоцяловисшитеучилищасесъобразяватсфинансовитевъзможностина

студентитеитехнияуспех,такачеевъзможнопринискипоказателивпървияслучайивисокивъввториядаполучитестипендияилиопрощаваненатакси.

УСЛОВИЯ ЗА ЖИВОТ

Стаявобщежитиеизлизаоколо200-250евронамесецсконсумативите.Насвободеннаемвсамостоятеленапар-таментвнякойотголемитеградовещеплатитетрой-нозасъщото.Заединичнастаясумитесаприблизителнокатотезивобщежитие.Условиятавевропейскитестранисауеднаквенидотолкова,чеивтозислучайможедасекаже,че1 000евронамесецсаабсолютнонеобходи-мизаспокоенживотиобучениевИталия.

ВИталиястудентитеиматправонаработапо20часанаседмица.Неенужнодаиматеразрешително,нонеелеснодасинамеритенещодобро,поневпървитегодининаобучението.Кандидат-магистритеобикновеносавполезрениетонабизнеса,коетоенасърчително.

Насайтаwww.study-in-italy.itможетеданаправитепроуч-ване,коетодавиподготвииориентиразаобразование-товивИталия.

Наhttp://italy.accommodationforstudents.comтърсетевъз-можностизанастаняване.ВпоследнитегодиниИталияуспявадапривличавсеповечеиповечечуждестраннистуденти,катонай-многоимавуниверситетитевРим,Болоня,Флоренция,ПадуаиМилано.

Защо да не станете един от тях?



инициа тиви

Европейскиизмерениянамечтитезареализация:българскиученици–евродепутатизаединден

Е два ли някой може да даде за себе си точен

и еднозначен отговор кога решава да отиде да учи в чужбина, как разбира, че е готов да бъде гражданин на света, по какъв начин определя посоките, в които да се разви-ва професионално. Сигурно е обаче, че за да направиш свободен избор за бъдещето си е нужно да използваш разнообразните въз-можности, които дава съвремието ни – да пътуваш, да избираш, да дискутираш. Шанс за такава среща с кул-турното многообразие дава програмата „Евроскола” на Европейския парламент. В нея могат да участват ученици в по-следните класове от обучението си в гимназиалната образователна степен от страните членки.

Програмата„Евроскола”имазацелдапопуляризирадейносттанаЕвро-пейскияпарламент.ПредварителноизбранитеучастнициототделнитестранипрекарватединденвЕвро-пейскияпарламентвСтрасбург,къдетосевключватвсимулацияназаседаниенаЕвропарламента,органи-зиранаспециалнозаучениците.Повременазаседаниетотемогатдагласуват,дазадаватвъпросиидаучастватвдискусиипопредвари-

телноопределенитеми.Втозипар-ламентаренденсамозаученицисидаватсрещаразличнитекултури,ученицитеобщуватосновнонафрен-скиианглийскиезик,работятвсме-сенигрупи,установяватконтакти,преодоляватбариерииизграждатмостоветезаживотвголяматаевропейскаобщност.Първотозасе-даниезапочваспредставяненавсякоучилище–заеднаминутаговорите-ляттрябвадапредстависвоетоучилищенаезик,различенотмайчи-нияму.

Следпрезентациитесеформиратшестмалкидискусионнигрупи,катовсекиученикприсъствавнеповечеотеднагрупа.Вкраянаденясеорга-низираиграсразличнивъпроси.Всеки

ученикполучавасертификатзаучас-тиетоси,анаучилищетосевръчвафлаганаЕвропа.

На23април2010г.вСтрасбургпред-ставителнатаголямазаланаЕвро-пейскияпарламентбезавладянаотнови,младипарламентаристи.Уче-нициот21страничленкинаЕСбяхавролятанаевродепутатиизаявихасвоятаготовностдаучастватвопределянетонабъдещетонаобеди-ненаЕвропа.Средтяхбяхаи25уче-нициотСОУ„Хр.Ботев”вгр.Ку-брат–училищеснад100-годишнаистория,коетоследватрадициите,ноисъздавасъвремененмоделнаобучениечрезучастиевмножествомеждународнипроекти.Младитебългарскиевродепутатиобщувахас


връстницитесисъссамочувствиетонаобразованиевропейци,коитонесабезразличникъмсвоетобъдеще.Теактивнодискутирахаактуалнипроблемиотнашетосъвремие–опазванетонаоколнатасреда;демокра-тичнотоуправление,правотоизадължениетонагражданитедагласу-ват;културнотомногообразиеитолерантносттакъмразличиятавобединенаЕвропа.Еднаотнай-горещитедискусионнитемибесвързанасобразованието–необходимилисапроменивобразователнитесисте-ми,какдасеповишикачествотонаобразованиетоидасеулеснятвръз-китемеждуобразователниинституциивдържавитеотЕС.Младитехорамечтаятсвободнодаизбираткъдеикакводаучат,дапътуватидаподдържатконтактивевропейскитестрани.Тезаявихасвоетоочакванедаполучаватпо-голямаподкрепаотправителстватанастра-нитечленкизаразвитиенапредприемачествотоипризапочваненасобственбизнес.Различнитесподеленимненияимахаеднообщопосла-ние–бъдещетозависииотнас.Затованееслучайно,чеденятнаЕв-росколапредизвиквамногоемоциииоставянезабравимспомен.

„Този ден беше изпълнен с вълнение и ентусиазъм. Предоставеният шанс ние, младите европейци, да надникнем в работата на Евро-пейския парламент и да се запознаем с него отблизо бе едно неве-роятно преживяване. С какво ще запомня този ден? С уверените крачки към парла-мента, облечени в новите си униформи с емблемата на училището ни; седнали на депутатските места, внимателно заслушани в гласа от слушалките, с микрофон пред нас и притаен дъх; заседавайки по най-актуалните въпроси за Европейския съюз; гласуването и... може би най-интересните и ползотворни минути - общуването с връст-ниците ни от останалите европейски страни. "

Ростислава Тодорова - XI a кл., СОУ „Хр. Ботев” – гр. Кубрат

Участиетовпрограмата„Евроскола”наЕвропейскияпарламентдаванасърчението,чесизаслужавадасеинвестиравобразованиетоиченай-ценниятресурссазнаниятаиуменията.

Силвия Цветанска


Зл а тарск иПР


обу чение в Швеци я

ИНЖЕНЕРНИ МАГИСТЪРСКИ ПРОГРАМИ НА АНГЛИЙСКИ ЕЗИК В ШВЕЦИЯВъзможност за безплатно обучение и огромен избор

Ш веция е сред най-развитите в икономи-ческо и социално отношение европейски държави. Същото се отнася и за образо-

вателната є система. Тази държава е добра опция пред желаещите да получат международно призната диплома, да се обучават в уредени висши училища, в които се предлагат бакалавърски програми на английски и около 600 магистърски програми, също на английски език. Вариантите да учите в шведско висше училище за бакалавърска степен са като сту-денти на разменни начала по международ-ни програми, и с индивидуален свободен прием – като така наречените free movers. Във втория случай има лимит за чуждестранните студенти, така че внимателно проверявайте това, когато избирате специалност във висшето училище, което сте избрали.

Некакатоначалонаправимкратъкобщпрегледвърхутова,коетоШвецияпредлагакатовъзможност,предидапреминемкъмконкре-тиката.Висшитеучилищасаоколо60наброй–част-ниидържавниколежииуниверситети.Бакалавърска-тастепене3-5годишна,магистърската–1-2годишна.Кактовечестанадума,Швецияеотворенакъмчуждес-траннитестудентиизатоваимавъзможностдаизу-чаватепрограминаанглийскиезиквъввсякаобразова-телно-квалификационнастепен.КредитнатасистемаесъвместимасЕвропейскатакредитнасистемазаприрав-няване/ECTS/.Еднаакадемичнагодинаредовнообучениеотговаряна60кредита.Учебнатагодинапротичапосходенначинстазиунас–есененипролетенсеместър.

Образованиетовдържавнитеинституцииебезплат-нозастудентиотЕС.Иматаксизакандидатства-не,аотстудентитесеочаквадаподпишатуверение,чемогатдафинансиратпрестоясивдържавата,до-катоследват.Намесецщесавинужниминимум750евро/съветътнапребивавалитестудентитамепоне1 000евро/за:квартира,храна,транспорт,учеб-ниматериалиичленскивносвстудентскиясъюз.

Некавечеразгледамепо-подробномагистърскитепро-граминаанглийскиезик.Първото,коетотрябвадазнаетеесайтътwww.studyinsweden.se, официаленпор-талзаобразованиетовШвеция,накойтоимацялатанеобходимаинформация,касаещаобразованиетови

там,и,разбирасе,базаданнисоколо600магистър-скипрограминаанглийскиезик.Магистърската

дипломасеполучаваза1или2години.Щегисре-щатекато:DegreeofMaster(OneYear),

„magisterexamen”(60ECTS)иDegreeofMaster(TwoYears),„masterexamen”(120

ECTS).Смалкиизключения,тесефинансиратотдържаватаиса

безплатниизашведите,изачуждестраннитекандида-

ти,коитосаприетидагиизучават.


обу чение в Швеци я

• Магистърските програми в областта на инженерните науки и технологиите са 249. Ето някои от тях:

Име на програмата Област Институция кредити степен

Advanced Computer Graphics Technology Linköping University 120 MA

Advanced Engineering Materials Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Advanced Material Science and Engineering (Erasmus Mundus)

Technology Luleå University of Technology 120 MA

Aerospace Engineering Technology KTH Royal Institute of Technology 120 MA

Applied Biotechnology Technology Uppsala University 120 MA

Applied Environmental Science Technology Halmstad University 60 MA

Applied Mathematics Technology Stockholm University 120 MA

Applied Mechanics Technology University of Skövde 60 MA

Applied Physics Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Architectural Lighting Design Technology KTH Royal Institute of Technology 60 MA

Architectural Lighting Design and Health Technology KTH Royal Institute of Technology 120 MA

Architecture Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Architecture Technology KTH Royal Institute of Technology 120 MA

Architecture and Engineering Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Automotive Engineering Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Bioenergy Technology Technology Linnaeus University 120 MA

Bioinformatics Technology University of Skövde 60 MA

Bioinformatics Technology Uppsala University 120 MA

Bioinformatics and Systems Biology Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Biomedical Engineering Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Biomedical Engineering Technology Linköping University 120 MA

Biotechnology Technology Chalmers University of Technology 120 MA

Biotechnology Technology Lund University 120 MA

Biotechnology TechnologySLU – Swedish University of Agricultural Sciences

120 MA

Building Environment Modelling – CFD, Measurement techniques and Visualisation

Technology University of Gävle 60 MA

Задакандидатстватевмагистърскапрограма,трябвадаиматебакала-върскадипломасеквивалентна180кредита,коитоотговарятна3годи-ниобучение.

Изисквания за ниво на английски език за магистър-ски програми:

• TestofEnglishasaForeignLanguage(TOEFL).Резултат:500-550(paper-basedtest),173-213(computer-basedtest),61-79(internet-basedtest);

• InternationalEnglishLanguageTestingService(IELTS). Резултат:5.0-6.0(непо-нисъкот4.5-5.0);

• CambridgeESOLexamination(оценкиAилиB);

• MichiganEnglishLanguageAssessmentBattery(MELAB).Резултат:85-90точки.

Товасарезултатитевнай-общплан,защотовсякапрограмаивсекиуни-верситетимаавтономенприемиреспективноправотонасобствениизисквания.

Процесътпокандидатстванеобик-новенозапочваотесентанагодина-тазаприемпрезследващатаесен,акрайниятсроке15-тиянуари.

Веднъжизбралипрограма,можетедакандидатстватедиректновинсти-туциятаилидаизползватецентра-лизиранатаслужбаwww.studera.nu,

къдетоможетеседнаапликационнаформадазаявитежеланиезаприемвдочетиривисшиучилища.

КандидатстващитеотБългариянесенуждаятотвизазаобучение,нотрябвадасерегистриратприприс-тиганетосисъсшведскамиграцион-накарта.

Швецияотпускастипендииначуж-дестраннистуденти.Наwww.studyinsweden.seимаотделнасекциязастипендии,къдетокъммоментананаписванетонаматери-аланебяхаобявенистипендиизамагистърскастепензакандидатиотБългария.



Кей мбридж


adve r tor ia l

Какво преживяване беше за вас следването в Prague College?

Определено беше нещо ново. Пре-ди да отида в Прага учех в Софий-ския университет и това ми пре-достави добра база за срaвнение между традиционен държавен уни-верситет и малък частен колеж. Основни предимства на колежа бяха малките групи, в които пре-подавателите можеха да обърнат повече индивидуално внимание на студентите си; практическата насоченост на програмата, както и спокойната приятна обстанов-ка и приятелски отношения между студенти и преподаватели.

Кои бяха най-силните страни на програмата?Бих казала, че най-силната страна на програмата по Графичен ди-зайн е нейната практическа насо-ченост. Програмата е направена така, че студентите да овладеят един нов занаят, а не просто да получат академична степен. Още първия семестър аз и колегите ми имахме възможност да работим по реален проект за истински кли-ент като част от обучението си. Друго голямо предимство е липса-та на изпити. Студентите са оце-

нявани по проекти, които се развиват през целия семестър и стресът, който свързваме с изпитните сесии, просто го няма.

Програмата помогна ли ви в намиране на работа?

Най-големият плюс на тази програма за мен беше вклю-ченият в нея задължителен

стаж, благодарение на който съз-дадох професионални контакти и бях назначена в рекламна агенция Огилви веднага след завършване-то си. След това нещата при мен потръгнаха бързо - успях да съз-дам много професионални контак-ти за кратко време и всичко това започна с колежа. Освен стажа много често на интернет стра-ницата на колежа се публикуват обяви за допълнителни стажове и почасови работи.

Какво е усещането да се живее в Чехия?Чехия, и в частност Прага, беше оптимален вариант за мен, тъй като винаги съм искала да уча в чужбина, но едновременно с това не исках да се отдалечавам много от България. Чехия е близо до нас, както в географски, така и в кул-турен план.

Имате ли съвет за българските студенти, които планират да отидат в Прага?Елате! Прага е възхитителен град с дух и атмосфера, която препо-ръчвам на всеки. Има голяма общ-ност от чужденци и прекрасни възможности за работа и забавле-ния.

Защо решихте да следвате в чужбина?

Винаги съм искала да изляза извън България за известно време - да видя какво е да си далеч от дома и какви нови възможности и знания могат да бъдат открити навън.

P rague College е университет в Прага, който предлага британска HND (полувисша академична степен), бакалавърска и магистърска степен в три факултета: Бизнес, Изкуство и дизайн и Информати-

ка. Програмите на колежа се провеждат с академичнато партньорство на Teesside University, който бе избран за университет на 2009/2010 година (Times Higher Education UK University of the Years 2009/2010).

ПрограматапографичендизайнвPragueCollegeвключвапрактичнообучениеповизуалнакомуникация.Студентитенаучаваткакдареализиратсвоитеидеиинатрупатпрофесионалниумениязакариеравобласттанадизайна.

Графичен дизайн в Prague College

ВИЗИТКА

Гергана Дукова е от Варна и вече 4 години живее в Прага. Тази про-лет тя завърши своята бакала-върска степен по Графичен ди-зайн в Prague College и вече има над две години професионален опит в сферата на рекламата.


ек зотичнаде стинаци я

ИЗРАЕЛ– ИЗБРАНО МЯСТО ЗА ИЗБРАНИ ХОРА

Израел

местоположение Близкият Изток, Азия

население 7 300 000 (приблизително)

език иврит, арабски

религия

юдеи 88%, мюсюлма-

ни 9%, християни 3%

площ 20 770 кв.км.

парична единица шекел, ILS; 1 BGN = 2.38 ILS;

1 USD = 3.76 ILS; 1 EUR = 4.66 ILS

климат умерен, пустинен

Т ази малка държава с велик дух, свила се на скромните двайсетина хиляди ква-дратни километра, предизвиква най-

противоречиви настроения – от откровена омраза и ненавист до възхита и преклонение пред борбеността на този богоизбран на-род. Битката за всеки метър земя обаче не е оказала влияние върху качеството на живот в Израел, а още по-малко върху качеството на образованието там.

Изследователска и научна дейност в университетите, постижения на световно ниво

40|образоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНАобразоваобразоваНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНАНИЕ И СПЕЦИАЛИЗАЦИЯ В ЧУЖБИНА

катзауспешноиздържаниизпити(нещокатонашитематури),койтосеполучаваотМинистерствотонаобразованието.Второтозадължи-телноусловиеенационалниятпсихо-метриченизпитзаприемвъввисшеучебнозаведение,койтоеизраелски-ятвариантнаSAT.Тойсесъстоиоттриосновникомпонента–verbalумения(провеждасенаивритилиарабски),quantitativeуменияианглийски.Общиятсборточ-киварираот200до800.Точки-теотприемнияизпитсесъби-ратсоценкитеотbagrutисеполучаваединрезултат,койтосеизползвакатокритерийзаприем.Отделнитевузовеифакултетииматразличниизис-квания–едниприематспо-ни-сък„бал”,другиспо-висок.Бака-лавърскатастепенеминимумтригодини,четиризаинженери,архитекти,медицинскисестрииправисти.

Магистърска степенПриемътзамагистратуриеразно-образен–определенаминималнаоцен-казазавършенабакалавърскастепен,високиоценкипопредметите,свър-занисъсспециалносттанамагистра-турата,апринякоиможеидасеизискватGREиGMATтестове,кактоидопълнителниинтервюта.Имадвавариантазазавършваненамагистратура–дасепишемагистър-

скатеза,коятопозволявадасепродължизадокторантура,илиданесепишетеза,акокан-

дидатътнежелаедапродължа-ваобразованиетоси.Очаквасе

магистърскияткурсиписанетонатезата,акоиматакава,даприклю-чатзадвегодини.

Докторска степенСамоседемтеобществениуниверси-тетавИзраелсаакредитиранидавръчватдокторскистепени.Затовасанужниощечетиригодинислед

магистратурата.Задавиприематенужнодапокриетеопределенимини-малнирезултатиотмагистърскатадипломаиоттезата.Взематсепредвидпредишнипроучванияипубликации.Презпоследнитегодинисавъведениидиректнидокторскипрограмизабакалаври,коитоиматвисокуспехпопредметитевкон-кретнотополенаинтересиивисоксреденуспех.Първатагодинапред-ставляваускоренамагистърскапро-грама.Акосепостигнатзабележи-телниуспехиотстрананакандидата,можедасепропусневто-ратагодинаотмагистратуратаидасепродължидиректносдокторан-турата.Аковпроцесарешите,ченежелаетедокторскастепен,можедасеоткажете,катовсепакщеполучи-темагистърскатакава.

Начално и средно образованиеСъществуватчетиритипаучи-лища:общественирелигиозни(ев-рейски)исветски(най-много);ор-тодоксалниизраелски(намиратсеизвънсистематанаобщественитеучилища,носафинансовоподпома-ганиотправителството);общест-вениарабскиичастниучилища,управляванипредимноотхристи-янскипротестантскиикатоличе-скиорганизации.Езикът,накойтосепреподававеврейскитеучилищаеиврит,аарабскиятсепреподавакатовториезикпоизбор;вараб-скитесепреподаванаарабски,аив-ритезадължителенотчетвъртиклас.

Висше образованиеНеговипредставителисауниверси-тетите(WeizmannInstituteпредла-гасамоpost-graduateпрограми),ре-гионалнитеколежи(целтаимедасеосигуриобразованиеврайоните,коитосадалечеотголемитеуни-верситетскицентрове),търгов-скитеипрофесионалниучилищаифилиалитеначуждестранниуни-верситети,акредитираниотСъве-тазависшеобразованиевИзраел.

Смалкиизключенияезикътнапреподаванееиврит,анякоиспециалникурсовесанаан-глийски.

Бакалавърска степен

Заприемвместенуниверси-тетсеизискваbagrut

–сертифи-

е к зотичнаде стинаци я

Най-добрите университети в Изра-ел в световната класация за 2009-та според www.topuniversities.com:

102 Hebrew University of Jerusalem

114 Tel Aviv University

132 Technion Israel Institute of Technology

323 Ben Gurion University of the Negev

Hebrew University of Jerusalemhttp://info.huji.ac.il

КандидатстванеИматривариантазакандидатстваненачуждестраннистудентивтазиинституция–онлайн(тазиопцияесамонаанглийски,плащатсе100щат-скидоларатаксачрезкредитнакарта),попощата(принтиранаапликацион-наформаотуебсайтаиприложенчек)илинамясто.Къммолбатазаканди-датстванетрябвадаприложитедокументзаплатенатакса,двепаспортниснимки,копиеналичнакартаилипаспорт,автобиографияиофициалнидоку-ментиотобразованиетовидомомента.

Официалнитедокументимогатдабъдаторигиналите,издадениотсъот-ветнатаинституцияилизавереникопия.Нужноеиотличновладеенена


ек зотичнаде стинаци я

английскиезик(напримернай-високотонивозамедицинаидругиспеци-алностиеTOEFL600точкиpaper-based,250computer-based,100Internet-basedилиCambridgeFirstCertificate).

Изисквасеивладеененаиврит,ноRothbergInternationalSchoolпредлагамногопрограминаанглийски.

Можедаизберетемаксимумпетспециалностизаundergraduateидвезаgraduateпрограми.Аковиприемат,щеполучитеофициалнописмоототделазаприемначуждестраннистуденти.

ТаксиРегистрационнататаксае100щат-скидолара.Таксатазаобучениесеизчисляваиндивидуалноспоредпро-граматанавсекистудент.

Всичкоизлизаоколо12000доларанагодинаилиоколо1200доларанакурс.

КвартириУниверситетътразполагасоколо5000леглавобщежитиятаси.Ме-сечниятнаемналегловдвойнастаяе160долара,авсамостоятелнастая–300.Зачуждестраннистудентиенужнаиздравназастраховка,коятое160доларанасеместър.

Technion Israel Institute of Technology www1.technion.ac.il

Товаедругиятвуз,закойтотрябвадакажемняколкодуми.Тойесъздаденпрез1924вХайфаивнегоучатблизо12500студенти.Списъкътснаучнипостижениявтозиинститутедълъг–започвасдваманобеловилауреативобласттанахимиятаот2004-та,преминавапрезсъздаванетонапроводни-кованишкахилядапътипо-тънкаотчовешкиякосъм,откритиенановвидкристаливъвфакултетаMaterialsEngineering,постижениявобласттанакомпютърнитенауки,проектиране,построяванеиподдържаненасобственмикросателит,койтоеворбитаот1998,разработваненановолекарствопротивПаркинсонисестигнедооткритотоотпрофесорКарлСкорекигенетичнодоказателство,чевсичкиевреи,коитопринадлежаткъмродосло-виетонаКоен(равин)сапотомцинабиблейскияпървосвещеникАарон.

Заеднаакадемичнагодинавбакалавърскапрограмащетрябвадаплатитеоколо11200щатскидолара,засравнениеместнитеплащат2500.Замагис-тратурасумитесасъответно3400и2700долара.

Трябвадакажем,чесвисокитесипостижениявъввсякаквиобластиизраел-скитеуниверситетииученитрупатмноготочкивползанатовадазавър-шитеобразованиетосивнякойоттамошнитевузове.Изборътнеетру-ден,защотопочтивсичкисанадобросветовнониво,агореспоменатитеHebrewUniversityofJerusalem,TechnionIsraelInstituteofTechnologyиWeizmannInstituteсанещомногоповече–добраинвестициязауспешнареализациявбъдеще.Стигаразбираседасесправитесъссилнатаконкуренцияиданяматепроблемсовладяванетонаиврит.

материал на Ива Йохан Ганчева

е к зотичнаде стинаци я

най-високотонивозамедицинаидругиспеци-алностиеTOEFL600точкиpaper-based,250точкиpaper-based,250computer-based,100Internet-basedилиCambridgeFirstCertificate).


Можедаизберетемаксимумпетспециалностизаundergraduateидвезаgraduateпрограми.Аковиприемат,graduateпрограми.Аковиприемат,щеполучитеофициалнописмоототделазаприемначуждестраннистуденти.




computer-based,100Internet-basedилиCambridgeFirstCertificate).


Можедаизберетемаксимумпетспециалностизаundergraduateидвезаgraduateпрограми.Аковиприемат,graduateпрограми.Аковиприемат,щеполучитеофициалнописмоототделазаприемначуждестраннистуденти.





подбороттези15университета,коитояпредлагат,катовпослед-ствиередуцирахмегрупатадо5уни-верситета-най-авторитетнитеимена,междукоитобeиUniversityofCalifornia-Berkeley,класиранна2-ромястовBestUndergraduateEngineeringProgramsза2009вСАЩ.

Всъщатасветовнакласацияза2009,съгласноwww.topuniversities.com,UniversityofCalifornia-Berkeleyeсъщона2-ромястоследMassachusettsInstituteofTechnology,USA.

Как протече кандидатстването, какви документи изпратихте и как-ви изпити трябваше да се държат?

М.И.: Можебиедобредаразкажааз,тъйкатонещатаминахапрезмен.Разделихмесизадачите.Тойтрябва-шедадържизадължителнитестан-дартизиранитестовеTOEFL,SATIиSATIISubject,коитосеизискват,когатосекандидатствазаспециал-носткатонеговата.Когатодойдепримен,БориславбешевзелSAT-ове-тесмногодобрирезултати–2 100точки.Товаенадсредниярезултат,врамкитенаотличния,макариненай-добропостижение,защотовър-хътнаскалатае2400точки.

обу чение в С А Щ

ДА ТЕ ПРИЕМАТ В UNIVERSITY OF CALIFORNIA-BERKELEY

ВИЗИТКА Борислав Тодоров, приет в University of California-Berkeley, и Мирослав Иванов, управител на Educational Recruitment Agency Miotrade, пред списание „Образование и специализация в чужбина”

НаправимивпечатлениевисокиятмурезултатпофизиканаSATII–максималенбройточки-800.Товаеизключителнопостижение.Послесеустанови,чеелитнитеуниверсите-тизаАстрофизикаизискватиSATII-математика,MathIIC,по-високотониво,аимахмесамо2седмици.Въпре-китоварезултатътбевпечатля-ващ–790точкиот800максимални.Акоимашеповечевреме,най-вероят-нощешедаизкарамаксимума.

Нашатазадачав„Миотрейд”бешедаподготвим,преведемипроверимсмояекипцялатадокументация,свър-занаскандидатстването:апликаци-онниформи,академичнисправки,мотивационниписмаиесета–средноот3до7завсекиотделенуниверси-тет.Бориславпредставидопълни-телнопрепоръкиотнеговиучителииуниверситетскипрофесори,скои-тотойбеобвързансизвънкласнидейности,коитосъщобяхакоригира-ниидопълненисъгласноизисквания-танаотделнитеуниверситети.

Конкуренциятабемногоголяма.Над50000кандидатаза3000места.НонафиналаБориславуспя.Тойбепри-етипредпочетенай-доброто,UniversityofCalifornia-Berkeley!

Представи се с няколко думи.

Б.Т.: КазвамсеБориславТодоров.ЗавършилсъмЧастнаанглийскагимназия„УилямШекспир”вСофия.РешихдакандидатствамвСАЩ,взехSATтестаитаказапочнаханещата.

Защо в САЩ и точно в Бъркли ли ис-каше да учиш?Б.Т.: Винагисъмискалдаучатам.Решениетовзехотдавна,простотакачувствамнещата.Г-нИвановмиразказазаБъркли.Предитованебяхдобрезапознатсамериканскитеуниверситетиикойкаквопредлага.Когатовечедобихнякаквапредста-вазаБъркли,разбрах,ченаистинаискамдаучатам,четоваенай-до-бротомястозатова,коетотърся.

М.И.: Катообразователенсъветниказмупомогнахвизбора.Направихмеселекциямежду15университета,всичкитеотТОП50–най-елитни-тевисшиучилища,съгласноUSNewsandWorldReport,NationalUniversitiesRankings.Товабешепървотожела-ниенаБорислав–университетътдаереномиран.Второтосъщественонещобеспециалността–Астрофи-зика.Товаепрестижнаспециалност,същевременнообаченееособенораз-пространена.Направихмевторичен

Борислав Тодоров


Колко време отне целият процес по кандидатстването?

М.И.: Внеговияслучайнещатаотнеха4-5месеца,нощеотбележа,четойнаистинаимаогроменпотенциал,койтопозволипо-кратъксрок.Кажешелимусенещо,гоизпълнявашенамига.Бихпосъветвалвсичкидаотделятпонееднагодина.Ниеработихмеподнатиск,защотоконтактитенизапочнахамай–юниминалатагодина,адокументитетрябвашедасаподаденидо1-виоктомври.Посъществосвършихмецялатаработаза4-5месеца,вкоетовреметойдържаизпитите,закоитоговорихме.

Нещо повече за специалността? Как стои въпросът с финансиране-то? Една година в Бъркли е около 50 хил. долара.

Б.Т.:Товаебакалавърскапрограмасчетиригодишенсрокнаобучение.Първатагодинанедаватникаквистипендииилифинансовапомощ,товаявноеполитиканауниверситета.Акообачеимамдобъруспехивсичкоенаредпрезтазипървагодина,вторатагодинаможедасеот-криятвъзможностизафинансовапомощ.Същотакаевъзможнодаподпишадоговорзабъдещаработавправителствениорганизациииличастникомпании,коитоосъществяватдейноствобластта,коятощеизучавам.

М.И.: Честноказаномалкониизненадатова,ченесеполучипредложе-ниезастипендияпринеговитерезултатииочевиденпотенциал,носъмубеден,чевторатагодинатойщевземестипендия.Бъдещетосъщоеобнадеждаващо,защотозаплатитенаподобентипспециалистизапоч-ватот125хил.доларагодишно.Азасегатърсимфинансоваподкрепаисмеотворенизавсекиспонсор,койтобиинвестиралвобразованиетонапървиябългаринвспециалносттаАстрофизикавБъркли.

Какво очакваш от обучението?

Б.Т.: Несъмзапознатспрограматанаобучението.Ясное,ченасокатаефизикаиастрофизика.Всепактампървоначалносеизучаватпо-общидисциплини,задасепреминепо-къснокъмтяснатаспециализация.Щеживеявкампус,условиятасаотлични,убедихселично.

Какви грешки могат да се допуснат при кандидатстване в универси-тет като Бъркли?

М.И.: ВсекиелитенуниверситетвТоп50иманещоспецифично.ЗаБърклитовасанапример7или8есета,коитотрябвашеБориславданапише.

Б.Т.: Приеметегимногосериозно.Изключителноважниса.

М.И.: Да,изключителносериознаработае.Препоръкитесадругонещо.Тойполучитакивананивопрофесор,защотоучаствавпроектикъмБАН.Всичкотовададетежест.Интересное,чеследкатогоприеха,тогавачакпоискахадавидятдипломатамуворигинал.Дориинтервюнесаправили.Бихпрепоръчалподобентипкандидатстванедаминеподконтроланасъветникпообразованието.Всичко,коетотойпредставибешепреглеждановнимателноотняколкочовека,задаизбегнемкакви-тоидаепроблеми.

Финални съвети?

Б.Т.:Койтоискадауспее,даучиусиленозаSATидаприеменещатасериозно.

М.И.: Азщепосъветвамвсеки,койтотръгвапотозипътданесеотчайва,защототрудностиима,нонещатасапреодолими.

обу чение в С А Щ


обу чение в ъвВе ликобрита ни я

Имате оферта от британски университет... Каквоследва?

Ето че по-голямата част от процеса на кандидатстване във Великобритания вече е

зад гърба ви, а вие сте крачка по-близо до записването си в универ-ситет на Острова. Отговорили сте на получените „условни” оферти в срок, спрели сте се на университета, в който най-силно бихте желали да следвате, и сега ви остава да научите резултати-те от матурите и изпитите за международно признат сертифи-кат по английски език (в случай че още не сте положили такива), за да разберете дали отговаряте на поставените условия.

делитекухняибанясдругисъквар-тиранти,какводаеобзавежданетонастаятаипр.Другваженмоментприизборнанастаняванеенаколкоминутиразстояниеотуниверсите-тасенамирасградатанаобщежи-тието.Проверетесъщокоиконсума-тиви(ток,вода,отопление,интернет)влизатвценатананаема.

Потърсетеинформациядалиизакакъвпериодотвреметрябвадапредплатитенаемаикакъверазме-рътнапървоначалниядепозит.

Обикновеноцялататазиинформа-ция,включителнокартанакампуса,

Мария Василева

Консултант „Бакалавърски и

магистърски програми”

ЕДЛАНТА – Образование в

чужбина

Междувременнообачеимаощенякол-конеща,коитотрябвадасвършите.

Повечетоуниверситетивечесаотворилионлайнпорталитесизакандидатстване за общежи-тиеиакожелаетедабъдетенастаненивпървотосижеланиекатоопция,сегаемоментътдасерегистрирате.

Накаквотрябвадаобърнетевнима-ниеприизборнанастаняване?Основ-нитеразликисавтовадалижелаетевценатанаобщежитиетовидасевключвапъленпансионилисамищеприготвятехранатаси,далище


обу чение в ъвВе ликобрита ни я

можетеданамеритенасайтанавсекиединуниверситет.Настанява-нетовстудентскообщежитиенеезадължително,ноезапредпочитане,особеновначалото,преднастанява-невсамостоятелначастнакварти-ра,тъйкатощевипомогнепо-бързодасеадаптиратекъмноватасреда.

Следкатовечестенаяснокъдеиска-тедаживеетепрезпърватагодинаотследванетосивъвВеликобрита-ния,сегаидваредна

кандидатстването за сту-дентски заем.

Незабравяйте,чесумата,коятообикновенопокриваизцялотаксатанаобучение,нестигадовас,асепре-веждадиректнонауниверситета,вкойтощеучите.Катогражданиннастрана-членканаЕС,всекибългарскистудентимаправодакандидатствазатакъвзаем,администриранотагенциякъмдържавнияфонднаВели-кобритания-StudentLoanCompany(http://www.slc.co.uk/).

Максимумът,закойтоможедакан-дидатстватепрез2010-2011година,е3 290британскилири.Очакваседаза-почнетедавръщатезаемазаеднослихвите,следкатозавършитеизаплататавидостигнеопределенониво,различнозавсякастрана(сума-тазаБългариякъмнастоящиямо-менте6 000британскилири).

Кандидатстванетозатозизаемставаспопълванеиизпращаненаформуляр(аковсеощенестеполучи-лиотUCASхартиенвариантнаформуляра,можетедагонамеритевPDFвариантнасайтанаагенцията).Приизпращанетомунезабравяйтедадобавитеизаверенокопиеналич-натасикартаилимеждународнияпаспорт.

Крайният срок за кандидат-стване за студентски заем във Великобритания е 25 юни, нонечакайтепоследниямомент.

Обикновенотрябвадаполучитеотговормежду2и3седмициследизпращанетонанеобходимитедоку-менти.

Ако ще учите в Шотландия, желателно е да подадете докумен-тите до 30 юни.

СтудентскитезаемизаШотландиясеадминистрираниотSAAS(www.saas.gov.uk).

Кандидатстванетоеонлайн,аотго-вордалистеодобренитрябвадаполучитедо21работнидни.Тукотновоотпуснататасумадирект-носепревеждакъмуниверситета.Разликатаевтова,чеприуспешнозавършваненаобразованиетоси,виестеосвободениотизплащаненазаема.

Следпопълваненадокументитезаобщежитиеикандидатстванезастудентскизаем,докатоочакватеположителенотговор,можедаза-почнетедатърсите

най-добрия вариант за пъту-ване досъответнияуниверситет.Помнете,чеколкотопо-ранозакупитесамолетниясибилет,толковапо-добращебъдеценатаму.ТъйкатоотскоровБългарияопериратнемалконискобюджетниавиокомпании,прирезервираненабилетасиобърнетевниманиеначасанаполета,защотопринискаценавероятносттадаемногораносутринтаиликъснопрезнощтаеголяма,атовабивизатруднилоприпридвижванетовиотлетищетодокампусанауниверситета.

Друговажнонещо,закоетотрябвадасеосведомите,еограничениетозабагаж.Обикновенонискобюджет-нителинииизискватдопълнителнорегистриранеизаплащаненабагаж,коетоувеличавакрайнатаценанабилета.

Желая ви успех!


Т ри предпоставки. Понякога и една стига, но в този случай има поне три предпоставки за богатството на Майкъл Блумбърг. Всъщ-

ност, ако трябва да сме максимално обективни, това че е кмет на Ню Йорк може би не би трябва-ло да се брои, защото на кметския стол той сяда вече милиардер. Другите две предпоставки обаче се броят: първо, той има еврейско потекло и второ, получил е образованието си в две от най-престиж-ните висши училища в света.

Нонекатръгнемотначалото.МайкълБлумбъргероденвСАЩна14-тифевруари1942година.Дваматамудядовцисарускиемигранти,атозипобащиналинияеевреин.Семействотомуебилоотсреднатакласа,адетствотомупреминававразличниградовевщатаМасачузетс.През1964г.получаваинженернабакалавър-

скастепенотJohnsHopkinsUniversity/www.jhu.edu/,апо-късноиМВАдипломаотHarvardBusinessSchool/www.hbs.edu/.През2009г.получавапочетнатитлаDoctorateofHumaneLettersотFordhamUniversityистовакаточелисеизчерпватакадемичнитемупридобивки.Възпитанвтрудолюбие,Блумбъргфинансиралобучение-тосивJohnsHopkinsUniversityсъсстудентскизаем,кой-тоизплащалсупоритаработаощедокатоследвал.

Професионалниятмупътзапочвапрез1966г.наУол-стрийткатослужителвкомпаниятаSalomonBrothers.През1981г.напускас10млн.доларапо-богатиосновавасвоякомпанияBloombergL.P.,коятоднесимаповечеот10 000служители.BloombergL.P.най-общоказаноопериравсфератанафинансовиясофтуеримедиите.Подшапка-танакомпаниятасаизвестнивестници,телевизионниирадиоканали,включителноEconomist,NewYorkTimesиUSAToday.Вкраяна2001г.еизбранзакметнаНюЙорк,а

к а к да ста нами лиардер

МАЙКЪЛ БЛУМБЪРГ – РЕСПЕКТИРАЩО ОБРАЗОВАНИЕ

©C

ente

r fo

r A

merican P

rogre

ss, p

hoto

by

Ralp

h A

lsw

ang


к а к да ста нами лиардер

през2005г.епреизбран.Разведенеиимадведеца.

Такавнай-лакониченвидизглеждабиографиятанаМайкълБлумбърг,108-ияткметнаНюЙорк,милиар-дерсъссъстояниеот16млрд.долараподанниотминалатагодина.

Очевидное,чеБлумбъргесреднай-бо-гатитеивлиятелнихоранапланета-та.Образованиетомукореспондираспрофесионалнитемууспехи,защо-тоимадипломиотдвеотнай-прес-тижнитевисшиучилищанесамовСАЩ,ноивсвета-JohnsHopkinsUniversityиHarvardBusinessSchool.ОснованпреземблематичнатазаБългария1876г.,JohnsHopkinsеединотнай-престижнитечастниизсле-дователскиуниверситетивСАЩ.НамирасевБалтимор,Мериленд,аимасвоифилиаливИталия,КитайиСингапур.Девизътмуе„VeritasvosLiberabit”/Истинатащевиосвобо-ди/.Библейскоимъдро.Университе-тътеизвестенсводещатасиролявпрограмитепомедицина,естестве-нинаукииинженерство.Съссвоитеблизо20хил.студентиуниверсите-тътеединотголемитепотозипоказател.

Институцията функционира чрез следните подразделения:

•KriegerSchoolofArtsandSciences•WhitingSchoolofEngineering•CareyBusinessSchool•SchoolofEducation•SchoolofMedicine•SchoolofNursing•PeabodyInstitute

•BloombergSchoolofPublicHealth•SAIS

БолницатаJohnsHopkinsсъщоносиизвестностнатозизабележителенуниверситет.Престижносттамуимакатоследствиевисокаценазаобучение–пълнататаксазаеднаучебнагодина,вкоятовлизатfulltimeпрограма,стая,пъленпансиониучебнипособия56 000долара.

Как се влиза в такъв университет?

Трудно,разбирасе.Всякоотделноучилище/подразделение/функциони-расъссамостоятелниизискваниязаприемспоредразличнитепрограми.

Сайтътнауниверситета/катопочтивсекидругсайтнаамерикан-скивуз/ебезкрайноподробениясен.Таканапримерразбираме,чеинже-нернидипломи/катонаМайкълБлумбърг/можетедаполучитеотKriegerSchoolofArtsandSciencesилиWhitingSchoolofEngineering.Всякогодина16 000кандидатстватвтях,ноизбранитеса1 200.Каквощекажете?Процесътпокандидат-стванепротичапочтиеднагодинасняколкоетапанапресяване,катоSATIпоне2000точкиирезултатотTOFLiBTпоне90,плюспрепоръ-кииесета,сазадължителенмини-мум.

Отдругастранаимаразличнистандартнитестове,коитоседържатспоредразличнитепрогра-ми.Практичнитеамериканцисеинтересуватповечекъдеотивате,

образноказано,отколкотооткъдеидвате,такачевпечатлителигикатоличностсголямакадемиченпотенциал,дипломатавизасреднообразованиеможедаимасвоитеслабости.

АкакводакажемзаМВАпрограма-танаHarvardBusinessSchool?Еднаотнай-силнитепрограми,докоя-

тосестигамноготрудноивборбасъссериознакон-куренция.ТяедвегодишнаредовнаМВАпрограма,коятотрадицион-ноевтоп10наМВАпрограмитепосвета.Класоветесаотоколо900души,среднатагодишназапла-таследзавършванетонапрограма-таеоколо114 400долара,средниятGMATрезултате725точки.

НямаминималниизискваниязарезултатиотGMAT,искат4годи-нитрудовопитивсичкиостана-липознатинеща–препоръки,есе,минимумбакалавърскастепен,провеждатинтервю,приематIELTSрезултати,таксатазакан-дидатстванее235долара,атакса-тазасаматаМВАпрограма–97 000доларасвключениучебницииразходизаживот.

ОчевидноМайкълБлумбъргнеещадилсредствазаобразованиетоси,нонякойщекажели,ченесиеструвало?


Очевидное,чеБлумбъргесреднай-бо-гатитеивлиятелнихоранапланета-

©O

ffic

ial U

SN

avy

Galle

ry

©C

limate

Gro

up

©to

geth

er.com


work & t rave l

Е сента на 2006 беше един от онези моменти, в които рутината започна да тежи

повече от обичайното и ми се при-иска да направя нещо дръзко и необикновено, да разчупя еднообра-зието, а защо не да замина някъде. Така се роди идеята за Work and Travel USA. Доста познати и приятели бяха ходили през лято-то в Щатите и бяха споделяли

Къде другаде,

ако не в САЩ

различни впечатления, кои добри, кои лоши, но със сигурност звучеше като приключение. Познавах програмата Work and Travel, трябва да си студент, за предпочитане не първи или последен курс, казваха, че по-труд-но давали виза.

Потовавремебяхстудентка3-тикурсПортугалскафилология,единот

добритеизборивживотами-даучапортугалски.Дорииследзавършване-топродължавамсъсстрастдаиз-следвамезикаисощепо-голяможела-ниедаучановинеща.

Датитезазаминаванетоварирахамеждумайиюни,ноказваха,чеепо-добредазаминешпо-рано,задауспе-ешдасеустановишпо-леснопредидаезапочналсезона.Бешевъпроснауго-


воркасуниверситетскитепреподавателидаизтеглишизпити,защотоидеятаепътуванетоданепречинаобразованиетотииданесеналага

дапрекъснеш.

...ИсерешихдаприключенствамвСАЩзаеднолято.Ноедноприключениетонебибилоприключе-ниебезкомпания,затовапредложихнаприятелкатамиДесидазаминемзаедноитясесъгласи.Свързахмесесагенция,заданаучимповечезапрограматаWorkandTravel,каквисаизискванията,какставанамиране-тонаработа,каквисаценитеивкакъвсроктрябвадабъдеготововсичко.Посетихмет.нар.JobFair,накойтосесрещнахмеспредставителинаработодате-ли.Единственотоусловие,коетоимахмебешедарабо-тимзаедноидасмевградченаокеана.

Итака,получихмеработнаофертазакамериеркивхотелвPointPleasantBeach,NewJersey.Агенциятасепо-грижизаурежданетонадокументитеисамолетнитебилети,нанасостанасамоинтервютозавиза,коетоминауспешно,идастегнемкуфарите.Изаминахмена22май2007г.

Вълнениетобешеголямо.PointPleasantBeachетипичнокурортноградченаокеана,къдетохоратаходятсъссемействатасинапочивкаилипъкскомпаниядасезабавляват.Бешестрашнокрасиво,особеносутрин,когатовсичкоспиипоалеитесрещашнякойдругчовекскучетоси,когатоможешдасенасладишнаслънцето,коетоблестинадокеанаиделфините.Да,запървипътвживотасивидяхделфини,коитосвобод-ноплуватвокеана.Неописуемагледка.Вградчетоимашестрашномно-гобългари,някоиоттяхработехаснасвхотелаиживеехмезаедновкъщатанаг-нГрийн,другиработехавместнияувеселителенпарк.Раз-бирасе,запознахмесеисдостаместни,снякои,смеядатвърдя,дорисесприятелихме.Интереснозаменбеше,чешефкатавхотеланибешебразилка,коетомидадевъзможностдасиобщувамснеяинапортугал-ски.

Работатабешедоста,аимахмесамоединпочивенденвседмицата,вкойто,колкотоисмешнодазвучи,сечудехмедалидаотидемдасиизпе-рем,дапохарчимпарипомагазинитеилидапопътуваме.Разбирасевкрайнасметказа4месецауспяхмедаотделимвремезапокупкиизапъту-вания(изапранесъщо).ЖивеехменадвачасасвлакотНюЙорк,койтоуспяхмедапосетимтрипъти,твърдемалко,смятам,зацялатамагия,коятотозиградима.ВлюбихсевНюЙоркисенадявам,чещеимамвъзможностотноводагопосетя,тозипътзапо-дълго.ДесиимашеприятеливградчеблизодоАтлантикСити,накоитогостувахменарождениямиденискоитопътувахмедоНиагарскияводопад,ощеедноотвълшебствата,коитотрябвадабъдатпосетени,заедностипични-теувеселителнипаркове,акостефеновенаекстремнитевлакчетаиадреналина.

Тригодинипо-къснообичамдасиспомнямзалятотоотWorkandTravelсприятниемоции.Радосттаотобщуванетосхораотразличнидържа-ви,пътешествиятаизАмериканскитещатиипорастването,коетотовапътуванемидонесе,защото,колкотоиданетисеиска,съзряваш.Ипоставяшсебесинаизпитание.Ивкрайнасметкасиструва.Опреде-леносиструва.

разказа Ралица Стоева За повече информация пишете на е-мейл: [email protected] или тел.: 02/ 961 62 63, 0888 43 57 50

СИТИ КОЛИДЖ,филиал на University of Sheffield в Солун и сп. „Образование и специализация в чужбина” обявяват

конкурс за стипендии

СТИПЕНДИИ за Бакалавърска степен на стойност 50% от таксата

СТИПЕНДИИ за Магистърска степен на стойност 50% от таксата


зве зденчас

Г-це Раева, в коя от изброените области - музика, мода, рисуване - мислите, че е Вашето призвание?

Аз съм тип пенкилер. Разбирам от няколко неща, но по малко! Музиката е нещото, което ще ме съпровожда цял живот, неза-висимо дали пея пред хора или вкъщи пред компютъра. Мисля, че намерих призванието си съвсем скоро, преди няколко години и това е гмуркането. Голяма част от мислите и ежедневието ми са свързани с това.

Образованието трябва да е цел или средство към целта?Разбира се, че е средство към целта, въпреки че в България сега е модерно просто да завършиш нещо, без да имаш какъвто и да било интерес към това!

АЛЕКС РАЕВА: СЪЗНАНИЕТОМИЕЗАЕТОСПЕЩЕРНОТОГМУРКАНЕ



зве зденчас


© ф

от

огр

аф

: К

ост

адин К

ръст

ев- К

око

Кое е последното нещо, което чухте, прочетохте, научихте или видяхте, и което напълно окупира мислите Ви за 10 минути?Последното нещо, което напълно окупира мислите ми беше един учебник по спелеология - пещерно гмурка-не, който ме накара все повече да искам да преодо-лея още страхове и да придобия още знания. Сега съзнанието ми е заето именно с пещерното гмурка-не.

Музиката на кое десетилетие най-много Ви допада?Може би на 80-те и 90-те взети заедно. Това са десе-тилетията, които са оставили може би най-големите следи в музиката и до ден днешен. Както в модата, така и в музиката нещата се повтарят и можем да видим много препратки от 80-те и 90-те в сегашна-та музика.

Вярвате ли в „теориите на световната конспира-ция“?Ха, труден въпрос! Вярвам в „теориите на манипула-цията”. В интерес на истината тази тема ми е ин-тересна и може би затова започнах да чета Игор Бунич („Златото на партията“ и „Пирът на хищници-те“) и Никола Николов („Световната конспирация” и ”Тайните протоколи”) - книги, които при първото че-тене ги приемаш като роман, но при препрочитане-то им откриваш безспорни исторически факти и доказателства. Най-простичко си обяснявам конспи-рацията като борба за власт, влияние и икономическо надмощие. Най-вече опитът на икономическите и финансови среди да влияят върху политическите процеси. На лице са доста индикации за това, че има много решения, които не се пропагандират пред обществата и цялата тази бъркотия от информация и същевременно дезинформация по тази тема е дос-та объркваща и има за цел именно манипулация на масите.

интервю на Ивайло Ганчев



кон к у рс ии стипендии

КОНКУРСИ И

СТИПЕНДИИ

НА 6 ЮНИ ХИЛЯДИ ГРАЖДАНИ ПО СВЕТА СЕ ПРИСЪЕ-ДИНИХА КЪМ СВЕТОВНАТА ПРОГРАМА ПО ПРЕХРАНАТА КЪМ ООН (WFP) и главните й партньори – TNT, „Юни-ливър“ и DSM, в поход за популяризиране на идеята и набиране на средства за осигуряване на прехрана за гладуващите деца в училищата на едни от най-бедни-те държави по света.

И тази година събраните средства от организатори-те на местния поход в България – TNT, успяха да дос-

тигнат малко над 1 000 евро – сума, която ще бъде преведена към WFP по програмата „Хранене в учили-щата“ и ще осигури дневната дажба храна за цяла го-дина на 14 деца в Танзания.

Походът „Да сложим край на глада. Да обиколим света 2010“ се проведе в продължение на 24 часа във всич-ки часови пояси по света, започвайки в Австралия и свършвайки в Самоа. Хиляди хора излязоха по улиците от Филипините до Република Малави, от Португалия до Холандия, за първи път събитието се състоя и в Ирак.

МИНИСТРИТЕ СЕРГЕЙ ИГНАТОВ И СИМЕОН ДЯНКОВ УТ-ВЪРДИХА ТИПОВ ДОГОВОР ЗА КРЕДИТИРАНЕ НА СТУ-ДЕНТИ И ДОКТОРАНТИ Договорът е обнародван в бр. 33 на Държавен вестник от тази година.

Въпреки че Законът за кредитиране на студенти и докторанти е приет през 2008 г., едва наскоро се по-стигна съгласие между МОМН и МФ, от една страна, и Асоциацията на банките, от друга, относно този вид кредитиране. Търговските банки разполагат с двумесечен срок да сключат договор с министъра на образованието, младежта и науката, за да могат да


кон к у рс и , стипендиииновини

предоставят студентски кредити с държавна финан-сова подкрепа.

източник: http://dnes.dir.bg/news.php?id=6340863

НА СЪВМЕСТНА ПРЕСКОНФЕРЕНЦИЯ CITY COLLEGE, МЕЖДУНАРОДЕН ФАКУЛТЕТ НА UNIVERSITY OF SHEFFIELD, И ВИСШЕТО УЧИЛИЩЕ ПО ЗАСТРАХОВАНЕ И ФИНАНСИ /ВУЗФ/ официално представиха съвместни-те си магистърски програми: Бизнес мениджмънт и технологии и Маркетинг, реклама и връзки с общест-веността. Двете програми са с двугодишен срок на

обучение, ще се преподават през уикендите на англий-ски език, от международни преподаватели, професори и експерти с практически познания и опит. Завършва-нето на програмите ще води до получаване на дипло-ма директно от University of Sheffield.

Таксата на магистратурите е 7 000 евро на годи-на. До няколко седмици ще бъдат обявени механизми и възможности за финансова помощ и получаване на стипендии.

Приемът в програмите няма да се различава с някакви особености извън стандартния прием по документи, с които обикновено се кандидатства за международ-на магистърска степен.

Двете образователни институции обещаха, че про-грамите ще предложат на кандидатите качестве-но обучение с практическа насоченост, което ще им даде престижна диплома и адекватни, според изисква-нията на съвременния бизнес, знания и умения.

НАЙ-ЯКИЯТ КЛАС В БЪЛГАРИЯ Е ОТ ВАРНА Учениците от 9-ти Г клас на Първа езикова гимназия от Варна станаха най-добрия клас на България след оспорвана надпревара, която продължи почти 4 месеца в кампа-нията на Pepsi „Един за всички - всички до САЩ! „Деве-токласниците от Варна спечелиха с 22 017 гласа, след-вани от 11Б клас на ПМГ „Св. Климент Охридски“ от


кон к у рс и , стипендиииновини

Монтана с 18 775 гласа и 11Д клас на ГПЧЕ „Христо Ботев“ от Кърджали с 16 182 гласа.

И трите класа са сред най-активните, с най-много изяви през цялата кампания и повечето от тях са на челните места в няколкото конкурса, които се про-ведоха като допълнителни инициативи в кампания-та.

ПРАВИТЕЛСТВОТО НА МЕКСИКО ОТПУСКА СТИПЕНДИИ ЗА ЧУЖДЕНЦИ, в това число и за български граждани във връзка с предстоящото честване на 100 годиш-нината от Мексиканската революция (1910-2010) и на независимостта на Мексико.

Стипендиите се предоставят за обучение или изсле-дователска работа, свързани с историята на Мекси-ко и по-специално с гореспоменатите събития и са предназначени главно за студенти, историци, социо-лози или политолози. Всички кандидати е необходимо да владеят много добре испански език и да притежа-ват международно признат документ.

Изискванията и условията за кандидатстване, срок за обучение, необходими документи и формуляр за участие, както и регламента на конкурса за подбор на кандидатите са посочени в сайта на МОНМ.

• Срокът за подаване на документите за учас-тие в конкурса е 30 октомври 2010 г. Подаването на документите започва 60 дни преди изтичане-то на крайния срок. Те се изпращат директно на следния адрес: Secretaria de relaciones exteriores, Direccion general de cooperacion educativa y cultural y de intercambio academico, Plaza Juarez № 20, piso 4 Col. Centro Delegacion Cuauhtemoc C.P. 06010, Mexico, D.F.

източник: www.minedu.government.bg

НОВОЗЕЛАНДСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО ЕЖЕГОДНО ОТ-ПУСКА СТИПЕНДИИ НА ЧУЖДЕНЦИ ЗА ДОКТОРАНТСКИ ИЗСЛЕДВАНИЯ Стипендиите покриват таксите за обучение за тригодишен период, разходи за живот в

размер на 20 500 новозеландски долара годишно, път-ни до Нова Зеландия, пътни разходи за конференции, медицинска застраховка и разходи за учебни мате-риали.

• Изисквания

Потенциалните кандидати трябва да са завършили с отличен висшето си образование и да отговарят на критериите за прием в докторантска програма в местен университет. Кандидатите трябва да избе-рат сами докторската програма, в която желаят да се обучават, и да установят контакт с университе-та. Когато подават документи за стипендия, бъде-щите докторанти трябва да покажат кореспонден-ция с университета, удостоверяваща намерението на висшето учебно заведение да приеме кандидата в съответната докторска програма.

• Необходимите документи за кандидат-стване за стипендия включват сертификат за владеене на английски език, издаден най-много преди две години, академична справка, предложе-ние за научен проект, мотивационно писмо и пре-поръки.

Дипломанти, които са завършили извън Австра-лия, Канада, Обединеното кралство, САЩ, Ирландия, Франция или Германия, трябва да представят серти-фикат за приравняване на придобитата до момента квалификация. Сертификати се издават от американ-ската организация Educational Credential Evaluators.

• Подробности на www.newzealandeducated.com

• Краен срок: 15 юли всяка година.

източник: www.dnevnik.bg

ШВЕЙЦАРСКОТО ПРАВИТЕЛСТВО ОТПУСКА СТИПЕН-ДИИ НА ЧУЖДЕСТРАННИ СТУДЕНТИ ЗА 10 УНИВЕРСИ-ТЕТА И ДВЕ ТЕХНИЧЕСКИ ВИСШИ УЧИЛИЩА В СТРАНА-ТА Финансирането включва различни специалности, включително музика и изящни изкуства. От юли 2010 г. започва кандидатстването за стипендии за учеб-ната 2011–2012 г.



Кандидатите трябва да са под 35 години и да имат диплома за ба-калавър или магистър. Необходимо е кандидатите за стипендия в областта на изкуството да представят съответно диплома за за-вършена консерватория, музикално висше училище или академия по изкуствата. От потенциалните стипендианти се изисква да вла-деят добре езика, на който ще се обучават – немски, френски, ан-глийски или италиански език. Важно е кандидатите да се свържат предварително с университета, в който искат да учат, защото ин-ституцията може да има допълнителни изисквания към тях.

• Стипендии

Стипендиите на швейцарското правителство се отпускат за една учебна година – 9 месеца. За магистърските програми, които про-дължават три или четири семестъра, има възможност за удължава-не на стипендията с оглед на постигнатите през първата година резултати. Финансирането на месец възлиза на 1 380 евро.

За езиковите курсове във Фрайбург и Лугано стипендията е 1 150 евро на месец.

Кандидатите за стипендиите трябва да се обърнат към посол-ството на Швейцария у нас, тъй като предварителният подбор на студентите минава през тях. Изборът на кандидатите се извърш-ва на базата на университетски и научни постижения.

• Пълният списък с необходимите документи за канди-датстване и допълнителна информация можете да откриете на сайта на швейцарското правителство.


МЕЖДУНАРОДНИЯТ ЕЛИНСКИ УНИВЕРСИТЕТ (INTERNATIONAL HELLENIC UNIVERSITY) ПРЕДЛАГА СТИПЕНДИИ ЗА МАГИСТРАТУРИТЕ „ТЕХНОЛОГИЧНИ СИСТЕМИ ЗА ИНФОРМАЦИЯ И КОМУНИКАЦИЯ“ И „ЕНЕРГИЙНИ СИСТЕМИ“ Университетът се намира в Солун и се рек-ламира като първия гръцки държавен университет, където всички програми сa на английски език.

Магистратурите са с продължителност 12 месеца при „редовно“ обучение или 24 месеца, ако студентите учат на половин ден.

• Такса и стипендии

Отпусканите стипендии покриват напълно таксата за обучение в размер на 4 000 евро. За финансова помощ се кандидатства допъл-нително, след прием в университета.

Студентите могат да кандидатстват и за допълнително държав-но финансиране.


Изискванията за прием са стандартни: бакалавърска диплома в под-ходяща област, две академични препоръки и сертификат за владее-не на английски език.

• Кандидатури се приемат през цялата година.

• Допълнителна информация може да намерите на интернет сайта на International Hellenic University www.tech.ihu.edu.gr.



л юбопитнифа к ти

Училищни хулигани?Дазаповядат!

У чилищните хулигани, известни в западния свят като „булис”, неочаквано се оказват полезни. До това заключение са стигнали изследователи от University of

California, Los Angeles (UCLA), които направили задълбочено проучване върху 2 000 ученици на 11-12 годишна възраст.

Оказалосе,чемомчетатаимомичетата,считанизааутсайдериитърпящитормозотучилищнитехулигани,развивалиполезникачества.Защитавайкисеотвраждебнитедействия,тесеут-върждаваликатопо-адаптивниотсъученицитеси,коитонесаизправенипредподобнипроблеми.

Психолозитеотуниверситетаустановили,чепротивопоста-вяйкисенаагресивнитедеца,тормозенитеучениципечелелиуважениеисимпатииотучителитеитехнитесъученици,коетопомагалозаразвиванетонасоциалнитеиемоционалнитеимумениявобщуването.

Суговорката,чеучилищнитегодинисапо-приятнибезхулигани-те,изследователитезаключават,чедецата,коитонесатолковахаресваниитърпятнегативноотношение,получаватжитейскиурок,койтоможедаимпомогнедасеразвияткатозрели,адап-тивниисъстрадателниличности.

ИзследователиотUniversityinGlasgowпъкнаправилианкетасъс100ученици,коитотрябвалодапосочатслучаи,вкоитонякойсъучениксеедържаллошостях,итакивасобратензнак.Оплак-ваниятанадецатабилимногобройни,авполетозадоброотно-шениеотсъученициневписвалинищо.

бр. 1

9 /

юни

201

0w

ww

.stu

dya

bro

ad.b

g

Documents

Списание "Образование и специализация в чужбина" бр. 19/ юни 2010