认真总结 和谐备考

--- 关于 2005 年省质检的若干思考

泉州市教育科学研究所蔡 玉 霖

一、关于省质检参考分数线的思考思考一：

本一 本二 本三 高职高专

理科 510 460 440 330

文科 545 500 480 400

1 、省质检参考分数线的预切依据

（ 1 ）大致的招生计划：

2005 年全省考生 25.83 万（ 04 年 21.6 万）；

全省招生录取率 70 ％，即招生计划 18 万以上；

全省本科招生计划数 7.5 万多（ 04 年 6.8 万，后增加六千多机动指标，达 7.4 万多），与 04 年相近。

（ 2 ）各设区市报送的成绩：（ 3 ）以往的经验： 本一 乘以 0.8 ；本二 乘以 0.6 ；本三 乘以 0.55 。

2 、全省参检统计人数及其比例

理科：参检统计人数 69413 ，

约占高考理科报名人数 131982 的 52.59 ％。

文科：参检统计人数 43769 ， 约占高考文科报名人数 95569的 45.80％。

3 、泉州市参加省质检统计人数

理科： 参检统计人数 19112 ， 其中达标中学 15275 人，占 79.92 ％； 文科： 参检统计人数 15032 ， 其中达标中学 10945 人，占 72.81 ％； 文理科合计： 参检统计人数 34144 ，

其中达标中学 26220 人，占 76.80 ％。

4 、依泉州市实际而预测的省质检参考分数线

理科 ： 75000 人乘以 0.67 （占招生总数 2/3 ） 得出 50250 人；再乘 0.2 （占全省考生 1/5 ）

得出 10050 人；再乘 0.75 （统计达标所占比例） 得出 7738 人 -----420 分这一档（本科）。

文科： 75000 人乘以 0.33 （占招生总数 1/3 ） 得出 24750 人；再乘 0.2 （占全省考生 1/5 ） 得出 4950 人；再乘 0.75 （统计达标所占比例） 得出 3713 人 -----470 分这一档（本科）。

结论： 本一分数线不变，本二、本三分数线可稍降

本一：理科 510 分，文科 545 分；

理科：本二、本三可各降 20 分，即本二 440 分，本三 420 分；

文科：本二、本三可各降 10 分，即本二 490 分，本三 470 分。

思考二：二、关于省质检成绩的思考

1 、我市本科上线人数居全省第一，虽上线率仍低于全省平均水平，但呈稳步发展态势。

我市达标中学本科上线数 9387 人，占全省达标中学本科上线总人数的 21. 32 ％。

我市达标中学本科上线率 35.80 ％，仍低于全省达标中学本科上线率 38.91 ％。

★ 省质检达标中学我市本科上线人数占全省

比重由 04 年的 19.94 ％上升至 05 年的 21.32％，

上升了 1.38 个百分点！★ 省质检我市达标中学本科上线率由 04 年的 30. 15 ％上升至 05 年的 35.80 ％ ，

上升了 5.65 个百分点！★ 而省质检全省达标中学本科上线率

由 04 年的 34.40 ％上升至 05 年的 38.91 ％，

相对仅上升 4.51 个百分点！

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1000

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3000

4000

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本科上线人数

泉 福 厦 南 龙 漳 三 莆 宁 州 州 门 平 岩 州 明 田 德

2004 年达标中学省质检本科上线人数统计图

2005年达标中学省质检本科上线人数统计图

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9000

10000

1 2 3 4 5 6 7 8 9地区

本科

上线

人数

2 、高考上线人数潜在一定提高空间。

2004 年省质检我市达标中学本科上线率 30.15 ％，

2004 年高考我市本科上线率 39.04 ％，

上升了 8.89 个百分点！ 2005 年省质检我市达标中学

本科上线率 35.80 ％， 2005 年高考本科上线率↑

泉州市达标中学 2005 年省质检 省切参考分数线本科上线人数及比例

（本表统计以累计形式） 理科 文科 文理小计

本一 2565 ， 16.79％ （ 510分）

748 ， 6.83 ％ （ 545 分）

3313 ， 12.64％

本二 5105 ， 33.42％ （ 460 分）

2184 ， 19.95％ （ 500

分）

7289 ， 27.80％

本三（本科）

6273 ， 41.07％ （ 440分）

3114 ， 28.45％ （ 480

分）

9387 ， 35.80％

3 、高分段人数比例总体下降。 泉州市达标中学 2005 年省质检 理科高分段人数统计

理科 泉州 全省总分 650 以上 12 63

语文 130 以上 3 65

数学 140 以上 ★6 19

英语 140 以上 ★8 29

理综 280 以上 ★44 181

泉州市达标中学 2005 年省质检 文科高分段人数统计

文科 泉州 全省总分 650 以上

3 13

语文 130 以上

7 45

数学 140 以上

1 5

英语 140 以上

1 9

文综 260 以上

31 205

4 、成绩提高相对全省理科高于文科

2005 年与 2004 年达标中学省质检成绩对比 2004 年 2005

年 增减情况

全省理科平均总分 398.39 413.7 +15.31

泉州市理科平均总分 386.57 412.11 +25.54

全省文科平均总分 374.81 429.82 +55.01

泉州市文科平均总分 375.35 432.12 +56.77

2005 年省质检理科达标中学各学科平均分对比

5 、学科间成绩不尽平衡

语文 数学 英语 理综

全省 93.20 62.41 88.54 169.55

泉州 92.82 63.13 87.96 168.20

与省相比

–0.38 +0.72 –0.58 –1.35

2005 年省质检文科达标中学各学科平均分对比

语文 数学 英语 文综

全省 93.84 70.10 85.42 180.46

泉州 94.25 71.63 85.94 180.30

与省相比

+0.41 +1.53 +0.52 –0.16

6 、各级中学间存在不同差异 2005 年省质检泉州市各级中学

理科各学科平均分对比语文 数学 英语 理综

一级达标 100.06 75.19 102.00 199.94

二级达标 91.21 58.73 84.04 157.83

三级达标 84.65 51.33 72.67 135.42

非达标 83.60 51.01 69.80 128.43

全市中学 91.13 60.90 84.57 160.26

2005 年省质检泉州市各级中学文科各学科平均分对比

语文 数学 英语 文综

一级达标 102.03 85.65 101.61 200.91

二级达标 93.68 69.49 83.35 174.52

三级达标 88.84 63.09 76.58 170.21

非达标 85.30 57.47 70.08 158.16

全市中学 91.84 67.92 81.88 174.66

思考三：三、关于高考前 30 多天的备考思考

1 、认真科学总结，努力树立信心。 ① 科学总结省质检情况，重视“三抓”。 ▲ 抓好每位学生的每个学科、每种题型、每个高考

常考点的知能总结（查找知能缺漏）； ▲ 抓好学生考试策略的总结（配置答卷时间）； ▲ 抓好学生应试心理的总结（克服考试焦虑）。

② 坦然面对省质检成绩，树立信心。质检并非高考！

旨在诊断检测、模拟适应、激励信心。 ▲ 既不能放松，更不能放弃！

成绩较好的学生不能松懈、随意放松；成绩面前找差距。

较差的学生不能失去信心、轻易放弃；困难时刻树信心。

▲ 发挥好坏已成过去，积极面对才最重要！

2 、重视回归基础，扎实规范训练。

① 回归基础，构建网络。

★ 高考试题 80 ％为基础题（容易题 30 ％，中等题 50％），必须依据考纲，回归教材，夯实各学科基础主干知识与基本技能能力。

★ 梳理知识体系，构建知识网络，把握知识联系，重视知识迁移。

② 规范训练，注重反思。

★ 训练基础易错题 --- 补缺补漏★ 训练近年高考题 --- 命题思路★ 限时限量适应性 --- 应试训练★ 专项训练针对性 --- 各种题型★ 反思每个错误点 --- 重在实效

3 、加强解题指导，提高应试技巧。① 解题三步曲 ★ 认真审题，提取有效信息。

★ 回归教材，综合思维分析。

★ 严谨答题，专业规范表述。

② 应试有技巧★ 尽量多拿分 ------“ 到手就是财” ★ 题目找答案 ------“ 潇洒抄一遍”★ 写作可套路 ------“ 题目、开头、结尾、 分段、字数、书写”，力戒错别字与病句★ 听力重首选 ------“ 首选更可靠” ★ 有舍必有得 ------ 难题的舍弃（一般学生）

4、面向多数学生，关心后进学生。

① 面向多数学生，分类推进，全面发展。（努力拔尖促优生，积极推进中等生；一级达标

中学力争多上本一，达标中学力争大面积上本科线，非达标中学力争大面积上专科线）

② 关心后进学生，人文关怀，促进发展。（挖掘多元智能，力求多元发展，天生我才必有用。）

5 、发挥主体作用，营造和谐心态。① 发挥学生学习、考试的主体作用 ---为学

生提供自主学习的时间和空间，满足学生不同的学习需求。

②营造既温馨平和又适度紧张的和谐应试氛围（学校、家庭），调整好心态，提高学生的应试心理素质，以最佳状态迎接高考---树立自信、相信自己；适度紧张、适度锻炼；适当休息、适当娱乐。

谢谢大家！