2

До інформаційного збірника «Підсумки розвитку загальної середньої,

дошкільної та позашкільної освіти у 2011-2012 навчальному році та актуальні

проблеми її функціонування у новому навчальному році» увійшли аналітичні

матеріали діяльності та результативності роботи загальноосвітніх, дошкільних,

позашкільних освітніх закладів Дубровицького району та визначені пріоритетні

напрями роботи на новий навчальний рік.

Відповідальний за випуск – Т.Ф.Таборовець, завідувач районного

методичного кабінету

Над випуском працювали:

Н.І.Стасюк, заступник начальника відділу освіти;

Р.А.Кот, головний спеціаліст відділу освіти;

А.П.Цибульська, методист РМК;

Л.В.Кедрук, методист РМК;

Ю.Ю.Романушко, методист РМК.

©Відділ освіти Дубровицької РДА

3

Підсумки розвитку дошкільної,

загальної середньої та позашкільної освіти району

та перспективи розвитку Діяльність відділу освіти, педагогічних колективів району у 2011-2012 навчальному році була спрямована на забезпечення якісної реалізації основних завдань державної політики в системі освіти відповідно до чинного законодавства України.

Освітня стратегія району спрямована на забезпечення функціонування і розвитку дошкільної, загальної середньої, позашкільної освіти, підвищення якості освітніх послуг з урахуванням демографічної ситуації відповідно до вимог суспільства, стану соціально-економічного розвитку, запитів громадян і потреб держави та району.

Для підвищення якості дошкільної, загальної середньої та позашкільної освіти відділом освіти розроблено комплексну Програму розвитку освіти району на 2011-2015 роки, до складу якої входять такі програми:

1. Програма впровадження інформаційно-комунікаційних технологій у закладах освіти району на 2011-2015 роки, яка передбачає освоєння близько семи млн. грн.

2. Програма підвищення якості шкільної природничо-математичної освіти на 2011-2015 роки, яка передбачає освоєння близько семи млн. грн.

3. Програма роботи з обдарованою молоддю на 2011-2015 роки, яка передбачає освоєння близько 5 млн. грн.

4. Програма розвитку позашкільної освіти на період до 2014 року, яка передбачає освоєння близько одного млн. грн.

Першочергова увага, як і в попередні роки, приділялася збереженню і розширенню мережі дошкільних навчальних закладів, оновленню змісту навчання, поступовому переходу старшої школи на профільне навчання, якості шкільної освіти, задоволенню запитів обдарованої молоді, створенню належних умов для учасників навчально-виховного процесу, реалізації районних освітянських програм, питанням виховної роботи, покращання навчальної і матеріально-технічної бази навчальних закладів району.

У 2012 році видатки на освіту в районі склали 66 млн. 26 тис.грн., що на 1% менше порівняно з 2011 роком.

4

Крім того, навчальними закладами району у 2012 році залучено позабюджетних коштів на суму155 тис. 675 грн., що на 36 тис. 329 грн. менше, ніж у 2011 році.

Залучені кошти спрямовувалися на: - ремонти приміщень навчальних закладів; - придбання предметів довгострокового користування;

Важливим напрямом діяльності є матеріально – технічне забезпечення навчальних закладів і створення належних умов для всіх учасників навчально – виховного процесу.

Підсумки огляду готовності навчальних закладів до початку 2012-2013 навчального року обговорені на колегії відділу освіти 23.08.1012 року.

Багато вдалося зробити. Однак дошкільні, позашкільні та загальноосвітні навчальні заклади потребують значно більших фінансових надходжень, які визначені у Комплексній програмі розвитку освітянської галузі Дубровицького району на 2011-2015 роки.

5

Загальна середня освіта –

фундамент загального розвитку дитини,

стартовий період вершин Освіта є те, що залишається після того, коли забувається усе, чому нас учили

Альберт Ейнштейн Головним завданням системи загальної середньої освіти є формування

конкурентоспроможної особистості в умовах сучасного розвитку науки і техніки. Сучасна школа повинна стати тим субстратом, на якому базується особистість випускника ХХІ століття – самостійного креативного ерудита, який здатний приймати самостійні рішення і готовий взяти на себе відповідальність за розвиток усього суспільства. У минулому навчальному році у 39 загальноосвітніх навчальних закладах навчалося 6686 учнів, що на 187 учнів менше у порівнянні з 2010-2011 навчальним роком. Здобули освіту у формі екстернату 28 учнів. Організовано індивідуальне навчання для 36 учнів за програмою загальноосвітньої школи, де наповнюваність учнів у класі менше 5, та для 18 учнів за висновками ПМПК - індивідуальне навчання за скорегованими навчальними планами.

Отримали атестати про повну загальну середню освіту – 473 учні; з них

отримали золотих медалей – 36; срібних – 8. Відсоток випускників , які отримали медалі склав 7,7, що майже вдвічі вище від середнього показника по області, проте на 3,5 % менше у порівняні з минулим навчальним роком.

6

Свідоцтва про базову загальну середню освіту – 719 учнів; з них свідоцтв

з відзнакою – 50.

2007 2008 2009 2010 2011 2012

44 46

23

50

62

42

Кількість випускників 11-х класів,

які нагороджені медалями

2007 2008 2009 2010 2011 2012

44

68 73

66

57

50

Кількість випускників 9-х класів,

які одержали свідоцтва з відзнакою

7

478

472

462

449

440

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Кількість класів

У районі функціонувало 42 групи продовженого дня для учнів 1-4 та 5-9

класів, якими охоплено 1129 учнів. На жаль, ще у трьох загальноосвітніх навчальних закладах І-ІІІ ступенів (Бережківська, Людинська та Мочулищенська школи) навчання ведеться у дві зміни. Кількість дітей, які навчаються у ІІ зміну складає 83. З метою ліквідації двозмінності навчання вирішується питання добудови шкільних приміщень Бережківської та Людинської загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів, а також вивчається можливість переходу учнів 1-4 класів Мочулищенської загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів до приміщення контори колишнього СВК «Мир». Загальною середньою освітою в районі охоплені всі діти шкільного віку, які проживають у районі.

Аналізуючи динаміку зменшення кількості класів за останні чотири роки, можна зробити висновок, що кожного року в середньому по району кількість класів зменшується на 12,5.

А порівнявши динаміку зменшення кількості учнів за останні чотири роки,

можна зробити висновок, що в середньому кожного року ми втрачаємо 254 дитини.

8

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

7402

7109

6873

6686

6458

Кількість учнів у школах району

Починаючи з цього року середній показник дещо зменшується, адже у

2012-2013 навчальному році у загальноосвітніх навчальних закладах району навчатиметься приблизно на 225 дітей менше, ніж у минулому навчальному році. Кількість класів зменшиться на 9 одиниць. Набір до першого класу у цьому році складе 599 учнів, що на 34 учні менше у порівнянні з минулим роком, але на 31 більше у порівнянні з позаминулим.

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

530

569 568

633

599

Набір до 1-го класу

9

До 10-го класу у цьому навчальному році планується набрати 519 учнів, що на 34 більше у порівнянні з минулим роком.

Середня наповнюваність класів у цьому навчальному році складе 14,67

учня, що на 0,2 менше в порівнянні з минулим навчальним роком.

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

651

575 586

485 519

Набір до 10-го класу

2008-2009 2009-2010 2010-2011 2011-2012 2012-2013

15,49

15,06

14,88 14,89

14,67

Середня наповнюваність класів

10

Профільне навчання:

основні завдання і принципи

Профілізація старшої школи, на сьогодні є обов’язковим компонентом здобуття якісної освіти. Профільним навчанням у районі у минулому навчальному році було охоплено 577 учнів 10-11 класів, що складає 54,5% від загальної кількості учнів, які навчалися у 10-11 класах. Кількість закладів, які організовували профільне навчання складає 14. Упродовж останніх трьох років спостерігається чітка тенденція до збільшення відсотка охоплення дітей профільним навчанням. У цьому навчальному році також є надія, що керівники загальноосвітніх навчальних закладів, розуміючи актуальність та необхідність упровадження профілю, максимум залучать дітей до навчання у профільних класах.

Разом з тим, впровадження того чи іншого профілю навчання завжди викликає певні труднощі при організації, це і нестача підручників, нечітка позиція як учнів, так і їх батьків при виборі профілю навчання, що унеможливлює повноцінну допрофільну підготовку, і недостатній рівень фінансування профільного навчання з боку держави. Сьогодення вимагає чіткої орієнтації у просторі і часі, учням 8 – 9-их класів вже необхідно знати ким вони стануть після закінчення шкільного навчання, який фах оберуть, щоб коли настане «завтра» вони були конкурентоспроможними і успішними президентами і прем’єрами, тими, хто надалі буде розбудовувати нашу державу.

2009-2010 2010-2011 2011-2012

10

14 14

Кількість закладів, в яких організовано

профільне навчання

11

Дошкільна освіта

Нормативно-правове підґрунтя функціонування сучасної системи дошкільної освіти визначається основними положеннями Конституції України, Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про внесення змін до законодавчих актів з питань загальної середньої та дошкільної освіти щодо організації навчально-виховного процесу», «Про охорону дитинства» та інших чинних актів вищих органів державної влади.

Основні механізми розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року окреслено у Державній цільовій соціальній програмі розвитку дошкільної освіти на період до 2017 року, затвердженій постановою Кабінету Міністрів України від 13 квітня 2011 № 629. На її виконання розроблено План заходів, затверджений наказом Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України від 28 липня 2011 р. № 905, яким передбачено створення належних умов для функціонування дошкільної освіти, а саме:

- забезпечення конституційних прав і державних гарантій щодо доступності здобуття дошкільної освіти дітьми дошкільного віку шляхом розширення мережі дошкільних навчальних закладів різних типів і форм власності;

2009-2010 2010-2011 2011-2012

176

547 577

Кількість учні, які охоплені

профільним навчанням

12

- популяризація обов’язкової дошкільної освіти для дітей 5-річного віку через різні форми її здобуття;

- зміцнення навчально-методичної та матеріально-технічної бази дошкільних навчальних закладів;

- поліпшення якості дошкільної освіти через розроблення механізму, що забезпечує її сталий інноваційний розвиток;

- забезпечення особистісного зростання кожної дитини з урахуванням її задатків, здібностей, індивідуальних психічних і фізичних особливостей;

- збереження та зміцнення здоров’я дітей з раннього дитинства; - модернізація системи підготовки та підвищення кваліфікації

педагогічних кадрів; - проведення наукових досліджень у галузі дошкільної освіти,

спрямованих на забезпечення розвитку дитини, подальшого становлення її особистості;

- урізноманітнення форм спільної роботи з батьками. Забезпечення різнобічного розвитку дошкільників в районі здійснюють 32 дошкільні навчальні заклади комунальної форми власності, по місту – 3 дошкільні навчальні заклади, по селу – 29, в т.ч. Дубровицький ДНЗ №5 комбінованого типу, в якому діє дві санаторні групи для частохворіючих дітей. З них: 22 ДНЗ з цілоденним перебуванням дітей, 10 – з короткотривалим. У поточному році відкрито дошкільний заклад з короткотривалим перебуванням дітей старшого дошкільного віку у с. Підлісне Бережницької сільської ради. Виготовляється проект на будівництво дошкільного закладу у с. Переброди, продовжуються роботи по переоблаштуванню під дошкільні заклади приміщень санпропускника у с. Жадень та контори КСП у с. Мочулище. У дошкільних навчальних закладах здобувають дошкільну освіту 1350 дітей, що складає 42,6 відсотка. Всіма формами дошкільної освіти охоплено 76.5% дітей дошкільного віку. До Людинського та Орв’яницького ДНЗ організовано підвіз дітей із навколишніх сіл. В районі вирішується проблема забезпечення рівних стартових можливостей дітям старшого дошкільного віку через запровадження різних варіативних форм її здобуття: працює 13 груп з короткотривалим перебуванням дітей при дошкільних навчальних закладах. Для забезпечення гарантованого права на дошкільну освіту дітей, не охоплених навчанням та вихованням у дитячих садках, розроблені заходи щодо якісної дошкільної підготовки дітей. Створені банки даних про таких дітей, визначено форму здобуття дітьми дошкільної освіти: запроваджено соціально-педагогічний патронат, організовано роботу консультпунктів, тощо. Всіма формами дошкільної освіти охоплено 97% дітей старшого дошкільного віку.

13

Серед дошкільних закладів з короткотривалим перебуванням дітей варто відзначити хорошу організацію роботи у Заслуцькому та Нивецькому дошкільних навчальних закладах. Здобутки дошкілля Дубровиччини:

Колектив Дубровицького дошкільного навчального закладу №5 активно працює над збереженням, охороною і зміцненням здоров’я дітей, здійснюючи лікувально-оздоровчі та профілактичні заходи. Тут функціонує дві санаторні групи для частохворіючих дітей. При проведенні Всеукраїнського огляду-конкурсу на кращий стан фізичного виховання у навчальних закладах системи освіти України, за результатами ІІ обласного туру, ДНЗ №5 «Світлячок» увійшов у шість кращих закладів області. У «Світлячку» на даний час для зміцнення здоров’я вихованців проводять профілактику застудних захворювань у спелеокімнаті. Соляна кімната запобігає хронічним хворобам дихальних шляхів, застудам і недугам щитовидної залози.

У 2011 році ДНЗ №1 визнано переможцем обласного туру Всеукраїнського огляду-конкурсу стану умов і охорони праці.

У 2012 році Дубровицький ДНЗ №1 «Теремок» визнано лауреатом обласного конкурсу «Дошкільний навчальний заклад майбутнього» за створення умов для розвитку творчих здібностей дітей.

Управлінська діяльність більшості дошкільних навчальних закладів

спрямовувалась на розв’язання конкретних проблем практичного, фінансового, методичного характеру, утримання в належному стані дошкільних навчальних закладів. Значна робота по збереженню і зміцненню навчально-матеріальної бази проведена у всіх дошкільних закладах міста, Залузькому, Озерському, Бережківському, Берестівському, Бережницькому, Висоцькому, Лютинському, Сварицевицькому, Селецькому, Трипутнянському, Мочулищенському, Миляцькому, Велюнському, Орв’яницькому, Лісівському ДНЗ. Ці питання в основному вирішуються спільними зусиллями працівників дошкільного закладу, органів місцевого самоврядування, батьківської громадськості та спонсорів.

Велика робота проведена у Дубровицькому ДНЗ №5. Тут завдяки участі

закладу у програмі ПРООН «Місцевий розвиток, орієнтований на громаду», дії громадської організації «Борок-2» замінено на енергозберігаючі 299,4 м.кв. вікон; 20,87 м. кв. дверних пройомів; 53,92 м.кв. склоблоків. Всього на ці роботи залучено201,4 тисяч гривень.

У Дубровицькому ДНЗ №4, Лютинському ДНЗ завдяки участі у програмі розвитку дошкільної освіти замінено 40 та 28 вікон відповідно на енергозберігаючі. У Лютинському ДНЗ замінено 2 вхідних дверей, труби водопостачання та каналізації; у ДНЗ №4 зроблено перекриття літніх спальних

14

веранд, постелено лінолеум у загальному коридорі,облицьовано стіни дерев’яною вагонкою (за спонсорські кошти).

Грандіозні переміни у Дубровицькому дошкільному навчальному закладі №1:завершується капітальний ремонт медичного та методичного кабінету, ізолятора, кабінету бухгалтера, в яких замінено вікна,покладено облицювальну плитку,підлогу,зроблено підвісні стелі, пошпакльовано стіни; замінено двері в методичному кабінеті, в ясельній групі ДНЗ №1 замінено вікна, внутрішні двері; на подвір’ї цього закладу завдяки спонсору (Суховичу В.М.) встановлено велику альтанку та збудовано нове підсобне приміщення.

Середня вартість утримання однієї дитини в ДНЗ за 2011 рік становить 8600 гривень., з них: на харчування – 1872гривні, заробітну плату -6012 гривень, комунальні послуги – 1031гривня, інші витрати - 477 гривень.

Організація харчування дітей в дошкільних навчальних закладах Дубровицького району здійснюється відповідно до чинного законодавства.

Відділом освіти організовано роботу щодо покращення харчування дітей в дошкільних навчальних закладах.

І. Вивченню підлягають різні питання, зокрема: - загальної організації харчування у ДНЗ; - матеріально-технічного забезпечення; - дотримання вимог безпеки; - нормативно-технологічної документації; - ведення документації з харчування; - проведення С-вітамінізації; - організація дієтичного харчування; - виховання культурно-гігієнічних навичок. ІІ. Здійснення моніторингу виконання натуральних норм харчування. ІІІ. Розроблення технологічних карт. ІV. Проведення районних семінарів для керівників та старших медичних

сестер ДНЗ. V. Перевірка виконання зауважень та недоліків, виявлених у ході

перевірок. VІ. Слухання питання з організації харчування на нарадах та колегіях відділу

освіти. VІІ. Співпраця з районною державною адміністрацією, районною радою,

органами місцевого самоврядування. VІІІ. Співпраця з райСЕС. Стан організації харчування вивчається під час проведення атестації

дошкільних навчальних закладів, тематичного вивчення та вибіркових перевірок.

15

Після вивчення стану організації харчування оформляються відповідні висновки та пропозиції, які доводяться до відома керівників ДНЗ та голів місцевих рад .

Щомісяця здійснюється моніторинг виконання натуральних норм харчування у кожному дошкільному закладі, по району, місту, селу.

Про результати виконання та вартість харчування однієї дитини в день надаються звіти до Головного управління освіти і науки.

Середня вартість харчування однієї дитини в день у ДНЗ у 2011 році становить 11,23 грн., по місту-12,16 грн., по селу – 11,06грн.

На особливу увагу заслуговує кадрове забезпечення дошкільних закладів. Навчально-виховну роботу у дошкільних навчальних закладах здійснюють 182 педагогічні працівники дошкільної освіти:

- 32 завідувачі - 3 методисти, - 124 вихователі, - 17 музкерівників, - 3 фізінструктори, - 3 практичних психологи. Кваліфікаційний рівень педпрацівників становить:

19 спеціалістів вищої категорії, 15 спеціалістів першої категорії, 13 спеціалістів другої категорії, 135 спеціалістів, 87 педагогічних працівників мають повну вищу освіту, 16 – навчаються заочно. Базовий компонент дошкільної освіти в новій редакції скеровує педагогів на

цілісний підхід до формування дитячої особистості через освоєння основних видів життєдіяльності, а також у напрямку забезпечення реальної наступності та безперервності між дошкільною та початковою ланками, інтеграції родинного і суспільного виховання.

Реалізація наступності і перспективності між навчальними закладами передбачає комплекс організаційних заходів, спрямованих на задоволення вікових і особистісних потреб дітей старшого дошкільного та молодшого шкільного віку.

Школа, як наступник дошкільної освіти, починається не з «нуля», а продовжує розвивати накопичений дитиною-дошкільником потенціал. Саме такий підхід до проблеми безперервності навчання, як приклад тісної і плідної роботи є співпраця Дубровицького ДНЗ №1„Теремок“ з Дубровицьким НВК „Ліцей-ЗОШ I-II ст.“. Складено план спільних заходів між навчальними

16

закладами, який включає в себе всі можливі форми співпраці. Встановлено тісний двосторонній зв'язок, який здійснюється за трьома напрямками:

- співпраця педагогічних колективів; - взаємодія дитячих колективів; - спільна робота дошкільного і загальноосвітнього закладів з батьками . Колективи закладів працюють над створенням повноцінного розвивального

предметно-ігрового середовища та забезпеченням відповідної позиції вихователя в організації діяльності дітей. Адже, сучасна освіта потребує педагога–новатора, який впроваджує у свою діяльність прогресивні ідеї, інновації. Такими вихователями є Цвар Н.В., Хозєєва-Стрибулевич М.В.(ДНЗ № 1), Кондратик Н.Г., Берестень В. М.(Дубровицький ДНЗ №4), Коркош О. М. (Селецький ДНЗ), Куницька М.П. (Берестівський ДНЗ), Негамачанова Н.Г., ВаськевичН.І. (Орв’яницький ДНЗ), Волошина Л.Ф. (Лютинський ДНЗ), Мечкало Н.Я. (Дубровицький ДНЗ №5). Саме ними використовуються елементи інноваційної технології розвитку творчих здібностей дітей дошкільного віку (автор Л.Шульга), елементи технології саморозвитку Марії Монтессорі, християнська етика, «Художньо- мовленнєва діяльність» (автор Н. Гавриш), «Використання паличок Х. Кюізенера з дітьми дошкільного віку», система ТРВЗ, логіко- математичні ігри

( блоки Дьєнеша), інтелектуальні ігри А. Зака, пісочна психотерапія ( сендплей), «Театр фізичного виховання» (автор М. Єфименко) і ін. Активізувалася гурткова робота в дошкільних закладах. Це популярна

форма організації дитячої життєдіяльності і становить невід’ємну частину освітнього процесу. Вона розглядається як ефективний шлях формування життєвокомпетентної, творчоспрямованої особистості у контексті своєчасного виявлення інтересів, здібностей, розвитку креативності-однієї з базових якостей.

У дошкільних закладах створені центри творчо обдарованої особистості, в який входять гуртки паперопластики, театралізованої діяльності, англійської мови, фізкультурно-оздоровчі, хореографії, « Умілі рученята», « Оригамі», «Чарівний пензлик» з використанням нетрадиційних технік малювання і ін. На належному рівні ця робота проводиться у дошкільних закладах №1,№4, Берестівському, Лісівському, Залузькому, Бережківському, Мочулищенському, Висоцькому, Селецькому, Лютинському, Орв’яницькому, Людинському ДНЗ.

Методична робота з педагогами спрямована на організацію І етапу

реалізації науково-методичної проблеми „Формування конкурентоспроможної особистості через упровадження інноваційних технологій в роботу дошкільних навчальних закладів“. Фаховому зростанню педагогів сприяли методичні об’єднання, семінари-практикуми для всіх категорій вихователів, школи молодого вихователя, завідувача, творча група. Упродовж року здійснювалася

17

індивідуально-методична робота з педагогічними працівниками: консультації, круглі столи, методичні посиденьки з актуальних питань дошкільної освіти. Проведено районний конкурс „Вихователь року“. Для зростання професійної майстерності педагогів проводилося діагностування, стажування, консультації, докурсова та післякурсова підготовка. Упродовж навчального року підвищили свою кваліфікацію в РОІППО 35 працівників дошкільних закладів.

Увага педагогів-дошкільників закцентована на важливості впровадження інноваційних, інформаційно-комунікаційних технологій у навчально-виховний процес, розвиток зв’язного мовлення та економічної освіти дошкільнят, планування навчально-виховного процесу та організація життєдіяльності дітей і ін. Школа адаптації молодого завідувача сприяла підвищенню управлінської діяльності молодих керівників, допомогла набути практичних навичок у роботі. Кожен педагог -дошкільник глибоко усвідомив, що тільки високий професіоналізм, творчість, ініціатива допомагають самореалізуватися у професії.

Завдання дошкільної освіти на 2012-2013 навчальний рік:

оптимізація мережі ДНЗ відповідно до потреб населення, розширення їх функцій на основі варіативних форм здобуття дошкільної освіти;

• модернізація змісту дошкільної освіти, орієнтація на розвиток особистості, формування готовності до навчання в школі;

• вивчення і впровадження інноваційних технологій в практику роботи ДНЗ, творча самореалізація педагогів;

активізація фізкультурно – оздоровчої роботи в ДНЗ;

розвиток матеріально – технічної бази ДНЗ; впровадження інформаційних технологій в роботу ДНЗ.

18

Позашкільна освіта

У районі збережено мережу позашкільних навчальних закладів, на сьогодні їх 2: Центр позашкільної освіти та Дитяча юнацька спортивна школа. Центр позашкільної освіти допомагає кожному вихованцю знайти у собі таланти, розкрити і зберегти їх; формує уміння і навички за інтересами, дбає про інтелектуальний, духовний, фізичний розвиток дітей та підлітків, враховуючи, в основному, уподобання дітей та молоді району. Сьогодні центр позашкільної освіти – це сучасний комплексний позашкільний заклад, програма і практика якого відповідає характерові часу. У 2011/2012 навчальному році в центрі позашкільної освіти функціонував 91 гурток, де навчалося 1335 вихованців. Частина гуртків (50) працювала на базах загальноосвітніх закладів району, де навчалося 750 вихованців.

Навчально-виховна діяльність здійснювалася у гуртках за напрямами: 1. Художньо-естетичний - 50 гуртків, де навчалося 743 вихованців

(55,6%). 2. Науково-технічний – 21 гурток, 298 вихованців (22,3%). 3. Туристсько-краєзнавчий – 7 гуртків, 105 вихованців (7,9%). 4. Соціально-реабілітаційний - 7 гуртків, 102 вихованці (7, 6%). 5. Еколого-натуралістичний – 3 гуртки, 45 вихованців (3,4 %).

Гуманітарний – 3 гуртки, 42 вихованці (3,2 %). Одним із важливих напрямків роботи позашкільного навчального закладу

є організаційно-масова робота, метою та основними завданнями якої є пошук і надання підтримки здібним, обдарованим і талановитим дітям та учнівській молоді; організація змістовного дозвілля дітей та юнацтва з урахуванням особистих та колективних інтересів, пошук нових форм його організації; стимулювання творчого, інтелектуального, духовного розвитку, задоволення потреб дітей та юнацтва в творчій самореалізації; популяризація та пропаганда розвиваючих дозвіллєвих програм для дітей та юнацтва.

Систематично здійснюється оцінка засвоєння вихованцями програмового матеріалу шляхом проведення творчих звітів, виставок, результативності участі вихованців гуртків у районних, обласних та Всеукраїнських масових заходах. За 2011/2012 навчальний рік вихованці центру позашкільної освіти вибороли 116 призових місць, з них у районних масових заходах – 67; в обласних – 45; у всеукраїнських – 4.Четвертий рік поспіль команда центру позашкільної освіти посідає І місце в обласному заочному гуманітарному конкурсі «Космічні фантазії».

19

№

Позашкільний навчальний заклад

2010-2011 н.р. 2011-2012 н.р.

Кількість груп/гуртків

Кількість дітей Кількість

гуртків/відділень

Кількість дітей

1. ЦПО 91 1335 91 1335 2. ДЮСШ 20 710 20 710

Всього: 111 2045 111 2045

У позашкільних навчальних закладах навчається 2045 учнів, що складає

30,5 % від загальної їх кількості. За останні роки показник охоплення позашкільною освітою не зменшився. У порівнянні з обласним показником, це на 0,5% менше ( обласний показник у 2011 році – 31%)

2007 2008 2009 2010 2011

16,4 18,4

27,3

29,2 30,5

Охоплення дітей позашкільною освітою (%)

20

Результати участі учнів району в конкурсах-захистах МАН

Заходи Всього

призерів з них:

І місце ІІ місце ІІІ місце обласний етап конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН

20/26 2/4 7 /7 11/15

*Примітка: чисельник – 2011-2012 н.р., знаменник – 2010-2011 н.р.

Традиційно щорічно на початку січня на базі НВК «Ліцей-школа І-ІІ ст..» проходить конкурс-захист науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН.

Найбільшу кількість науково-дослідницьких робіт подає команда НВК «Ліцей-школа І-ІІ ст.» (директор Кушнір В.В..), яка виборола у районному етапі 24 призових місця. Аналіз науково-дослідницьких робіт показав, що частина робіт виконана під керівництвом науковців, що забезпечило високий рівень робіт.

За напрямками районного етапу МАН кількість робіт така:

Відділення МАН 2011/2012

історико-географічне 16 економіки 2 технічних наук 3 комп’ютерних наук 9 фізики і астрономії 2 математики 6 філології та мистецтвознавства 30 хімії та біології 11 екології та аграрних наук 6

всього 85

У 2011/2012 навчальному році троє учнів району взяли участь у ІІІ Всеукраїнському огляді-конкурсі науково-дослідницьких робіт та вибороли два ІІІ місця у секціях «Теоретична фізика» ( Щур Ольга, НВК «Ліцей-школа І-ІІ ст..») та «Археологія» (Сокол Світлана, Людинська ЗОШ І-ІІІ ст..).

Кількість призерів ІІ (обласного) етапу конкурсу-захисту

2011/2012 2010/2011 2009/2010

Кількість призерів 20 26 18

21

Проте на сьогодні ще не має представництва у таких секціях як «Геологія» та «Правознавство», «Загальна біологія» та ряді секцій технічного відділення. Не проявляється інтересу до вивчення іноземних мов. Значного покращення потребують знання учасників з базових предметів.

Охоплення позашкільною освітою

№ з\п

Позашкільні навчальні заклади

Кіл

ькіс

ть

гур

ткі

в, с

екц

ій

У н

их

всьо

го д

ітей

Кіл

ькіс

ть

учн

ів, я

кі

пер

ебув

аю

ть

на

вн

утр

ішкі

льн

их

об

лік

ах

та

від

від

уют

ь п

оза

шкі

льн

і за

кла

ди

Із них дітей пільгових категорій

Із н

их

діт

ей з

осо

бл

иви

ми

п

от

реб

ам

и

Діт

и з

ба

гат

од

ітн

их

сім

ей

Діт

и-с

ир

от

и

Діт

и, б

ат

ьки

яки

х

заги

нул

и п

ід ч

ас

вико

на

нн

я с

луж

бо

вих

об

ов’

язк

ів

Діт

и із

неп

овн

их

сім

ей

1 Дитячо-юнацька Спортивна школа

36 710 8 35 - - - -

2 Центр

позашкільної освіти

91 133

5 19 43 2 - - -

Всього: 125 174

4 86 72 9 - - -

22

Кваліфікаційний рівень педагогічних

працівників загальноосвітніх

навчальних закладів району У минулому навчальному році навчально-виховний процес у загальноосвітніх навчальних закладах забезпечували 1016 педагогічних працівників.

Кваліфікаційну категорію «Спеціаліст вищої категорії» мають 389 працівників (38%);

«Спеціаліст І категорії» - 153 працівники (15%); «Спеціаліст ІІ категорії» - 142 працівники (14%); «Спеціаліст» - 332 (33%) працівники.

Педагогічне звання «Старший учитель» має 191 працівник.

Педагогічне звання «Учитель-методист» - 59 працівників. Нагрудним знаком «Василь Сухомлинський» нагороджені 5 педагогічних

працівників району. Заслужений учитель України – 1 педагогічний працівник.

Певна увага приділялася роботі з кадровим резервом на керівні посади. Резерв комплектувався фахівцями з відповідним рівнем освіти, професійної підготовки та досвіду. Були визначені напрямки та організована робота з резервом керівних кадрів, був затверджений план роботи школи резерву керівників загальноосвітніх навчальних закладів на 2012 рік.

23

Провідними у роботі з кадрами у 2012 році будуть такі питання: - робота щодо покращення якісного складу педагогічних працівників; - активізація роботи навчальних закладів щодо здобуття педагогами,

які працюють не за фахом, відповідної освіти та збільшення кількості випускників шкіл, які бажають стати педагогами, в першу чергу, за тими спеціальностями, які потрібні в районі

Науково-методична робота з педагогічними кадрами

Підвищення професійного рівня педагогів, модернізація науково-методичної роботи – пріоритетний напрям роботи відділу освіти. Науково-методична робота з педагогічними працівниками району в 2011-2012 навчальному році була спрямована на вирішення завдань підвищення професійної компетентності педагогів, здійснення методичного супроводу основних напрямків, що забезпечують результат роботи освітньої галузі, створення передумов розвитку творчого потенціалу, конкурентоспроможності учасників навчально-виховного процесу, формування основних професійних компетентностей вчителів, упровадження сучасних навчальних технологій та створення інноваційного освітнього середовища

В умовах реалізації І етапу науково-методичної проблеми «Формування конкурентоспроможної особистості через упровадження інноваційних навчально-виховних технологій» районним методичним кабінетом відділу освіти проведено 193 різнопланових навчально-методичних заняття для різних категорій педпрацівників.

Досягнення основної мети прогнозувалось через реалізацію проміжних цілей і завдань:

Підвищення професійної компетентності як умови забезпечення якості освіти.

Підвищення ефективності уроку в умовах інноваційної діяльності педагога.

Організація навчально-виховного процесу на засадах компетентнісного підходу.

Використання тестових технологій в умовах підготовки до ЗНО.

Організація навчального процесу у профільних класах, застосовування ефективного педагогічного досвіду в умовах упровадження профільного навчання.

Використання ІКТ в управлінні навчальними закладами,у навчальному процесі.

Робота з обдарованою учнівською молоддю в системі формування конкурентоспроможного учасника навчально-виховного процесу.

24

Вивчення особистісних якостей і можливостей кожного учителя.

Створення умов для мотивації щодо творчої пошукової й дослідницької діяльності педагогів в умовах інноваційного освітнього простору.

Структура і зміст методичної роботи передбачали формування

індивідуальної, авторської, високоефективної системи педагогічної діяльності кожного педагога. Створювались оптимальні умови для самовираження особистості у різних видах діяльності , розкриття їх нахилів, здібностей, обдарувань. Головна увага зосереджувалась на наданні реальної, дієвої допомоги педагогічним працівникам, особливо молодим, у підвищенні їхньої професійної майстерності, створення творчої атмосфери, такого морально - психологічного клімату, який сприяв би пошуку кращих технологій педагогічної діяльності, ефективному втіленню інноваційних технологій . На організацію роботи над науково-методичною проблемою, практичне використання педагогічного досвіду, розвиток методичної активності педагогів , створення інноваційного освітнього середовища спрямували свою роботу у 2011-2012 навчальному році 17 районних методичних об’єднань вчителів – предметників, класоводів та виховників , працівників дошкільних закладів, 37 семінарів-практикумів, 3 проблемних семінари та семінар – тренінг за програмою «Рівний – рівному» , клуб «Пошук », школи управління та резерву керівних кадрів «Шанс », творча лабораторія вчителя - методиста , 7 шкіл педагогічного досвіду, 15 шкіл адаптації молодого педагога та керівника, 4 школи методичного активу. Творчим доробком з актуальних питань в системі методики, навчання та виховання , експериментальної роботи, впровадження інноваційних технологій завершили навчальний рік 10 творчих груп, творча лабораторія керівника навчального закладу на базі роботи директора Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів» Кушніра В.В., 24 опорні школи з основ наук та 8 опорних закладів з проблем навчально-методичного, виховного спрямування. Із метою практичного використання в навчально-виховному процесі інформаційно-комунікаційних технологій, інноватики в освіті активно працювали районна та шкільні школи комп’ютерної грамотності, 3 майстер-класи лауреатів обласного конкурсу «Учитель року -2011». Вагома частка в навчанні педагогів, наданні практичної допомоги внесена консультативними пунктами, «днями методиста» в школах району, «методичними сесіями» та «проблемним столом завучів», науково-практичними конференціями та адресною методичною допомогою. На розгляд усіх колективних, індивідуальних, групових форм методичної роботи виносилися питання:

діагностики та розвитку особистості учасника навчально-виховного процесу,

методичного забезпечення функціонування освітніх округів,

25

готовності вчителя до інноваційної діяльності,

практичного використання методу проектів, інформаційно - комунікаційних технологій в навчальній, управлінській роботі, інтерактивних методів навчання,

застосування проблемно – пошукових напрямів організації навчальної діяльності школярів та вихованців дошкільних навчальних закладів,

забезпечення компетентнісного підходу до організації навчально-виховного процесу,

формування конкурентоспроможності педагога, учня, керівника навчального закладу,

побудова діалогічної моделі викладання навчальних предметів,

створення умов для самореалізації та творчих пошуків вчителя, учня, керівника школи, досягнення результативності педагогічної діяльності.

Особливим видом допомоги педагогам району у виборі ефективного шляху вирішення професійних проблем стало проведення інформаційно – навчальних, науково-методичних та практичних семінарів. У 2011-2012 навчальному році вони проводились в базових та опорних школах, які впроваджували інновації. Популяризації сучасних освітніх технологій, підвищенню ефективності навчально-виховного процесу, впровадженню інноваційних методів навчання, виховання, управління, науково-методичної роботи, педагогічного співробітництва сприяли проведені на базі Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей – ЗОШ І – ІІ ступенів» обласний семінар вчителів української мови та літератури, майстер-клас професора В.Григораша для керівників шкіл з проблем менеджменту в освіті, планування роботи навчального закладу; творча зустріч з директорами навчальних закладів м. Рівного; обласний семінар завідувачів районних методкабінетів, засідання обласної творчої групи методистів з трудового навчання , виїзні семінари районного рівня. Центром навчання з питань впровадження інноваційних методик в управління навчально-виховним процесом стали Дубровицький навчально-виховний комплекс «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів», Дубровицькі загальноосвітні заклади № 1,2, Селецька, Колківська, Залузька, Висоцька, Заслуцька , Осівська , Крупівська, Сварицевицька, Орв’яницька, Велюнська, Берестівська та інші загальноосвітні школи, на базі яких проводились навчальні семінари керівників шкіл, їх заступників, вчителів – предметників, практичних психологів та соціальних педагогів з актуальних освітянських проблем.

Підвищення науково-методичного рівня керівного складу здійснювалось

через постійно-діючі форми методичної роботи для керівників ЗНЗ району та їх заступників, завідувачів дошкільних закладів:

26

Семінари – практикуми: - для директорів шкіл ; - для заступників директорів з навчально-виховної роботи;

творча група заступників директорів із навчально-виховної роботи “Інновація “ з проблеми “ Інноваційні підходи до організації науково-методичної роботи з педагогічними кадрами”;

Школа новопризначеного керівника;

Школа резерву керівних кадрів “Шанс”;

Творча лабораторія керівників навчальних закладів з теми “ Упровадження інформаційно-комунікаційних технологій в управління навчальним закладом“;

Школа новопризначеного керівника дошкільного навчального закладу.

Рейтинг участі навчальних закладів у районних, обласних навчально-методичних заняттях

№

п/п Назва шкіл Районні методичні

заходи Обласні методичні

заходи Всього балів

Кількість бали кількість бали

1 Бережківська 2 4 4

2 Бережницька 1 2 2

3 Берестівська 6 12 12

4 Великоозерянська 1 2 2

5 Велюнська 2 4 4

6 Висоцька 4 8 8

7 Залузька 2 4 4

8 Колківська 1 2 2

9 Кривицька 1 2 2

10 Людинська 2 4 4

11 Лютинська 3 6 6

12 Миляцька 7 14 14

13 Мочулищенська 2 4 4

14 Орв’яницька 6 12 1 3 15

15 Осівська 1 2 2

16 Озерська 3 6 6

17 Перебродівська 1 2 2

18 Сварицевицька 6 12 1 3 15

19 Селецька 3 6 1 3 9

20 Туменська 2 4 4

21 Трипутнянська 2 4 4

27

22 Удрицька 1 2 2

23 ЗОШ №1 м.Дубровиця 6 12 12

24 ЗОШ №2 м.Дубровиця 5 10 10

25 НВК “ ліцей- школа І – ІІ ст..“

10 20 3 9 29

26 Будимлянська 0 0 0

27 Великочеремельська 0 0 0

28 Вербівська 2 4 4

29 Жаденська 0 0 0

30 Заслуцька 1 2 2

31 Зеленська 0 0 0

32 Золотинська 2 4 4

33 Крупівська 1 2 1 3 5

34 Лісівська 1 2 2

35 Нивецька 1 2 2

36 Підліснянська 1 2 2

37 Смородська 1 2 2

38 Узліська 0 0 0

39 Шахівська 0 0 0

Діагностика фахового рівня педагогів та їх запитів зумовила запровадження

інших організаційних форм науково-методичної роботи. Зокрема, упродовж минулого навчального року працювали творчі лабораторії досвідчених учителів району, тематика і зміст роботи яких сприяли професійному і особистісному розвитку вчителів, задоволенню їх потреб.

Пріоритетного напрямку набула самоосвітня діяльність учителів за планом особистісного розвитку, який було рекомендовано на серпневих секційних засіданнях учителів-предметників. Участь в роботі творчих лабораторій сприяла поглибленню науково-теоретичної підготовки учителів з конкретного предмета і методики його викладання, оволодінню сучасними науковими методами, глибокому вивченню і практичній реалізації оновлених програм і підручників, розумінню їх особливостей, а також практичному застосуванні теоретичних положень загальної дидактики і методики.

Ефективною формою науково-методичної роботи була участь у районному ярмарку педагогічної творчості, в якому взяли участь педагоги з 22-х загальноосвітніх закладів району в 10-ти номінаціях: дошкільна освіта, початкова освіта, спеціальна освіта, фізика, хімія, географія, економіка, математика, інформатика, інформаційні технології у навчально-виховному процесі та на який було представлено 70 авторських робіт; фестиваль

28

«Панорама творчих уроків вчителів фізико-математичного циклу », районний фестиваль творчих уроків світової літератури «Інновація» , на якому вчителями презентовано різнотипові та різнопланові уроки світової літератури у 5-11 класах; конкурси екологічного, виховного спрямування, тижні, декадники педагогічного досвіду, правової освіти, дитячої та юнацької книги; конкурси знавців української мови ім. П.Яцика та на кращий літературний доробок Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Тараса Шевченка, методичний фестиваль «Інновація – 2012», науково-практичні конференції з педагогами з проблем : «Формування творчо та інтелектуально обдарованої особистості в умовах модернізації освітнього процесу», «Дослідження історії рідного краю як складова навчально-виховного процесу при викладанні історії», «Формування ціннісних орієнтацій і ставлень особистості як основи її життєвої позиції»; педагогічні читання «Дидактичні проблеми загальноосвітньої школи у педагогічній спадщині В.О.Сухомлинського», «Особливості змісту педагогічної технології «Будинок вільної дитини» М.Монтессорі», «Розвиток інтелектуального, творчого потенціалу учасника навчально-виховного процесу як складова формування конкурентоспроможної особистості. Проблеми. Пошук. Досвід».

Розширенню інформаційного поля педагогів сприяли експрес-інформації, епізодичні та постійні виставки науково-методичної літератури, творчого доробку районних творчих груп , опорних та експериментальних закладів («Шлях освіти: від творчого вчителя до творчого учня» , «В.Сухомлинський. Педагогічна спадщина і сучасність », «Керівнику школи – до початку (закінчення) навчального року », «Педагогічна періодика - вчителю», «Програмно-педагогічне забезпечення навчального процесу », « Інноваційні процеси в загальноосвітньому навчальному закладі», «Вчителю про розвиток особистості дитини », « Профілізація старшої школи як шлях самореалізації особистості» і інші), творчого вчительського доробку, матеріалів видавничої діяльності, розробка та випуск методичних рекомендацій з актуальних проблем викладання навчальних дисциплін, управлінської та виховної роботи (інформаційно-методичний збірник за підсумками 2011-2012 навчального року; методичні рекомендації («Організація роботи шкільного психолога з дітьми «групи ризику»,«Методика вивчення та узагальнення педагогічного досвіду», «Методика реалізації науково-методичної проблеми навчального закладу»,«Методичні рекомендації щодо організації навчального процесу в профільних класах»; навчально-методичні посібники «Інтерактивні методи викладання предметів у початкових класах»;«Діалогічна модель вивчення світової літератури як засіб формування комунікативної компетентності учнів»;«Методичний супровід упровадження Базової програми «Я у світі» у роботу дошкільного навчального закладу»;«Особливості моніторингових досліджень у навчальному закладі»;«Порадник молодому вчителю

29

правознавства», «Азбука молодого вчителя - словесника»,«Дослідні методи навчання як складова компетентнісно орієнтованого підходу до природничої освіти», Анотований каталог районного конкурсу-ярмарку педагогічної творчості), методичний альманах «Учитель року – 2012 (за номінаціями районного туру Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2012»), електронний посібник «Лауреати Нобелівської премії в галузі літератури», аналітичний посібник «Результати моніторингу навчально-виховного процесу у 2011-2012 н.р.», альманах за результатами участі школярів у ІІІ, ІУ-му турах Всеукраїнських учнівських олімпіад, конкурсі-захисті науково-дослідницьких робіт Малої академії наук).

На розвиток рівня навчальних досягнень учнів, їх творчого, пошуково-дослідницького потенціалу, поглиблене вивчення основ наук спрямовано більше 50-ти авторських програм факультативних курсів, гурткової та індивідуальної роботи. А досвід роботи вчителів Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей – загальноосвітня школа І-ІІ ступенів», Висоцької, Дубровицької №2, Сварицевицької, Селецької, Орв’яницької, Туменської, Залузької, Колківської та інших загальноосвітніх шкіл, висвітлений на сторінках Всеукраїнських періодичних педагогічних видань «Педагогічна преса », «Шкільний світ », «Основа ».

Видавнича діяльність педагогів у 2011-2012 навчальному році представлена понад 300 друкованими матеріалами з питань розвитку інноваційного освітнього середовища. Доповнено каталог друкованих видань педагогічних працівників району.

Упродовж 2011-2012 навчального року на районному рівні продовжено вивчення педагогічного досвіду 2-х вчителів, розпочато – 8-ми вчителів та двох педагогічних колективів , поповнено районний анотований каталог освітянського досвіду. Із метою координації інноваційної діяльності поповнено банки даних «Педагогічні технології в закладах освіти Дубровицького району», «Інноваційна навчально-виховна діяльність закладів освіти Дубровицького району», створено медіатеку за напрямками : сучасний урок, педагогічний досвід, навчально-методична презентація, нормативно-правовий супровід навчально-виховного процесу, сучасний навчальний кабінет, «Учитель року», «матеріали обласних семінарів». У рамках реалізації комплексно-цільових проектів «Молодий педагог», «Інновація», «Педагогічний досвід», «Громадянське виховання», «Дошкілля», районних програм «Обдарованість» та «Національного виховання » проведено ряд навчально-методичних заходів, спрямованих на підвищення рівня професійної компетентності педагогів, розвиток інтелектуальних, творчих здібностей школярів. У 2012 році продовжено експериментальну роботу Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів» (директор Кушнір В.В.) у складі лабораторії регіонального, Всеукраїнського

30

рівнів за системою виховної роботи академіка В.Киричука, творчим звітом завершено експериментальну роботу на районному рівні за напрямками :

- використання у навчально-виховному процесі інформаційно-комунікаційних технологій, комп’ютерних засобів і систем навчання; - профілізація старшої школи як засіб формування конкурентоздатної особистості;

- превентивне виховання учнівської молоді в сучасній школі. Забезпеченню інформаційного простору підпорядковане функціонування

сайту відділу освіти Дубровицької райдержадміністрації, районного методичного кабінету , де постійно розміщується інформація про дошкільні, загальноосвітні навчальні заклади району, новини з питань організації навчально-виховного процесу, упровадження інноваційних технологій, проведення зовнішнього незалежного оцінювання, проведення конкурсів професійної майстерності, матеріали всеукраїнської акції «Дай руку, першокласнику!» тощо.

На шкільному, районному рівнях проведено систему моніторингових досліджень якості навчально-виховного процесу, результати яких є основою для подальшого планування розвитку освітніх закладів. Організована апробація навчальних підручників, програмних педагогічних засобів з різних предметів, результати якої надіслані до центру моніторингу якості освіти.

Упродовж навчального року пожвавилась робота по створенню та обладнанню шкільних методичних кабінетів. В районі їх функціонує 11, діють спільно з учительськими кімнатами – 28. Забезпечено методичний супровід атестації педагогічних працівників. Проведено консультації, бесіди з педагогами, що атестувалися, надано практичну методичну допомогу керівникам навчальних закладів з питань дотримання нормативно-правових вимог під час проведення атестації педагогічних кадрів, проведено інструктивно-методичні наради, навчальні заняття по вивченню та обговоренню змін до Положення про атестацію педагогічних кадрів.

Поліпшено організацію курсової підготовки педагогів. У 2011-2012 навчальному році педагоги навчалися за такими формами підвищення кваліфікації: заочною, очно - дистанційною, інноваційними курсами: «Інформаційно-комунікаційні технології», «Менеджмент в освіті», «Рівний- рівному», «Інноваційні технології в освіті», « Intel – R», «Microsoft », «Профільне навчання ( попредметно)», які організовувались як для вчителів , так і для керівних кадрів. Всього при Рівненському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти пройшли курсову підготовку 442 працівники при плановому замовленні 252 чоловіки, що становить 175,4 %. Це зумовлено організацією додаткової курсової підготовки для 190 вчителів, що викладають два і більше навчальних предмети, у зв’язку з новоприйнятим Положенням про атестацію педагогічних кадрів.

31

З них : - працівники дошкільних закладів - 30; ( в тому числі 1 вихователь-методист, 25 вихователів та 3 музкерівники) ; - директори загальноосвітніх закладів - 6 ; - заступники директорів з навчально-виховної роботи - 7 ; - заступники директорів з виховної роботи - 1 - педпрацівники за програмою “ Intel“ - 24; - за програмою “ Microsoft“ - 4; - за програмою “ Рівний - рівному“ - 2. Із метою удосконалення навчально-виховної роботи в старшій школі,

забезпечено курсову підготовку 8-ми вчителів, що викладають предмети в профільних класах, 2-х вчителів з напрямку впровадження інформаційно-комунікаційних технологій На обласних курсах з Цивільної оборони навчалось 10 педагогів( в т. ч. директори шкіл, їх заступники з навчально-виховної роботи, вчителі-предметники). За очно-дистанційною формою навчання курсову підготовку пройшли 215 педагогів: методисти районного методичного кабінету, вчителі початкових класів, математики, суспільних предметів, української мови та літератури, світової літератури, фізкультури, біології, англійської мови, предметів художньо-естетичного циклу. Забезпечено післядипломне навчання медичних працівників: курси на базі інституту післядипломної педагогічної освіти пройшли 4 медсестри загальноосвітніх та дошкільних закладів. Результатом курсової підготовки педагогів району стало підвищення комп’ютерної грамотності, розширення географії застосування інноваційних навчально-виховних методик, технологій, тренінгових видів навчальних занять, введення в практику роботи усіх категорій педагогів використання програмних комп’ютерних комплексів, засобів навчання.

Із метою забезпечення методичного супроводу профілізації старшої школи як пріоритетного напряму реформування освітньої галузі ,що передбачає відповідну підготовку вчителя до роботи в умовах профільних класів, розроблено методичні рекомендації до кожного предмета з питань використання програм, навчальних засобів, організації роботи вчителя в профільних класах, групах, проведено теоретичні та практичні семінари з проблем організації профільного навчання, поповнено каталог нормативних, навчально-методичних матеріалів із даної проблеми, надано методичну допомогу вчителям у розробці авторських програм в рамках профілізації старшої школи, видано посібники: «Предмети суспільно-гуманітарного напряму в системі профільного навчання», «Організація вивчення української мови та літератури у профільних класах старшої школи», «Інформаційно-методичний супровід профілізації старшої школи. На допомогу вчителю», «Інформаційно-методичні матеріали по застосуванню інноваційних технологій в профільній школі», «Використання методу проектів в процесі вивчення світової літератури

32

в класах філологічного профілю», «Психологічний супровід профілізації старшої школи». Обладнано постійно діючу виставку методичних матеріалів «Профілізація навчально-виховного процесу».

У практику роботи педагогічних працівників упроваджуються технології особистісно орієнтованого навчання, методи компетентнісного підходу, технології проектного , розвивального та інтерактивного навчання , сугестології, ейдетики , використовуються тренінгові технології як засіб розвитку особистості дитини шкільного віку, методи викладання предмета за опорно-логічними схемами ,інформаційно-комунікаційні технології управління навчальним закладом . Дедалі більшого поширення набувають методи розвитку критичного мислення школярів, побудови навчального процесу на діалогічній, пошуково-дослідницькій основі, організації управління навчальним закладом за методикою громадсько-активної школи ( Удрицька, Осівська, Заслуцька , Висоцька, Орв’яницька, Лісівська, Лютинська та інші загальноосвітні школи).

Із метою координації єдиної системи професійного зростання педагогів району проведено 5 засідань науково-методичної ради районного методичного кабінету, на яких заслуховувалися питання ефективності методичної та експериментальної роботи з педагогічними кадрами, результативності роботи опорних шкіл, впровадження в практику роботи інноваційних технологій, організації методичного супроводу атестації педагогів, профільного навчання в старшій школі, стану реалізації районних комплексно-цільових проектів та експериментальної роботи.

У рамках співпраці з Рівненським інститутом післядипломної педагогічної освіти забезпечено участь педагогічних працівників, відділу освіти, районного методичного кабінету у обласних науково-практичних конференціях, тренінгах, веберенціях, онлайн-діалогах, у обласній педагогічній естафеті «Інноваційні горизонти Рівненщини», «червневих педагогічних студіях» у рамках Всеукраїнської школи новаторства, участь в міжобласних зустрічах з педагогами Волинської та Тернопільської областей. У тематичну збірку праць Всеукраїнського науково-практичного семінару в рамках Всеукраїнської школи новаторства керівних, науково-педагогічних і педагогічних працівників післядипломної педагогічної освіти «Інноваційні підходи до формування та розвитку професійної компетентності педагогічних працівників у системі неперервної освіти» увійшли матеріали завідувача райметодкабінету Таборовець Т.Ф з проблеми «Науково-методичний супровід становлення молодого педагога в сучасних умовах : інноваційні підходи» , директора Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів» Кушніра В.В. з проблеми «Використання інформаційно-комунікаційних технологій в управлінні навчальним закладом» . Як результат – зростання вчительських та учнівських досягнень на обласному та Всеукраїнському рівнях.

33

Участь у конкурсах професійної майстерності

Стабільною є участь творчих учителів району у щорічному фаховому

конкурсі «Учитель року». У 2011-2012 навчальному році учителі району взяли участь у всіх запропонованих номінаціях. У районному конкурсі взяли участь 28 педагогів із Залузької, Людинської, міських № 1, 2, Вербівської, Миляцької, Удрицької , Заслуцької, Селецької, Колківської, Сварицевицької, Бережківської, Туменської загальноосвітніх шкіл, Дубровицького навчально-виховного комплексу “Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів“ : 3 вчителі етики, 6 –фізичної культури, 5 – англійської мови, 10- української мови та літератури та 4 – біології.

Найактивнішу участь у конкурсі взяли Людинська (5 учасників), Селецька (3 учасники) загальноосвітні школи; Сварицевицька, Заслуцька , Дубровицька № 1, 2, Удрицька, Заслуцька, Туменська, Вербівська – по 2 учасники.

У ході районного конкурсу вчителі показали власні методичні напрацювання, достатній та високий рівень володіння комп’ютерними та інноваційними технологіями, продемонстрували можливість використання технології портфоліо, проектних, інтерактивних, інформаційно-комунікаційних методик в процесі роботи з учнями на уроках та в позакласній роботі.

Серед творчого доробку учителів журі визначило цікаві педагогічні знахідки, оригінальні розробки і проекти. П'ять переможців районного етапу представляли район на обласному конкурсі, з них троє стали учасниками півфіналу , а вчитель фізичної культури Людинської загальноосвітньої школи Ютовець Ю.П. виборов звання лауреата обласного конкурсу.

Порівняльна таблиця участі педагогів у конкурсі «Учитель року»

Навчальні роки

Районний тур

кількість учасників

Обласний тур Всеукраїнський

тур

учасники лауреати переможці учасники

2007-2008 н.р. 28 5 2 - - 2008-2009 н.р. 13 5 - - -

2009-2010 н.р. 17 5 1 - - 2010-2011 н.р. 37 5 3 1 1

2011-2012 н.р. 28 5 1 - -

Педагоги району презентували власний творчий доробок у складі

обласних та міжрегіональних творчих груп ( Котяш О.І., Котяш О.С., Котяш О.І. –

34

Залузька загальноосвітня школа, Матвійчук Т.Я., Білотіл Г.І. - Дубровицький навчально-виховний комплекс «Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів», Рожко М.В. - Золотинська загальноосвітня школа,Пасько Н.П.-Велюнська загальноосвітня школа, Велика М.О., Белеля Ж.П.-Селецька загальноосвітня школа, Анішкевич А.В. – Сварицевицька загальноосвітня школа, Стрибулевич Т.В. –Висоцька загальноосвітня школа),на Всеукраїнських педагогічних читаннях, проблемних семінарах, Всеукраїнській школі новаторства, на Всеукраїнських та Міжнародних виставках «Сучасні заклади освіти - 2012» , «Інноватика в освіті-2012», «Громадсько-активна школа-2012».

Звання лауреата Всеукраїнського конкурсу «Сучасниий директор навчального закладу ХХІ століття» виборов керівник Дубровицького навчально-виховногь комплексу «Ліцей – ЗОШ І – ІІ ступенів» Кушнір В.В. Найкращий результат від України з 60-ти учасників та країн Індії. Росії, Молдови, Польщі, Білорусі та ін. у Міжнародному форумі-фестивалі «Життя – це диво» показав заступник директора Дубровицької ДЮСШ, керівник школи бойового гопака Веленець П.В.

Разом з тим, результати атестаційної експертизи навчальних закладів, огляду внутрішньошкільної методичної роботи, надання комплексної методичної допомоги, вивчення стану викладання базових предметів , індивідуальної роботи з педагогічними працівниками виявили низку недоліків в організації навчально-виховного процесу, науково-методичної роботи з педагогічними працівниками.

У загальноосвітніх закладах (особливо в школах І-ІІ ступенів) залишається бідною навчально-методична база, обмежені передплатні можливості, що звужує інформаційний методичний простір, не зжитий формалізм щодо організації самоосвітньої роботи,у плануванні та практичній роботі відсутні звіти вчителів про роботу над самоосвітньою темою, вчителі недостатньо обізнані з нормативною базою освіти, не в повній мірі використовуються можливості інноваційних навчально-виховних технологій. Розширення потребує мережа шкільних методичних кабінетів, активізації - експериментальна робота в закладах освіти, система психологічного супроводу навчально-виховного процесу

Незважаючи на проведення ряду навчальних курсів, занять з комп’ютерної підготовки, через недостатність комп’ютерної техніки, лише близько 60 % вчителів використовують на практиці наявні програмно-педагогічні навчальні комплекси, електронні засоби з кожного навчального предмета .

У окремих навчальних закладах не приділяється належної уваги рекламі, апробації, впровадженню в практику творчих освітянських надбань.

Недостатньо використовуються можливості інноваційних технологій, проектно-цільового навчання та управління навчально-виховним процесом.

35

Значна частина навчальних закладів не має доступу до інтернет-мережі, що знижує рівень комунікативної компетенції учнів, практичних навичок в застосуванні теоретичного матеріалу, унеможливлює використання інформаційно-комунікаційних, проектно-пошукових методів навчання.

Частина педагогів лише на початковому рівні орієнтується в законодавчих, нормативних актах в галузі освіти, що призводить до недоліків у оформленні ділової документації, створює конфліктні ситуації в атестаційному процесі.

Тому в 2012-2013 навчальному році дані питання перебуватимуть на остійному контролі методичної служби району.

36

Проведення незалежного оцінювання

навчальних досягнень учнів, моніторинг якості освіти,

апробація навчальної літератури та електронних засобів навчання

Цьогорічна кампанія загальнодержавного тестування (ЗНО) випускників

2012 року, які мали бажання стати студентами, вдало пройшла у Дубровицькому районі. У цих випробовуваннях майбутні абітурієнти змогли показати свої знання та на основі набраних балів обрати вищий навчальний заклад для навчання.

У стінах Дубровицької ЗОШ №2 І-ІІІ ступенів та міського НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ступенів» 463 випускники навчальних закладів Дубровицького району з 28 травня по 07 червня складали іспити.

До проведення зовнішнього незалежного оцінювання, обслуговування пунктів тестування із педагогічних працівників залучено близько 150 осіб. Це вчителі з усіх загальноосвітніх закладів нашого району , які залишилися не байдужими до долі абітурієнтів і сприяли створенню атмосфери, яка б надихнула майбутніх студентів на якісне написання тестових завдань.

Кількість балів, отриманих випускниками загальноосвітніх навчальних закладів 2012 року, виглядають наступним чином:

Навчальні предмети

Всього

% абітурієнтів, які отримали відповідний результат за шкалою 100-200 балів

взял

и

уча

сть

від

10

0

до

12

3.5

від

12

4

до

13

5.5

від

13

6

до

15

0

від

15

0.5

д

о 1

61

.5

від

16

2

до

17

2.5

від

17

3

до

18

3

від

18

3.5

до

19

0

від

19

0.5

д

о 1

95

від

19

5.5

д

о 1

99

.5

20

0

Українська мова та література

463 8,5 11,2 32,5 28,5 12,6 4,0 1,4 0,58 0,62 0,00

Історія України 329 5,5 13,1 26,3 28,3 18,0 4,9 1,9 0,83 1,17 0,00

Математика 287 10,5 19,8 24,2 27,4 11,9 5,0 0,7 0,41 0,00 0,05

Фізика 71 3,0 2,4 32,9 43,7 12,5 3,6 0,6 1,19 0,00 0,20

Хімія 87 8,1 11,3 25,3 18,2 12,6 17,6 5,3 0,98 0,24 0,50

Біологія 260 7,3 17,4 32,4 17,9 17,3 5,5 0,8 0,96 0,24 0,25

Географія 131 2,5 6,7 25,4 33,6 19,2 5,1 7,3 0,23 0,00 0,00

Англійська мова 61 12,1 20,9 45,2 9,3 5,2 7,1 0,2 0,00 0,00 0,00

Німецька мова 16 0,0 31,8 59,1 3,6 1,8 1,8 0,0 1,82 0,00 0,00

Російська мова 1 0,0 0,0 100,0 0,0 0,0 0,0 0,0 0,00 0,00 0,00

Всесвітня історія 8 0,0 0,0 5,0 50,0 20,0 20,0 0,0 0,00 5,00 0,00

37

Зосереджуючи увагу на результатах тестування, потрібно зазначити наступне:

- відсоток учнів 11 класів, що взяли участь у зовнішньому незалежному оцінюванні становить 80,8%;

- вже декілька років поспіль випускники з Дубровицького району отримують найвищі бали. Так і в цьому році з чотирьох предметів (математики, фізики, хімії та біології) абітурієнти отримали найвищу відзнаку за свої знання;

- достатньо високу предметну підготовку випускників показали вчителі таких шкіл (учні яких отримали на ЗНО-2012 бали від 190,5 до 199,5):

o з української мови та літератури: Залузька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 11,8%; Удрицька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 11,1%; Дубровицька ЗОШ І-ІІІ ст.. №1 та Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - по 3,6%;

o історії: Удрицька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 16,7%; Колківська ЗОШ І-ІІІ ст.. – 12,5%; Селецька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 11,1%; Сварицевицька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 8,3%; Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 1,3%;

o з математики: Берестівська ЗОШ І-ІІІ ст.. – 9,1%; Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 1,2%;

o з фізики: Берестівська ЗОШ І-ІІІ ст.. – 25%; o з хімії: Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 14,3%;

Дубровицька ЗОШ І-ІІІ ст.. №1 – 10%; o біології: Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 11,4%;

Дубровицька ЗОШ І-ІІІ ст.. №1 та Залузька ЗОШ І-ІІІ ст.. – по 6,3%; Дубровицька ЗОШ І-ІІІ ст.. №2 – 5,9%;

o географія: Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 4,9%; o німецька мова: Дубровицький НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» - 9,1%; o всесвітня історія: Колківська ЗОШ І-ІІІ ст.. – 25%.

- водночас не зменшується з роками кількість учасників тестування, що набрали менше 124 балів. Високий показник таких учасників серед предметів: англійська мова – 12,1%; математика – 10,5%; українська мова та література – 8,5%.

У цьому році вперше були відібрані для перевірки відкритої частини тесту ЗНО з української мови та літератури вчителі-словесники з Велюнської, Залузької, Колківської ЗОШ І-ІІІ ступеня. Гнедько Л.П., Котяш Л.О., Андрієвська Т.М. підтвердили на регіональному рівні свою кваліфікацію та поширюватимуть набутий досвід серед колег-філологів.

У процесі тестування директорами загальноосвітніх закладів, що були керівниками пунктів тестування, педагогічними працівниками, які були залучені до процедур ЗНО, показали високий рівень порядності, відповідальності, організованості та глибокого усвідомлення важливості запровадження європейської системи оцінювання знань у нашій державі.

38

Моніторингові дослідження у загальноосвітніх навчальних закладах

району відбувалися відповідно до листів та наказів Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України, Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти та плану районного методичного кабінету відділу освіти.

З метою чіткої та скоординованої організації роботи наказами керівників загальноосвітніх навчальних закладів призначено відповідальних за проведення моніторингових досліджень.

Із усіх етапів проведення моніторингових досліджень у 2011/2012 навчальному році, район був залучений до роботи у репрезентативній та масовій вибірках. На проведення досліджень видано відповідні накази відділу освіти ,спрямовані на забезпечення чіткого дотримання процедури.

У 2011/2012 навчальному році було проведено такі моніторингові дослідження:

- моніторинг якості навчальної літератури для 10 та 11 класів з української мови та літератури, світової літератури, англійської та німецької мов, алгебри та геометрії, креслення, астрономії. Цими моніторинговими дослідженнями охоплено педагогічні працівники, батьки та учні Дубровицького НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..», Сварицевицької, Висоцької, Залузької ЗОШ І-ІІІ ст.; - моніторингове дослідження стану впровадження інформаційно-комукаційних технологій у загальноосвітніх навчальних закладах Рівненської області з метою вивчення стану створення сучасного навчального середовища у загальноосвітніх навчальних закладах Рівненської області та впровадження в навчально-виховний процес інформаційно-комунікаційних технологій. Дослідженням охоплено вчителів інформатики, математики, фізики, історії, географії, фізичного виховання, трудового навчання, учнів 9-тих класів, їх батьків із Дубровицького НВК, Орв’яницької та Сварицевицької ЗОШ. Всього 29 респондентів висловило свою думку; - моніторингове дослідження «Визначення інноваційного потенціалу навчального закладу» проводили два міських навчальні заклади (ЗОШ №1 та №2), два сільських – Колківська та Селецька ЗОШ. Серед опитаних опинилися керівники установ освіти та педагогічні працівники, всього 24 особи. В основу анкет, на питання якої відповідали респонденти, лягли ключові аспекти існування сучасної школи: впровадження ІКТ, нових педагогічних технологій, матеріально-технічне забезпечення, готовність педагогічного колективу до нововведень; – ІІ та ІІІ частина моніторингового дослідження «Рівень рухової активності як провідна детермінанта формування здорового способу життя дітей і молоді». Метою даного дослідження є вивчення думки

39

вчителів, учнів та батьків щодо створення сприятливого здоров'язбережувального освітнього середовища. Завданням моніторингу є оцінка: рівня організації навчально-виховного процесу з питань фізичного виховання в ЗНЗ; рівня рухової активності школярів відповідно до вікових особливостей; впливу чинників (соціальних, педагогічних, сімейних тощо) на рівень рухової активності; рівня створення належних умов в освітніх закладах для реалізації біологічних потреб дітей в рухах.

Моніторингове дослідження здійснювалося методом анкетування вчителів, учнів та батьків. В опитуванні взяли участь 35 респондентів з Лютинської, Людинської, Залузької, Орв’яницької, Трипутнянської загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів.

Апробація навчальної літератури, тестових завдань та електронних засобів навчання проводилося відповідно до листів Рівненського обласного інституту післядипломної освіти. У навчальних закладах, де проводиться апробація, видані накази на призначення відповідальних за проведення та дотримання процедури. У закладах району апробувалися:

- тестові завдання для поповнення бланку тестових завдань із загальноосвітніх предметів у Дубровицькому НВК «Ліцей-ЗОШ І-ІІ ст..» серед 90 ліцеїстів ІІ курсу (11 класу) з напрямку – українська мова (лютий 2012 року).

Як і у минулі роки до районного відділу освіти від обласного управління освіти та Рівненського обласного інституту післядипломної педагогічної освіти надходили електронні засоби навчання (програмних педагогічних засобів навчання). Всього за 2011/2012 навчальний рік у навчальні заклади району за кошти держави направлено близько 250 засобів навчання, 36 найменування різного роду посібників, методичних комплексів, електронних лабораторій, тощо.

40

Результати державної атестації

навчальних закладів Атестаційна експертиза навчальних закладів району здійснюється

відповідно до перспективного графіку державної атестації навчальних закладів Дубровицького району 2006-2015 роках.

З 2006 року проведена атестаційна експертиза двох позашкільних навчальних закладів(ЦПО,ДЮСША), навчальних закладів 27-ЗНЗ, 15 - ДНЗ району.

Кількість атестованих навчальних закладів району з 2006 року по 2011 рік

2011 році забезпечено 100% виконання графіку державної атестації навчальних закладів. Самоаналіз, атестаційна експертиза в навчальних закладах відбулися без порушень термінів, встановлених графіком. Пакет атестаційних документів, поданий до регіональної експертної ради, повнотою і обсягом відповідає нормативним вимогам.

У 2011 році атестовано районною експертною комісією - 4 ЗНЗ та 3ДНЗ. Загальні коефіцієнти атестації всіх навчальних закладів в 2011 році в межах

достатнього рівня. Всі атестовані заклади отримали висновки регіональної експертної ради та визнані атестованими. Їм підтверджене право видачі документа про освіту державного зразка за відповідним освітнім рівнем. По

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

2006 2007 2008 2009 2010 2011

ПНЗ

ДНЗ

ЗНЗ

41

відділу освіти видано накази про результати атестації вищезазначених закладів та результати атестації оприлюднено через районну газету .

У 2012 році керівникам загальноосвітніх навчальних закладів необхідно: - посилити контроль за якістю стану викладання української мови та

літератури; - працювати над поліпшенням ділової документації, додержуючись

вимог мовного законодавства; - з метою якісної підготовки учнів до ЗНО систематично

використовувати тестову перевірку знань учнів на уроках української мови та літератури, з’ясовувати типові помилки та визначати шляхи їх усунення.

Робота з обдарованими учнями

На виконання районної Цільової програми роботи з обдарованою

молоддю діяльність відділу освіти була спрямована на забезпечення формування інтелектуального потенціалу району шляхом створення оптимальних умов для виявлення обдарованої молоді і надання їй підтримки в розвитку творчого потенціалу, самореалізації такої молоді та її постійного духовного самовдосконалення. Щорічно проводяться районні тури конкурсів, турнірів, змагань інтелектуального, науково-дослідницького та творчого характеру, до яких залучаються кращі учні загальноосвітніх та позашкільного закладів, забезпечується участь переможців у відповідних конкурсах обласного та Всеукраїнського рівнів.

У ІІІ етапі Всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін взяли участь 67 школярів з 15-ти загальноосвітніх закладів району (Дубровицького навчально-виховного комплексу “Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів“, Дубровицьких № 1,2, Залузької, Берестівської, Туменської, Висоцької, Людинської, Сварицевицької, Удрицької, Колківської, Велюнської, Заслуцької, Орв’яницької, Селецької загальноосвіітніх шкіл) , з них: 28 вихованців сільських шкіл, 37 учні з міських закладів, в тому числі з Дубровицького навчально-виховного комплексу “Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів“ – 28 учнів, що становить 47 % від загального числа учасників. Найкраще виступила команда школярів Дубровицького навчально-виховного комплексу “Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів“ , яка виборола 13 призових місць в обласних олімпіадах: 4 перших, 7 других, 2 третіх місць ( 5 – з хімії: Ососкало Іван, Дерачиць Антон, Ремезюк Ілона, Бордакова Яна, Петровець Ірина; 1 – з фізики і одне з математики: Щур Ольга; 1- з біології:

42

Ремезюк Ілона; 1- з інформатики: Ревук Владислав; 1- з російської мови: Примакова Леся; 1- з німецької мови: Богдан Оксана; 1- з інформаційних технологій: Твердун Ірина; 1- з англійської мови: Гумен Яна); Дубровицької загальноосвітньої школи №2, на рахунку якої чотири призових місця: 4 третіх з історії, Міщур Надія, 1- з географії, Міщур Надія, 1- з математики, Соя Юрій та 1- з біології Юзечук Леонід); Колківської загальноосвітньої школи на рахунку якої чотири призових місця: 1- перше, 1- друге, 2- третіх місць (2- з історії: Степанюк Ярослав, Буткевич Любов та 2- з правознавства: Годунко Юлія, Буткевич Любов) учні Залузької загальноосвітньої школи завоювали 3 призових місця на обласному рівні : 1 друге і 2 третіх (1- з української мови та літератури: Бруяка Наталія, 1- з біології Котяш Оксана і одне з російської мови Жакун Віта); у Сварицевицькій загальноосвітній школі, на рахунку 2 призових місця : 1- друге і 1 третє (1- з географії, Полєшко Марія та 1- з математики «Юне обдарування, Холодько Анастасія). Учні Удрицької, Заслуцької, Берестівської, Селецької, Туменської, Висоцької, Дубровицької №1 загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів завоювали по 1 призовому місцю на обласному рівні.

Вагомий слід у літописі досягнень освітянської галузі Дубровиччини у 2011-2012 навчальному році залишили успіхи вихованців загальноосвітніх закладів.

Усього в поточному навчальному році здобуто 20 призових місць у обласному та два призових місця у Всеукраїнському етапах конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт Малої академії наук, в обласних олімпіадах здобуто 33 призових місця : І – 7 ( 1 з фізики, 1 з історії,1 з біології,1 з інформатики, 3 з хімії); ІІ – 11 (по 2 з біології, хімії, по 1 з географії, української мови та літератури, математики, правознавства, російської мови, інформатики, інформаційних технологій), ІІІ – 15 (по 2 – з історії, російської мови, по 1 – з фізики, географії, української мови та літератури, астрономії, математики, біології, правознавства, технічної праці, обслуговуючої праці, німецької та англійської мов), що є найкращим показником стабільної зростаючої динаміки за останні сім років (2008 р. - 8 призових місць , 2009 р. - 13 , 2 -у Всеукраїнському етапі., 2010 р. – 15 , 2 – у Всеукраїнському етапі, 2011 р. – 23, 1 – у Всеукраїнському етапі, 2012 р. – 33,1 - у Всеукраїнському етапі). Помітно зріс якісний показник результативності участі школярів в обласних олімпіадах. Якщо в 2010році лише третина учасників обласних олімпіад стали призерами (29,6 %), у 2011 році - 39 %, то в 2012 році цей показник становить 48,6% - майже половину від загальної кількості учасників обласних олімпіад.

43

Порівняльна таблиця участі школярів у обласному та Всеукраїнському турах предметних олімпіад

Кількість призових місць по роках

2007-2008 н.р.

2008-2009 н.р.

2009-2010 н.р.

2010-2011 н.р.

2011-2012 н.р.

Обласні олімпіади ( ІІІ тур)

8 13 15 23 33

Всеукраїнські олімпіади (ІУ тур)

- 2 2 1 1

РЕЗУЛЬТАТИ участі учнівських команд у обласному турі Всеукраїнських олімпіад

з базових предметів (січень-лютий 2012 р.)

Навчальний заклад Всього

учасників

Всього І-х

місць

Всього ІІ-х

місць

Всього ІІІ-х

місць

Всього приз.місць

Всього учасників

у ІУ етапі

Всього призових

місць у ІУ

етапі

1. Удрицька ЗОШ 2 1 1

2. Залузька ЗОШ 3 1 2 3

3. НВК 28 4 7 2 13 3

4. ЗОШ № 1 2 1 1 1

5. ЗОШ № 2 7 4 4

6. Колківська ЗОШ 5 1 1 2 4 1 1(ІІ)

7. Людинська ЗОШ 2 -

8. Заслуцька ЗОШ 1 1 1

9. Орв’яницька ЗОШ 1 -

10. Сварицевицька ЗОШ 4 1 1 2

11. Берестівська ЗОШ 1 1 1

12. Селецька ЗОШ 5 1 1

13. Туменська ЗОШ 1 1 1

14. Висоцька ЗОШ 3 1 1

15. Велюнська ЗОШ 1 -

Всього 67 7 11 15 33(48,6%) 5

Систематична робота з обдарованими дітьми,виважений підхід до вибору програмового матеріалу, методів підготовки учнів,упровадження інноваційних

44

навчальних технологій, поглиблене вивчення предметів дозволило в поточному навчальному році підготувати п’ятьох учасників ІУ Всеукраїнського етапу олімпіад: Степанюка Ярослава(історія, Колківська загальноосвітня школа), Таранько Діану( біологія, Дубровицька загальноосвітня школа № 1), Ососкала Івана, Ремезюк Ілону, Петровець Ірину( хімія, Дубровицький навчально-виховний комплекс «Ліцей-загальноосвітня школа І – ІІ ступенів»), серед яких Степанюк Ярослав, учень 11 класу Колківської загальноосвітньої школи, що упродовж останніх чотирьох років виборював призові місця з історії на Всеукраїнському рівні ( 2009 р. – І місце, 2010 р. ІІІ місце, 2011 р. – ІІІ місце, 2012 р. – ІІ місце). Названий результат є високим досягненням вчителя – методиста Степанюка О.І.

У загальному рейтингу участі команд у ІІІ етапі Всеукраїнських олімпіад Дубровицький район за підсумками навчального року зайняв ІІІ місце. Здобуто ІІ місце з математики в обласній олімпіаді «Юне обдарування».

Призерів ІІІ (обласного ) етапу Всеукраїнських олімпіад із базових дисциплін підготували такі педагоги: Ремезюк Т.В., хімія; Білотіл Г.І., російська мова, Пікнер О.Г., біологія, Островець І.М., математика,_Кушнір В.В,фізика,Сокол М.Ф., німецька мова, Паламарчук Ю.С інформатика та інформаційні технології, Семенюк Т.О., англійська мова (Дубровицький навчально-виховний комплекс “Ліцей – загальноосвітня школа І – ІІ ступенів“,) Гогоц Т.В., історія, Придюк Н.М., географія, Стрибулевич К.В., математика, Пікнер О.Г., біологія, (Дубровицька загальноосвітня школа № 2), Гладка М.І.,(Дубровицька загальноосвітня школа № 1, біологія); Кухаревич Н.О.,(Удрицька загальноосвітня школа, укр.. мова та література), Степанюк О.І. ( Колківська загальноосвітня школа, історія), Грицюк В.Г,- географія, Надієвець Л.М.- обслуговуюча праця (Сварицевицька загальноосвітня школа), Сидоришина Л.Й.- фізика, (Селецька загальноосвітня школа),Луцук М.М.- російська мова (Туменська загальноосвітня школа), Жакун М.Т.-біологія , Жакун Н.О.-російська мова, Котяш Л.О.- українська мова та література, (Залузька загальноосвітня школа),Вабіщевич А.В.- інформатика (Берестівська загальноосвітня школа), Твердий Д.Г.- технічна праця (Заслуцька загальноосвітня школа), Красюк К.П.- астрономія (Висоцька загальноосвітня школа).

Учні Дубровицького ліцею вибороли І місце в обласному турнірі юних фізиків, ІІ – в обласному турнірі юних географів та ІІІ - в обласному турнірі юних істориків. Традиційно вихованцями ліцею та учнями загальноосвітніх закладів здобуто перемогу в обласному та ІІ місце у Всеукраїнському чемпіонаті з інформаційних технологій «Екософт», ІІІ місце – в обласному чемпіонаті «Золотий байт», І місце – в обласному етапі Всеукраїнського конкурсу «Intel-Eko Україна – 2012 р.», два ІІІ-х місця в обласному конкурсі експериментально-дослідницьких робіт «Юний дослідник», ІІІ місце виборов район в обласному

45

конкурсі агітбригад «На нас надіється Земля». Більше 30-ти призових місць на обласному та всеукраїнському рівнях здобуто школярами у конкурсах екологічного спрямування.

Високо відзначено у 2011-2012 навчальному році і творчий потенціал учнівської молоді. У арсеналі досягнень учнів :

перемога в обласному конкурсі знавців української мови імені Петра Яцика- І місце в обласному та ІІ у Міжнародному та Всеукраїнському етапах ( Сидоришина Лідія,Селецька загальноосвітня школа), два ІІІ-х місця в обласному етапі ( відповідно Чмель Марія з Удрицької та Михайлицька Ганна з Орв’яницької загальноосвітніх шкіл) Міжнародного мовно-літературного конкурсу імені Т.Г.Шевченка;

перемога у всеукраїнській олімпіаді «Юні знавці Біблії» ( Придюк Андрій, Крупівська загальноосвітня школа);

перемога в обласному та Всеукраїнському етапах експедиції «Моя Батьківщина - Україна» (Анішкевич Діана, Сварицевицька загальноосвітня школа);

два ІІ-х місця в обласному конкурсі читці–гумористів «Поліські пересмішники» (Черевко Анатолій з Колківської та Євхимець Анастасія з Сварицевицької загальноосвітньої школи);

ІІІ місце в обласному конкурсі читців поезії Т.Шевченка «Живи, Кобзарю, в пам’яті людській» (Гнедько Катерина, Велюнська загальноосвітня школа);

три призових місця в обласному літературному конкурсі «Перло многоцінне» (Дубровицький навчально-виховний комплекс «Ліцей-загальноосвітня школа І – ІІ ступенів», Сварицевицька, Підліснянська загальноосвітні школи).

У 2011– 2012 навчальному році учнями навчальних закладів здобуто більше 200-т призових місць у творчих, інтелектуальних, спортивних конкурсах Всеукраїнського та обласного рівнів.

Серед інтелектуальних змагань зростає популярність Малої академії наук України, яка сприяє залученню обдарованої, талановитої молоді до наукової, дослідницької та експериментальної роботи. Аналіз участі школярів у цьому конкурсі свідчить про те, що з кожним роком поліпшується якість учнівських робіт, розширюються галузі наук, за якими виконуються дослідження.

46

Порівняльна таблиця участі школярів у обласному та всеукраїнському етапах конкурсу-захисту

науково-дослідницьких робіт МАН

Кількість призових місць по роках

2007-2008 н.р.

2008-2009 н.р.

2009-2010 н.р.

2010-2011 н.р.

2011-2012 н.р.

Обласний етап

5 11 21 22 20

Всеукраїнський етап

0 1 1 1 2

Виконуючи соціальне замовлення, враховуючи побажання учнів, батьків та

вчителів, з метою реалізації творчих здібностей дітей працюють гуртки на базі шкіл району та центру позашкільної освіти.

У районі діє система заохочення і відзначення обдарованих дітей. Переможці і призери конкурсів відзначаються грамотами, дипломами, подарунками, проводяться зустрічі обдарованих дітей з головою районної державної адміністрації. Призерам ІІ та ІІІ етапів Всеукраїнських учнівських олімпіад, МАН, кращим спортсменам вручаються цінні подарунки, виплачуються премії педагогічним працівникам навчальних закладів за результативну роботу з обдарованими учнями.

Розширилася географія учасників та переможців серед школярів району у Всеукраїнському конкурсі юних фізиків «Левеня », Міжнародному математичному «Кенгуру» ( понад 1000 учасників), інтерактивному природничому «Колосок», українознавчому «Соняшник ».

На районному фестивалі «Надія Дубровиччини-2012» вшановано 184 учні як призерів обласних, Всеукраїнських інтелектуальних та творчих конкурсів.

47

Соціальний захист

На постійному контролі у відділі освіти – дотримання законодавства щодо забезпечення соціального захисту дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування. Щорічно дітям сиротам та позбавленим батьківського піклування виплачується допомога на придбання спортивного одягу і взуття та надається одноразова допомога після досягнення 18-річного віку. Відділом освіти ведеться соціальний паспорт дітей шкільного віку. Це 42 дитини-сироти та позбавлені батьківського піклування, 307 напівсиріт, 160 інвалідів, 3495 дітей із багатодітних сімей, 1266 дітей із малозабезпечених сімей, 153 дітей, які виховуються у неблагополучних сім’ях, 621 дітей із неповних сімей ( розлучені та одинокі), 1 дитина із сімей, батьки яких загинули при виконанні службових обов’язків.

Щорічно упродовж квітня-травня у закладах освіти району проходить двомісячник «Співучасть у долі дитини». У ході двомісячника обстежено матеріально-побутові умови сімей, які виховують дітей-інвалідів, малозабезпечених, функціонально-неспроможних сімей, вжито необхідних заходів щодо їх моральної та матеріальної підтримки. У рамках двомісячника учнівськими та вчительськими колективами зібрано 13011грн.З них передано дітям хворим на цукровий діабет 2553 грн., онкохворим дітям – 7703 грн., малозабезпеченим – 1009 грн., напівсиротам – 1746 грн.

Комп’ютеризація навчальних закладів

Діяльність комп’ютерних технологій відділу освіти у 2012 році була

спрямована на виконання основних положень Державної програми «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці», Комплексної програми розвитку гуманітарної сфери Рівненської області, Комплексної програми розвитку освітянської галузі Дубровицького району.

Станом на 30 серпня 2012 року основні показники виконання державної та регіональних програм комп’ютеризації в галузі освіти такі: комп’ютерний парк освітніх закладів району налічує 457 ПК, 26 – встановлено у відділі освіти, 18- у позашкільних навчальних закладах, а 413 -у ЗНЗ району.

48

Для підтримки навчального процесу в ЗНЗ використовується 340

персональних комп’ютерів, для адміністративно-управлінської, науково-методичної та психологічної діяльності – 73. Достатньо високий рівень забезпеченості ЗНЗ периферійним обладнанням – принтерами, сканерами, копіювальною технікою.

На кінець 2012 року показник кількості учнів на один ПК становить 16 (з

урахуванням комп’ютерів в управлінській діяльності),що значно менше середньообласного – 17 учнів на один комп’ютер.

370

380

390

400

410

420

430

440

450

460

2008 2009 2010 2011 2012

402

426 431

435

457

Кількість комп’ютерів в системі освіти району

0

50

100

150

200

250

300

350

ЗНЗ в навчальній діяльності

ЗНЗ в управлінській діяльності

Позашкільні заклади

Відділ освіти

340

73

18 26

Аналіз використання комп’ютерної техніки

49

Доступ до мережі Інтернет мають 22 загальноосвітніх навчальних

заклади, всі позашкільні заклади та відділ освіти. У 2012 підключено 13 ЗНЗ, які не мали доступу до мережі Інтернет, що значно підвищило відсоток закладів з якісним швидкісним доступом до мережі Інтернет (7,6% - 2010 р., 23% - 2011р., 56% - 2012р.).

12 навчальних закладів району мають 26 комплектів мультимедійного обладнання, 12 з них, встановлених в НВК «Ліцей школа І-ІІ ступенів».

0

5

10

15

20

25

2008 2009 2010 2011 2012

24 21 21 19

16

Кількість учнів на 1 ПК

0

5

10

15

20

25

30

5 6 10

15

26

Динаміка забезпеченості мультимедійним

обладнанням ЗНЗ району

50

У 2011 році розпочата робота сайту відділу освіти та методичного кабінету, а також розроблені сайти ЗНЗ – НВК «Ліцей школа І-ІІ ступенів», Озерської ЗОШ І-ІІІ ст. та Заслуцької ЗОШ І-ІІ ст..

Основними проблемами впровадження та використання ІКТ в освітній галузі району на даний час є :

брак коштів на технічне обслуговування і ремонти комп’ютерної техніки та на забезпечення якісного доступу до мережі Інтернет;

відсутність спеціалістів в ЗНЗ для вирішення проблемних ситуацій, що виникають під час роботи з апаратно-програмними комп’ютерними комплексами;

недостатній рівень ефективності використання наявного обладнання, причинами якого є як відсутність спеціалізованих програм, так і низький відсоток керівних та педагогічних кадрів, що володіють сучасними інформаційними технологіями;

необхідність заміни застарілого обладнання, що не відповідає сучасному програмному забезпеченню та не підлягає ремонту.

морально застарілі ПК

30%

відповідають вимогам

50%

сучасні ПК 23%

Аналіз стану комп’ютерної техніки

51

Аналіз основних напрямків

діяльності ЛКТО у 2011 році

Матеріально-технічний: упродовж 2011-2012 н.р. за кошти державного

бюджету придбано 2 НКК. Навчально-комп’ютерні комплекси повністю відповідають вимогам до специфікації НКК, затверджених наказом МОНУ № 614 від 21.06.2010 та мають ліцензійне програмне забезпечення.

За звітний період здійснено підключення та перепідключення до мережі Інтернет наступних ЗНЗ:

Бережницької ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Берестівської ЗОШ ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією ADSL «ОГО» від

Укртелеком; Великоозерянської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від

Інтертелеком; Велюнської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Кривицької ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Людинської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Лютинської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Мочулищенської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від

Інтертелеком; Осівської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Сварицевицької ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від

Інтертелеком; Туменської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Трипутнянської ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Удрицької ЗОШ І-ІІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; Золотинської ЗОШ І-ІІ ступенів – за технологією CDMA від Інтертелеком; На кінець 2012 року ці навчальні заклади мають локальну мережу із

сучасним підключенням до мережі Інтернет, що забезпечує більш ефективне використання комп’ютерної техніки, а також можливість оновлення антивірусного програмного забезпечення.

Навчально-просвітницький: основною метою консультативно-методичної допомоги у 2011 році було підвищення ефективності використання ІКТ в адміністративно-управлінській діяльності та залучення навчальних закладів до розвитку системи електронних інформаційних ресурсів освіти району.

Для відповідальних за сайти ЗНЗ проводились майстер-класи по роботі з системою управління сайтом та індивідуальні консультації.

52

Основні напрями діяльності і завдання на 2012 рік

1. Подальша оптимізація управлінської та адміністративної діяльності закладів освіти району за рахунок ефективного використання можливостей інформаційно-комп’ютерних технологій.

1.1. Підключення до мережі Інтернет ЗНЗ І-ІІ ст. та включення їх в систему електронного документообігу освітніх закладів району (за наявністю коштів).

1.2. Перепідключення до мережі Інтернет за сучасними тетехнологіями закладів, які мають застарілий (комутований) спосіб доступу(за наявністю коштів).

1.3. Ознайомлення керівників освітніх закладів з існуючим в Україні програмним забезпеченням для адміністративної та управлінської діяльності, проведення роз’яснювальної роботи щодо переваг використання цих програмних продуктів. Надання допомоги в придбанні, встановленні та супроводженні такого програмного забезпечення.

1.4. Апробація безкоштовного програмного забезпечення та сервісів мережі Інтернет, що можуть бути використані в освітніх закладах.

1.5. Проведення консультацій щодо використання інформаційно-комунікаційних технологій та надання технічної допомоги при виникненні нештатних ситуацій.

2. Проведення роботи по налагодженню єдиної діючої інформаційної мережі освітянських закладів району.

2.1. Постійне супроводження та вдосконалення сайту відділу освіти. 2.2. Упровадження системи електронної звітності та файлового обміну,

використовучи інструментарій порталу «Освіта Рівненщини» . 2.3. Сприяння створенню та розміщенню в мережі Інтернет сайтів

навчальних закладів. 2.4. Надання консультацій щодо використання сервісів Інтернет. 3. Сприяння підвищенню інформаційно-комунікаційної

компетентності освітян району. 3.1. Проведення консультацій по використанню в роботі програмних

продуктів працівниками відділу освіти. 3.2. Проведення тематичних семінарів та практичних занять для

відповідальних за впровадження ІКТ в закладах освіти та вчителів інформатики згідно з графіком.

4. Сприяння комп’ютеризації закладів освіти: 4.1. Постійний моніторинг стану забезпеченості та працездатності

комп’ютерної техніки і програмних продуктів, що використовуються в закладах освіти.

4.2. Надання допомоги школам в плануванні розміщення нових НКК згідно санітарних норм, в перевірці працездатності техніки та програмного

53

забезпечення нових НКК, що встановлюються фірмами-постачальниками, наявності ліцензій, сертифікатів та при вирішенні спірних питань.

4.3. Проведення налагоджувальних робіт з метою відновлення працездатності комп’ютерної техніки чи покращення ефективності її роботи, за необхідності..

4.4. Планування бюджету в напрямку інформатизації, підготовка фінансових розрахунків на 2013 рік

Забезпечення права на якісну освіту

дітей з особливими потребами

У Дубровицькому районні перебує 1228 дітей дошкільного віку (від 0 до 6

років) та 4622 дитини шкільного віку (від 6 до 18 років) з порушеннями психофізичного розвитку.Упродовж 2011-2012 навчального року психолого-медико-педагогічною консультацією було проведено 8 (вісім) діагностичних засідань: 7 (сім) з яких стаціонарних та одне виїзне.

Районною ПМПК спільно із органами охорони здоров’я було виявлено 438 дітей з вадами в розвитку . З них:

з вадами зору - 45 (дошкільного віку – 5, шкільного – 40);

з вадами слуху - 18 (дошкільного віку – 1, шкільного – 17)

з порушеннями ОРА - 70 (дошкільного віку – 15, шкільного – 55);

з мовленнєвими порушеннями - 97 (дошкільного віку – 32, шкільного – 65);

з раннім дитячим аутизмом - 1 (шкільного віку);

із ЗПР - 30 (дошкільного віку – 2, шкільного – 37);

із розумовою відсталістю - 56 (дошкільного віку – 2, шкільного – 28);

з труднощами в розвитку та нормою інтелекту – 121 (дошкільного віку – 32, шкільного – 89).

Під час засідань було обстежено 42 дитини . З них: - 10 дітей обстежувалося вперше ; - 32 – повторно.

За 2011-2012 навчальний рік ПМПК було надано 114 консультацій батькам, учителям, керівництву шкіл, спеціалістам відділу освіти та служби у справах сім’ї та молоді, лікарям.

У більшості випадків за консультаціями звертаються директори та заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів. Їх цікавить діяльність ПМПК, можливість обстеження дітей консультантами, оформлення документації, організація індивідуального навчання в школі, направлення дітей на навчання в школи-інтернати

Учителі звертаються з проблемами щодо навчання невстигаючих дітей, дітей з порушеннями поведінки, розумового та фізичного розвитку.

54

Отримують консультації вчителі, що ведуть індивідуальне навчання, щодо програм навчання, методів навчання і виховання дітей, написання характеристик, корекції вад мовлення, можливості перебування під час уроків у класі дітей, що навчаються за індивідуальною формою навчання.

Батьки звертаються із запитаннями стосовно місця розташування, умовами виховання в спецзакладах, можливість навчання в загальноосвітній школі, оформлення документації на діагностичне обстеження, отримують консультації щодо організації індивідуального навчання (які документи потрібні, до кого звертатися за довідками, хто організовує індивідуальне навчання та ін.), відправлення дитини на навчання в школу – інтернат, виправлення вад мови. За консультацією зверталися спеціалісти із служби у справах дітей та спеціалісти відділу освіти стосовно направлення дітей на навчання у школи-інтернати, графіку проведення діагностичних засідань, оформлення документації, можливості навчання цієї дитини в школі.

Кількість дітей з порушеннями психофізичного розвитку, виявлених ПМПК вперше, та форми надання допомоги в Дубровицькому районі Рівненської

області у 2011-2012 навчальному році

№ з/п

Категорія дітей з порушеннями психофізичного розвитку

К-сть дітей з порушеннями

ПФР, виявлених вперше

До

шкі

льн

ого

вік

у

Шкі

льн

ого

вік

у

Всь

ого

До

шкі

льн

ий

на

вча

льн

ий

за

кла

д

Сп

ец. д

ош

к. з

акл

ад

ко

мп

енсу

ючо

го

ти

пу

Сп

ец. г

руп

и в

до

шк.

на

вч. з

акл

ад

ах

Груп

и ін

кл

юзи

вно

го н

авч

ан

ня

Зага

льн

оо

світ

ня

шко

ла

Сп

еціа

льн

а ш

кол

а (

шко

ла

- ін

тер

на

т)

Пр

оф

есій

но

-тех

ніч

ни

й Н

З

Інш

е

1 З порушеннями зору, всього: 1 - 1 1

у т. ч. сліпі - -

у т.ч. слабозорі 1 - 1 1

2 З порушеннями слуху, всього: - 2

у т.ч.глухі

55

у т.ч. слабочуючі 2 1 1

3 Сліпоглухі - -

4 З порушеннями опорно-рухового апарату, всього:

1 4 5 1 3

у т. ч. Себе обслуговують - 4 1 3

у т. ч. себе не обслуговують 1

1

5 З порушеннями мовлення, всього:

1 3 4 1 3

6 З раннім дитячим аутизмом, всього:

- -

7 Із ЗПР 1 3 4 4

8 Із розумовою відсталістю, всього:

1 1 2 2

у т. ч. легкою; 1 1 2 2

у т. ч. помірною;

у т.ч. тяжкою

у т.ч. глибокою

9 Труднощі розвитку з нормою інтелекту, всього:

- 4 4 4

у т.ч соматична ослабленість 1 1 1

у т.ч порушення поведінки

-

у т.ч інші труднощі (мікросоціальна занедбаність)

3 3

3

Всього: 5 17 22 14 19

56

Соціально – психологічне забезпечення

навчально-виховного процесу

1. У психологічній службі системи освіти працює 39 осіб: практичних психологів ДНЗ – 3 особи, практичних психологів ЗНЗ – 23 особи, соціальних педагогів ЗНЗ – 12 осіб.

Кількість ЗНЗ забезпечених двома фахівцями: практичним психологом і соціальним педагогом 9.

2. Упродовж 2011-2012 навчального року, реалізовуючи вирішення районних проблем у галузі освіти, психологічна служба Дубровицького району використовувала такі форми і методи роботи : 2.1. Методичне об’єднання практичних психологів району (керівник Гайдиш Т.Б.), з тем:

«Особливості забезпечення психологічного та соціально-педагогічного супроводу навчально- виховного процесу у 2011-2012 н.р.» (Серпень 2011 року НВК);

«Суїцидальна поведінка в шкільному віці»; (Грудень 2011 року РМК);

«Сутність і методи превентивного виховання школярів» (Травень 2012 року РМК). 2.1.1 Методичне об’єднання соціальних педагогів району (керівник Бовгиря Н.В), з тем:

«Особливості забезпечення психологічного та соціально-педагогічного супроводу навчально виховного процесу у 2011-2012 н.р.» (Серпень 2011 року НВК);

57

«Організаційно-методична робота соціальних педагогів ЗНЗ» Грудень 2011року (Дубровицька ЗОШ №1);

«Інноваційні підходи до соціально-педагогічної роботи з сім’єю в закладах освіти» (Травень 2012 року РМК).

2.2. Семінар-практикум практичних психологів і соціальних педагогів (керівник Дубінець О.І.) з тем:

«Співпраця практичного психолога ДНЗ і ЗНЗ з батьками у формуванні особистості»(Листопад 2011року ДНЗ №5) Бовгиря Є.І.;

«Робота психологічної служби ЗНЗ з педагогічним колективом», (Березень 2012 року ЦПО) Гайдиш Т.Б.

. 2.3. Школа молодого практичного психолога і соціального педагога закладу освіти (керівник Кедрук Л.В.) з тем:

«Організаційно-методичний напрямок діяльності практичного психолога і соціального педагога закладу освіти» (Вересень 2011 року РМК);

«Особливості забезпечення психологічного та соціально-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу у загальноосвітньому навчальному закладі» (Жовтень 2011 року РМК);

«Психо-діагностичний напрямок діяльності практичного психолога і діагностичний напрямок діяльності соціального педагога закладу освіти» Листопад 2011 року (РМК);

«Консультативний напрямок діяльності практичного психолога і соціального педагога закладу освіти». Січень 2012 року (РМК)

«Корекційно-розвивальний напрямок діяльності практичного психолога і соціального педагога закладу освіти» (Березень 2012 року, РМК)

3. Участь методиста, який відповідає за психологічну службу району в

різних заходах у якості залученого фахівця: - участь у засіданнях медико – педагогічнх консультацій, проведення

обстежень дітей з особливими потребами та надання психологічних консультацій батькам.

(щомісяця протягом навчального року); - участь в інструктивно – методичній нараді , проведення майстер-класу

для вчителів перших класів (Дубровицька ЗОШ №1, 08. 2012р.); - співпраця із Службою з прав дітей при районній державній адміністрації,

надання психологічної допомоги дітям та батькам «Групи ризику» (згідно запиту);

- обстеження дітей шкіл району, які не мають штатних психологів, котрим на перше вересня не виповнилося 6 років, у плані готовності їх до школи та надання рекомендацій батькам (серпень кожного року);

58

- проведення вересневих зустрічей у психолога з новопризначеними педагогами району (вересень кожного року)

- 4. Працівниками психологічної служби району було проведено ряд

моніторингових досліджень у процесі здійснення психологічного і соціально-педагогічного супроводу навчально-виховного процесу: - діагностика рівня готовності до навчання у початковій школі; - діагностика процесу адаптації до навчання у середній школі (за

результатами проведених досліджень була проведена корекційно-розвивальна робота з покращення рівня готовності до навчання у школі і полегшення процесу адаптації до навчання у середній школі);

- дослідження факторів, що впливають на формування основ здорового способу життя для визначення пріоритетних напрямків у виховній роботі загальноосвітніх навчальних заклададів (анкетування батьків, учителів, учнів 9-11 класів);

- дослідження ключових факторів, що породжують злочинність, бездоглядність, безпритульність, бездуховність, насильство серед дітей та підлітків у сучасному середовищі ( за результатами досліджень були надані рекомендації усім учасникам навчально-виховного процесу, а також проведена робота з профілактики вищезгаданих факторів);

- дослідження суїцидальної поведінки (за результатами досліджень, була здійснена повна класифікація осіб, схильних до суїцидальної поведінки , та проведена індивідуальна профілактична робота з кожною дитиною);

- дослідження ціннісних орієнтацій, дослідження ставлення підлітків до наркоманії(за результатами діагностики, були надані рекомендації батькам, класним керівникам, проведена профілактична робота з учнями).

Підсумки роботи моніторингів узагальнені в посібнику «Результати досліджень профілактики асоціальної поведінки учнів Дубровицького району за 2011-2012 роки»

5. Активізувалась видавнича діяльність практичних психологів і

соціальних педагогів. Упродовж навчального року видано ряд матеріалів методичного характеру: посібник практичного психолога Висоцької загальноосвітньої школи І-ІІІ ступенів Ганько Н.В. «Організація і зміст роботи практичного психолога з батьками» та «Методичні рекомендації з питань попередження різних форм насильства до дітей», програма Гайдиш Т.Б., практичного психолога Дубровицького навчально-виховного комплексу «Ліцей-загальноосвітня школа І-ІІ ступенів «Синдром набутого дефіциту уваги і гіперактивності» та інші. У пропонованих посібниках зібрані практичні поради, анкети, рекомендації для класоводів, класних керівників, практичних психологів, соціальних педагогів, батьків, учнів.

59

6. У здійсненні психологічного та соціально-педагогічного супроводу

навчально-виховного процесу, поширенні та популяризації психологічних знань потрібно відзначити роботу: Соціального педагога Дубровицької ЗОШ І-ІІІ ступенів №1 Бовгирі Наталії

Василівни, яка приділяє особливу увагу дітям пільгових категорій і спільно з працівниками суміжних галузей і педагогічним колективом надає соціально-педагогічну допомогу тим учням, які опинилися в складних життєвих обставинах. Роботу практичного психолога Дубровицького навчально-виховного

комплексу «Ліцей-загальноосвітня школа І-ІІ ступенів Гайдиш Тетяни Борисівни за творчий підхід до форм і методів роботи психологічної служби району.

Спортивно - масова та фізкультурно - оздоровча робота

Упродовж 2011-2012 навчального року спортивно-масова робота у навчальних закладах була спрямована на реалізацію основних напрямків Цільової державної комплексної програми «Фізичне виховання – здоров’я нації».

Головним завданням визначено всю роботу у вищезазначеному напрямку привести до вимог єдиної системи, затвердженої наказом Міністерства освіти і науки України №486 від 21.07.2003 року.

Складовою системи організації спортивно-масової роботи є план спортивно-масових заходів відділу освіти, що охоплює всі види обласної Спартакіади школярів, 25 іменних і пам’ятних турнірів та включає свята, фестивалі, ігрові види змагань спортивного напрямку.

Відповідно до регламенту проведення спортивно-масових заходів, затвердженого наказом Міністерства освіти і науки №486 від 21.07.2003 р., обласного та районного положення про Спартакіаду школярів по багатоступеневій системі передбачено обов’язкове проведення І етапу програми-змагання в школі.

Аналізуючи звітність про шкільні спортивно-масові заходи, варто зазначити, що упродовж навчального року найбільше змагань провели НВК «Ліцей-школа І-ІІ ступенів», Озерська, Осівська, Сварицевицька, Дубровицькі №1, №2, Заслуцька загальноосвітні школи. Не подали жодного звіту про І етап змагання Бережківська, Бережницька, Трипутнянська, Лютинська, Зеленська, Крупівська, Узліська, Будимлянська, Смородська, Підліснянська загальноосвітні школи.

60

У плані спортивно-масових заходів передбачено проведення пам’ятних, іменних турнірів серед школярів, що активізує спортивно-масову роботу шкіл за пріоритетними напрямками та підготовку спортивних резервів. Активними навчальними закладами в організації проведення змагань, що започаткували турніри на базі своїх шкіл є НВК «Ліцей-школа І-ІІ ступенів», Заслуцька, Залузька, Селецька, Миляцька, Лютинська, Висоцька, Жаденська, Берестівська, Озерська, Дубровицька №2, Туменська, Орв’яницька, Перебродівська загальноосвітні школи. Відповідно до зведеної відомості щодо участі у районних та обласних змаганнях рівень окремих шкіл- учасниць підвищився, про що свідчить чітко організована спортивно-масова робота з визначеними пріоритетними напрямками. У другому (районному) та третьому (обласному) етапах змагань серед школярів переважно брали участь учні НВК «Ліцей-школа І-ІІ ступенів», Людинської, Дубровицьких №1, №2, Озерської, Осівської, Орв’яницької, Миляцької, Колківської, Селецької, Туменської, Берестівської, Лютинської загальноосвітніх шкіл.

Не брали участі у районній Спартакіаді школярів та спортивно-масових заходах Будимлянська, Зеленська, Нивецька, Узліська, Лісівська, Вербівська Великочеремельська загальноосвітні школи.

План обласної Спартакіади школярів виконується. Покращилась результативність досягнень показників учасників, команд, ставши призерами: Колода Олег (штовхання ядра - ІІ місце), Дубровицька загальноосвітня школа №2 (вчитель Лебеда І.І.), Дука Ігор (метання гранати - ІІІ місце), Дубровицький НВК «Ліцей І-ІІ ступенів» (вчитель Мазур О.Є.), Дем’янець Жанна(біг на дистанції 800м – ІІ місце), Озерська загальноосвітня школа (вчителі Серко В.Г., Серко М.М.), Буба Павло (біг на дистанції 1500м – ІІІ місце), Людинська загальноосвітня школа (вчитель Ютовець Ю.П.).

Волейбольна команда юнаків у складі учнів Великоозерянської, Залузької, Миляцької, Удрицької загальноосвітніх шкіл стали учасниками фінальної частини Спартакіади школярів та здобули п’яте місце.

Позитивні зрушення відбулися у виконанні державної програми розвитку футболу та Всеукраїнського регламенту «Шкіряний м’яч». Учні Берестівської, Лютинської, Перебродівської, Колківської, Залузької шкіл стали призери обласного етапу, зайнявши: дівчата молодшої вікової групи (2000-2001рр.н.) - ІІ місце (вчителі Жакунець М.М., Слободзян М.М.- Перебродівська загальноосвітня школа, Клюйко В.Г.- Берестівська загальноосвітня школа, Котяш Г.Ю. - тренер ДЮСШ, Жакун Ю.М. - Залузька загальноосвітня школа, Олексійовець С.О. - Колківська загальноосвітня школа ), дівчата старшої вікової групи (1998-1999р.н.) - ІІІ місце (вчителі Клюйко В.Г. - Берестівська загальноосвітня школа, Правник В.В. - Лютинська загальноосвітня школа, Олексійовець С.О. - Колківська загальноосвітня школа). Команда хлопців

61

старшої вікової групи (1998 р.н.) у складі учнів Миляцької та Орв’яницької загальноосвітніх шкіл стали учасниками фінальної частини та зайняли четверте місце.

У 2011-2012 н.р. вихованці Дубровицької ДЮСШ, що змагалися в обласній дитячо-юнацькій волейбольній лізі молодшої вікової групи зайняли І місце (тренер Жакун В.Ф.). У першості області з легкої атлетики серед ДЮСШ наші вихованці зайняли ІІІ командне місце та досягли високих особистих результатів,ставши призерами: Колода Олег (штовхання ядра - І місце), Дубровицька загальноосвітня школа №2 (вчитель Лебеда І.І.), Олексієвець Юрій (штовхання ядра - І,ІІІ місця), Колківська загальноосвітня школа (вчитель Олексійовець С.О.), Кибук Дмитро (біг на дистанції 200м - ІІ місце, біг 400м - ІІ місце), Мельник Максим (біг на дистанції 400м - ІІІ місце), Деменко Микола (біг на дистанції 400м - ІІІ місце), Кухарець Дмитрій (метання спису - І місце), Турункулов Максим (метання спису - І місце), Яцута Владислав (стрибки у довжину - І,ІІІ місця), Дубровицький НВК «Ліцей І-ІІ ступенів» (вчитель Мазур О.Є.), Дем’янець Жанна (біг на дистанції 1000м - ІІ місце), Озерська загальноосвітня школа (вчителі Серко В.Г., Серко М.М.), .), Мисько Павло (біг на дистанції 1000м - ІІІ місце), Людинська загальноосвітня школа (вчитель Ютовець Ю.П.), Корейчук Любов (стрибки у довжину - ІІ місце), Сварицевицька загальноосвітня школа (вчитель Денисевич Ю.С.), Харківець Ірина (стрибки у довжину - І місце), Колківська загальноосвітня школа (вчитель Олексійовець С.О.), Мельник Максим, Дука Ігор, Кибук Дмитро (естафетний біг 4х100м - ІІІ місце), Дубровицький НВК «Ліцей І-ІІ ступенів» (вчитель Мазур О.Є.), Олексієвець Юрій (естафетний біг 4х100м - ІІІ місце ), Колківська загальноосвітня школа (вчитель Олексійовець С.О.).

Баскетбольна команда у складі учнів Дубровицького НВК «Школа-ліцей І-ІІ ступенів, Дубровицької загальноосвітньої школи №1 брали участь у Міжнародному турнірі, зайнявши ІІІ місце, а вихованці Селецької загальноосвітньої школи стали переможцями змагань.

Потребує покращення підготовка спортивних резервів із спортивного туризму, орієнтування та волейболу(дівчата). Позитивно ці питання можуть бути вирішені збільшенням годин для занять у спортивних секціях ДЮСШ, ефективної організації позакласної роботи в школі та додаткового фінансування на зміцнення матеріально-спортивної бази в загальноосвітніх навчальних закладах. Важливим завданням на новий навчальний рік є збільшення рівня охоплення позакласною роботою учнів шкіл району та розширення мережі спортивних секцій в ДЮСШ.

Аналізуючи рейтинг Спартакіади школярів, участі у шкільних, районних, обласних змаганнях варто відзначити призерів серед загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів: І місце - Дубровицький НВК «Школа-ліцей І-ІІ ступенів», ІІ місце -

62

Осівська ЗОШ, ІІІ місце - Колківська ЗОШ, а також навчальні заклади І-ІІ ступенів: І місце - Золотинська ЗОШ, ІІ місце - Заслуцька ЗОШ, ІІІ місце - Крупівська ЗОШ.

Відповідно до рейтингової таблиці щодо організації Олімпіади, спортивно-масової роботи участі у районних, обласних змаганнях визначено призерів серед загальноосвітніх шкіл І-ІІІ ступенів: І місце - Колківська ЗОШ, ІІ місце - Залузька ЗОШ , ІІІ місце - Берестівська ЗОШ, а також навчальні заклади І-ІІ ступенів : І місце - Жаденська ЗОШ, ІІ місце - Заслуцька ЗОШ, ІІІ місце - Смородська ЗОШ.

Підсумки роботи з відпочинку

та оздоровлення дітей у 2011 році

З 1 січня 2012 року різними формами оздоровлення та відпочинку було

охоплено 3,363 тис. дітей шкільного віку (55% від загальної кількості дітей шкільного віку) та 1326 дітей дошкільного віку (100% від загальної кількості вихованців дошкільних закладів).

На виконання Закону України « Про оздоровлення та відпочинок дітей» від 04.09.2008р. №375-УІ, розпорядження Дубровицької райдержадміністрації «Про організацію літнього оздоровлення та відпочинку дітей в 2012 році» від 15.05.2012 №155 дошкільні, загальноосвітні навчальні заклади вжили ряд організаційних заходів щодо створення належних умов для оздоровлення, відпочинку та зайнятості дітей: це наради, батьківські збори, сплановано охоплення учнів всіма видами відпочинку та оздоровлення.

Питання підготовки та проведення оздоровчої кампанії 2012 року розглядалось на нарадах з керівниками загальноосвітніх навчальних закладів, заступниками директорів з виховної роботи.

Влітку працювало 34 табори відпочинку з денним перебуванням, до яких було залучено 2372 дитини.

Згідно планів роботи в таборах проведені змістовні виховні заходи, різноманітні змагання, конкурси. З метою ознайомлення з історією та природою рідного краю відбулись походи екологічними стежинами, екскурсії до музеїв.

Відділом освіти проведено районний огляд –конкурс на кращий пришкільний табір відпочинку з денним перебуванням з питань організації виховної роботи. Кращою визнано роботу пришкільного табору «Вітрила» Залузької загальноосвітньої школи та «Веселковий дивосвіт» Заслуцької загальноосвітньої школи.

63

Виховна робота Питання, пов’язані з проблемами виховання, формування духовно

багатої, морально стійкої, національно свідомої особистості є особливим завданням суспільства. Їх розв’язанню сприяє районна Програма національного виховання учнівської молоді Дубровиччини на 2008-2020 роки, над впровадженням якої освітяни працюють уже чотири роки.

Визначено 5 опорних закладів з питань реалізації Програми національного виховання ( Удрицька, Сварицевицька, Туменська, Крупівська, Висоцька ЗОШ), опорні заклади по формуванню ціннісних ставлень особистості.

Упродовж навчального року проведено семінар для заступників директорів з виховної роботи «Реалізація програми національного виховання учнівської молоді у навчально-виховному процесі» на базі опорного закладу Сварицевицької ЗОШ І-ІІІ ст. На семінарі-практикумі директорів шкіл у квітні 2012 року ознайомлено із системою виховної роботи з питань реалізації Програми національного виховання Берестівської, Орв’яницької, Бережницької, Осівської ЗОШ.

У календарних планах вчителів-предметників відведено графу «Формування ціннісних ставлень особистості». Значна увага приділялась реалізації Програми через роботу виховних центрів. Важливу роль у цій роботі відіграють музеї при навчальних закладах, які є одним із ефективних засобів навчання, розвитку та виховання дітей та молоді. У школах району створені та діють 16 музеїв та музейних кімнат. Історичному музею Озерської ЗОШ І-ІІІ ст.. присвоєно звання «Зразковий музей». Відділом освіти проведено тематичну перевірку стану роботи виховних центрів, два семінари керівників шкільних музеїв на базі Лютинської та Озерської ЗОШ. На колегії відділу освіти у травні 2012 року слухалось питання стану туристсько-краєзнавчої роботи. Робота по цьому напрямку потребує вдосконалення, а саме систематизації зібраних матеріалів та донесення їх змісту та цінності до прийдешніх поколінь. Тому одним із основних напрямків роботи у навчальному році для навчальних закладів є створення нових виховних центрів у кожному навчальному закладі. Відділом освіти райдержадміністрації проаналізовано результати моніторингу рівня сформованості ціннісних ставлень особистості. Вони свідчать, що основна увага приділялась формуванню ціннісного ставлення до сім’ї, родини, людей (46%). Він є найвищим. На жаль, матеріали за результатами моніторингу рівня вихованості учнів та моніторинг з реалізації завдань районної Програми національного виховання учнівської молоді Дубровиччини на 2008-2020 роки ще не достатньо

64

аналізуються, а звідси й недостатньо окреслюються шляхи реалізації виявлених проблем. Значна увага приділялась формуванню ціннісного ставлення особистості до себе ( формування здорового способу життя). У лютому 2012 року проведено районний фестиваль-конкурс «Молодь обирає здоров’я», у якому взяли участь більше 20 команд зі шкіл району. У березні 2012 року проведено районний етап Всеукраїнського конкурсу-захисту сучасної моделі навчального закладу «Школа сприяння здоров’ю», за підсумками якого кращим визнано модель Селецької ЗОШ І-ІІІ ст. Значна увага приділялась попередженню шкідливих звичок школярів. Упродовж лютого 2012 у школах району проведено місячник санітарно-просвітницької та профілактичної роботи «Ти і твоє здоров’я», на початку жовтня 2011 року районне туристсько-спортивне свято «Котигорошко». Велика увага впродовж навчального року приділялась питанню роботу з профілактики злочинності та правопорушень серед неповнолітніх, бездоглядності та безпритульності, правового захисту, насильства у школах. Ці питання розглядалися на інструктивно-методичних нарадах заступників з виховної роботи ( на 4 наради протягом навчального року) за участю начальника відділення кримінальної міліції у справах дітей В.Янковського. Налагоджено тісну співпрацю з відділом кримінальної міліції у справах дітей. Постійно надсилаються у відділ освіти листи Дубровицького районного відділу УМВС в Рівненській області про адміністративні правопорушення стосовно неповнолітніх, притягнення до адміністративної відповідальності батьків, скоєння злочинів неповнолітніми. Питання стану правового виховання розглянуто на колегії відділу освіти у грудні 2011 року. Всі Подання прокуратури надсилаються для розгляду у навчальні заклади. З метою належної організації роботи з профілактики злочинності та правопорушень по відділу освіти щорічно на початок навчального року видається наказ «Про організацію роботи з профілактики злочинності та правопорушень у навчальному році». Щорічно у листопаді місяці у школах району проводиться місячник правового виховання та тиждень правових знань. До участі у проведенні місячника долучаються суміжні служби: відділення кримінальної міліції у справах дітей, управління юстиції, служба у справах дітей, соціальна служба сім’ї, дітей та молоді, служба молоді та спорту. Підсумки проведення місячника узагальнюються наказом по відділу освіти та висвітлюються у районній газеті «Дубровицький вісник».

Методичною службою району у жовтні 2011 року на базі Бережківської ЗОШ І –ІІІ ст.. проведено семінар для керівників методичних об’єднань класних керівників з питання «Робота класного керівника з

65

профілактики злочинності та інших негативних явищ в учнівському середовищі». У школах району створені та діють ради профілактики правопорушень. Розроблені Положення про раду профілактики правопорушень. Згідно Положення до складу рад профілактики входять дільничі інспектори.

Діти, які стоять на внутрішкільних обліках, «групи ризику» залучаються до гурткової та секційної роботи.

Але, не дивлячись на проведену роботу, протягом минулого навчального року на внутрішкільних обліках в школах району перебувало 86 учнів загальноосвітніх навчальних закладів. З них 30 схильні до правопорушень, 3 – до вживання алкоголю, 15 – до тютюнопаління, 2 – до бродяжництва, 6 – до крадіжок, 40 – до пропусків уроків без поважних причин, 1 – до неврівноваженої агресивної поведінки.

На обліку у відділені кримінальної міліції у справах дітей перебуває 1 неповнолітніх загальноосвітніх навчальних закладів району ( Орв’яницька ЗОШ І-ІІІ ст.. – 1 учень) та ще на двох заведені кримінальні справи та передані до суду. В основному це діти із неповних або неблагополучних сімей. Із аналізу скоєних злочинів випливає, що всі вони скоєні у вечірній або нічний час, а звідси випливає, що батьки не здійснюють належного контролю за перебуванням своєї дитини після школи, не цікавляться її навчанням. Це ще раз говорить про те, що існують фактори, незалежні від школи, які впливають на формування соціальної позиції дитини ( вплив засобів масової інформації, реклама, окремі молодіжні телепередачі, безробіття батьків, недосконалість законодавства в частині притягнення до відповідальності батьків за неналежне виховання дітей тощо).

Одним із завдань є вдосконалення індивідуальної роботи з учнями, контроль за відвідуванням занять, внесення коректив та залучення школярів до різних форм позакласної, позашкільної освіти. Належна увага приділялась питанню активізації роботи батьківських рад та роботи органів державно-громадського управління освітою. У листопаді 2011 року було проведено УІ Форум батьківської громадськості за участю представників влади. Затверджено склад районної ради батьківської громадськості у складі 9 батьків та склад районної школи активу батьківської громадськості із представництвом від кожного навчального закладу. Започатковано роботу батьківського клубу «Небайдужі батьки». Представник від районної батьківської ради взяла участь у ІІ Всеукраїнському батьківському Форумі, який проходив 24-25 лютого 2012 у м.Києві. Батьків залучено до проведення спільних рейдів у місцях перебування дітей у вечірній час та здійсненням контролю за місцем розпродажу тютюново-горілчаних виробів. За наслідками проведення рейдів складаються акти.

66

Батьківські комітети активно включилися до спільних проектів навчальних закладів («Моя Батьківщина – Україна» (Висоцька ЗОШ І-ІІІ ст..), «Історія школи» (Бережківська ЗОШ), родиних свят (Удрицька ЗОШ), «Історія мого родоводу», «Реліквії моєї сім’ї» ( Освіська ЗОШ) У Перебродівській ЗОШ І-ІІІ ст.. батьків введено до складу ради профілактики правопорушень ( священника та просвітера). Батьків турбують проблеми пов’язані зі станом здоров‘я дітей та шляхами щодо його покращення, недосконалість навчальних програм та підручників, зовнішнє незалежне оцінювання та стан харчування.

У рамках реалізації державної молодіжної політики відділом освіти здійснюється комплекс заходів, спрямованих на розвиток громадської активності учнівської молоді.

Заслуговує на увагу робота з розвитку учнівського самоврядування. Відділом освіти розроблено Програму розвитку учнівського самоврядування Дубровицького району на 2011-2015 роки, яку затверджено колегією відділу освіти від 29.11.2010. На виконання Програми розроблено заходи та план практично-організаційних заходів з виконання Програми розвитку самоврядування дітей та учнівської молоді Рівненщини та Дубровиччини. У жовтні 2011 року проведено нараду педагогів-організаторів з питань організації роботи органів учнівського самоврядування. Створено районну школу координаторів учнівського самоврядування із числа заступників з виховної роботи та педагогів-організаторів. Упродовж осінніх канікул організовано навчання членів комісій, відділів учнівського самоврядування шкіл району спільно із координаторами. Проведена організаційна робота веде до позитивного результату. У школах району працюють 38 учнівських шкільних об’єднань. На базі району – районна рада старшокласників та школа навчання учнівського активу «Лідер». Воно стає дієвою справою. Адже існує не на папері, а проходить в атмосфері творчості та взаєморозуміння. Самоврядування розвивається тоді, коли цього захочуть учні. Тому і створені моделі учнівського врядування, не дивлячись на спільне, відрізняються одна від іншої. На сьогодні можна виокремити потужну роботу учнівського врядування мерії НВК «Ліцей – школа І-ІІ ст..», в структурі якого створено та діє Євроклуб, Лютинську ЗОШ, де у складі учнівського врядування працює Пластова організація школярів, Удрицьку ЗОШ І-ІІІ ст.. через волонтерський рух на Всеукраїнському та Міжнародному рівнях. В останній із шкіл активізовано роботу волонтерського поста «Турбота», який діє у складі учкому, співпрацює з Чорнобильською програмою відродження та розвитку ПРООН, з волонтерами ООН, міжнародною організацією «CORE-Україна», волонтерськими осередками з різних областей України, органами місцевого

67

самоврядування, з Удрицьким молодіжним центром «Криничка», Рівненським обласним натуралістичним центром.

Органи учнівського врядування впливають на ряд значущих аспектів шкільного життя.

Тому, визначаючи роль учнівського самоврядування в освітньому процесі, сьогодні варто зазначити, що думка учнівського колективу враховується адміністрацією та педагогічними колективами при вирішенні ряду питань навчально-виховного процесу. Це і проведення у ряді шкіл Дня самоврядування, і участь у роботі ради школи, у роботі рад профілактики правопорушень, у проведенні загальношкільних лінійок тощо. Районна рада старшокласників координує роботу шкільних учнівських врядувань. Саме завдяки її роботі успішно реалізується Програма національного виховання учнівської молоді. У частині «Формування ціннісного ставлення до історичних, культурних, духовних надбань рідного краю» за останні роки проведено потужну роботу по вивченню історії рідного краю через реалізацію проектної діяльності: «Видатні люди Дубровиччини» (зібрано матеріали про видатних краю, які зробили значний внесок у розвиток району, області, України), «Дорога серцю земля» (Історія сіл району ), «Духовні храми Дубровиччини» ( зібрано матеріали про історію та розвиток храмів району ), «Шляхами подвигу і слави» ( приурочену 65-й річниці Перемоги у Великій Вітчизняній війні), «Туристичними шляхами Дубровиччини» ( розроблено туристичні маршрути по всіх населених пунктах району ). Упродовж 2011/2012 навчального року члени районної ради старшокласників працювали над колективною творчою справою «Історія моєї школи». Підготовлено змістовні матеріали про найцікавіші події з історії школи, які супроводжуються фотографіями та цікавими фактами. На черзі новий проект – «Ордени і медалі у моїй родині».

Зібрані та систематизовані матеріали названих проектів є неоціненним скарбом для майбутніх поколінь..

Продумана системна робота по організації роботи районної ради старшокласників та школі навчання активу «Лідер» сприяє тому, що на посаду голови районної ради обирають лідера, який може вести за собою інших, який має своє бачення та позицію щодо розвитку учнівського врядування у районі.

З ініціативи членів районної ради старшокласників на кожному засіданні лідери обмінювалися думками з тем, які вони самі пропонували («Щоб я зробив, якби був сільським або міським ( сільським) головою», «Найважливіший вчинок у моєму житті»). Роздуми лідерів із запропонованих тем друкувалися у місцевій газеті «Дубровицький вісник» ( 27.01.2012).

Комісією преси та інформації було проведено виставку буклетів «Я проти насильства». Комісією толерантності та духовного розвитку організовано виставку світлин «Толерантність. Фотофакт». У квітні 2012 року було проведено

68

конкурс-виставку шкільних газет. Упродовж навчального року комісією преси та інформації було видано чотири номери газети районної ради старшокласників «Лідер-inform», де висвітлювались цікаві події шкільного життя.

Районна рада старшокласників брала активну участь у підготовці та проведенні районних масових заходів:

- свято вшанування обдарованих дітей «Надія Дубровиччнини – 2012»; - місячнику національно-патріотичного виховання; - районному конкурсі патріотичної пісні «Наша слава козацька не вмре,

не загине»; - районному конкурсі української естрадної пісні «Юна зірка»; - двомісячнику «Співучасть у долі дитини»; - районному фестивалі «Молодь обирає здоров’я»; - районному огляді-конкурсі драматичних колективів і лялькових

театрів. 27 квітня 2012 року у Дубровицькому центрі позашкільної освіти було

проведено районний зліт лідерів учнівського самоврядування. Кращих лідерів нагороджено грамотами відділу освіти.

Отже, добре налагоджене учнівське врядування забезпечує свободу і захист кожного свого члена, спрямоване на активну діяльність і творчість учнів, сприяє виробленню позитивних емоцій, перешкоджає появі угрупувань ( нерідко негативного спрямування), завдяки чому поліпшується морально- психологічний клімат, стиль стосунків, соціальна захищеність дітей . Саме тим доводячи , що є безліч сфер, де можна самореалізуватися, а ще формується почуття відповідальності, глибоко усвідомлюється громадянська позиція, реалізується призначення підростаючого покоління: ставши господарем своєї школи – стати господарем своєї країни.

Тому питання формування духовно багатої, національно свідомої особистості, носія моральних цінностей і надалі буде визначальним у роботі відділу освіти райдержадміністрації.

Основні завдання та пріоритетні напрямки виховної роботи у 2012/2013 н.р.

- створення ефективної системи національного виховання, забезпечення фізичного, морального, культурного і духовного розвитку дитини,

- формування соціально зрілої, національно свідомої творчої особистості, громадянина України;

- подальший розвиток здоров’язберігаючого середовища; - посилення ролі формування духовних та моральних цінностей учнівської

молоді через активну реалізацію районної програми національного виховання учнівської молоді на період 2008-2020 роки;

69

- формування здорового способу життя; - профілактика злочинності та правопорушень, безпритульності та

бездоглядності, проявів жорстокості в учнівському середовищі; - реалізація районної програми національного виховання учнівської молоді

на 2008-2020 роки через гурткову роботу та роботу вчителів-предметників; - створення виховних центрів у кожному навчальному закладі; - оформлення кімнат виховної роботи та кімнати школяра відповідно до рекомендацій щодо оформлення кімнат виховної роботи. - активізація роботи з батьками; - системний контроль за відвідуванням учнями навчальних закладів; - посилення індивідуальної роботи з учнівською молоддю.

Безпека життєдіяльності та профілактика дитячого травматизму

Робота з безпеки життєдіяльності та профілактики дитячого травматизму в

навчальних закладах проводилась відповідно до Плану заходів на 2011 рік. Упродовж 2011 року по відділу освіти були видані відповідні організаційні та підсумкові накази за даним напрямом роботи.

Впорядкована організація екскурсій, виїздів учнів за межі області на фестивалі, змагання, перевезення учнів до шкіл сільської місцевості, заходи здійснюються у відповідності до нормативних документів. Перед початком нового навчального року складені акти перевірки готовності шкіл, акти дозволу на проведення занять в навчальних майстернях, акти перевірки стану захисного заземлення і стану ізоляції електричних мереж, акту-дозволу на експлуатацію спортивного залу, акт перевірки на надійність спортобладнання. Здійснюється адміністративний контроль за проведенням бесід щодо попередження дитячого травматизму і записом на сторінках класних журналів, чергуванням по школі, проведенням інструктажів учнів з ТБ під час організації занять, екскурсій, позашкільних заходів, наявністю та веденням журналів реєстрації інструктажів з учнями. Забезпечене неухильне виконання законодавчої та нормативної документації з техніки безпеки та охорони праці на уроках фізичної культури, під час проведення спортивно - масових заходів, в кабінетах хімії, фізики, інформатики, майстернях, спортивних залах.

Закладами освіти проведена значна робота щодо профілактики травматизму.

В кабінетах хімії, фізики, біології, інформатики, майстернях, спортивних залах наявні правила з техніки безпеки. В закладах розміщені стенди, куточки зі змінною наочністю щодо профілактики усіх видів дитячого травматизму. Систематично проводяться інструктажі учнів з техніки безпеки під час організації навчальних занять, екскурсій, позашкільних заходів.

70

У закладах була організована робота гуртків юних інспекторів руху та дружин юних пожежників. На окремі заняття, заходи залучались представників медичних установ, ДАІ, інспекторів МНС. З профілактики шкідливих звичок, запобігання наркоманії, алкоголізму, тютюнопалінню, профілактики ВІЛ-інфекції (СНІДу), здійснюється певна превентивна робота.

В усіх закладах освіти оформлені куточки з безпеки життєдіяльності, стенди з профілактики травматизму. Особлива увага приділяється в школах просвітницькій роботі з батьківською громадськістю щодо запобігання травматизму серед дітей. В дошкільних закладах також організовуються батьківські збори відповідної тематики.

Кількість травмованих учнів під час навчально-виховного процесу в 2011-2012 н.р. не було .

Зменшилась кількість випадків побутового травматизму в порівнянні з 2010-2011 навчальним роком з 21 до 17 випадків.

Перевезення учнів та педпрацівників

Згідно із статтями 14 Закону України “Про освіту” та 21 Закону України “Про загальну середню освіту” щорічно з 2006 року учні та педпрацівники у сільській місцевості забезпечуються регулярним безкоштовним підвезенням до місць навчання та додому.

Організація перевезення учнів і вчителів сільської місцевості до місць навчання (роботи) і додому шляхом укладення договорів з автопідприємствами та шкільними автобусами.

За час реалізації державної програми “Шкільний автобус” для навчальних закладів придбано: в 2005 -2012 рік придбано 4 шкільних автобусів.

Розроблені та затверджені схеми маршрутів та графіки руху з урахуванням розкладів навчальних занять. В закладах були затверджені графіки чергування вчителів за маршрутом руху автобусів. Керівники закладів забезпечували організацію контролю за станом транспорту та регулярністю і своєчасністю підвезення.

71

Основними завданнями відділу

та навчальних закладів району

на 2012-2013 навчальний рік визначені:

1.Забезпечення доступної та якісної освіти відповідно до вимог суспільства,

запитів особистості, потреб держави і району.

2. Спрямування діяльності відділу освіти, районного методичного кабінету на підвищення якості уроку як основної форми навчально-виховного процесу, формування в учнів внутрішньої мотивації до навчання, реалізацію принципів справедливого оцінювання навчальних досягнень учнів.

3. Реалізація принципу безперервності між допрофільною підготовкою учнів основної школи та профільним навчанням у старшій школі.

4. Забезпечення якісної освіти дітей сільської місцевості шляхом організації навчання за індивідуально-груповою формою в малочисельних школах і вдосконалення організаційно-методичного супроводу їх діяльності.

5. Підготовка педагогічних працівників дошкільних і загальноосвітніх навчальних закладів до роботи з дітьми 5-річного віку та підвищення професійної компетентності педагогів в умовах упровадження Базової програми розвитку дитини дошкільного віку «Я у Світі».

6. Реалізація заходів щодо відновлення діяльності дошкільних навчальних закладів, особливо у сільській місцевості, передбачення нормативних видатків на дошкільну освіту, впровадження різних, економічно доцільних форм дошкільної освіти.

7. Забезпечення якісної підготовки учнівських команд до виступу в фінальних етапах Всеукраїнських учнівських олімпіад з базових дисциплін та турнірів.

8. Впровадження інклюзивної освіти, сприяння соціальній адаптації інвалідів, дітей-сиріт та дітей, позбавлених батьківського піклування до учнівського середовища.

10. Удосконалення системи моніторингових досліджень якості освіти на локальному рівні.

11. Розвиток та модернізація психологічної служби через покращення кількісних та якісних показників її функціонування.

12. Робота щодо реалізації районних програм.

13. Посилення патріотичного виховання, збагачення духовного потенціалу учнівської молоді, відродження кращих надбань українського народу, його культурних і національних традицій.

72

14. Розробка різних моделей виховних систем, громадянського виховання учнів 1-11-х класів загальноосвітніх навчальних закладів на основі програмно-цільової діяльності.

15. Формування здоров’язбережувальної компетентності педагогів, учнів та їх батьків, досягнення позитивних змін у ставленнях, намірах, уміннях і навичках щодо формування здорового способу життя.

16. Забезпечення підвезення учнів і вчителів до місця навчання та роботи та в зворотному напрямі.

17. Дотримання законодавства України щодо комплектування навчальних закладів педагогічними кадрами з відповідною освітою. Активізація роботи щодо здобуття педагогами відповідної освіти шляхом заочного навчання. Поліпшення роботи з кадровим резервом.

18. Здійснення комплексної інформатизації освіти району, запровадження новітніх інформаційних технологій у навчальний процес, системи тестового оцінювання знань, автоматизації управління. Збільшення кількості комп’ютерної техніки у школах району.

19. Відновлення діяльності навчальних закладів, ремонт та реконструкція приміщень, виконання інших заходів, визначених Комплексною програмою розвитку освітянської галузі Дубровицького району на 2011-2015 роки.

20. Подальший розвиток фізичної культури і спорту, реалізація спортивно-масових заходів у рамках програм «Спорт протягом життя», «Євро-2012».