Публичный доклад 2010-2011 уч/г

Публичный отчет о деятельности ГОУ средней общеобразовательной школы № 2035

2010/2011 учебный год

2

Публичный отчет о деятельности ГОУ средней общеобразовательной

школы № 2035 за 2010 – 2011 учебный год.

Введение.

В 2010 – 2011 учебном году педагогический коллектив школы № 2035 продолжил работу по созданию условий для удовлетворения образовательных потребностей населения и реализации образовательной программы школы, разработанной педагогическим коллективом и утвержденной педагогическим советом в 2010 году.

С целью удовлетворения образовательных запросов населения, стабильного функционирования и развития школы в истекшем учебном году решались следующие педагогические и организационные задачи:

1. Совершенствование работы на сбережение здоровья участников образовательного процесса

а. Продолжить работу по программе «Здоровье» Ь. проводить мониторинг состояния здоровья учащихся с. Совершенствовать дежурство учителей на переменах б. Отслеживание дозировки домашнего задания с целью качественного

выполнения домашнего задания е. Повышение эффективности работы психолого-педагогической

службы. 2. Продолжить работу по развитию образовательного пространства

а. Поставить на контроль преподавание информатики в школе b. Проведение психологических тестов по учебно-воспитательному

процессу у учащихся и учителей. с. Совершенствовать систему работы с одаренными детьми 3. Совершенствование работы по повышению качества образования

а. Совершенствование работы методических объединений во время проведения предметных недель.

b. Совершенствование методической работы по вопросам и направлениям в системе повышения квалификации с. Совершенствование работы по использованию информационных

технологий в предметном обучении d. Совершенствование работы по профилактике неуспешности е. Совершенствование работы по ОУУН f. Введение предпрофильного и профильного обучения.

4. Продолжить работу по профилактике правонарушений безнадзорности и наркомании среди подростков:

а. обеспечить более действенный контроль за выполнением планов работы классными воспитателями;

b. продолжить совершенствовать работу с родителями, с ОВД «Косино-Ухтомское».

3

Реализация данных задач позволила коллективу выйти на определённые рубежи своего развития и добиться результатов в учебно-воспитательной деятельности, свидетельствующих как о положительных тенденциях развития, так и негативных сторонах деятельности. В 2010/2011 учебном году школа являлась экспериментальной площадкой по внедрению ФГОС 2-го поколения в начальной школе и была включена в состав пилотного проекта по введению НСОТ .

1.1 Контингент учащихся.

На конец 2010 – 2011 учебного года в школе обучалось 548 учащихся, из них: в начальной школе – 233 учащихся (9 классов), в средней школе - 260 учащихся (10 классов), в старшей школе - 55 учащихся (2 класса).

Школа работала по пятидневной неделе в одну смену.

Таблица 1

В том числе Параллель

Всего учащихся на

01.06.11г.

Всего учащихся успевают на

01.06.11 г. Успевают только

на «5» (количество) Успевают на «4» и «5» (количество)

1 53 53 2 57 57 17 31 3 67 67 14 41 4 56 56 17 18

1-4 классы 233 233 48 90 5 57 57 3 16 6 49 49 4 18 7 51 51 2 20 8 47 47 5 10 9 56 56 4 17

5-9 классы. 260 260 18 81 10 29 29 3 5 11 26 26 1 10

10-11 классы

55 55 4 15

1-11 классы

548 548 70 186

Наполняемость классов по сравнению

с прошлыми годами

Таблица 2. Средняя наполняемость классов, чел.

2008/2009 2009/2010 2010/2011

1 – 4 классы 25 25 26

4

5 – 9 классы 24 25 26

10 – 11 классы 26 28 28

Всего по школе 25 25 26

В среднем в классах было по 6-7 уроков. Работало 4 группы продлённого дня.

1.2. Здоровье учащихся.

Рост, развитие и здоровье учащихся во многом определяются условиями

обучения - санитарно-гигиеническим состоянием образовательной среды,

организацией учебного процесса, двигательного режима, питания, качеством

медицинского обслуживания и многих других факторов. Негативно

сказывается на состоянии здоровья ребенка возрастающая с каждым годом

учебная нагрузка, превышающая его физиологические и

функциональные возможности, определяемые как возрастом, так и

индивидуальными темпами развития.

Состояние здоровья детей оценивается по данным медицинской

документации школы, показателям острой заболеваемости в течение года. А

также по характеру субъективных жалоб, предъявляемых детьми родителям

на протяжении учебного года. Были опрошены родители учащихся 5 -11

25

24

26

2525 25

28

25

26 26

28

26

22

23

24

25

26

27

28

29

1-4 5-9 10-11 всего по школе

2008-2009

2009-2010

2010-2011

5

классов. Анализ ответов позволил выявить ряд неблагоприятных тенденций в

состоянии здоровья учащихся: головные боли, повышенную утомляемость

после занятий в школе, нарушения сна, жалобы на боле в желудке, не

связанные с приемом пищи и ряд других. Настораживает рост частоты этих

нарушений по мере перехода детей из класса в класс. Следует отметить, что

в анкетах нарушения со стороны различных систем организма носят у

большинства детей временный характер и не закреплены как заболевания,

тем не менее, все дети нуждаются в коррекции режима дня, питания,

нормализации сна, что может снять часть неблагоприятных субъективных

ощущений.

В результате анализа уровня здоровья учащихся школы

установлено, что за три года уровень обучающихся с I группой «практически

здоров» изменился с 26,5% до 29,56% от общего количества учащихся.

Со II группой здоровья (снижение зрения, ортопедические

заболевания, патологии органов слуха, обоняния, вкуса и т.п.) с 60,85% до

47,44% от общего количества учащихся.

С III группой здоровья (хронические заболевания желудочно-

кишечного тракта, бронхиальная астма, тонзиллит, вегето-сосудистая

дистония и др.) с 12,4% до 10,21% от общего числа детей.

С IV группой здоровья с 0,18% до 1,27%

Количество «практически здоровых детей» с I группой здоровья в 2010/2011 учебном году составляет в среднем 59,3% во 2 «Б», 48% в 6 «А», 46,7% в 9 «А».

Относительно благополучная ситуация сложилась в 10 «А» классе – здесь нет детей с III группой здоровья. Более подробные сведения представлены в таблице №3

6

Количество учащихся школы по классам и группам здоровья в 2010/2011 учебном году

Таблица 3

Класс I группа здоровья III группа здоровья IV группа здоровья 1А 11 2 - 1Б 4 1 2 2А 10 4 - 2Б 16 2 1 3А 2 3 1 3Б 5 1 - 3В 5 2 1 4А 5 3 - 4Б 2 6 - 5А 10 2 - 5Б 11 3 - 6А 12 4 - 6Б 6 4 - 7А 6 1 - 7Б 6 2 1 8А 5 2 1 8Б 5 3 - 9А 14 2 - 9Б 10 3 -

10А 12 - - 11А 5 6 -

Общие сведения о распределении учащихся начальной школы по группам здоровья в 2010/2011 учебном году

Таблица 4 Классы 1 2 3 4 Всего

Группа здоровья

а б а б а б в а

б

I группа 11 4 10 16 2 5 5 5 2 60

II группа 14 19 16 8 18 19 11 21 20 146

III группа 2 1 4 2 3 1 2 3 6 24

IV группа - 2 - 1 1 - - - - 4

Общие сведения о распределении учащихся школы по группам здоровья в 2010/2011 учебном году

7

Таблица 5

Классы 5 6 7 8 9 10 11 Всего

Группа здоровья

а б а б а б а б а б а а

I группа 10 11 12 6 6 6 5 5 14 10 12 5 102

II группа 16 14 9 14 19 16 17 15 14 13 17 15 179

III группа 2 3 4 4 1 2 2 3 2 3 - 6 32

IV группа - - - - - 1 1 - - - - - 2

На основании обобщения данных по состоянию здоровья учащихся

можно сделать следующие общие выводы: 1. состояние здоровья детей имеет тенденцию к ухудшению. Необходимы

специальные меры и целенаправленная работа по сохранению здоровья детей.

2. Основными факторами, определяющими состояние здоровья учащихся в течение всего периода их обучения в школе, продолжают оставаться высокая учебная нагрузка и неумение рационально организовать режим учебы и отдыха, ошибки в питании и организации двигательного режима детей, «физиологические» трудности при адаптации к условиям обучения в переходных (5-ые и 9-ые) классах школы.

3. Коррекция факторов образовательной среды должна быть направлена на исключение из практики школы авторитарно-репродуктивного способа организации образовательной деятельности, особенно в старших классах, улучшению санитарно-гигиенических условий в школе, включая организацию питания

4. Дальнейшая работа по сохранению и укреплению здоровья учащихся должна быть направлена на следующее: сохранение высокой работоспособности за счет оптимизации режима учебы и отдыха, целенаправленная работа по формированию у детей принципов оптимального питания, организация физкультурно-оздоровительной работы по предупреждению нарушений осанки у детей. В связи с этим предлагается внести коррекцию в планирование занятий по основам безопасности жизнедеятельности по разделу «Основы здорового образа жизни», усилив информационный компонент по вышеуказанным вопросам за счет активных методов обучения, и расширить тематику внеклассной работы по вопросам здоровья.

1.3. Социальный состав учащихся:

Сведения об изменении социального состава учащихся

8

Таблица 6

учебный год 2008/2009 2009/2010 2010/2011

из многодетных семей 28 чел. 5,35% 44 чел. 8,20 % чел. %

из социально незащищённых семей 279 чел. 53,34% 314 чел. 58,58 % чел. %

Эти данные свидетельствуют о том, что в основном в школе обучаются дети из благополучных семей.

Социальный состав учащихся школы № 2035

436

65

148

6

5148

6

Полные семьи Многодетные

Неполные семьи дети, имеющие опекуна

семьи, воспитывающие детей-инвалидов малообеспеченные семьиСемьи, имеющие родителей-инвалидов

9

Образование родителей Социальное положение родителей

1.4.Контингент учителей.

На качество образования и его эффективность наибольшее влияние оказывает педагогический коллектив, его квалификация, способность к восприятию нововведения, опыт и т.д. Именно высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития образовательного процесса.

Всего педагогов - 37 человек. Образование педагогов (количество человек):

0200400600

559

19588

10

Квалификация педагогов (количество человек): Таблица 7

12 13 14 Отличников народного просвещения

12 9

16 1

Возраст педагогов (количество человек):

В школе работает высококвалифицированный педагогический

коллектив. Образовательный уровень учителей достаточно высок, практически все педагоги имеют высшее образование, при этом большинство имеют также высшую или I квалификационную категорию. Высокий профессиональный уровень педагогов позволяет сохранять преемственность в методах работы. Возрастной состав таков, что наибольшее количество учителей имеет возраст 30-49 лет - возраст учителя, уже имеющего определенный опыт работы, с одной стороны, и еще имеющего возможность к росту и саморазвитию, с другой стороны.

Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в школе существует система непрерывного повышения квалификации. Сотрудники школы имеют

11

возможность повышать квалификацию на базе МИОО, ФППК МПГУ, ФППК МГППУ

2..Повышение эффективности работы педагогического состава школы.

2.1. Система повышения квалификации учителей.

2.1.1. Межкурсовая система повышения квалификации: В школе успешно функционирует трехуровневая система повышения

квалификации преподавателей школы. При формировании системы повышения квалификации учитывается анализ кадровой ситуации, результаты диагностики профессиональных затруднений и перспективный план повышения квалификации образовательного учреждения. Наблюдается обучение учителей по интересам как плановое, так и внеплановое с выбором темы и формы занятий.

Для работников появилась ВОЗМОЖНОСТЬ выбора содержания обучения и связи с открытием во многих ВУЗах Москвы факультетов повышения квалификации помимо МИОО: МИГУ, МГПУ, МГТУ им. Баумана, МГППИ и др. В округе функционировали курсы-филиалы МИОО на базе ОМЦ (с объемом учебного плана 36 часов), велись модульные учебные программы (с объемом учебного плана 18, 24, 36 часов), обучение по которым фиксировалось в единой зачетной книжке. Направления обучения учителей и повышения их квалификации на курсах были следующие:

Новое содержание образования; Новые образовательные технологии; Информационные технологии; Методика преподавания предмета.

2.1.2 Повышение квалификации на базе школы. Все более востребованными становится повышение квалификации на

базе школы по определенным проблемам, которыми занимается школа в течение года.

Педсоветы

Таблица 8 № Дата Тема 1. август Цели и задачи на 2010/2011 учебный год. Утверждение плана учебно-

воспитательной работы школы на 2010/2011 уч.год. 2. октябрь «Адаптация учащихся 1, 5 классов», «Разносторонее развитие личности

на основе индивидуального и дифференцированного подходов» 3. ноябрь Конфликты в школе и пути выхода из конфликтных ситуаций. Итоги I

триместра 5. февраль Определение качества обучения учащихся и уровня их познавательного

интереса. Итоги II триместра 6. март Воспитательная функция школы в современных условиях. 7. апрель Деятельность учителя на уроке.

12

9. май О выборе экзаменов учащимися 9, 11 классов. О допуске к итоговой аттестации учащихся 9, 11 классов

10. май Анализ итогов прошедшего 2010/2011 учебного года, цели и задачи на 2011/2012 учебный год.

О переводе учащихся в следующий класс 11. До 20

июня Об окончании основной и средней школы

Семинары

Таблица 9 № Дата Тема

1. 20 октября

Семинар-практикум «Школа и детский сад – проблемы преемственности в условиях перехода на новый ФГОС»

2. 15 декабря

Мастер-класс для зам.директоров Восточного округа «Работа заместителей директоров по УВР в программе «Ректор»

3. 20 января

Круглый стол для учителей музыки Восточного округа «Формы и методы формирование функциональной грамотности учащихся на уроках музыки»

4. 18 марта Районный тур конкурса «Ученик года – 2011»

внеурочные и межпредметные мероприятия:

Заседания м/с и м/о по насущным проблемам; Предметные недели; Беседы с учителями-предметниками, консультации; Занятия в школе молодого специалиста.

2.1.3 Аттестация педагогических и руководящих работников

школы в 2010 – 2011 учебном году. В 2010 – 2011 учебном году были аттестованы: Социальный педагог Матвеева О. Ю.. подтвердила I категорию; Учитель русского языка Сороколетова И. И. подтвердила II категорию. Прошли аттестацию на II квалификационную категорию:

Скворцова Н. С. – учитель начальных классов; Спиридонов М. С. – учитель экономики; Королева И. В. – учитель русского языка; Процко И. Н. – учитель технологии; Стебало Д. С. – учитель физкультуры.

3. Анализ работы по охране труда за 2010-2011 учебный год.

Согласно требований Трудового Кодекса РФ от 30.12.2001 N 197-ФЗ,

ГОСТ Р 12.0.006-2002, Постановления Минтруда РФ от 08.02.2000 № 14 и положения « Об организации работы по охране труда в ГОУ Средней общеобразовательной школы № 2035» утвержденного директором Государственного образовательного учреждения средней общеобразовательной школы № 2035, была продолжена работа по охране

13

труда направленная на усиление безопасности и улучшение условий труда в ГОУ Средней общеобразовательной школе № 2035.

Весь период с сотрудниками школы проходило изучение нормативно-правовых документов федерального и регионального значения в области охраны труда. Проведены практические занятия с педагогическим коллективом, на которых изучено применение полученных ранее знаний на практике в области охраны труда, пожарной безопасности, медицинской (доврачебной) помощи.

Количество занятий по охране труда за учебные периоды.

Таблица 10

п/п Наименование мероприятия/учебный год 2008-2009

2009-2010

2010-2011

1 Теоретическая учеба по охране труда 4 6 9 2 Практические занятия с применением ИКТ и

манекена-тренажера для СЛР 3 4 5

Из таблицы видно, что количество проводимых учебных занятий с

коллективом ежегодно растет. Это положительно сказывается на выполнении норм и правил охраны труда, учителя и сотрудники школы организуют в своих кабинетах безопасные условия для проведения учебных занятий и труда.

С целью организации и выполнения требований охраны труда созданы комиссии: по охране труда, детского учебного и дорожно-транспортного травматизма, по предотвращению и расследованию детского травматизма.

Для безопасной организации учебного процесса в новом учебном году были проверены все учебные кабинеты и служебные помещения на предмет соблюдений норм охраны труда, пожарной безопасности и СаНПиН, также ежеквартально проводятся комплексные проверки на предмет соблюдения норм и правил по охране труда.

В целях обеспечения защиты сотрудников от трудового травматизма были проведены инструктажи сотрудников по ОТ, электробезопасности для неэлектротехнического персонала и противопожарной безопасности, инструктаж на рабочем месте. Ежегодно работники образования проходят своевременный периодический медицинский осмотр и диспансеризацию. Совместно с НПО «Труд» проведена учеба по охране труда и электробезопасности с административным и техническим персоналом школы.

Количество обученных из административного и технического

персонала. Таблица 11

п/п Вид мероприятия/ учебный год 2008-2009

2009-2010

2010-2011

1 Обучение по охране труда 0 0 8 2 Обучение по электробезопасности при работе в

электроустановках до 1000В 12 0 0

14

С учащимися с 1 по 11 классы в специализированных кабинетах, таких как, химии, физики, спортивных залах, информатики и материальных технологий, проводится инструктаж по ОТ с занесением записи в специальные журналы по ОТ.

За учебный период произошли несчастные случаи с учащимися:

Количество несчастных случаев с учащимися за учебные периоды. Таблица 12

п/п Место несчастного случая/учебный год 2008-2009 2009-2010 2010-2011 1 Спортивный зал 1 0 2 2 Другие помещения школы 0 0 1

Во время учебного года проведены разъяснительные беседы с

учащимися ГОУ Средней общеобразовательной школы № 2035 по программам:

o по правилам дорожного движения o о травматизме при обращении с петардами, ракетами,

хлопушками и салютами o осторожно, тонкий лёд o о оказании первой доврачебной неотложной помощи

пострадавшим o о поведении в летнее время на воде o и.т.д.

В течение учебного года подготовлены и проведены конкурсы по профилактике детского травматизма:

o конкурс детских рисунков на тему «Опасности на улице» для учеников 1-11 классов;

o конкурс о правилах дорожного движения «Светофор» для учеников 1-4 классов;

o конкурс о правилах дорожного движения «Сигнал» для учеников 5-10 классов;

o конкурс «Безопасное колесо» с интерактивным вождением для учеников 5-11 классов.

В общем, в течение года был выполнен комплекс мер направленных на улучшение состояния рабочих мест сотрудников, повышение их защищенности от травматизма на рабочем месте. Также были выполнен комплекс мероприятий с привлечением ИКТ ориентированных на снижение или исключение детского травматизма во время учебного процесса, вне школьных мероприятий и каникулярное время.

4. Содержание методической работы.

4.1 АНАЛИЗ

работы МО учителей иностранного языка ГОУ СОШ № 2035 за 2010 – 2011 учебный год.

15

МО учителей иностранных языков год работает по теме: «Инновационная деятельность учителя в процессе повышения качества образования».

Работа МО в 2010/11 учебном году была направлена на выполнение следующих задач:

1. Обеспечить для каждого ученика оптимальный уровень его интеллектуального, духовно-нравственного развития;

2. Разработать различные формы активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся в урочное и внеурочное время (олимпиады, предметные недели, вечера, конкурсы);

3. Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности внутри МО (открытые уроки, посещение уроков опытных учителей);

4. Регулярно повышать профессиональное мастерство учителей через постоянно действующие формы обучения (встречи, семинары, конференции, вебинары);

5. Продолжать освоение компьютерных технологий и применять их на уроках ИЯ;

6. Провести срезы знаний по всем видам речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение) и сделать объективный анализ;

7. Разработать и апробировать тесты как тренировочные упражнения по подготовке к ЕГЭ;

8. Развивать и совершенствовать кабинетную систему. 9. Повышать уровень преподавания и качества подготовки обучающихся

по иностранному языку; 10. Внедрять в учебный процесс учебно-методические и дидактические

материалы и программное обеспечение автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий;

11. Сосредоточить основные усилия МО на создании научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешного поступления в вузы по избранной специальности;

Общая оценка выполнения поставленных задач

Таблица 13 № пп Задачи Выполнение

Причины невыполнени

я 1 Обеспечить для каждого ученика

оптимальный уровень его интеллектуального и духовно-нравственного развития

част.

2 Разработать различные формы активизации познавательной, научно-исследовательской деятельности учащихся в урочное и внеурочное время (олимпиады, конкурсы, предметные

вып.

16

недели, вечера) 3 Проводить обмен опытом успешной

педагогической деятельности внутри МО (открытые уроки, посещение уроков опытных учителей, выступления на заседаниях МО)

част.

4 Регулярно повышать уровень профессионального мастерства учителей через постоянно действующие формы обучения (встречи, семинары, конференции)

вып.

5 Продолжать освоение компьютерных технологий и применять их на уроках иностранного языка

част.

6 Провести срезы знаний по всем выдам речевой деятельности (чтение, письмо, аудирование, говорение) и сделать объективный анализ

вып.

7 Разработать и апробировать тесты как тренировочные упражнения по подготовке к ЕГЭ

вып.

8 Развивать и совершенствовать кабинетную систему

вып.

9 Повышать уровень преподавания и качества подготовки обучающихся по иностранному языку

част.

10 Внедрять в учебный процесс учебно-методические и дидактические материалы и программное обеспечение автоматизированных систем обучения, систем информационного обеспечения занятий

част.

11 Сосредоточить основные усилия МО на создании научной базы знаний у обучающихся выпускных классов для успешного поступления в вузы по избранной специальности

вып.

Участие учителей МО в общешкольных, окружных, городских мероприятиях за 2010/11 уч.год: ФИО учителя: Гроль Г.П.

Таблица 14 Семинары, совещания, конференции и другие мероприятия Школьные Подготовка и проведение предметной недели.

Смотр-конкурс кабинетов ИЯ, школьный тур. Окружные Окружной конкурс на иностранных языках «МИР ИЯ». Городские 10 весенняя конференция издательства «Макмиллан».

Международный игровой конкурс «Британский Бульдог» X ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ИЗДАТЕЛЬСТВА «МАКМИЛЛАН»

Недели (методические, предметные) Неделя ИЯ «St.Patrick’s Day».Оформление поздравительных открыток и творческих работ.

17

ФИО учителя: Маковлева И.В.

Таблица 15 Семинары, совещания, конференции и другие мероприятия Школьные Подготовка и проведение школьного тура Всероссийской олимпиады

школьников по английскому языку. Подготовка и проведение предметной недели.

Окружные Муниципальная олимпиада по ИЯ. Участие в окружном конкурсе-смотре кабинетов ИЯ (жюри). Окружной конкурс на иностранных языках «МИР ИЯ».

Городские Городская Интернет-олимпиада по англ.языку для 5 классов издательства «Макмиллан» (победитель – Маковлева А. 5А кл.) 10 весенняя конференция издательства «Макмиллан». Международный игровой конкурс «Британский Бульдог» Всероссийская видеоконференция учителей «Новые образовательные стандарты: проблемы реализации» X ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ИЗДАТЕЛЬСТВА «МАКМИЛЛАН»

Недели (методические, предметные) Неделя ИЯ «St.Patrick’s Day».Выпуск стенгазет, поздравительных открыток, творческих работ и проектов. ФИО учителя: Медведкова Е.А.


школьников по английскому языку, предметной недели. Окружные Конкурс «Учитель года» Городские Международный игровой конкурс «Британский Бульдог» Недели (методические, предметные) Неделя ИЯ «St.Patrick’s Day».Выпуск стенгазет, творческих работ. ФИО учителя: Павлушенко С.В.

Таблица 17 Семинары, совещания, конференции и др.мероприятия Школьные Подготовка и проведение школьного тура Всероссийской олимпиады


Окружные Муниципальная олимпиада по ИЯ. Участие в окружном конкурсе-смотре кабинетов ИЯ (жюри). Окружной конкурс на иностранных языках «МИР ИЯ».

Городские 10 весенняя конференция издательства «Макмиллан». Международный игровой конкурс «Британский Бульдог» Всероссийская видеоконференция учителей «Новые образовательные стандарты: проблемы реализации» X ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ИЗДАТЕЛЬСТВА «МАКМИЛЛАН»

Недели (методические, предметные) Неделя ИЯ «St.Patrick’s Day».Выпуск стенгазет, поздравительных открыток, творческих работ и проектов.

18

ФИО учителя: Полищук Т.Р.



Окружные Муниципальная олимпиада по ИЯ (член жюри). Участие в окружном конкурсе-смотре кабинетов ИЯ (жюри). Окружной конкурс на иностранных языках «МИР ИЯ».

Городские Городская Интернет-олимпиада по англ.языку для 5 классов издательства «Макмиллан» 10 весенняя конференция издательства «Макмиллан». Международный игровой конкурс «Британский Бульдог» X ЛЕТНЯЯ ШКОЛА ИЗДАТЕЛЬСТВА «МАКМИЛЛАН»

Недели (методические, предметные) Неделя ИЯ «St.Patrick’s Day».Выпуск стенгазет, поздравительных открыток, творческих работ и проектов.

Выводы: 1. Все учителя МО достаточно активно принимали участие в школьных,

окружных и городских мероприятиях.

2. Поставлена задача и дальше продолжать активно участвовать в указанных выше мероприятиях, а также расширять список мероприятий, в которых можно будет участвовать в следующем учебном году.

Качество выполнения учителями МО внутришкольного контроля:

В МО учителей ИЯ работает 5 человек. Особое внимание в работе

уделяется совершенствованию форм и методов проведения уроков.

Средние показатели % качества по английскому языку за 2010/11 учебный год

Таблица 19 2008/2009 2009/2010 2010/2011 ФИО учителя

средний % качества средний % качества средний % качества

1. Гроль Г.П. 70% 78,1% 82% 1. Маковлева И.В. 70% 81% 3. Медведкова Е.А. 77%% 72% 68% 4. Павлушенко С.В. 67% 68,7% 79% 5. Полищук Т.Р. 77% 79,9% 81%

19

Выводы: Участие в вышеперечисленных мероприятиях положительно повлияло на профессиональный рост учителей и результативность обученности учащихся в сравнении за последние два года, см. диаграмму

Таким образом, и у отдельных учителей, и в среднем по школе качество обученности немного выросло и в целом остается стабильным по данным за последние два года. Работа МО по подготовке учащихся к участию в районных, окружных и городских мероприятиях, итоги участия:

Таблица 20 Уровень Название мероприятия Результаты

20

мероприятия окружной Окружной фестиваль на

иностранных языках «МИР ИЯ» Победа в номинации «Наглядность и иллюстративность проекта»

городской Городская интернет-олимпиада по англ.языку для 5 классов издательства «Макмиллан»

Победитель – Маковлева А. 5А класс

международный Международный игровой конкурс «Британский бульдог»

Победители: Джамалутдинов С. 8А – 1 м. в районе Махлычев Р. 11А – 1 м. в районе Стопчанский А. 11А. – 2 м. в районе Екатеринчев Д. 10А – 2 м. в районе Глагазина Н. 10А – 2 м. в районе Маковлева А 5А – 3 м. в районе Бабаева А 8А – 3 м. в районе

Выводы:

1. По причине того, что за последние два года не появилось победителей и призеров окружного и городского туров Всероссийской олимпиады школьников по англ.языку, необходимо усовершенствовать подготовку учащихся к олимпиадам и конкурсам (разработать программы факультативов и элективных курсов, направленных на достижение данной цели, разработать формы работы с одаренными детьми)

2. Увеличить количество районных, окружных и городских мероприятий для участия в них учащихся школы (различные интернет-олимпиады и др.)

Совершенствование профессионального мастерства учителя ИЯ

1. Участие в новой форме повышения квалификации учителей – вебинарах, проводимых издательством «Макмиллан»

2. Участие в консультациях, семинарах и совещаниях, проводимых методистами ОМЦ ВАО.

3. Работа над темами в рамках самообразования 4. Взаимопосещение уроков и обмен опытом 5. Выступления на заседаниях МО по теме ШМО учителей англ.языка 6. Участие в школах и конференциях, проводимых издательствами для

учителей ИЯ 7. За последние два года курсы повышения квалификации окончили

след.учителя англ.языка: Таблица 21

ФИО 2008-2010 уч. годы 2010-2011 уч.год

21

учителя Гроль Г.П. МИОО «Современные подходы к

преподаванию иностранного языка» (144 ч.)

Маковлева И.В.

МИОО «Инновационные технологии в области преподавания английского языка» (72 ч.)

Выводы: 1. Продолжать повышать свою квалификацию, используя все

вышеперечисленные возможности 2. Использовать опыт и знания, полученные на этих мероприятиях,

в своей учебной деятельности для повышения результативности обученности учащихся

3. Спланировать график посещения курсов повышения квалификации на след.учебный год

Выводы МО учителей иностранного языка год работало по теме «Инновационная деятельность учителя в процессе повышения качества образования». Анализируя работу МО за последние два года, следует отметить положительные результаты. Педагоги разработали календарно-тематическое планирование и дидактические материалы по авторской программе под ред. М.З. Биболетовой, которые внедрили в педагогический процесс. Учителя регулярно повышали уровень профессионального мастерства, посещая городские конференции, окружные и районные семинары и встречи. Вся работа МО была направлена на повышение учебной мотивации учащихся в урочное и внеурочное время: проведена предметная неделя, учащиеся принимали участие в окружных олимпиадах. Развивающие часы способствовали более углублённому изучению тем, помогли устранить пробелы в знаниях учащихся. Проведённые мониторинги по всем видам речевой деятельности (чтение, говорение, письмо, аудирование) выявили проблемы в обучении. Необходимо уделять больше внимания монологической речи, слушанию аудиотекстов, письменной речи. Также необходимо чаще проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности, планировать и разрабатывать уроки с использованием компьютерных технологий. Эти проблемы являются основой для определения на следующий учебный год целей и задач:

1. Обеспечить освоение и использование наиболее рациональных методов и приёмов обучения учащихся

2. Постоянно повышать уровень общедидактической и методической подготовленности педагогов к организации и проведению образовательной работы

3. Проводить обмен опытом успешной педагогической деятельности

22

4. Выявлять и осуществлять новые подходы к организации обучения 5. Обеспечивать постоянное освоение современной педагогической

теории и практики.

4.2 Анализ работы методического объединения учителей предметов художественно

– эстетического цикла и физкультуры за 2010/2011 учебный год.

МО выбрало на 2010 – 2011 учебный год методическую тему: «Формирование у учащихся качеств творчески думающей, активно действующей личности на уроках предметов художественно – эстетического цикла и физкультуры». Над этой темой МО работает 3 – й год. Результативность выполнения поставленных задач – высокая успеваемость и качество успеваемости, успешное выступление учащихся в мероприятиях разного уровня. Отсюда вытекает новое в работе МО – стремление вовлекать учащихся в разные творческие начинания и оттачивать их творческие возможности в мероприятиях различного уровня. МО работает с учащимися, имеющими высокий уровень учебной мотивации. Преподаватели вовлекают учащихся в проектную деятельность, на уроках выдают более сложные задания, привлекают к участию в предметных олимпиадах, спортивных соревнованиях. За 2- 3 года динамика работы с мотивированными учащимися налицо. За три учебных года постепенно увеличивалось количество призеров в Олимпиадах, конкурсах, спортивных соревнованиях.

2010 – 2011 учебный год. Предметные олимпиады.

Таблица 22 уровень предмет место Фамиля

ученика класс учитель

Муниципальн. этап

Материальная технология

3 Кодинцева Анастасия Соболева Мария

7 Хусаинова Н, К.

Муниципальн. этап


призер Раскулов Ильдар 7 Процко И. Н.

Городской этап Материальная технология

победители 5 Процко И. Н.

Городской этап Материальная технология

призер 7 Процко И. Н.

В этом учебном году учителя – предметники и их ученики приняли участие в различных творческих мероприятиях.

Таблица 23 Название Предмет Место Вид Учитель

23

мероприятия деятельности Окружной фестиваль «Ритмы Юности»


Диплом Мастер – класс Хусаинова Н. К.

Международная выставка – продажа «Формула рукоделия»


Диплом Мастер – класс Хусаинова Н. К.

Научно – практическая конференция «Русская Культура В образов. Обл.Технология»


В перспективе диплом или сертификат

Выступление Хусаинова Н.К.

Фестиваль «Вдохновение»


1

Изделия по ДПТ

Хусаинова Н. К.



Номинации «Умелец», «Духовное наследие», «Левша»

Изделия по ДПТ

Хусаинова Н. К

Городской конк.»От замысла к изобретению»


1 Изделия по ДПТ

Процко И. Н.

Окружной фестиваль «Педагог – профессия творческая»


Диплом Изделия по ДПТ

Процко И. Н.

Городской фест. «Утро косм. Эры»


Участник Процко И. Н

Творч. Конкурс «Каждый класс – хор»

музыка Спец. Приз в номинации «За лучшее хоровое исполнение»

выступление Карамышева Е. В.

Конкурс «Мой мир музыки»

музыка 3 олимпиада Карамышева Е. В.

Фестиваль «Хрустальная капелька»

музыка Приз «Дебют года»

Выступление уч.

Карамышева Е. В.


музыка Приз зрительских симпатий

Выступление вокального ансамбля

Карамышева Е. В.

Городской конкурс соц. Плаката по пропаганде ценности здоровья среди школьников

ИЗО 2 Плакат Сидоровой А., Маковлевой И.

Сидорова Л. В.

Учителя физкультуры Шехоткина Е. Н. и Стебало Д. С. Провели следующие мероприятия школьного значения. Физкультурный праздник ко Дню города, чемпионат школы по футболу, легкоатлетический кросс «Осенний марафон», чемпионат школы по пионерболу, волейболу, олимпиаду по физической культуре, соревнования по минифутболу, веселые старты (зимние), школьный чемпионат по настольному теннису, лыжные гонки, соревнования по хоккею,

24

перетягивание каната «стенка на стенку», школьный турнир по силовому многоборью, школьный праздник «Мама, папа, я – спортивная семья», день здоровья.

Сравнение качества знаний за последние три года. Таблица 24

Ф.И.О. 2008/2009 2009/2010 2010/2011 Хусаинова Н. К. 100% 91,2% 100%

Процко И. Н. 100% 100% Карамышева Е. В. 98,2% 98,46% 99,6%

Сидорова Л. В. 100% 99,3% 100% Шехоткина Е. Н. 88,3% 98,3% 97,8%

Стебало Д. С. 99,41% 90,77% Матвеева О. Ю. 100% 100% 100%

4.3 АНАЛИЗ

работы МО предметов естественно – научного цикла за 2010 – 2011 учебный год.

Название методической темы «Повышение мотивации обучающихся по предметам естественно – научного цикла через систему исследовательских работ, подготовку и организацию дистанционного обучения», над которой работали педагоги МО в течение 2010-2011 года, было выбрано не случайно. Век информационных технологий и облегчает жизнь и затрудняет ее. Бесспорным остается факт, что без компьютера преподаватель уже не мыслит проведение уроков. В этом учебном году методическим объединением решались следующие задачи: 1. Повышение профессионального роста учителей МО в области овладения новыми современными технологиями, методиками по предметам через курсовую подготовку. 2.Создать и активно работать в leaning – пространствах соответственно заданным темам самообразования.

25

3. Продолжать формирование методической базы кабинетов для компетентного дифференцированного подхода в обучении (презентационный материал, разноуровневые индивидуальные пакеты заданий…..). 4. Организовывать мероприятия внеклассной, исследовательской и проектной естественно – научной деятельности учащихся: 5. Организация учебной и исследовательской деятельности в рамках экспериментальной городской площадки по экологии, создание экологического паспорта школы. 6. Организация учебной и исследовательской деятельности совместно с представителями ООПТ природно – исторический парк «Косинский». 7. Участвовать в муниципальных, окружных, городских мероприятиях по предметам. 8. Использовать ИКТ и дистанционное обучение в работе по своевременной подготовке учащихся к итоговой аттестации (9 класс) и ЕГЭ (11 класс). Поставленные задачи МО решены полностью. Так, преподаватели МО в 2010 -2011 году окончили курсы повышения квалификации: Лапенкова Е.Н. курсы МИОО (Гео – 13): «Вопросы экологии в курсе географии», 72 часа; (ГЕО – 17,18,19): «Школьная геоинформационная система и ее использование на уроках географии» , 72 часа. Михиенкова Е.В. курсы МИОО (Би – 16):«Подготовка учащихся к ЕГЭ», 36 часов.

Наилучшими показателями учебной работы преподавателей МО являются результаты учебной деятельности и итоговой аттестации. Поэтому, начнем с анализа годовых оценок учащихся по предметам за 2010-2011 год:

Таблица 25

Предмет качество успеваемость СОУ

Биология 85,59% 100% 66,7% Михиенкова Е.В Биология 70,5% 100% 63,15% Скоморохова Ж.Г. Окружающий мир (5а) 89,29% 100% 75,14% Лапенкова Е.Н. География 73,13% 100% 62,98% Лапенкова Е.Н. Экология 100% 100% 97,52% Лапенкова Е.Н. Химия 65,67% 100% 63,15% Скоморохова Ж.Г. Экономика 100% 100% 79, 75% Спиридонов М.С. Окружающий мир (5б) 67,86% 100% 60,14% Уваева Т.В.

Анализ показателей СОУ учащихся по биологии, химии, географии, экологии, природоведению с 2007 по 2010 учебные года:

Таблица 26 СОУ

Предмет

2007-2008 2008-2009 2009-2010 2010-2011

Ф.И.О. преподавателя

26

Биология 72,53 % 66,18% 70,29% 66,7% Михиенкова Е.В

Биология 59,9% 68,34% 68,63% 63,15%

Скоморохова Ж.Г.

География 67,6% 61,12% 66,87% 62,98%

Лапенкова Е.Н.

Экология 88% МихиенковаЕ.В.

79,72% МихиенковаЕ.В.

80,26% ЛапенковаЕ.Н.

97,52%


Химия 52% 56,23% 58,34% 60,30%


75,14%


Природоведение (5 классы)

75,1% МихиенковаЕ.В.

73,5% Михиенкова Е.В

67,22% Уваева Т.В.

60,14%

Уваева Т.В.

Экономика -------------------- -------------------- 67, 45% 100% Спиридонов М.С.

Преподаватели МО активно участвуют в общешкольных, муниципальных, окружных и городских мероприятиях: Олимпиады по предметам

Таблица 27 Ф.И.О.

преподавателя предмет тип и уровень

мероприятия Класс, кол-во участников

результат

Михиенкова Е.В биология школьный тур олимпиады

19 человек 15 человек направлены на окружной тур


биология школьный тур олимпиады

12 человек 5 человек направлены на окружной тур


химия школьный тур олимпиады

21 человек 4 человека направлены на окружной тур

Лапенкова Е.Н. география школьный тур олимпиады

49 человек (6-10 классы)

14 человек направлены на

27

окружной тур Лапенкова Е.Н. экология школьный тур

олимпиады 15 человек (5 –11 классы)

3 человека направлены на окружной тур

Лапенкова Е.Н. география окружной тур олимпиады

7 человек (8-11 классы)

участники


химия окружной тур олимпиады

4 человека участники

Михиенкова Е.В Скоморохова Ж.Г.

биология окружной тур олимпиады

12 человек участники

Спиридонов М.С. экономика окружнойтур олимпиады

4 человека (10А)

1-участник РожковаА.-призер, АракелянА.–призер,АкижановаЛ. - призер

Спиридонов М.С. экономика региональный тур олимпиады

3 человека (10а) РожковаА.,АракелянА., АкижановаЛ. - участники

Михиенкова Е.В.(организатор) Скоморохова ЖГ Лапенкова Е.Н. Уваева Т.В.

биология химия география, окружающий мир

международная олимпиада «Колосок» (на базе школы)

58 человек 7 человек – победители 11 человек - призеры

Лапенкова Е.Н. география Межрегиональная олимпиада по географии МПГУ им. Ленина

Ситников А.(9а), РисухинаД.(11А)

участники

Спиридонов М.С. экономика Московская финансовая олимпиада -2011

7 человек (10А) 7чел – участники

Участие школьников в школьном туре олимпиад по предметам остается высоким. По географии и биологии в окружных турах в 2010-2011 году наши учащиеся были только участниками (в 2008-2009гг., 2009-2010гг – по этим предметам были призеры). По предмету «экономика» в 2010 – 2011 году есть призеры окружного тура (см. таблице), в прошлые годы по данному предмету никто не участвовал в олимпиадах. По предметам экономика, география ребята участвовали в городской и российской олимпиадах соответственно (результаты см. в таблице). Так же, впервые в этом учебном году учащимся школы было предложено участие в международной интернет – олимпиаде по ествествознанию «Колосок» (результаты см. таблице). Роль организатора выполняла Михиенкова Елена Владимировна (преподаватель биологии), помогала ей Скоморохова Жанна Георгиевна (преподаватель химии и биологии).

Участие в организации и проведении предметных недель по географии и экономике, биологии, химии и экологии.

28

Таблица 28 Руководитель

проекта Тема проекта Авторы проекта класс

Михиенкова Е.В.

«Экологическое состояние школьных помещений»

Шилай Ольга Костина Вероника

9а 9Б

Скоморохова Ж.Г

«Чипсы.Что мы о них знаем?» Уваева Анастасия Иванова Мария

9А

Лапенкова Е.Н. «Изучение атмосферы Кожухово путем исследования проб снеговой талой воды»

Смоляков Денис Артемьев Илья

10А

«Сохраним ресурсы вместе» Мартиросян Артур 8а Так же, для повышения мотивации обучения преподаватели МО и

учащиеся принимали участие в различного уровня конкурсах, научно – практических конференциях. В 2010-2011гг. особенно результативно.

Таблица 29 Ф.И.О. преподавателя

предмет тип и уровень мероприятия

Класс, кол-во участников

результат

Спиридонов М.С.

экономика «Мой первый шаг к карьере» конкурс

10а Рожкова Александра- лауреат

Лапенкова Е.Н. экология круглый стол для преподавателей географии «Организация исследовательской работы учащихся школы совместно с представителями ООПТ «Косинский»

Ситников А. – 9а; МахлычевР., Ивченко А., Афанасова О. , Рисухина Дарья -11а

Лапенкова Е.Н. экология городской конкурс исследовательских работ экологических отрядов МДЭБЦ

МахлычевР., Ивченко А., Афанасова О. -11а

Победители (1 место)

Лапенкова Е.Н. экология Окружной этап фестиваля «Юные таланты Московии» секция: Экология


Призеры – 3 место

Лапенкова Е.Н. экология Городской этап фестиваля «Юные таланты Московии» секция: Экология


Победители – 1 место

Лапенкова Е.Н. экология Всероссийский этап фестиваля «Юные таланты Московии» секция: Экология


Призеры – 2 место

29

Лапенкова Е.Н. география Окружной конкурс

рисунков « Москва – мой город,Москва- город будущего»

Кодинцева А., Пучкова С., Соболева М. (7а), Забродская А. (5а), Дорохова Т. (10А),

участники

Лапенкова Е.Н. География, экология

Окружной фестиваль НТТМ «Новые вершины»

Уваева А., Альховская М. (9а), Афанасова О., Ивченко А. (11а)

участники

Лапенкова Е.Н. география 2-ой городской фестиваль по ресурсосбережению, МДЭБЦ

Уваева А., Альховская М. (9а)

участники

Лапенкова Е.Н. география фотоконкурс «Зима в городе» МДЭБЦ

Махлычев Руслан, 11а

участник

Лапенкова Е.Н. экология ГОУ СОШ № 2031 НПК « Наука и образование вчера, сегодня, завтра – 2011»

Ивченко А, Афанасова О., 11а

специальный приз за практическое применение результатов работы

Лапенкова Е.Н. фотоконкурс муниципальный фотоконкурс «Вдохновенье», посвященный Дню города

Махлычев Руслан, 11а

1 место

Головнев А.В. Лапенкова Е.Н.

экология Городской конкурс исследовательских работ «Заповедные острова Москвы»

Екатеринчев Д.(10а) ,Рисухина Д., Махлычев Р., Ивченко А., Афанасова О.(11а)

участники

Лапенкова Е.Н. экология Городской фестиваль «парки собирают друзей – 2011» на Воробьевых горах.

5А – 10 человек 6а – 1 человек 6б – 2 человека 8а, б – 5 чел.

Участники

Лапенкова Е.Н. экология международный интернет – конкурс исследовательских работ учащихся 2010-2011гг. «Природа, человек,

Махлычев Р., Ивченко А., Афанасова О.(11а)

2 место

30

страна – 2011»

В этом учебном году значительно эффективнее работа по участию в различных внешних конкурсах. Основным приоритетным направлением деятельности МО в 2011-2012 году будет дальнейшее совершенствование учителей в сфере ИКТ, создания информационных пространств для дистанционного обучения, направление исследовательской и проектной деятельности обучающихся.

4.4 АНАЛИЗ

работы МО учителей гуманитарного цикла ГОУ средней общеобразовательной школы № 2035 за 2010/2011 учебный

год. Тема: Формирование творческой индивидуальности личности школьника в условиях развивающейся образовательной среды. Второй год. Задачи: - Выявить уровни знаний учащихся по предметам данного МО, определить направление совершенствования технологий обучения с учётом индивидуальных особенностей обучающихся; - Продолжить знакомство учителей МО с теоретическими положениями личностно-ориентированных и развивающих технологий обучения; - Разработать оптимальную структуру урока с целью успешного обучения и положительной мотивации учащихся разных уровней обученности.

Сравнение качества знаний учащихся за три года

Таблица 30

Ф. И. О. 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Степанова Н. М. 68,6% 71,2% 73,5% Сороколетова И. И. 62,9% 57% 71,7%

Королева И. В. 66,9% 70% Пепина О. И. 69,2% 83,2% 68,7% Дюжева А. А. 87,7% 78,7% 92% Бармина Л. А. 92,7% 85,4%

31

В этом году МО продолжило работу по привлечению детей к участию в

школьных, городских и окружных олимпиадах. Таблица 31

№ Ф. И. О. учителя

Название мероприятия Ф. И. участника

класс Результат

1 Сороколетова И. И.

Международный конкурс «Русский медвежонок»

Пак Камилла 11 А 2 место в городе

2 Сороколетова И. И.

Международный конкурс «Русский медвежонок»

Намруева Оксана

8 А 2 место в округе

3 Пепина О. И. Городской конкурс «Мой первый шаг к карьере» - номинация «Право, общество и государство»

Николаева Алина

10 А победитель


Мартынова Анна



Острикова Валерия



Глагазина Наталья

10 А лауреат

Анализируя данную работу МО, можно сделать вывод, что количество участников окружных, городских, региональных олимпиад и конкурсов недостаточное. Следовательно, учителям МО необходимо улучшить работу

32

над мотивацией учащихся, используя личностно-ориентированные технологии.

4.5 АНАЛИЗ работы МО учителей математики, физики, информатики

ГОУ СОШ №2035 за 2010/2011 учебный год. Тема МО: повышение качества образования учебных предметов путем использования информационных технологий в учебном процессе. Задачи МО на 2010- 2011 учебный год: Обеспечение высокого уровня базовой подготовки учащихся основной и старшей школы по математике, физике, информатике; усиление роли личностно- ориентированного подхода в процессе обучения, повышение влияния инновационных технологий на качество образования, реализация творческих возможностей учителя увеличение роли самостоятельной работы учащихся в обучающем процессе, увеличение числа учащихся, принимающих участие в проектной деятельности. -Увеличение числа учащихся, принявших участие в проектрой деятельности и конкурсах:

Таблица 32 учитель 2009-2010 2010-2011

Дубова Е.В. 6 10 Хусаинова Н.К. 7 5 Егорова Е.А. 1 1 Одинцова А.И. - 3 Катвалян О.А. - 2 Ильиных И.Л. - 1 Ананьина Н.А. 2 5 Увеличение количества учащихся, принявших участие в конкурсах по предметам-«Кенгуру»-математика-78, «Зубренок»- физика-11, «Кит»- информатика (результаты – лучше , чем в том году). Учителя принимали участие:

Таблица 33 учитель время Семинары конкурсы результат Одинцова А.И.

Посетила 10 окруж. семинаров

Дети – в окруж. Олимп.

«Кенгуру» На 4 месте Катвалян О.А.

24.12.10 Круглый стол МГТУ им. Н.Э.Баумана

Курсы повыш. квалиф. МА-26 на базе МИОО

08.02.11 Мастер-класс учителя матем. ОУ № 462

09.02.11 Семинар по теме: «Ресурсное обеспечение профильн. обучения математике».

33

22.10.10 Творческая мастерская «Инновационные формы обучения на основе телекоммуникационных технологий интернета»

29.11.10 Проблемы профильного обучения в средней общеобр. школе.

2009-2010

Участие детей в конкурсах 1.Конкурс «Кенгуру» 2.Участие в математ. олимпиаде 6-7кл. 3.Участие в межшкольной олимпиаде 7-8кл. 4.Участие в матем-ком празднике на базе шк. №2031

1.Ильиных С.(6а- 42 место) Пичугина А. (7б-210 место) 4. 2 место

5.Участие в школьной неделе математики в конкурсе «Форд Бояр». 6.Принимали участие в матем. марафоне.

7.интелектуальный марафон.

Ананьина Н.А.

25.04.11 Ул. Кетчерская – Окружной конкурс школьной прессы «Золотое перо - 2010»

Дипломанты: Уваева Анастасия, Иванова Мария 9А

Дубова Е.В.

01.11.10 Окружная олимпиада «информатика изобразительное искусство»

Майсак Кристина – 9кл, Василькова Аня - 9кл

23.11.10 «КИТ» 7кл. Раскулов Ильдар – 7 место район Голубова Юля – 11 место район Сачко Александр – 16 место район Юркова Катя – 23 место район 8кл. Джамалутдинов Саид – 23 место район

34

Минеева Елена – 25 место район Авдеев Андрей – 27 место район 9кл. Хрюстов Иван – 4 место район Ситников Алексей - 5 место район Аксенов Никита 7 – место район Сапожков Влад – 8 место район 10кл. Лукашенко Михаил – 1 место район Екатеринчев Дмитрий – 2 место район 11кл. Шипилова Юля – 1 место район Гончаренко Таня – 2 место район

26.01.11 ЦДТ «Косарево» - хрустальная капелька

Грамота за «Дебют» - на городской тур

11.02.11 ЦДТ м. «Черкизово» - Лего мой друг Бгиев Даниил – 1 место

17.02.11 ОУ №378 Фестиваль «Новые вершины»

Лауреаты

01.03-15.03.11

ОМЦ ВАО – Конкурс электронных стен газет

Дипломы: Сапожков, Хрюстов

04.04.11 ДТДМ на МИУССАХ – 12 фестиваль (Юные таланты Московия )

Сапожков, Хрюстов – участие

26.04.11 ЦО №1925 Научно-техническое творчество (Юный техник)

Участие: Павлушенко Александр, Дорохова Татьяна – грамота от управы Новокосино

27.04.11 Московский городской дом учителя – Московский городской форум проектных инициатив

Участие: Павлушенко Александр, Дорохова Татьяна

25.04.11 Ул. Кетчерская – Окружной конкурс школьной прессы

Дипломанты: Уваева Анастасия,

35

«Золотое перо - 2010» Иванова Мария Участие учителей в указанных выше мероприятиях активизирует работу учителя, увеличивает его шансы подтвердить соответствующий разряд, при этом заинтересованность учащихся , занимающихся проектами, уровень их обучения увеличивается.

Сравнение качества знаний учащихся за три года Таблица 34

Ф. И. О. 2008/2009 2009/2010 2010/2011 Одинцова А.И. 52,6% 53,9% 48,4% Егорова Е.А. 37,9% 40,2% 48% Катвалян О.А. 34,51% 67% 63% Ильиных И. Л. 63,5% Ананьина Н.А. 63% 56,12% 55,6% Дубова Е.В. 86% 72,4% 94% Хусаинова Н.К. 90,6% 78% 82,6%

4.6 Анализ работы учителей начальных классов

ГОУ средней общеобразовательной школы №2035 за 2010/2011 учебный год.

В 2010-2011 учебном году методическая работа учителей начальных классов была направлена на освоение наиболее рациональных методов и приёмов обучения и воспитания учащихся, повышение уровня общедидактической методической подготовленности педагога к организации и ведению учебно-воспитательной работы, обмен опытом между членами педагогического коллектива.

Перед МО стояли следующие задачи:

36

развивать у учащихся интеллектуальные, творческие и коммуникативные способности, накапливая опыт коллективных творческих дел;

продолжить работу по реализации принципа индивидуального подхода в обучении и воспитании, опираясь на результаты психолого-педагогических исследований; формировать у учащихся потребность в самоконтроле и самооценке;

интенсифицировать работу по поиску и широкому внедрению активных форм и методов работы на уроке с целью повышения уровней обученности и обучаемости;

обеспечить дальнейший рост профессионального мастерства учителей начальной школы;

выявлять и осуществлять новые подходы к организации обучения и воспитания;

создавать новые условия для самообразования учителей и осуществлять руководство творческой работы коллектива.

Решению поставленных задач способствовало внедрение и разработка стандартов второго поколения в начальной школе. Задачи решались активными усилиями всех членов МО.

В плане предусматривались разнообразные формы работы: выступления, открытые уроки, творческие отчёты учителей о своей работе, обсуждение открытых уроков.

МО учителей начальной школы каждый год проводит семинары по актуальным темам в ВАО. В этом году 20 октября в 10 ч. 00 мин. был проведён семинар- практикум на тему: « Непрерывность и преемственность развивающего образования на этапе дошкольного и начального обучения как условие успешности ребёнка». Семинар позволил шире взглянуть на проблемы воспитания и обучения в детских садах и в начальной школе, выявить одинаковые проблемы, требующие дальнейшей работы: гиперактивность воспитанников детских садов и учащихся начальной школы, развитие речи и мышления, вопросы воспитания культуры поведения в семьях, заинтересованность родителей по отношению к дошкольному и младшему школьному образованию их детей. В рамках акции «Начальная школа – в детском саду: новогоднее чудо» учителями и воспитателями были даны развивающие занятия с детьми в подшефных детских садах.

Таблица 35 № п/п

Мероприятие Время проведения

Место проведения

Ответственные

1. Занятие « О чём мне рассказала снежинка?»

20.12.10. (13.00-13.30)

ГОУ средняя школа № 2035

Митрофанова О.Л.- классный руководитель 2

« А » класса, Юркова Е.И.-заместитель

директора по УВР

37

начальной школы. 2. « Здравствуй, зимушка-

зима!»- занимательное занятие.

20.12.10. ( 12.30- 13.00)

ГОУ детский сад № 2614

Скворцова Н.С.- классный руководитель

1 « Б » класса, Зубенко А.В.- председатель

методического объединения учителей

начальных классов 3. « Как прекрасен этот

мир!»- викторины, игры, загадки к Новому году.

21.12.10. (15.30- 16.00)


Зубенко А.В.- председатель


начальных классов, Моринова О.В.-

классный руководитель 2 « Б » класса

4. «Голубая планета- зима!»- зимние игры на

улице.

21.12.10. ( 16.00- 17.00)




начальных классов, Моринова О.В.-

классный руководитель 2 « Б » класса.

5. «Зимние узоры»-

интегрированное занятие. 22.12.10.

( 15.30-16.00) ГОУ детский сад

№ 2615 Сидорова Л.В.- классный

руководитель 4 « Б » класса,

Сек Н.В.- классный руководитель 4 «Б» класса, Юркова Е.И.-

заместитель директора по УВР начальной школы.

6. «Зимние узоры»- интегрированное занятие. (Игры на свежем воздухе)

22.12.10. ( 16.00-16.30)


Сидорова Л.В.- классный руководитель 4 « Б »

класса, Сек Н.В.- классный

руководитель 4 «Б» класса, Юркова Е.И.-


7. «Математическая зима»- викторина.

23.12.10. ( 15.30- 16.00)


Гамова Л.Г.- классный руководитель 1 «А» класса, Юркова Е.И.-


8. « Дружба крепкая нам нужна »- занятие.

23.12.10. ( 09.30- 10.00)


Попушой В.А.-воспитатель ГПД,

Юркова Е.И.- заместитель директора по

38

УВР начальной школы. 9. « Здравствуй гостья –

зима! Просим милости к нам!..»- интегрированное

занятие.

24.12.10. (09.30-10.00)


Дармограй С.В., Полторацкая С.Н.- воспитатели ГПД,



начальных классов 10. « Здравствуй гостья –

зима! Просим милости к нам!..»- интегрированное занятие. (Игры на свежем

воздухе)

24.12.10. (10.00-10.30)


Дармограй С.В., Полторацкая С.Н.- воспитатели ГПД,



начальных классов. 11. « В гости к Азбуке на

Новый год!»- игровое занятие.

24.12.10. (09.30-10.00)


Дюжева А.А.- классный руководитель 3 « Б»

класса, Юркова Е.И.-


Активная работа по обмену опытом между коллегами проводилась в течение года, осуществлялось взаимопосещение уроков и мероприятий с целью повышения профессионального мастерства учителей.

По плану внутришкольного контроля велась работа по ведению школьной документации, проведению административных работ и их анализ, работа по Итоговым тестам ФГОС (по параллелям). Давались рекомендации по аккуратному и правильному оформлению классных журналов. Анализировалась работа по тестам.

Большая работа была проведена учителями МО по подготовке учащихся в мероприятиях разного уровня:

Таблица 36 № п/п

Ф.И.О. учителя

Класс Название мероприятия

Место проведе-

ния

Участники (количество, Ф.И.)

Призёры (Ф.И.)

1. Гамова Л.Г. 1А Окружной конкурс «Твой друг ЛЕГО»

ВАО Бгиев Д. Победитель

2. Скворцова Н.С.

1Б Фестиваль « Вдохновение» литературный конкурс.

ВАО Сидоров Р. Необуше- ва А. Сотникова Е.

Участники

3. Митрофано-ва О.Л.

2А 7-ой окружной «ЛЕГО фестиваль»

ВАО Носырёв А. Грачёв Е. Дубов И.

Победитель Победитель Грамота

4. Моринова О.В. 2Б Музей образова-ния г. Москвы, конкурс детских и юношеских

Музей образования г.Москвы

Согомоня В. ШеншинК. ТощаковП. КривовЕ.

Диплом финалиста Тищенко Екатерина,ост

39

творческих работ «ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ЭКОЛОГИЧЕС-КАЯ БЕЗОПАС-НОСТЬ»

ПочтарёвН. ВеренинаД. Тищенко Е.

альные сертифика ты участников

5. Моринова О.В. 2Б Фестиваль «Вдохновение», литературный конкурс.

ВАО ГОУ ЦО № 1443

Тищенко Е. Тощаков П. Кривов Е.

1-ое место Кривов Е., приз зрительских симпатий Тищенко Екатерина

6. Моринова О.В. 2Б Фестиваль «Вдохновение», конкурс ИЗО и поделок по декоративно- прикладному искусству.


Герасимо ва М. ЛыковаС. Алексеев М. Почтарёв Н. Кривов Е.

Сертифика ты участников и грамота

7. Моринова О.В. 2Б Окружной ЛЕГО-фестиваль «Освоение космоса»

ВАО ГОУ СОШ № 1924

Почтарёв Н. Тощаков П. Шеншин К.

Участники

8. Юркова Е.И. 3А 3-я Всероссийская олимпиада для младших школьников по русскому языку.

МГУ им. М.В. Ломоно-сова

Телепнёв Д. Победитель заочного тура. Участник очного тура.

9. Юркова Е.И. 3А Национальная Образовательная Программа «Интеллектуаль-но-творческий потенциал России», конкурс по астрономии «Космические тайны».

Всерос-сийский открытый заочный конкурс

Латкина С. 5 место, 77 баллов.

10. Юркова Е.И. 3А Всероссийская дистанционная викторина «Обитатели морей»

Всерос-сийская дистанционная виктори-на

Латкина С. Землякова Я.

Победитель Победитель

11. Юркова Е.И. 3А Научно- практическая конференция ГОУ ЦО № 1925 «Юный техник удивляйся, исследуй, совершай


Телепнёв Д. Логинов В.

Диплом 2-й степени.

40

открытия!» Тема выступления: « Космический мусор».

12. Дюжева А.А. 3Б Фестиваль «Вдохновение», конкурс ИЗО и поделок по декоративно- прикладному искусству.

ВАО Дорохов А. Дорохов А. Дудина Е. Фёдоров Р. Смагина В. Михеева Е. Сенаторов В.

Рисунок 3 место Поделки из глины 1место Поделки из глины 3 место

13. Дюжева А.А. 3Б Конкурс «Детских и юношеских творческих работ. Ядерная энергетика и экологическая безопасность»

ВАО Коллектив- ная работа 25 человек

14. Дюжева А.А. 3Б I Открытая научно-практическая конференция «Образование и научное творчество: вчера, сегодня, завтра» при университете им. Н.Э.Баумана Защита коллек-тивного проекта «Бездомные собаки»

г. Москва Давыдкин Н.

ДудинаЕ.

Фёдоров Р.

Фурашова А.

Сертифи-каты всем участникам

15. Дюжева А.А. 3Б VII Открытая научно- практическая конференция «Эврика», " Бездомные сбаки", " Голуби".

г. Москва Давыдкин Н.

Дудина Е.

Фёдоров Р.


Седыхова Ю.

Михеева Е.

Сертифи-каты всем участникам

16. Дюжева А.А. 3Б Интернет –проект «Час Земли» Конкурс синквейнов и конкурс плакатов

Седыхова Ю.


Дорохов А.

Свидетельство ООН

17. Дюжева А.А. 3Б Департамент образования города

Департа-мент об-

Групповой проект

Сертифика ты

41

Москвы, НИИ инновации-онных стратегий развития общего образования, Городской Совет ученического самоуправления Московский городской форум проектных инициатив, групповой проект «Бездомные собаки проблема мегаполиса»

разования города Москвы

участников

18. Зубенко А.В. 3В 3-я Всероссийская олимпиада для младших школьников по математике.

МГУ им. М.В. Ломоно-сова

Кутьин А. Исаева А. Семенушки-на П. Суркова Л. Ананских А. Филипенко И.

Победители заочного тура. Участники очного тура.

19. Зубенко А.В. 3В Национальная Образовательная Программа «Интеллектуаль-но-творческий потенциал России», конкурс по астрономии «Космические тайны».

Всерос-сийский открытый заочный конкурс

Ананских А. Участник

20. Зубенко А.В. 3В Музей образова-ния г. Москвы, конкурс детских и юношеских творческих работ «ЯДЕРНАЯ ЭНЕРГЕТИКА И ЭКОЛОГИЧЕС-КАЯ БЕЗОПАС-НОСТЬ»

Музей образования г.Москвы

Исаева А. Кутьин А. Филипен- ко И. Потёмкин А. ПотёмкинаА. Дремина А. Ананских А.

Сертификат всем участникам.

21. Зубенко А.В. 3В Фестиваль «Вдохновение», литературный конкурс.

ВАО Кутьин А. Филипен- ко И. Коваленко Е. Ананских А. Дремина А.

Приз зрительских симпатий Участники

22. Зубенко А.В. 3В Фестиваль «Вдохновение»,

ВАО Исаева А. Зырянова В.

Приз зрительских

42

музыкальный конкурс.

Потёмки- на А. Жалялетди-нова Н.

симпатий.

23. Сек Н.В. 4А Окружная олимпиада «Всезнайка»

ВАО Ким Я. Почтарёва К.

Сертифика-ты участников

24. Сек Н.В. 4А Фестиваль «Вдохновение»

ВАО Смирнова Л. 3-е место

25. Сек Н.В. 4А Окружная конференция «Отечество»

ДДЮТЭ «Родина»

Смирнова Л. Грамота участника

26. Сидорова Л.В. 4Б Фестиваль «Вдохновение»

ВАО Кирикова Л. Ульянова К. Голова С.

1-ое место

27. Сидорова Л.В. 4Б Окружная олимпиада «Всезнайка»

ВАО Решетняк С. Наркулов А. Юнусов Ш.

Участники

Учителя МО начальных классов приняли активное участие в

мероприятиях: Таблица 37

№ п/п

Ф.И.О. учителя

Название мероприятия Место проведения

Итог (участие, диплом,

сертификат) 1. Юркова Е. И. 4-ая Всероссийская педагоги-ческая

видеоконференция «Новые образовательные стандарты». Пути реализации.

Завуч ИНФО Диплом участника

2. Сек Н.В. Окружной фестиваль научно-технического творчества и молодёжной инициативы 2011г. «Новые вершины»

ОМЦ Диплом участника

3. Сидорова Л.В. Третий Всероссийский конкурс соц. Плаката по пропаганде здоровья среди школьников.

МГПИ 2-ое место

4. Дюжева А.А. I Открытая научно-практичес-кая конференция «Образование и научное творчество: вчера, сегодня, завтра» при универси-тете им. Н.Э.Баумана

Университет им. Н.Э. Бау-мана

Член жюри Сертификат

5. Дюжева А.А. Дистанционный методический тренинг «Игровые технологии. Каскад деловых игр».

Сертификат

6. Дюжева А.А. «Дистанционный вебинар Hot Potatoes – инструкция по применению»

Участник сертификат

Учащиеся начальной школы третий год подряд принимали участие в

общероссийской олимпиаде по русскому языку « Русский медвежонок».

43

В следующем году больше внимания следует уделить следующим задачам:

Обеспечить совершенствование урока как основной формы учебно-воспитательного процесса, здоровьесберегающих технологий в рамках работы по стандартам второго поколения.

Осваивать и внедрять современные передовые педагогические технологии преподавания.

Совершенствовать методическую работу коллектива, внедрять передовой педагогический опыт в практику работы начальной школы.

Расширять применение личностно-ориентированного подхода к обучению и воспитанию учащихся и создавать условия для реализации ресурсов личности в одной из сфер:

интеллектуальной; творческой; общения и лидерства; художественной деятельности; двигательной.

Продолжить развивать умения проектировать собственную деятельность, проводить педагогический эксперимент, уметь работать с современными педагогическими понятиями, теориями и концепциями.

Организовывать уроки с использованием технических средств обучения, повысить их роль в активизации познавательной деятельности.

Организовать публикацию творческих и научно-исследовательских работ учителей и учащихся.

Сравнение качества знаний учащихся за три года Таблица 38

2008-2009 2009-2010 2010-2011 Митрофанова О.Л. 76% 77% Моринова О.В. 81% Юркова Е.И. 79% 87% Дюжева А.А. 75% 76% Зубенко А.В. 78% 77% Сек Н.В. 63% 63% 62% Сидорова Л.В. 61% 62% 62% Гамова Л.Г. 77% 79% Скворцова Н.С. 65% 67%

44

5.Сравнительный анализ итогов за 2008 – 2009, 2009 – 2010 и

2010 – 2011 учебный год.

Таблица 39 отличники На 4 и 5 Не успевающие класс 2008/ 2009

2009/ 2010

2010/2011

2008/ 2009

2009/ 2010

2010/2011

2008/ 2009

2009/ 2010

2010/2011

1-4 40 43 48 75 80 90 0 0 0 5-9 16 18 18 78 83 81 0 0 0

10-11 0 1 4 14 14 15 0 0 0 всего 56 62 70 167 177 186 0 0 0

Результаты успеваемости по сравнению с прошлыми годами Таблица 40

Количество успевающих на 4 и 5

Количество неуспевающих

1-4 5-11

Количество успевающих на 4 и 5(всего)

В %

всего

2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

% успеваемости

2008/2009

115 108 223 49,22 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100

2009/2010

123 116 239 44,67 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100

2010/2011

138 118 256 46,71 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 100

Сравнительная таблица качества обучения по предметам за три

года ( в %). Таблица 41

качество предметы 2008/2009 2009/2010 2010/2011

Русский язык 54,39 53,98 56,19

45

Литература 73,37 61,95 79,68 Алгебра 39,05 47,78 53,33 Геометрия 35,62 44,09 50,23 История 73,98 71 72,3 Физика 54,8 57 56,45 Химия 55,19 59 65,82 Биология 80,4 81 84,12 География 62,09 73 71,31 Англ. язык 70,27 69 69,2 Технология 100 100 95,54 Физкультура 96,62 98 88,88 В среднем 64,88 65 70,25

Качество

Качество знаний учащихся по параллелям за три учебных года (начальная школа)

Качество знаний по предметам за три учебных года (начальная школа)

2008-2009 учебный год

46



Процент качества обучения по сравнению с прошлым годом вырос по

всем предметам кроме физики, географии, технологии и физкультуре.

47

Качество обучения. Цель анализа: составить представление о проблеме: анализ качества знаний учащихся – совершенствование процесса преподавания – повышение качества знаний.

Сравнительная таблица качества знаний учащихся в общеобразовательных классах в 2010-2011 учебном году.

Таблица 42 Высокое качество Среднее качество Низкое качество класс % класс % класс % 5а 57,14 5б 31,03 6б 20,83 9а 53,33 6а 52 8а 25 7а 46,15 9б 19,23 7б 48 8б 52,18 10а 31,03 11а 42,3

Данные этих таблицы позволяют сделать вывод о том, что классы с самым низким качеством знаний следует поставить под классно-обобщающий контроль, т.к. на качество знаний учащихся влияют качество работы учителей с классом, классного руководителя, родителей, также психологическая атмосфера в коллективе класса. Такими классами являются: 9б, 8а, 6б. Анализ степени обученности учащихся. Цель анализа: определить уровень обученности учащихся.

48

Сделаем анализ обученности учащихся (СОУ) по всем классам и по всем предметам. СОУ – это совокупность определенных ОУУН, усвоенных учащимися. Показатели СОУ: 1. уровень – до 4% – это «различение» (распознавание) или уровень знакомства (низшая степень обученности). 2. уровень – до 16% – это «запоминание» (учащийся может пересказать содержание текста, правила, воспроизвести формулировку того или иного закона, ответить на вопросы репродуктивного плана). 3. уровень – до 30% – это «понимание» (учащийся может воспроизвести формулировку закона, сможет объяснить его и привести примеры). 4. уровень – до 64% – это простейшие умения и навыки (репродуктивный уровень, закрепленные способы применения знаний в практической деятельности). 5. уровень – до 100% – это т.н. перенос (положительное влияние ранее усвоенного навыка на овладение навыками) – способность к общению и переносу установленных закономерностей в новой учебной и практической ситуации; учащийся дает ответ на любой вопрос, решает любую задачу и пример, которые могут быть ему предложены в соответствии с программными требованиями на данном этапе обучения. Формула нахождения СОУ: Количество «5» х 1 «4» х 0,64 «3» х 0,36 «2» х 0,14 «1» х 0,07 Полученная сумма делится на количество учащихся и умножается на 100%.

Таблица 43 Класс 5а 5б 6а 6б 7а 7б 8а 8б 9а 9б 10а 11а 2009/2010 52,15 44,52 51,08 45,33 49,56 57,45 52,57 43,26 48,57 44,92 42,76 43 2010/2011 52 44,7 50,6 41,8 51,7 48,4 43 50,6 55,7 41,4 44,7 47,8

49

6. Анализ государственной итоговой аттестации в 2010/2010 1учебном году.

Экзаменационная сессия в IX классе

В 2010/2011 учебном году в двух IX классе школы обучалось 56 учеников. В соответствии с Положением о государственной итоговой аттестации в период с 28 мая по 15 июня 2011 года проходила экзаменационная сессия за курс основной средней школы.

Решением Педагогического совета школы (протокол № 07-11 от 18 мая 2011 года) было определено количество экзаменов, сдаваемых учащимися — 4, из них два обязательные (русский язык и алгебра) и два по выбору. Для учителей и учащихся и их родителей был оформлен постоянно обновляемый стенд « Готовимся к экзаменам», в соответствии с инструкцией, была разработана программа по подготовке к итоговой аттестации.

В соответствии с решением Педагогического совета школы (прокол № 07-11 от 18 мая 2011 года) все учащиеся IX классов были допущены до государственной итоговой аттестации.

26 мая 2011 года 4 учащихся сдавали обязательный экзамен по русскому

языку в форме изложения. Вариант работы № 4 был определен в результате лотереи. Экзамен начался в 9-00, закончился в 13-00 и продолжался 4 часа. За экзамен выставлено две отметки — за грамотность и за содержание.

Результаты экзамена приведены в таблицах: — грамотность

Таблица 44 на «5» на «4» на «3»

класс кол-во уч-ся кол-во

уч-ся % кол-во уч-ся % кол-во

уч-ся %

% успевае-

мости

% качества

средний балл

50

на «5» на «4» на «3» класс кол-во

уч-ся кол-во уч-ся % кол-во

уч-ся % кол-во уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «Б» 4 0 0 0 0 4 100 100 0 3

— содержание Таблица 45

на «5» на «4» на «3» класс кол-во



% успевае-

мости

% качества


9 «Б» 4 0 0 1 25 3 75 100 25 3,25 В результате экзамена большая часть ребят подтвердили свои отметки. 26 мая 2011 года 52 учащихся сдавали обязательный экзамен по русскому языку в форме ГИА-9




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 30 8 26,7 13 43,3 8 26,7 96,7 66,7 3,9 9 «Б» 22 1 4,54 13 59 7 31,8 95,5 63,6 3,63

Обязательный экзамен по алгебре проходил 02 июня 2011

года, в форме контрольной работы, которую писали 16 учащихся. Вариант работы № 22 был определен в результате лотереи. Экзамен начался в 09.00 и продолжался 4 часа.

Результаты экзамена:

Таблица 47 на "5" на "4" на "3"



уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 5 0 0 1 20 4 80 100 20 3,2 9 «Б» 11 0 0 0 0 11 100 100 0 3

Все учащиеся явились на экзамен.

Неудовлетворительных оценок выставлено не было. В результате экзамена большая часть ребят подтвердили годовые отметки.

51

02 июня 2011 года 40 учащихся сдавали обязательный экзамен по математике в форме ГИА-9




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 25 20 80 4 16 1 4 100 96 4,76 9 «Б» 15 8 53,3 6 40 1 6,7 100 93,3 4,46

Экзамены по выбору распределились следующим образом:

Таблица 49 9 класс «А» 9 класс «Б»

предмет кол-во % кол-во %

литература 5 16,7 3 11,5 биология 8 26,7 12 46,2 Биология (ГИА) 1 3,3 1 3,84 география 5 16,7 6 23 химия 8 26,7 3 11,5 Химия (ГИА) 4 13,3 5 19,2 Обществознание (ГИА) 10 33,3 7 26,9 физика 7 23,3 3 11,5 история 3 10 3 11,5 Иностранный язык 2 6,7 4 15,4 информатика 7 23,3 5 19,2

Форма сдачи экзаменов (на основании решения Педагогического Совета протокол № 07-08 от10.04.2009)

Таблица 50

предмет Форма сдачи алгебра контрольная работа алгебра ГИА-9

русский язык изложение русский язык ГИА - 9 литература устно по билетам биология устно по билетам биология ГИА-9

52

география устно по билетам химия устно по билетам химия ГИА-9

обществознание ГИА-9 история устно по билетам физика устно по билетам

информатика устно по билетам

Экзаменационный материал был подготовлен учителями своевременно на основании журнала «Вестник образования» за апрель 2007 года и утвержден методистами научно-методического центра ВОУО ДО города Москвы.

30 мая 2011 года проведены экзамены: - по информатике

Таблица 51

на "5" на "4" на "3" класс кол-во



% успевае-

мости

% качества


9 «А» 7 7 100 0 0 0 0 100 100 5 9 «Б» 5 1 20 2 40 2 40 100 60 3,8

- по литературе

Таблица 52




% успевае-

мости

% качества


9 «А» 5 5 100 0 0 0 0 100 100 5 9 «Б» 3 3 100 0 0 0 0 100 100 5

6 июня 2011 года проведены экзамены: - по географии




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 4 3 75 0 0 1 25 100 75 4,5 9 «Б» 4 1 25 1 25 2 50 100 50 3,75

- по биологии

Таблица 54

53




% успевае-

мости

% качества


9 "А" 3 1 33,3 2 66,7 0 0 100 100 4,3 9 «Б» 6 3 50 2 33,3 1 16,7 100 83,3 4,3

7 июня 2011 года проведены экзамены: - по биологии (ГИА-9)




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 1 1 100 0 0 0 0 100 100 5 9 «Б» 1 0 0 1 100 0 0 100 100 4

-по обществознанию (ГИА-9)




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 10 4 40 5 50 1 10 100 90 4,3 9 «Б» 7 1 14,28 5 71,42 1 14,28 100 85,71 4

9 июня 2011 года проведен экзамен: -по биологии




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 "А" 4 0 0 1 25 3 75 100 25 3,25 9 «Б» 6 2 33,3 3 50 1 16,7 100 83,3 4,16

- по химии (ГИА-9) Таблица 58




% успевае-

мости

% качества


9 «А» 4 0 0 4 100 0 0 100 100 4 9 «Б» 5 1 20 4 80 0 0 100 100 4,2

10 июня 2011 года проведены экзамены: -по географии

Таблица 59 класс кол-во

уч-ся на "5" на "4" на "3" %

успевае-%

качества средний

балл

54

кол-во уч-ся % кол-во


9 «А» 1 0 0 1 100 0 0 100 100 4 9 «Б» 2 0 0 1 50 1 50 100 50 3,5

-по биологии




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «Б» 1 1 100 0 0 0 0 100 100 5 - по химии




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 8 2 25 5 62,5 1 12,5 100 87,5 4,12 9 «Б» 3 1 33,3 1 33,3 1 33,3 100 66,7 4

14 июня 2011 года проведены экзамены: - по истории

Таблица 62




% успевае-

мости

% качества


9 «А» 3 1 33,3 2 66,7 0 0 100 100 4,3 9 «Б» 3 0 0 2 66,7 1 33,3 100 66,7 3,7

- по физике




уч-ся %

% успевае-

мости

% качества


9 «А» 7 4 57,14 2 28,57 1 14,28 100 85,71 4,42 9 «Б» 3 1 33,3 1 33,3 1 33,3 100 66,7 4

- по иностранному языку

Таблица 64 класс кол-во

уч-ся на "5" на "4" на "3" %

успевае-%

качества средний

балл

55

кол-во уч-ся % кол-во


9 «А» 2 2 100 0 0 0 0 100 100 5 9 «Б» 4 2 50 2 50 0 0 100 100 4,5

Таким образом, все учащиеся IX классов, допущенные до экзаменов благополучно их сдали. Большинство ребят подтвердили свои годовые отметки, часть отметки изменила. По результатам итоговой аттестации состоялся Педагогический совет школы. Своим решением (протокол № 09-11 от 17 июня 2010 года) Педагогический совет признал всех учащихся 9 классов окончившими основную среднюю школу. Всем учащимся были выданы аттестаты об основном среднем образовании установленного образца, а ученикам 9 «А» класса Хрюстову Ивану Николаевичу, Гвоздеву Владиславу Сергеевичу, Васильковой Анне Дмитриевне и Уваевой Анастасии Дмитриевне по итогам аттестации, на основании полученных отметок был выдан аттестат с отличием.

Обязательный экзамен по русскому языку в формате ЕГЭ для 11 класса проходил 30 мая. 26 учащихся получили следующие результаты:

Таблица 65 Ф. И. балл

Архипова Анастасия 50 Афанасова Ольга 71 Ахметшин Дамир 69 Бармина Екатерина 76 Бурова Анастасия 71 Гончаренко Татьяна 76 Госткин Алексей 66 Гусев Алексей 66 Ивченко Алина 55 Капикян Аэлита 79 Копыстко Виталий 81 Махлычев Руслан 81 Менченкова Екатерина 81 Набожейко Михаил 44 Насыбуллина Найля 72 Пак Камилла 68 Полищук Виктория 95 Пономарев Артем 66 Приходченко Михаил 58 Рисухина Дарья 70 Серякова Валерия 68 Стопчанский Артем 87 Сумсков Максим 55

56

Усович Леонид 56 Шипилова Юлия 55 Юрков Александр 48 Средний балл: 67,8

Таблица 66

баллы Количество участников ЕГЭ

0-35

% 36-57

% 58-76

% 78-100

%

2008/2009 23 0 0% 8 34,78% 13 56,52% 2 8,69% 2009/2010 28 0 0% 10 35,71% 17 60,71% 1 3,57% 2010/2011 26 0 0% 7 26,92% 13 50% 6 23,07%

Обязательный экзамен по алгебре в формате ЕГЭ для 11 класса проходил 03 июня. 26 учащихся получили следующие результаты:

Таблица 67

Ф. И. балл Архипова Анастасия 45 Афанасова Ольга 56 Ахметшин Дамир 63 Бармина Екатерина 63 Бурова Анастасия 49 Гончаренко Татьяна 56 Госткин Алексей 63 Гусев Алексей 63 Ивченко Алина 52 Капикян Аэлита 70 Копыстко Виталий 56 Махлычев Руслан 56 Менченкова Екатерина 63 Набожейко Михаил 45 Насыбуллина Найля 63 Пак Камилла 73 Полищук Виктория 63 Пономарев Артем 56 Приходченко Михаил 56 Рисухина Дарья 60 Серякова Валерия 49 Стопчанский Артем 66 Сумсков Максим 52 Усович Леонид 49 Шипилова Юлия 49 Юрков Александр 63

57

Средний балл: 79,57 Кроме обязательных экзаменов учащиеся 11 класса сдавали экзамены в формате ЕГЭ по другим предметам. Выбор учащихся распределился следующим образом:

Таблица 68 Предмет Количество

участников Процент от общего числа

Литература 1 3,84 Информатика 3 11,53 Биология 8 30,76 География 1 3,84 Обществознание 21 80,76 Иностранный язык 7 26,92 Физика 4 15,38 Химия 4 15,38 История 1 3,84

По результатам итоговой аттестации ученики 11 «А» класса Полищук Виктория Игоревна и Капикян Аэлита Альбертовна награждены серебряной медалью «За особые успехи в учении»

7. Анализ воспитательной работы за 2010/2011 учебный год

7.1. Воспитательная система школы «Остров сокровищ» предполагает деление всех классов школы на 3 разновозрастные команды, которые в течение года накапливают на своем счету призовые и штрафные баллы. В 2010/2011 учебном году это выглядело следующим образом:

Таблица 69 Зеленые 1А 3В 4А 5А 7Б 9Б 10А Желтые 1Б 3А 4Б 5Б 7А 8А 11А Синие 2А 2Б 3Б 6А 6Б 8Б 9А При подведении итогов учебного года были получены следующие

результаты: I место – команда «Зеленые» - 23.935 баллов II место – команда «Синие» - 22.417 баллов III место – команда «Желтые» - 21.397 баллов Команда «Зеленые», победившая в соревновании 2010-2011 года, была

награждена экскурсиями: автобусная экскурсия «Измайловский Кремль» (начальная школа) и «В гости к дмитровским купцам» (средняя и старшая школа).

7.2. Количество итоговых баллов в распределении по классам выглядит следующим образом:

Таблица 70 Место I II III IV V VI VII Класс 11А 10А 5А 3Б 9А 3В 6А Кол-во 7.700 6.631 5.167 4.551 4.277 3.831 3.636

58

баллов

Место VIII IX X XI XII XIII XIV Класс 3А 8Б 4Б 4А 5Б 2А 1А Кол-во баллов 3.578 3.531 3.348 3.199 2.974 2.885 2.865

Место XV XVI XVII XVIII XIX XX XXI Класс 2Б 1Б 7А 7Б 9Б 6Б 8А Кол-во баллов 2.715 2.369 1.434 1.420 1.096 551 439

В числе победителей в этом году оказались как традиционные лидеры: 11А и 5А классы (причем 5А смог удержаться на высоких позициях даже при переходе из начальной школы в старшую), так и новички – 10А, что говорит об успешном объединении выпускников 9-х классов в единых коллектив с сильным потенциалом.

Недопустимая ситуация сложилась в классах, отмеченных красным цветом. 6Б и 8А классы на конец учебного года имеют в своем активе меньше баллов, чем на начало учебного года (по сумме годовых оценок за прошлый год). То есть за 2010/2011 учебный год эти классы заработали штрафов больше, чем призовых баллов. Такая ситуация возникла впервые за годы работы школы. Причем, если у 8А преобладают штрафы за пренебрежение школьной формой и санитарным режимом школы (сменная обувь), то у 6Б штрафы накоплены по всем направлениям воспитательной работы – класс не принимал участия в большинстве школьных мероприятий.

7.3. В соответствии с занятыми местами была установлена очередность

классов при получении призов. (Каждый учащийся в последнем школьном конкурсе «Карта острова сокровищ» получил «драгоценный камень» из «пиратского клада». «Драгоценности» были 3-х видов (за активное участие в мероприятиях школы и класса в течение года; за эпизодическое участие; пассивным членам команды).

В порядке установленной очереди классы приходили в «магазин призов» и обменивали свои «драгоценные камни» на призы соответствующего достоинства (большие, средние и малые).

Распределение призов разного достоинства по классам:

Таблица 71

Класс 1А 1Б 2А 2Б 3А 3Б 3В 4А 4Б 5А 5Б

Большой приз 20 14 15 10 14 8 9 12 17 15 11

Средний приз 6 12 14 11 10 17 5 12 8 13 6

Малый приз - - - 6 - - 4 5 2 - 11

Всего 27 26 30 27 24 25 18 29 27 28 29

59

Класс 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 10А 11А Всего

Большой приз 16 8 5 12 4 8 17 6 13 19 253

Средний приз 8 6 6 9 6 11 13 9 16 3 201

Малый приз 1 9 14 4 10 4 - 11 - 4 85

Всего 25 24 26 25 24 23 30 26 29 26 546

Таким образом, в процентном соотношении участие школьников в

воспитательном процессе следующее: активно участвовали практически во всех мероприятиях

(проводимых еженедельно) – 46%; принимали посильное участие в мероприятиях, доступных

способностям данного ребенка (конкурсы рисунков, вокальные конкурсы, спортивные состязания) – 37%;

принимали единичное участие или не принимали участия – 17%. Следовательно, 83% учащихся были вовлечены в активную

разноплановую общественную жизнь школы. Аналогичные показатели 2009-2010 года - 81%, 2008-2009 года – 73%, 2007-2008 года – 90%.

7.4. Ввиду большого количества воспитательных мероприятий в

школе (только общешкольные мероприятия проходят в школе еженедельно, не говоря уже о классной, кружковой, индивидуальной работе) здесь нет

60

возможности привести полный анализ работы, с ним можно ознакомиться в школе.

Обобщая его, можно сказать, что традиционно высокий уровень гражданско-патриотического и эстетического воспитания в школе (по оценке специалистов округа) дополнен в этом году интенсивной работой по экологическому воспитанию. Ученики нашей школы «перешагнули» рамки сотрудничества с одним только районным лесничеством ПИП «Косинский» и вышли на городской уровень, показав достойные результаты и во всероссийских конкурсах.

Нравственное, трудовое и спортивное воспитание в школе, как и в прошлом году остается на достойном уровне, о чем свидетельствует тот факт, что на дисциплинарном учете ВШУ в школе с наполняемостью более 500 учеников (в разные годы) никогда не стояло более 15 человек.

7.5. На учете в милиции и в районной Комиссии по делам

несовершеннолетних и защите их прав учащиеся школы в 2010-2011 году не состоят. Аналогичные данные за прошлые годы: 2009-2010 год – 1 человек (милиция), 2008-2009 год – 1 человек (милиция), 1 человек (КДН и ЗП), 2007-2008 год – 1 человек (милиция), 2 человека (КДН и ЗП). Налицо положительная динамика процесса.

7.6. В этом году не состоялись традиционные выборы школьного самоуправления. Ввиду того, что школа переходит на на новые уставные документы, обязанности президента и министров школы существенно изменятся. Было принято решение о переносе выборов на начало 2011-2012 учебного года. Основным мероприятием школьного самоуправления в этом году можно считать подготовку и проведение силами старшеклассников новогодних елок для всех учеников начальной школы.

7.7. Экскурсионная работа в школе оставляет желать лучшего: 39 экскурсий за год (без учета экскурсий по району), т.к. затруднена тем обстоятельством, что школа расположена в удаленном районе-новостройке, где остро стоит транспортная проблема, а финансирования для заказа бесплатных автобусов не хватает. Аналогичные показатели прошлых лет: 2009-2010 год – 38 экскурсий, 2008-2009 год – 25 экскурсий, 2007-2008 год –

61

31 экскурсия. Коллектив школы надеется разрешить эту проблему, пытается привлекать к этой работе родителей.

7.8. В школе работают 18 объединений дополнительного образования. Участие детей в блоке дополнительного образования

Участие старшеклассников в 2010-2011 году снизилось, т.к. школа

перешла на профильное обучение в 10-м классе. Дети учатся почти по индивидуальному учебному плану, включающим в себя большое количество занятий по выбору, что позволяет учащимся реализовать свои интересы в другом блоке школьного образования.

С результатами их работы можно ознакомиться в школе в полном анализе воспитательной работы.

7.9. Уровень образовательной и воспитательной работы школы можно

оценить по количеству грамот и сертификатов различного уровня, завоеванных учащимися школы:

- районный уровень: 66 призовых грамот, 20 сертификатов за участие; - окружной уровень: 19 призовых грамот, 35 сертификатов за участие; - городской уровень: 34 призовые грамоты, 24 сертификата за участие; - Всероссийский уровень: 12 призовых грамот, 12 сертификатов за

участие; - международный уровень: 2 призовые грамоты, 18 сертификатов за

участие. 7.10. Самым интересными мероприятиями года по результатам

анкетирования школьников были признаны: - «Карта острова сокровищ» (турслет для всех учащихся и сотрудников

школы) - неизменный лидер детских симпатий. Конкурс проходит на свежем воздухе, позволяет научиться вместе с товарищами преодолевать препятствия, применять полученные в школе знания о живой природе и основах безопасности, заканчивается большим приключением - поиском «пиратского клада» и получением своего личного приза.

- Новый год (конкурс стенгазет, украшение елочек в школьном дворе, спектакль театральной студии, новогодние елки для учеников 1-11 классов и «огоньки» в классах). Положительные отзывы получены как от учеников начальной школы, так и от старшеклассников. Все новогодние елки (40-минутная игровая программа) в начальной школе (9 классов) были проведены членами школьного самоуправления по собственному сценарию.

62

Игровая программа для старшеклассников позволила им повеселиться у елочки, «как в детстве».

Самым неудачным мероприятием названо 8 марта – в начальной школе праздник был проведен по сокращенной программе и для старшей школы не планировалась дискотека.

В предложениях на следующий год лидируют: - экскурсии, что естественно при существующем уровне экскурсионной

работы; - уроки на свежем воздухе (рисование, уход за растениями, спортивные

занятия). Дети с радостью приняли те акции, которые проводились в этом году, и хотят продолжения такой работы.

Анкетирование детей (начальная школа) Таблица72

№ Вопрос 1А 1Б 2А 2Б 3А 3Б 3В 4А 4Б

1 Я иду в школу с радостью, с хорошим настроением.

3,8 3,1 3,5 3,5 3,0 3,5

2 У нас дружный класс, мне интересно с моими товарищами.

3,7 3,3 3,5 3,6 2,4 2,7

3 Я понимаю, что новые знания, полученные в этом году, делают меня умнее, успешнее, взрослее.

4,0 3,7 3,5 3,8 3,5 3,7

4 Учителя в школе меня понимают, я могу подойти к ним с вопросом, получить совет.

3,8 3,4 3,5 3,8 2,7 3,1

5 Я участвую во всех мероприятиях класса.

3,5 2,1 2,5 2,9 2,4 1,9

6 Я участвую в школьных мероприятиях.

3,4 3,1 2,7 3,1 2,7 2,5

7 Мне нравится посещать школьные кружки

3,5 3,1 2,8 3,1 2,8 3,4

8 Я очень устаю в школе 0,9 1,6 2,0 1,1 1,7 2,0 9 Я бы хотел перейти в другую

школу 0,1 0,3 0,4 0,1 0,8 0,5

Анкетирование детей (средняя и старшая школа)

Таблица 73 № Вопрос 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 10А 11А

1 Я иду в школу с радостью, с хорошим настроением.

3,1 3,0 2,8 2,6 2,6 2,6 2,3 3,1 2,3 3,2

2 У нас дружный класс, мне интересно с моими товарищами.

3,6 2,8 2,9 3,2 2,9 2,8 2,9 3,5 3,1 3,3

63

3 Я понимаю, что новые знания, полученные в этом году, делают меня умнее, успешнее, взрослее.

3,7 3,6 3,4 3,3 3,3 3,4 3,2 3,3 2,8 3,6

4 Учителя в школе меня понимают, я могу подойти к ним с вопросом, получить совет.

3,5 3,3 2,9 3,0 3,0 2,5 2,7 3,1 2,7 3,6

5 Я участвую во всех мероприятиях класса.

2,7 1,9 2,2 2,2 2,4 1,8 1,9 2,4 2,1 2,6

6 Я участвую в школьных мероприятиях.

3,0 2,2 2,6 2,6 2,4 2,2 2,8 2,7 2,4 2,8

7 Мне нравится посещать школьные кружки

2,6 2,4 1,4 2,1 2,5 1,9 1,8 2,0 1,8 1,5

8 Я очень устаю в школе 1,8 1,7 2,0 2,7 2,4 2,0 2,5 2,7 2,4 1,7 9 Я бы хотел перейти в

другую школу 0,0 0,5 0,6 0,8 0,6 0,5 0,4 1,1 0,4 0,2

7.11. Оценка родителями воспитательной работы школы.

(Результаты добровольного анкетирования родителей по итогам года.)

Анкетирование родителей (начальная школа) Таблица 74

№ Вопрос 1А 1Б 2А 2Б 3А 3Б 3В 4А 4Б 1 В среде своих одноклассников наш ребенок

чувствует себя комфортно, класс достаточно дружный.

- 3,5 3,3 3,2 3,5 3,5 2,7 3,1

2 Педагоги доброжелательны к нашему ребенку, учитывают его индивидуальные особенности.

- 3,7 3,5 3,2 3,6 3,5 2,9 3,5

3 Педагоги справедливо оцени-вают его достижения в учебе.

- 3,5 3,6 3,1 3,6 3,5 3,3 3,7

4 У нас установилось взаимопо-нимание с учителями и адми-нистрацией школы.

- 3,4 3,3 3,1 3,5 3,5 3,5 3,4

5 Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания

- 3,6 3,6 3,2 3,5 3,7 3,4 3,5

6 Наш ребенок не перегружен учебными занятиями и домашними заданиями, общественной работой.

- 2,9 3,3 2,6 3,4 3,5 3,4 3,4

7 В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

- 3,1 3,3 3,2 3,5 3,3 3,2 3,2

8 В школе проводятся меропри-ятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

- 3,2 3,2 3,2 3,5 3,2 3,3 3,5

9 В школе работают различные кружки, секции, где может заниматься наш ребенок.

- 3,4 3,6 3,4 3,6 3,5 3,3 3,6

10 Школа готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни, прививает навыки достойного поведения.

- 3,3 3,2 3,1 3,5 3,4 2,9 3,3

64

Анкетирование родителей (средняя и старшая школа)

Таблица 75 № Вопрос 5А 5Б 6А 6Б 7А 7Б 8А 8Б 9А 9Б 10А 11А

1 В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно, класс достаточно дружный.

3,4 3,2 3,2 3,3 2,7 3,2 3,4


3,4 3,3 3,1 3,5 2,7 3,1 3,4

3 Педагоги справедливо оцени-вают его достижения в учебе.

3,5 3,5 3,1 3,5 3,1 3,2 3,5

4 У нас установилось взаимопо-нимание с учителями и адми-нистрацией школы.

3,3 3,4 3,3 3,8 2,9 3,6 3,6

5 Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания

3,3 3,3 3,1 3 2,8 3,7 3


3,3 3,1 2,6 2,7 2,4 3,4 3,3

7 В школе заботятся о физическом развитии и здоровье нашего ребенка.

3,4 3,3 3,3 3,3 2,8 3,4 3,2

8 В школе проводятся меропри-ятия, которые полезны и интересны нашему ребенку.

3,5 3,5 3,1 3,7 3,3 3,8 3,4

9 В школе работают различные кружки, секции, где может заниматься наш ребенок.

3,4 3,4 3,3 3,2 3,3 3,6 3,3

10 Школа готовит нашего ребенка к самостоятельной жизни, прививает навыки достойного поведения.

3,3 3,2 3,6 3 3,1 3,6 3,1

65

Таблица 76 № Вопрос Совершенно

согласен Согласен Трудно

сказать Не

согласен Совершенно не согласен

ВСЕГО

70 чел. 70 чел. 15 чел. 1 чел. 1 чел. 157 чел.

45%

45%

9%

1%

1%

100%

1

В среде своих одноклассников наш ребенок чувствует себя комфортно, класс достаточно дружный.

90% 2%

73 чел. 71 чел. 12 чел. 1 чел. 0 чел. 157 чел. 46% 45% 8% 1% 0% 100%


91% 1%


57% 40% 3% 0% 0% 100%

3 Педагоги справедливо оцени-вают его достижения в учебе. 97% 0%


49% 41% 10% 0% 0% 100%

4 У нас установилось взаимопо-нимание с учителями и адми-нистрацией школы. 90% 0%


5 Педагоги дают нашему ребенку глубокие и прочные знания 93% 1%



82% 4%

7.12. Воспитательная работа школы высоко оценивается в районе

(грамоты муниципалитета и Совета ветеранов) и в округе. По результатам окружной панорамы воспитательных систем школа

представлена к публикации в окружном альманахе «Ключ к успеху» статьи по методике планирования и систематизации воспитания в образовательном учреждении.

Сценарий районного конкурса «Лучший ученик – 2011», подготовленного и проведенного школой, рекомендован окружным Оргкомитетом конкурса для публикации в российских педагогических журналах.

66

Выводы Анализ учебно-воспитательной работы школы в 2010 - 2011 учебном

году показал, что учителя школы в основном владеют методикой современного урока, умело применяют различные формы и методы обучения.

Анализ успеваемости по предметам и анкетирование учащихся выявил, что успехом в обучении пользуются те предметы, где учитель предоставляет возможность самостоятельно мыслить, применять элементы творчества.

По-прежнему из предложенных форм контролирующего характера ученики отдают предпочтение творческим формам – рефератам, отчетам, сочинениям, конкурсам, творческим работам, соревнованиям.

Исходя из этого, можно выделить шесть основных направлений, по которым необходимо работать в первую очередь в следующем учебном году:

Повышение качества обучения и воспитания, внедрение системы учета индивидуальных достижений обучающихся

Информатизация учебного и коммуникационного процесса; Совершенствование оценки знаний и умений (контроль знаний и умений, ликвидация пробелов, умение и желание видеть положительные результаты работы, система работы с мотивированными детьми);

Создание системы мониторинга образовательного процесса в классах (сравнение образовательного процесса по успешности обучения, участию в жизни школы (уровню воспитанности), дозировке учебной нагрузки и объему домашнего задания, заболеваемости, утомляемости, развитию психических процессов).

Повышение вовлеченности родителей и общественности в развитие школы, оценку перспектив и результатов учебного и воспитательного процессов

Расширение финансовой самостоятельности школы для эффективного управления ресурсами.

Задачи на следующий 2011/2012 учебный год:

1. Апробировать механизмы (в том числе финансовые), стимулирующие повышение эффективности и результативности деятельности ОУ.

2. Привлечь дополнительный контингент учащихся (сохранение контингента) через повышение качества и расширение спектра образовательных услуг.

3. Вовлечь общественные структуры и родителей в управление образованием.

4. Обеспечить максимальную прозрачность деятельности школы. 5. Реализовать информационное обеспечение учебного процесса через

введение электронного журнала (электронного дневника) и дистанционное консультирование обучающихся.

67

6. Вести учет творческих и научных достижений обучающихся и педагогов. 7. Обеспечить доступность информации о состоянии и качестве образования

для потребителей.

Documents

Публичный доклад 2010-2011 уч/г