13
2.0 ات ويبخدام تقني استتعلميم والتعل في الاد : إعد المحيسن بنت صالحان أفن298507 جامعة طيبةمية بسات إسريس دراير مناهج وطرق تد ماجستهـ.1430 / هـ1429 م الدراسيلعالثاني ل الدراسي افصل ال إشراف: أبو عظمة د. نجيب:2.0 ات ويبف تقني تعريديا ـ : مصطلحكيبي الحرة ويرد في الموسوعة ـ كما و هو2.0 مصطلح ويبي أدت إلى الشبكية التطبيقات الجديدة والتقنياتوعة من التجمشير إلى م ي. 1 رنت"لعالمية "إنت الشبكة ا تغيير سلوكه في دورة نقاشول مر سمعت "2.0 ديا أن كلمة "وبكيبي وتؤكد وييف دياوعة ميجمعروفة، و مية الممعا(O’Reilly) كة أورلي بين شر2.0 /وب_http://ar.wikipedia.org/wiki .1

استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

  • Upload
    -

  • View
    4.913

  • Download
    14

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

2.0 استخدام تقنيات ويبفي التعليم والتعلم

إعداد :أفنان بنت صالح المحيسن

298507ماجستير مناهج وطرق تدريس دراسات إسالمية بجامعة طيبة

1430هـ. 1429هـ / الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي

إشراف:د. نجيب أبو عظمة

:2.0 تعريف تقنيات ويبمصطلح : ـ ويكيبيديا الحرة الموسوعة في ورد كما ـ هو 2.0 ويب مصطلحإلى أدت التي الشبكية والتطبيقات الجديدة التقنيات من مجموعة إلى يشير

تغيير سلوك الشبكة العالمية "إنترنت"1.نقاش دورة في مره ألول سمعت "2.0 "وب كلمة أن ويكيبيديا وتؤكداليف ميديا مجموعة و المعروفة، (O’Reilly)اإلعالمية أورلي شركة بين

http://ar.wikipedia.org/wiki/وب_2.0 .1

Page 2: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

سان في عقد الذي وب تطوير مؤتمر في المعلومات لتكنولوجيا الدولية (MediaLive)(Dale Dougherty) دويرتي دايل أورلي، شركة رئيس نائب ذكرها الكلمة .[1] 2003 في فرانسيسكوجديد هو ما كل اعتبر الحين، ذلك ومنذ العالمية. للشبكة جديد جيل مفهوم عن للتعبير الدورة محاضرة فيلـ دقيق تعريف يوجد ال اآلن، حتى فإنه، السبب، ولهذا ."2.0 "وب من جزءا العالمية الشبكة على وشعبي

.2"2.0 "وبمن عددا تحمل ( العالمية الشبكة على معتمدة - تطبيقات ) ببساطة هو 2.0 وب : ويكيبيديا تذكر ثم

1.0". هذه الخصائص يمكن أن تلخص في اآلتي: الخصائص التي تميزها عن "وبالمستخدمين هؤالء لذلك فقط. المتصفح/الموقع على تعتمد برامج باستخدام للمستخدمين السماح .1

يستطيعون امتالك قاعدة بيناتهم الخاصة على الموقع باإلضافة إلى القدرة على التحكم بها.2. السماح للمستخدمين بإضافة قيم لتلك (البرنامج المعتمدة على المتصفح).

3. السماح للمستخدمين ليعبروا عن أنفسهم، اهتماماتهم وثقافتهم.مشابهة وتطبيقات بميزات تزويدهم خالل من المكتبية التشغيل أنظمة من المستخدمين تجربة تقليد .4

لبيئاتهم الحاسوبية الشخصية.5. تزويد المستخدمين بأنظمة تفاعلية تسمح بمشاركتهم في تفاعل اجتماعي.

6. السماح للمستخدمين بتعديل قاعدة البيانات من خالل إضافة، تغيير أو حذف المعلومات3.

:1.0 و ويب 2.0 الفرق بين ويب

:42.0 يقدم الجدول التالي تلخيصا لكيفية تغير مواقع اإلنترنت بعد وب2.0 وب 1.0 وب

مدونات، مواقع بسيطة ذات تصميم إحترافي تمكن صاحبها من إضافةالمقاالت بشكل متقدم، و يمكن للزوار اإلطالع على المقاالت و التعليق

عليها و حتى تقييمها.

مواقع شخصية، عبارة عن مواقع تقدم من خاللصاحبها ما يريده هو و يمكن للزوار االطالع

على محتوياتها.شبكات إجتماعية، تمكن مستخدميها من عمل الملفات الشخصية و

تبادل التعليقات و التعرف على األصدقاء و تكوين الجماعاتاإلفتراضية.

مواقع جماعية، مواقع ال تختلف كثيرا عنالمواقع الشخصية إال أنها تتحدث عن مجموعة

من الناس هم غالبا أعضاء في جماعة معينة.مواقع إستضافة و مشاركة ملفات، تقدم لمستخدميها خدمة إستضافة

الملفات و مشاركتها في اإلنترنت مع جميع الناس أو مع مجموعةمعينة منهم، كما تقدم في بعض األحيان خدمة النسخ اإلحتياطي.

مواقع محتويات، مواقع تقدم لزوارها عن طريقصاحبها ملفات مختارة عبره، حيث يستطيع

الجميع تنزيلها و اإلطالع عليه.الويكي، مواقع تقدم المعلومات بطريقة تشاركية حيث يستطيع

األعضاء كتابة المقاالت و التعديل عليها.صفحات األسئلة المتكررة، غالبا ما تكون جامدة

و ال تتغير و تكون مقدمة عبر إدارة الموقع.

المرجع السابق. .2المرجع السابق .3المرجع السابق .4

Page 3: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

برمجيات إحترافية مقدمة عبر تقنيات و لغات برمجة تطبيقات وب،.٢ وب

برمجيات بسيطة، تقدم بعض اإلمكانات البسيطةلمستخدم وب.

RSS)، خدمة لتبادل األخبار خدمة اآلر إس إس (باإلنجليزية:المجلوبة من منتدى أو مدونة أو أي موقع آخر دون الحاجة للوصول

إليه كما أنها جيدة في حالة التجوال.خدمات أخرى لم تكن موجودة.

في التعليم: 2 أهمية استخدام تقنيات ويبتبرز أهمية استخدامها من وجهة نظر الباحثة من أربعة أوجه:

قامت التي النقاش منتديات و البريدية والقوائم الدراسية المادة موقع مثل السابقة اإللكترونية الوسائل أن .1لما التجاههم الطالب من الكثير تجذب اآلن تعد لم للمتعلم العلمية المادة إيصال في هام بدور ـ سابقا ـ

كالمدونات وبرامج الويكي ونحوها. 0.2 استجد من تقنيات ويبالطالب وتجعل التعلم, إلى بالتعليم تنتقل أن شأنها من التي والمرونة بالتفاعلية تتميز 2.0 ويب تقنيات أن .2

ملقي ومرسل ومتفاعل ومشارك ال مجرد مستقبل ومتلقي سلبي.واإلضافة والنشر التحرير في يتشارك فالجميع الطالب, بين وتكاملي تعاوني التعليم جعل في تساهم أنها .3

والتعليق.خالل من أقوى بشكل والتعلم التعليم في المشاركة على وتشجعهم الطالب طموح رفع في تساهم أنها .4

أو اختراع تقنية جديدة مشابهة. 2.0 المشاركة في تقنيات ويب

: تعريفها واستخداماتها في التعليم والتعلم: 2 أمثلة على تقنيات ويب

:2.0 تدوينوالتدوين , المصغر والتدوين العادي, النصي التدوين هي: أنواع, ثالثة الباحثة نظر وجهة من التدوين

الصوتي:

التدوين:وهي ، اإلنترنت شبكة تطبيقات من تطبيق ـ: ويكيبيديا في كما ـ المدونةعبارة صوره أبسط في وهو ، المحتوى إلدارة نظام خالل من تعمل(مدخالت) تدوينات عليها تظهر األنترنت شبكة على وب صفحة عنمدير فيه يتحكم محدد عدد منها ينشر تصاعديا زمنيا ترتيبا ومرتبة مؤرخةويكون القديمة، المدخالت ألرشفة آلية النظام يتضمن كما ، المدونة ناشر أومن القارئ يمكن نشرها لحظة منذ يتغير ال دائم مسار منها مدخلة لكلالصفحة في متاحة تعود ال عندما الحق وقت في معينة تدوينة إلى الرجوع

تحللها. األولى للمدونة ، كما يضمن ثبات الروابط و يحول دوناإلنترنت أي ، الوسيط بهذا عادة المرتبطة التقنية التعقيدات عن المستخدم تعزل الوب على للنشر اآللية هذهبريد بواجهات أشبه آليات عديدون خدمة موفرو يتيح بالغة. بسهولة كتابته ينشر أن شخص لكل تتيح و ،ملء بمجرد يريد ما خاللها من ينشر بمدونة يحتفظ أن شخص ألي تتيح (الوب) شبكة إلكترونيعلىمتابعة تسهيل إلى تهدف التي التلقيم تقنية مثل مكملة؛ خصائص أيضا يتيحون وكما أزرار، وضغط نماذج

Page 4: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

الحاجة دون و دوري بشكل المواقع زيارة إلى الحاجة دون المنشور المحتوى على تطرأ التي التحديثاتالتعليقات وهي األهم الخاصية إلى إضافة المدونات، بين للربط أخرى وخدمات بريدية، قوائم في لالشتراكالتدوين أوجه أحد االلكترونية والمجالت الصحف وتعتبر ، والقراء المدونين بين التفاعل تحقق التي

المتقدمة5.

ومن أشهر المواقع التي تقدم خدمة التدوين مجانا:▪WordPress : http://www.wordpress.com▪Blogger : http://www.blogger.com▪Jeeran : http://www.jeeran.com

هو أفضلها من وجهة نظر الباحثة. WordPress و

استخدامات التدوين في التعليم والتعلم:المتحدة الواليات في (Dickinson) دكنسون جامعة قامت والواجبات: األبحاث نشر في استخدامها .1وواجباتهم أبحاثهم نشر في المدونات الطلبة استخدم حيث الويكي وبرنامج المدونات الستضافة نظام بإنشاء

إلكترونيا بدال من الطريقة التقليدية.زمالئهم مدونات متابعة طريق عن وذلك البناء والحوار الطلبة بين التعاون من جو لخلق استخدامها .2

والتعليق عليها.التعليم مدارس إحدى في الرياضيات مادة أساتذة أحد قام كما المادة: لتمارين شامل كمرجع استخدامها .3مدونة بإعداد قام حيث الرياضيات. لمادة مساندة مدونة عمل في المدونات تقنية من باالستفادة كندا في العامالمدونة لتصبح المدونة في ونشرها حدا على فصل كل الرياضيات كتاب تمارين بحل فيها الطالب يقوم

بعد ذلك مرجع شامل لتمارين المادة يرجع إليها الطالب في السنوات القادمة.اعتبارها كحقيبة إلكترونية يخزن فيها الطالب أعماله و إنجازاته للرجوع إليها الحقا عند الحاجة6. .4

الباحثة عليها اطلعت التي ـ التعليمية للمدونات اإلسالمية العلوم تدريس في العربية والتطبيقات األمثلة ومنـ:

تعليمية مدونة - القرآن تحفيظ لمدارس الثانوي الثالث الصف في والمواريث الفرائض علم مادة مدونة .1تفاعلية

/http://moarith.blogspot.com

الفقيهات: 2. مدونة ملتقىاألولـى الـفـرقـة لـطـالـبـات ( 2 الــعــبــادات فــقــه ) بـمـادة خـاصــة مـدونـةالـتـابـعـة اإلنـسـانـيـة والـعـلـوم اآلداب كـلـيـة اإلسـالمـيـة الــدراســات قـسـم -

لـجـامـعـة طـيـبـة بـالـمـديـنـة الـنـبـويـة/http://binhemaid.blogspot.com

التدوين المصغر:

http://ar.wikipedia.org/wiki/مدونة .5د. هند الخليفة: .6

في خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني 2.0 توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

Page 5: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

فن هو ـ ويكيبيديا في كما ـ ( Micro-blogging باإلنجليزية ) المصغر التدوينالطبيعي التدوين في المدخالت من محدود الال بالعدد يسمح ال ولكنه التدوين من مشتقأقصي بحد تحديثات أو رسائل إرسال علي المصغر النوع هذا في التدوين يقتصر إذالتدوين أن نقول أن يمكن تلخيصا أكثر وبشكل ، الواحدة للرسالة فقط حرف 140

.7 المصغر عبارة عن تحديثات كتابية تصف األحداث التي تعاصرها في يومك علي مدار الساعة2006 العام من أكتوبر في رسميا تويتر خدمة تقديم مع المصغر التدوين عرف أيضا: ويكيبيديا وتذكروتعد ، الخدمة نفس يقدم الذي Plurk موقع أشهر منذ ظهر كما لجوجل المملوك jaiku موقع وكذلك

. جزءا من هذا التدوين المصغر8 الفيس بوك الموجودة في status update خاصية

استخدامات التدوين المصغر في التعليم والتعلم:في استخدامها يمكن 2.0 ويب خدمات كباقي هي ـ الخليفة هند د. تذكر كما ـ المصغر التدوين خدمة

سيناريوهات مختلفة في المجال األكاديمي والتعليمي، من هذه االستخدامات:األحداث لنشر تويتر مثل خدمة بتسخير والندوات المؤتمرات معظم بدأت والندوات: المؤتمرات متابعة -1

الجارية في المؤتمر أو لتذكير المشاركين بمواضيع معينة.القيام الطالب من الطلب ثم تويتر في للمادة حساب عمل ما مادة ألستاذ يمكن الدراسية: المادة تحديثات -2

بمتابعة الحساب لتصلهم رسائل نصية لجواالتهم عن أخبار المادة.األخبار خدمة بربط الكلية أو الجامعة موقع على المشرف يقوم بحيث الجامعة: أو الكلية إعالنات متابعة -3

بموقع تويتر، لتأتي الطالب بين الفنية واألخرى رسائل نصية قصيرة آلخر األخبار.فيما التواصل مشتركة مشاريع على يعملون الذين األساتذة أو للطالب يمكن المشاريع: إدارة تسهيل -4

بينهم والتذكير باألمور التي تخص المشروع وبيان حالته كبديل سريع للمنتديات.والتحاور النقاش من قنوات خلق على الخدمة هذه في الموجودة التفاعلية تساعد والنقاش: الحوار تفعيل -5

حول مواضيع محددة بين مجموعة من األشخاص.أكثر يكون أن المستخدم على أن يعني هذا 140حرفا، ب محصورة الخدمة كون المحددة: الكتابة -6

وضوحا وتحديدا عند كتابة الرسالة التي يود نشرها.9

ومريحة :فعالة ـ شخصية تجربة من ـ الخدمة هذه أن أجد الخليفة: هند د. وتؤكدأحيانا الخدمة يعيب ما أن إال الطالبات، مع للتواصل وخصوصا األكاديمي المجال فيتجربة من أبدا يمنع ال هذا ولكن المطلوبة. بالسرعة الرسالة نشر عدم أو تعطلها

. منها10 واالستفادة الخدمة

: (Podcast التدوين الصوتي (البودكاست

http://ar.wikipedia.org/wiki/تدوين_مصغر .7المرجع السابق. .8

د. هند الخليفة: تسخير خدمات التدوين المصغر في المجال التعليمي واألكاديمي: .9http://www.tech2click.net/archives/917

المرجع السابق. .10

Page 6: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

iPod جهاز من مأخوذة (Pod) األول مقطعين، عن عبارة بودكاست كلمةتشغيلها و الصوتية الملفات حفظ في المستخدم و أبل شركة من الشهير

والثاني(Cast)ويعني النشر.فكرة بتبني اإلنترنت على اإلذاعية المحطات قامت ٢٠٠٤ عام أواخر ففي

التدوين الصوتي لنشر محتوياتها اإلذاعية.ليقوم MP3بصيغة صوتية ملفات بتسجيل الصوتي التدوين تقنية تسمح

المستمع الحقا بتحميلها ثم االستماع إليها.المستخدم اإلنترنت راديو ففي عملها, آلية في اإلنترنت راديو فكرة عن تختلف الصوتي التدوين فتقنيةو إليه يستمع كان الذي اإلذاعي البرنامج سيفقد أنه ذلك يعني التدفق بإيقاف قام وإذا الصوت بتدفق ملزمعلى الصوتية الملفات بتحميل الصوتي التدوين تقنية تسمح ذلك، العكسمن على إعادته. يمكن ال بالتالي

واالستماع إليها في أي وقت11. Mp3 جهاز المستخدم أو على مشغالت

استخدامات التدوين الصوتي في التعليم والتعلم:جامعة مثل المتحدة الواليات في الكبرى الجامعات معظم تعمل وبثها: المحاضرات تسجيل .1iTunes خدمة طريق عن وبثها محاضراتها تسجيل على (Stanford) وستانفورد (Berkeley)بيركليiTunesU تدعى األمريكية للجامعات مجانية خدمة بتقديم أبل شركة قامت فقد أبل. شركة من المقدمةالصوتية محاضراتها بث تود جامعة لكل iTunes خدمة من مساحة تخصيص طريق عن الخدمة هذه تعمل

أو الفيديوية عبر اإلنترنت لطلبتهاالتي المرور وكلمة المستخدم باسم الخدمة على يدخل أن الطالب على يتوجب والتي iTunes برنامج استخدام طريق عن الجامعة في المسجلين

iPod وفرته له الجامعة لتعرض له صفحة عليها شعار الجامعة والمواد الصوتية التي يمكن تحميلها على جهازه المكتبي أو على مشغل

تسجيل الخدمة في المسجلة غير للجامعات فيمكن .iTunes برنامج وجود إلزامية ذلك يعني والووضعها مباشرة على موقع الجامعة لتحميلها. MP3 المحاضرات بصيغة

نطق على طلبتها لتدريب الصوتي التدوين تقنية على تعتمد التي اللغة معاهد من العديد هناك اللغة: تعليم .2as a Second Language Podcast English مثل فموقع وغيرها. للحوارات االستماع أو الكلماتاللغويات، في الجامعيين األساتذة من عدد عليه يشرف والذي بها، الناطقين لغير اإلنجليزية اللغة لتعليمواالستفادة الموقع من مباشرة أو برنامج بواسطة تحميلها يمكن والتي الصوتية الملفات من كبيرا عددا يوفر

منها.التدوين تقنية باستخدام المتحدة المملكة في جالسكو مدينة في مستشفيان قام الطلب: تحت التدريب .3جهاز على تدريبية صوتية مقاطع بتحميل وذلك معينة حاالت دراسة على الجدد األطباء لتدريب الصوتيلالستماع صوتية ملفات هيئة على التدريبية المواد نشر باإلمكان أنه ذلك يعني .( BBC,2006) iPod

إليها ومن ثم القيام بنشاط مساند على أجهزة الحاسب مثال لقياس مدى استيعابهم للمادة التدريبية12.

:2.0 توسيم الصفحات

د. هند الخليفة: .11في خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني 2.0 توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

المرجع السابق. .12

Page 7: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

تقدم مواقع هي االجتماعية بالمفضلة يسمى ما أو الصفحات توسيم مواقعمحتوى لوصف وسوم إضافة مع اإلنترنت موقع عناوين تخزين خدمة

الموقع المخزن.في المفضلة مواقعه عناوين بتخزين اإلنترنت لمستخدم المواقع هذه تسمح

قاعدة بيانات الخدمةوتتميز جهاز, أي وباستخدام العالم في مكان أي من لمفضلته والرجوعاآلخرين مع ما شخص مفضلة مشاركة بإمكانية االجتماعية المفضلة مواقعأو الحقا إليها الرجوع من ليتمكن بتخزينها يقوم التي المواقع توسيم وأيضا

البحث عنها13.

ومن أشهر خدمات المفضلة االجتماعية:▪Delicious : http://del.icio.us▪Blogmarks : http://www.blogmarks.net▪Blinklist : http://www.blinklist.com▪YahooMyweb2 : http://myweb2.search.yahoo.com

واألول أشهرها وأفضلها من وجهة نظر الباحثة.

استخدامات توسيم الصفحات في التعليم والتعلم:المفضلة خدمة إمكانيات تسخير على تعمل جامعات على أمثلة (Alexander ,٢٠٠٦ ) الكسندر ذكربعمل هارفرد جامعة و بنسلفينيا جامعة من كل قامت المثال سبيل فعلى التعليمي, المجال في االجتماعيةخاصة مفضلة عمل طالب أو أستاذ ألي يمكن بحيث ومدرسيها لطلبتها خاصة اجتماعية مفضلة خدمةطالب ألي يمكن الطريقة بهذه فيها. المهمة المواقع تخزين ثم ومن نفسه بالشخص أو بالمشروع أو بالمادةاالجتماعية المفضلة خدمة توفر كما للبقية. ومفيدة مهمة أنها يجد التي المواقع زمالئه يشارك أن أستاذ أونفس لهم آخرين أشخاص مفضلة بتصفح وذلك الدراسية المادة نطاق خارج مفيدة مواقع اكتشاف إمكانية

االهتمام ومن مجموعات دراسية أخرى مثال14.

: RSS 2.0 خالصاتفي المستخدمة الصيغ إحدى هي ـ ويكيبيديا في كما ـ RSS آر.إس.إستوفر التي المواقع تحديثات عن االستعالم في التلقيمات تستخدم التلقيم. تقنيةو اإلخبارية (مثل المواقع من ضخم عدد بمتابعة يسمح مما التلقيمات،بين المحتوى لنشر يستخدم كما كلها. المواقع لزيارة حاجة دون المدونات)أخرى، عديدة مواقع في ما موقع ينشره ما يظهر بحيث آلية بطريقة المواقعوكاالت تفعل كما المحتوى بيع وسائل كإحدى أو مجانية كخدمة إما

. األنباء15

المرجع السابق. .13

المرجع السابق. .14http://ar.wikipedia.org/wiki/آر_إس_إس .15

Page 8: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

مختلفة أشباء عنت أنها إذ RSS أحرف إليه ترمز الذي االختصار على إجماع يوجد :ال ويكيبيديا وتضيف16Really Simple Syndication في األزمنة المختلفة. إال أن الشائع هو أنها اختصار

من أشهر المواقع:▪http://www.feedi.ws: فيدي▪NetVibes : http://www.netvibes.com▪Feedburner : http://www.feedburner.com▪Googlereader: http://www.google.com/reader

واألخير أفضلها وأشهرها ـ من وجهة نظر الباحثة ـ.

في التعليم والتعلم: RSS 2.0 استخدامات خالصاتبدء مثل الكلية في المهمة األحداث بمواعيد الطلبة جميع لتبليغ استخدمها يمكن -1التسجيل، آخر موعد لتسليم الوثائق المطلوبة، مواعيد دفع الرسوم الدراسية وغيرها.وبذلك بدراستها، يقوم التي بالمواضيع الخاصة RSS بخدمة يشترك طالب كل -2حال المادة بهذه الخاص الموقع لجزء تضاف جديدة معلومة أي على الحصول يستطيعأو المادة أستاذ قبل من إضافتها تم قد المعلومة هذه كانت إن النظر بغض أضافتها

كانت جزء من الحوار بين الطلبة في المنتديات الخاصة بهذه المادة الدراسية.يقوم التي المادة حول لموقعه معلومات لجلب RSS تقنية استخدام لألستاذ يمكن -3التي المادة كانت لو ال فمث الموضوع، بنفس تهتم التي األخرى المواقع من بتدريسهالجلب RSS تقنية يستخدم أن فيمكن المبيعات أو التسويق موضوع حول بتدريسها يقوم

معلومات من مواقع أسواق المال لتعرض بشكل آني على موقعه.واجبات تسليم ومواعيد االمتحانات مواعيد عن للتبليغ األستاذ يستخدمها أن يمكن -4ودرجات االمتحانات نتائج عن للتبليغ أو الطلبة مع المباشرة اللقاءات أوقات أو الطلبة،

الطلبة.والبحوث المصادر آخر عن الطلبة لتبليغ البحوث ومراكز المكتبات تستخدمها أن يمكن -5

التي تصل اليها ليتمكن الطالب من استخدامها17.كما في مكتبة الملك عبد هللا الرقمية التابعة لموقع جامعة أم القرى مثال.

أبرز التحديات أمام استخدام هذه التقنية من وجهة نظر الباحثة:جامع موقع المثال سبيل على منها بعد, الخاصية هذه تفعل لم المواقع من كثير 1.أنراسلتهم وقدر , لألسف:/ لكن األخير, تطويره بعد خصوصا كثيرا تفاءلت الذي طيبة,المواقع أكثر أن جدا متفاءلة مازلت أني إال رد!, مجرد حتى منهم أتلق ولم مرة أكثر

ستفعل هذه الخاصية عما قريب.لقراءة األفضل الوسيلة ـ ريدر) (قوقل لموقع العربية باللغة توفرواجهة 2.عدمعليه واالعتياد الممارسة فكثرة وإال قريبا, هذا يكون أن أتمنى اآلن, حتى ـ الخالصاتالموقع وتجعل جدا تفيد خصوصا المدونات في المنتشرة شروحاته على االطالع أو

سهل االستخدام حتى لمن ال يتقن أي لغة أخرى مدعومة.

المرجع السابق. .16العدد الواحد والعشرون من مجلة المعلوماتية - في التعليم االلكتروني RSS سعد المؤمن: استخدام تقنية .17http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=225

Page 9: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

:2.0 اتصالتقدم مواقع هي: الباحثة نظر وجهة 2.0من االتصال مواقععبر والمرئية والصوتية النصية الجماعية المحادثة خدمات

skype موقع أو برنامج االنترنت ألكثر من مائة شخص, كـhttp://www.skype.com

بدون ـ الويب طريق عن التراسل للمتصفح تتيح مواقع هي أوالذي الموقع كان أيا شخص أي مع ـ برامج تنصيب أو تحميل

أو غيرها. MSN, yahoo, Gtalk عليه بريده ::ebuddy كـ: موقع

/http://www.ebuddy.com

Meebo وموقعhttp://www.meebo.com :

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات اتصاليمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1.عقد المؤتمرات العلمية الصوتية أو المرئية عبر برنامج.تحميل عناء من وتريحهم بينهم, الفوري والتراسل التواصل والطالب للمعلم تيسر .2شخص كل يستخدمه الذي والموقع البرنامج الختالف تبعا تراسل برامج عدة وتنصيب

منهم.

:2.0 مجتمعموقع االجتماعية الشبكات أو 2.0 مجتمع مواقع أشهر مناألصدقاء تكوين على يعمل ويب موقع وهو بوك الفيسومقاطع الشخصية والصور المعلومات تبادل على ويساعدهمفترة في عالقات تكوين إمكانية ويسهل عليها والتعليق الفيديو

. قصيرة18

في التعليم والتعلم: 2.0 استخدامات مجتمعيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

فيه للمشاركة الطالب ودعوة تعليمي موضوع أو لمادة صفحة أو مجموعة الطالب أو المعلم إنشاء .1وتبادل المعلومات, ونشر وتبادل روابط الصفحات المتعلقة بالموضوع أو المادة.

عليها والتعليق والمهتمين, الطالب بين وتبادلها للمادة المناسبة التعليمية الفيديو ومقاطع الصور نشر .2ومناقشة ما فيها.

مجلة المعلوماتية: - 2.0 التعليم االلكتروني و الويب محمد عبده راغب عماشة : د. .18http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=260

Page 10: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

وتبادل العالم أنحاء جميع من معين تعليمي موضوع أو بمادة المهتمين مع وعالقات صداقات تكوين .3المعلومات والخبرات بينهم.

ذات في الذات وتطوير التعلم في لالستمرار الخريجين بين العالقة الستمرار كوسيلة استخدامه .4التخصص.

5. استخدامه كوسيلة لدعوة الطالب وغيرهم للمناسبات التعليمية المختلفة.

:2.0 صورتسمح مواقع هي: الباحثة نظر وجهة من 2.0 صور مواقععلى له شخصي صور معرض أو صفحة إنشاء متصفح أليقام التي صوره يروا أن اآلخرون يستطيع بحيث االنترنتإضافة وباإلمكان الصفحة هذه في ووضعها بتصويرها

التعليقات والتقييم.

أشهر المواقع:•Flickr : http://www.flickr.com•Slide : http://www.slide.com•Photobucket : http://www.photobucket.com

فيفي التعليمالتعليم والتعلموالتعلم: 2.0 صور استخداماتاستخداماتيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

الطالب لبقية المجال وفتح بالمادة, المتعلقة الصور فيها ويوضع مادة لكل معرض إنشاء خالل من .1للتعليق والتقييم.

بقية ويشاركه يدرسه الذي الموضوع أو للمادة تطبيقاته صور فيها يضع صفحة له ينشئ طالب كل .2زمالئه بالمشاهدة والتعليق والتقييم.

قمت بإنشاءها على موقع الفلكر لجمع صور تساعد في تدريس العلوم اإلسالمية: ومن األمثلة صفحة/http://www.flickr.com/photos/38474945@N02

:2.0 فيديوفيديوعلى مواقع هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 فيديو مواقعومشاركة ومشاهدة برفع للمستخدمين تسمح االنترنت شبكة

مقاطع الفيديو, والتعليق عليها وتقييمها.

أشهر هذه المواقع :•Youtube : http://www.youtube.com

Page 11: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

•GoogleVideo : http://video.google.comhttp://www.muslimvideo.com/ مسلم فيديو.•

واألول هو أشهرها ـ كما ترى الباحثة ـ واألخير يتميز بنقاء مقاطعه.

فيفي التعليمالتعليم والتعلموالتعلم: 2.0 استخداماتاستخدامات فيديوفيديويمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1. نقل المحاضرات و المؤتمرات.2. إنشاء قناة لكل مادة تحتوي على مقاطع متعلقة بالمادة.

المتصلة المقاطع من أعجبه أو أنتجه ما فيه يعرض قناة له ينشئ طالب كل .3بالمادة.

:2.0 خرائطخرائطتمكن مواقع هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 خرائط مواقعالخريطة على المفضلة ألماكنه عالمة وضع من المتصفحالمسارات لتمييز وأشكال خطوط ورسم به, الخاصةبه, خاصة فيديو وملفات وصور نص، وإضافة والمناطق,

الخريطة الخاصة به مع من يريد. ومشاركة▪Googlemaps : http://maps.google.com▪Yahoo maps : http://maps.yahoo.com

فيفي التعليمالتعليم والتعلموالتعلم: 2.0 استخداماتاستخدامات خرائطخرائط1. يمكن استخدام خرائط قوقل في تحديد المواقع الجغرافية والتاريخية لدول ما.

التاريخية19. للمواقع طبيعية صور ورؤية تحديد في أكثر الخرائط استخدام يمكن كما .2الباحثة: وتضيف

3. يمكن أيضا استخدامها في تدريس المواقيت المكانية للحج في مادة الفقه.ومشاركة المحدد بالمكان متعلقة فيديو وملفات وصور نصوص إضافة أيضا يمكن .4

الخريطة مع بقية الطالب.

:2.0 موسوعاتموسوعاتالتي العلمية الموسوعات هي الباحثة نظر وجهة من 2.0 موسوعاتبشكل الكتابة على يساعد برنامج عن عبارة هو الذي الويكي برنامج تستخدمواإلضافة والصفحات المحتوى تعديل شخص ألي يمكن بحيث جماعي،

إليها بسهولة وبدون قيود.

ومن أشهرها:•/http://ar.wikipedia.org الموسوعة الحرة ويكيبيديا•/http://knol.google.com موسوعة نول وحدة المعرفة

قوقل: في خدمة التعليم والجيولوجيا واألبحاث - صحيفة الرياض د. هند الخليفة: .19http://www.alriyadh.com/article139465.html

Page 12: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

وترى الباحثة أن لكل موسوعة منهما مميزات تتميز بها عن األخرى.

فيفي التعليمالتعليم والتعلموالتعلم: 2.0 استخداماتاستخدامات موسوعاتموسوعاتيمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

1. االستفادة من المقاالت الموجودة فيها.2. المشاركة في تطوير المقاالت المتصلة بالمادة وتنقيحها وتعديلها.

التي المنافسة ولعل بالمادة, عالقة ذات ومقاالت صفحات إنشاء في المساهمة .3التي نول موسوعة مع بالتعاون العربي المحتوى إلثراء هللا عبد الملك مبادرة أقامتهافهد والملك سعود الملك جامعتي في التدريس هيئة وأعضاء الطالب اآلف فيها شارك

بـأكثر من سبعة آالف مقالة علمية في موسوعة نول خير مثال لهذا20.

:2.0 تقويمتقويمومهامك وأعمالك مواعيدك تنظيم على تقوم قوقل من خدمةيومي - أسبوعي - شهر - سنوي ) تقويم عرض خالل منواليوم التاريخ حسب مواعيد إضافة من يمكنك بحيث (بالموعد التنبيه موعد تحديد ويمكن ايضا، والدقيقة والساعة، موعده نفس في أو دقائق أو بساعات قبله كان سواءرسالة خالل من كالتنبيه متعددة وسائل خالل من والتنبيهاتعلى تذكيرية رسالة أو ، اإللكتروني البريد على تذكيريةداخل تذكيرية نافذة خالل من التنبيه استخدام يمكنك كذلك ( SMS الجوالاالهتمامات ببعض يشاركونك من أو زمالئك مع التقويم مشاركة يمكن كما المتصفح,

.

موقع الخدمة:/http://www.google.com/calendar

ولم تجد الباحثة موقعا غير موقع قوقل يقدم هذه الخدمة حتى اآلن.

فيفي التعليمالتعليم والتعلموالتعلم: 2.0 استخداماتاستخدامات تقويمتقويميمكن استخدام هذه التقنية في التعليم والتعلم من وجهة نظر الباحثة من خالل:

أو المدرسية والمهام البحوث أو بالواجبات للتذكير التقنية هذه من االستفادة 1.يمكنمن ال بد ، بالدراسة الصلة ذات والمؤتمرات والندوات المحاضرات مواعيد أو الجامعية

استخدم الطرق التقليدية كسجل المتابعة اليومي مثال.المناسبات تقويم أو السنوي الدراسي التقويم إلضافة الخدمة هذه استخدام يمكن .2إمكانية مع ونحوها واالختبارات اإلجازات وتواريخ أيام على لالطالع ، التعليمية

تذكير لأليام الهامة. إضافة

لالطالع على المقاالت المشاركة وتقييمها: .20/http://www.arabicknol.com

Page 13: استخدام تقنيات ويب 2,0 في التعليم والتعلم

أو واجب أو بحث تسليم كموعد الطالب بين العامة المواعيد مشاركة أيضا يمكن .3اختبار ونحوه.

ختاما:وساهمت 2.0 ويب تقنيات وأهم ألشهر سريعة إلماحة بعرض وفقت قد أكون أن أرجو

بذكر أهم الوسائل الستخدامها وتوظيفها في التعليم والتعلم.يوم؛ بعد يوما وتكثر تتزايد وهي تحصى, أن من أكثر 2.0 ويب تقنيات أن على وأؤكدعلى الحرص ثم منها يستجد ما متابعة على الحرص والمتعلم المعلم من فالمرجو

توظيفها في مجال التعليم والتعلم.تقنيات وإضافة وإنتاج إنشاء في يساهموا بأن أعلى الطموح يكون أن المرجو إن بل

جديدة لالستفادة منها في التعليم والتعلم.هذا وهللا أعلم, وصلى هللا وسلم على حبيبنا محمد.

أهم المراجع:•http://ar.wikipedia.org الموسوعة الحرة ويكيبيديافي خدمة التعليم والتدريب اإللكتروني• 2.0 د. هند الخليفة: توظيف تقنيات ويب

http://hend-alkhalifa.com/wp-content/uploads/2008/02/alkhalifa_vet2.pdf

قوقل في خدمة التعليم والجيولوجيا واألبحاث - صحيفة الرياض• د. هند الخليفة:http://www.alriyadh.com/article139465.html

التقنية• مدونة - واألكاديمي التعليمي المجال في المصغر التدوين خدمات تسخير الخليفة: هند د.بضغطة زر:

http://www.tech2click.net/archives/917مجلة المعلوماتية:• - 2.0 التعليم االلكتروني و الويب محمد عبده راغب عماشة : د.

http://informatics.gov.sa/modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=260

مجلة المعلوماتية• - في التعليم االلكتروني RSS سعد المؤمن: استخدام تقنيةhttp://informatics.gov.sa/

modules.php?name=Sections&op=viewarticle&artid=225