Красноармійськийнавчально-виховний

комплекс

презентує

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Дмитрієва Віра Олексіївна -учитель географії І категорії,

- викладач курсу

«Донеччинознавство»

«Не загубити жодної

дитини,

дати можливість

розкрити все краще,

закладене природою»

В.Сухомлинський 27.11.2013Дмитрієва В.О.

Формування соціальної

компетентності через проектну

діяльність на уроках географії та в позаурочний

час27.11.2013Дмитрієва В.О.

«Єдиний шлях до знання - це діяльність» Б.Шоу

Ідея:

в основі – креативність,

уміння орієнтуватися в

інформаційному просторі

і самостійно

конструювати свої знання.

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Актуальність застосування

у викладанні географії:

- дає можливість реалізувати діяльнісний

підхід у вивченні географії;

- частково вирішити проблему скорочення

годин на вивчення географії;

- формування у школярів соціальної ,

інформаційної, та інших компетентносте;

- оволодіння школярами методами

географічного прогнозування;

- участь учнів у різноманітних конкурсах

різних рівнів, дослідницьких проектів

Малої академії наук, громадських

експертизах.27.11.2013Дмитрієва В.О.

Для учасників

Мотивація діяльності:

«Все, що я пізнаю, я знаю,

для чого мені це треба і

де я можу це застосувати»

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Відчутні результати:

- теоретична проблема: ознайомленняз історією виникнення проектів та

методу проекту у шкільній системі, їхвидами та особливостями

використання;

- практична проблема: особиста участь у реалізації проекту

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Задачі майстер-класу:

1.Не лише передати учасникам суму тих чи інших знань, а навчити здобувати ці знання самостійно, вміти застосовувати їх для

розв'язання нових пізнавальних і практичних завдань.

2.Сприяти учасникам у здобутті комунікативних навичок, тобто здатності працювати у різноманітних групах, виконуючи різні

соціальні ролі (лідера, виконавця, посередника).

3.Розширити коло спілкування учасників, знайомство з іншими культурами, різними точками зору на одну проблему.

4.Довести учасникам майстер-класу необхідність і доцільність використання дослідницьких прийомів: збирати необхідну

інформацію, вміти її аналізувати, виявлення різних точок зору на одну проблему, висувати різні гіпотези, уміння робити висновки,

практично оформлювати результати своєї діяльності.

«Проект» (від лат. Projectus, кинутий вперед) - план, задум, а

проектувати - це значить припускати зробити що-небудь,

намічати план

(Сучасний словник іншомовних слів)

«Проект» означає план, припущення, попередній текст якого

документа, комплекс технічних документів (Педагогічний словник)

Метод проектів - це освітня технологія, що дозволяє

індивідуалізувати навчальний процес, дає можливість дитині

проявити творчу самостійність у плануванні, організації і

контролі своєї діяльності »

(Е.С.Полат «Нові педагогічні та інформаційні технології в системі освіти»)

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Історія:- 20-ті роки, США, Джон Дьюї та його учень В.Х.

Кілпатрик (побудова навчання на активній основі, через доцільну діяльність учнів);

- з 1905 року , Росія, С.Т. Шацький (умова успішної роботи – особистий інтерес того, хто навчається);

- 1931 рік – метод засуджений у нашій країні, але розвивався за кордоном;

- сьогодення – розвиток на новому прогресуючому етапі ( праці М.Б.Павлової, В.Д.Симоненко,

П.С.Лернера, І.А.Сасової, М.Б.Романовської , М.І Гуревич, Є.С.Абелюк та ін.) 27.11.2013Дмитрієва В.О.

Проекти – це «5-П»

проблема планування

пошук інформації

продукт

презентація27.11.2013Дмитрієва В.О.

«6-П»ПОРТФОЛІО:

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Типологія проектів:

За змістом: екологічні, фізико-географічні, соціально-

економічні,комплексні, краєзнавчі, історико-географічні;

За способом переважаючою діяльності: пізнавальні,

творчі, ігрові, практико-орієнтовані, дослідні;

За рівнем інтеграції: моно предметні, міжпредметні, над

предметні;

За тривалістю виконання проекту: середньої тривалості,

довгострокові;

За включеністю проектів в тематичний план: поточні,

підсумкові;

За кількістю учасників проекту: індивідуальні, групові.

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Етапи роботи над проектом.

І етап проектного циклу - ціннісно-орієнтований.

ІІ етап - конструктивний, що включає власне

проектування.

ІІІ етап - оціночно - рефлексивний.

ІV етап - презентативний.

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Перелік (далеко не повний) можливої продукції

проектної діяльності:

* WEB-сайт

* Аналіз даних соціологічного опитування

* Атлас, карта

* Відеофільм

* Виставка

* Газета, журнал

* Діюча фірма

* Законопроект

* Гра

* Колекція

* Костюм

* Модель

*

* Музичний твір

* Мультимедійний продукт

* Оформлення кабінету

* Постановка

* Свято

* Прогноз

* Система шкільного самоврядування

* Довідник

* Порівняльно –з ‘сувальний аналіз

* Навчальний посібник

* Екскурсія

27.11.2013Дмитрієва В.О.

«Осінь прийшла.

А ви помітили?»

27.11.2013Дмитрієва В.О.

Сьогодні молодь –

завтра майбутнє

держави.

А что потом? Вот в чем вопрос?Решенье – это теорема.

В ней неизвестностей весь воз.И чтобы вовремя и верно

Уметь решенье принимать,Ты должен в каждом человеке

Клад тайн душевных отыскать.Проникшись каждою душою,Пойми, почувствуй, помоги.Тогда, поверь, все за тобою

Пойдут ну хоть на край Земли!27.11.2013Дмитрієва В.О.