中国共产党历史(1976 —1978)

经验教训

杜 俭

主要经验：坚持真理，修正错误，扭转思想和路线

老一辈无产阶级革命家和领导人的政治智慧、经验、能力、信念、宗旨、原则、审时度势

群众路线，实事求是：顺应民意、时势、国情准确、完整的毛泽东思想客观、公正、全面评价毛泽东同志的功过：反对

“两个凡是”；反对简单否定实践是检验真理的唯一标准

坚持真理，在坎坷、徘徊、阻挠中开拓前进 澄清“批邓、反击右倾翻案风”的是非，让邓小

平出来工作 天安门事件平反 毛泽东晚年错误、“文化大革命”的评判 华国锋的矛盾态度：肯定文革，继续“批邓”，

避开天安门事件，不批“左”，“两个凡是”（毛主席的决策、指示——维护、遵循）；又赞成“在适当的时机让邓小平同志出来工作”，天安门事件中群众“对周恩来总理的悼念之情，是合乎情理的”

新的“跃进”计划：不切合国情实际的目标、不科学的计划

十一大：宣告“文革”结束，但仍肯定“文革”、“今后还要进行多次”

修改党章，恢复党的民主集中制原则，但没有从根本上纠正十大党章的“左”倾错误观点

以邓小平、叶剑英、陈云、李先念等为代表的老一辈党和国家领导人坚持真理的不懈努力，抵制“两个凡是”：邓小平：“我们要世世代代地用准确的完整的毛泽东思想来指导我们全党、全军和全国人民”。陈云、徐向前、聂荣臻：坚持实事求是，恢复党的优良传统胡耀邦：思想是非、理论是非、路线是非——拨乱反正党中央统一认识：大抓经济建设，加快发展生产力等，恢复和发展国民经济

坚持以经济建设为中心 ,大力发展生产力 ;

从基本国情出发 ,正确判断把握我国社会所处

的历史阶段 ,有步骤分阶段地实现社会主义现

代化的发展目标（防止新的“跃进”）

正确认识和处理我国社会内部大量存在的不属于阶级斗争范围的各种社会矛盾；

按照民主和法制紧密结合的要求 , 发展社会主义民主政治；

重视教育科学和文化事业 , 加强思想政治工作 ,不断提高全体社会成员的思想道德素质和科学文化素质；尊重知识、尊重人才

恢复高考：教育部的思想解放问题；公正、科学、规范选才——自愿报名、统一考试、择优录取（“文革”：自愿报名、群众推荐、领导批准、学校复审）

否定“两个估计”：十七年教育战线“主导方面是红线”，“我国的知识分子绝大多数是自觉自愿地为社会主义服务的”

科学的春天：对科学技术人才的肯定和重视；为知识分子恢复名誉

高度重视加强和改进党的建设 , 加强和改善党的领导。粉碎“四人帮”后改组上海市领导班子党政军重要领导机构及主要负责人耿飚牵头中央宣传口领导小组胡耀邦任中央党校副校长，主持工作叶剑英重新主持中央军委工作

十届三中全会：邓小平复出十一大后：各省市、直辖市产生新一届党委，

清除“四人帮”帮派分子，起用大批“文革”中被打到的久经考验的老干部

五届人大：人大和国务院中，造反派清除，不胜任国家领导工作的劳动模范改任，德高望重的老一辈革命家重返岗位；社会主义法制建设开始恢复

主要教训：长期“极左”思想和工作方式、思维和定势，形成严重思想禁锢，形成前进道路上的禁区，阻碍

静止、孤立、片面理解毛泽东思想：将毛泽东同志个人与毛泽东思想简单等同，“两个凡是”，个人崇拜、“救世主”

急躁、冒进、不调查研究、拍脑袋，追求不科学的速度和数量，新的“跃进”，违背国情，违反规律农业机械化 p999 ；提出“跃进”口号、要求赶超“三个水平”；《十年规划纲要（草案）》

民主与法制的恢复处于初步阶段

党和国家的领导体制、机制尚处于拨乱反正的过程中